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A dificuldade para a implantação da gestão baseada noconhecimento na educação em redes sociais é a ausência deregistro de ...
Problemas com a cultura educacional para habitar esistematizar ações em espaço potencial para o trabalhocom informações e ...
Nas pesquisas, as pessoas afirmam que usam as redessociais e nela são colocadas no papel de protagonistas.
Cerca de 87% dos internautas brasileiros acessam as redessociais, segundo estudo do IBOPE – Instituto Brasileiro deOpinião...
Segundo o IBOPE as redes sociais mais acessadas são: Orkut,YouTube, Twitter, Facebook e LinkedIn, além do mensageiroinstan...
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Como mensageiro registrado, o MSN era o chamado Network da Microsoft,empresa de software proprietário dos Estados Unidos. ...
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Os motivos que levavam as pessoas a acessarem as redes sociais seriam, emmaioria, pessoais, em alguns casos, profissionais...
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Hoffman registra experiências educacionais em rede histórica e social,como o Grokit (https://grockit.com/), uma interface ...
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O Kahn Academy (http://www.khanacademy.org/)Era potencial para palestras de boa qualidade com temasacadêmicos. Hoffman afi...
Fonte: http://hbr.org/2011/11/social-strategies-that-work/ar/5
Os espaços educacionais físicos estão organizados de modo diferente dasredes sociais ou dos espaços virtuais. Fato que, em...
É mais que registrar, armazenar e divulgar informações.É ter índices, indicadores, metas e resultados mensuradosdepois de ...
Esperar o grande plano de governo pode demorar e as grandesempresas ou os investidores não precisam enfrentar todo umsiste...
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Governo eletrônico, ou e-gov, consiste no uso de recursos tecnológicos oumidiáticos e na entrega dos produtos e serviços d...
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O que queremos escrever a respeito das redes sociais? Senso comum? Anossa história? Nós e os outros nas redes sociais? Map...
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Redes sociais - Ms Neli Mengalli

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Redes Sociais no Contexto Educacional: Possibilidades que Precisam ser Sistematizadas

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    1. 1. Neli Maria Mengalli http://twitter.com/#!/NeliMariahttp://www.facebook.com/nelimariamengalli http://www.scoop.it/u/neli-maria-mengalli
    2. 2. As redes sociais no contexto educacional são possibilidades de terinterfaces para o processo de ensinar e de aprender, bem comomapear resultados das ações.
    3. 3. O co-fundador da rede social LinkedIn, Reid Hoffman, registrou emum sítio de negócios que o sistema atual de interfaces sociais traziamodelo definido de educação. As pessoas recebiam interfaces iguaispara navegar pela Internet, mas, para a maioria das pessoas, eraincompatível para desenvolver ações educacionais.Fonte:http://www.businessesgrow.com/2011/11/13/social-media-pioneer-says-echnology-will-transfom-education/
    4. 4. A dificuldade para a implantação da gestão baseada noconhecimento na educação em redes sociais é a ausência deregistro de projetos para a criação de espaços virtuais. Sãocriados e desenvolvidos sem sistematização e mensuração deresultados.
    5. 5. Problemas com a cultura educacional para habitar esistematizar ações em espaço potencial para o trabalhocom informações e discussão com foco em atividadeseducacionais.
    6. 6. Nas pesquisas, as pessoas afirmam que usam as redessociais e nela são colocadas no papel de protagonistas.
    7. 7. Cerca de 87% dos internautas brasileiros acessam as redessociais, segundo estudo do IBOPE – Instituto Brasileiro deOpinião Pública e Estatística / Nielsen Online com a parceriado Worldwide Independent Network of Market Research.
    8. 8. Segundo o IBOPE as redes sociais mais acessadas são: Orkut,YouTube, Twitter, Facebook e LinkedIn, além do mensageiroinstantâneo Windows Live Messenger (MSN).
    9. 9. Orkut (http://www.orkut.com): rede social filiada ao Google, uma empresamultinacional com sede nos Estados Unidos que oferece serviços online,softwares e aplicativos. Criada no início de 2004 e tinha como objetivo juntarpessoas a interesses e pessoas a relacionamentos.
    10. 10. YouTube (http://www.youtube.com), oferece espaço para compartilhamentode vídeos. O país de origem é os Estados Unidos e o início em fevereiro de2005. Outra rede de propriedade do Google, comprada em outubro de 2006.
    11. 11. Twitter (http://twitter.com) que tem a função de servidor de microbloggingcom a permissão para enviar e receber atualizações pessoais de todos oscontatos. Os textos tem até 140 caracteres chamados de tweets.
    12. 12. Facebook (https://www.facebook.com) também registrado na pesquisa ecriado nos Estados Unidos. Lançado em 2004, é uma rede restrita a umauniversidade norte-americana. Expandida para outras universidades no país efora dele em 2006. Pessoas sem ligação com instituições acadêmicas eempresas tiveram oportunidade de pertencer a uma rede social em umwebsite .
    13. 13. Outra rede registrada na pesquisa foi o LinkedIn. Com cadastro gratuito, a redede relacionamentos criada nos Estados Unidos em 2002 e lançada em 2003, émais utilizada para interesses profissionais. Registra empresas para seremseguidas e grupos para discussão de temas pertinentes ao mundo do trabalho ede negócios. No ano de 2007, disponibiliza espaço para pessoas divulgaremvagas de trabalho e oportunidades de negócios.
    14. 14. Como mensageiro registrado, o MSN era o chamado Network da Microsoft,empresa de software proprietário dos Estados Unidos. De cadastro público eopção, o software não precisa de pagamento. Com lançamento em 1995, o TheMicrosoft Network é um portal e uma rede de serviços e tem como intençãoenvolver recursos tecnológicos na Internet para conectar pessoas a pessoas epessoas a interesses.
    15. 15. A palavra de ordem era rede de contatos e de interesses.Os motivos que 33% dos usuários acessavam as redes sociaiseram profissionais, embora 98% usavam para navegação emensagem, 76% conversação e 76% atualizar o próprio perfil.
    16. 16. As demais redes sociais registradas na pesquisa foram Formspring, redecom perguntas e respostas, usada por empresas para entrevistas, Flickr,rede que armazena imagens e vídeos, Ning, espaços usados paraagrupamentos de pessoas para discutir assuntos delimitados, tem muitasinterfaces para registro, armazenamento e divulgação, [...]
    17. 17. [...] Sonico, rede social de relacionamentos, MySpace, redesocial de relacionamentos e interesses, muitos armazenam edivulgam músicas, e Foursquare, para fazer check-in emlocais, saber quem está por perto e receber distintivos.
    18. 18. Os motivos que levavam as pessoas a acessarem as redes sociais seriam, emmaioria, pessoais, em alguns casos, profissionais. Um valor aproximado denove em cada dez internautas acessaram alguma rede social e, segundo oestudo IBOPE, o número pode crescer, visto que 20% da população onlinepretendem pertencer a alguma comunidade virtual em um futuro bempróximo.
    19. 19. O Brasil está em décimo lugar entre os usuários de redessociais. Os países como a Índia, a Sérvia, a Coréia do Sul, aRússia, a Espanha, a China, a Turquia, a Romênia e a Itálialideram os acessos.
    20. 20. Rede Social é um tema importante para se investigar, vistoque no plano amostral TIC Criança feito pelo Comitê Gestorda Internet no Brasil, 51% das crianças entrevistadas usavamo computador e 27% usavam a Internet.
    21. 21. Hoffman registra experiências educacionais em rede histórica e social,como o Grokit (https://grockit.com/), uma interface que tem comoobjetivo ajudar os estudantes a responderem testes padronizados pormeio de colaboração com conteúdo subjacente, com jogos e comdiscussões em pequenos grupos.
    22. 22. O Edmodo (http://www.edmodo.com/) outra rede social mencionadacujo público eram professores e alunos. Era um formato seguro efácil para as pessoas se conectarem e iniciar a colaboração. Podiamcompartilhar conteúdo e personalizar a sala de aula para o aluno.
    23. 23. O Kahn Academy (http://www.khanacademy.org/)Era potencial para palestras de boa qualidade com temasacadêmicos. Hoffman afirmava que era possível transformar oespaço educacional em um local focado na interação ao invés deum lugar para estar calmamente durante todo o tempo. O objetivodas redes sociais educacionais era reinventar a sala de aula.
    24. 24. Fonte: http://hbr.org/2011/11/social-strategies-that-work/ar/5
    25. 25. Os espaços educacionais físicos estão organizados de modo diferente dasredes sociais ou dos espaços virtuais. Fato que, em alguns momentos,dificulta o pensar e o agir em redes sociais e históricas, pois não é a questãotornar ou não facilitador, mas tornar gestor dos espaços potenciais com afinalidade de administrar e verificar os resultados que emergem.
    26. 26. É mais que registrar, armazenar e divulgar informações.É ter índices, indicadores, metas e resultados mensuradosdepois de fazer os registros, os armazenamentos e asdivulgações.
    27. 27. Esperar o grande plano de governo pode demorar e as grandesempresas ou os investidores não precisam enfrentar todo umsistema para desenvolver espaços educativos virtuais.
    28. 28. É começar, experimentar de modo mais econômico e mensurar osresultados. O modelo Sillicon Valley, segundo Hoffman, éconstruir, interagir e separar na medida em que o projeto avança.
    29. 29. A partir deste momento, você traz as questões ou oscomplementos…
    30. 30. Como podemos caracterizar as redes sociais no contexto educacional apartir deste trabalho?O trabalho com as redes sociais demanda profissionais. Quais funçõesestas pessoas teriam? Qual perfil?
    31. 31. É importante ter o geoprocessamento nas redes sociais:Quem se responsabiliza pelos resultados?E o que fazer com os resultados?Legitimar ou não legitimar? Eis a questão que precisa ser respondida.
    32. 32. Para uma rede social e histórica existir é preciso ter plano e resultados.Temos mapeadas todas as redes sociais (pessoas / pessoas, pesssoas /interesses, pessoas / trabalhos, …)?Um projeto registrado:http://www.proyectofacebook.com.ar/Uma sistematização:http://facebookforeducators.org/wp-content/uploads/2011/05/Facebook-for-Educators.May-15.pdf
    33. 33. Governo eletrônico, ou e-gov, consiste no uso de recursos tecnológicos oumidiáticos e na entrega dos produtos e serviços do Estado tantoaos cidadãos como à indústria. O uso das interfaces tem como objetivoaproximar governo e cidadãos.Neste contexto, as redes sociais são ou não governo eletrônico?Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Governo_eletr%C3%B4nico
    34. 34. Eventos que discutem o uso do Facebook, Twitter, Orkut,... [...] sítios e fórunsvirtuais tentam ajudar educadores que querem entender e usar os novos meios[...] fazer com que alunos obtenham uma efetiva experiência de aprendizagem.É um desafio que exige habilidade e estratégia.Como as redes sociais são ou não espaços institucionalizados? Fonte: Gazeta do Povo Online
    35. 35. O que queremos escrever a respeito das redes sociais? Senso comum? Anossa história? Nós e os outros nas redes sociais? Mapas de pessoas einteresses?Os olhares são muitos, a contribuição é a diferença.
    36. 36. As redes sociais são históricas e culturais. O que você registra podemudar o caminhar do seguidor. Logo, a responsabilidade de escrevera história das redes sociais é semelhante a mudar uma sociedadedelimitada.

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