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Geografia-EM

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ADRIANA GOMES
MESSIAS
Escola Liceu di Thiene: professora Adriana Gomes Messias
Escola Liceu di Thiene: professora Adriana Gomes Messias






Coordenadas geográficas são
linhas imaginárias pelas quais
a Terra foi “cortada”, essas
linhas são os paralelos e
meridianos
Plano Equatorial: É um plano
imaginário que divide a Terra
em dois polos: norte e sul, de
forma igual, mas de uma
maneira metafórica, é o mesmo
que cortar uma laranja em duas
partes iguais com uma faca.
• Paralelos: São linhas
imaginárias paralelas ao plano
equatorial.

Escola Liceu di Thiene: professora Adriana Gomes Messias
• Meridianos: São linhas imaginárias
paralelas ao meridiano de Greenwich que
ligam os polos norte e sul.
 • Latitude: É a distância medida em graus
de um determinado ponto do planeta entre o
arco do meridiano e a linha do equador.
 • Longitude: É a localização de um ponto da
superfície medida em graus, nos paralelos e
no meridiano de Greenwich.


Escola Liceu di Thiene: professora Adriana Gomes Messias
Escola Liceu di Thiene: professora Adriana Gomes Messias
Escola Liceu di Thiene: professora Adriana Gomes Messias
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

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



Nesta projeção os meridianos e
os paralelos são linhas retas que
se cortam em ângulos retos.
Manteve as formas dos
continentes mas não respeitou as
proporções reais.
Nela as regiões polares aparecem
muito exageradas.
Favorece as desigualdades
econômicas, pois amplia de
maneira desigual, e aumenta
mais o Hemisfério Norte.
Excelente para a navegação.
Perfeita nos ângulos e formas.
Coloca a Europa no centro do
mapa (Eurocentrismo).

Escola Liceu di Thiene: professora Adriana Gomes Messias








Escola Liceu di Thiene: professora Adriana Gomes Messias

Alterou as formas em para
manter as reais proporções
dos continentes.
Apesar de deformar a forma
dos continentes, esta projeção
mantém a área proporcional
dos continentes, mais
próxima do tamanho real.
Destaque ao continente
Africano no centro do mapa.
Propostas de Peters:
Valorização do mundo
subdesenvolvido, mostrando
sua área real.
Lembre-se:
"por trás de cada mapa, sempre existe um conteúdo
Político-Ideológico".

Escola Liceu di Thiene: professora Adriana Gomes Messias
Escola Liceu di Thiene: professora Adriana Gomes Messias
Escola Liceu di Thiene: professora Adriana Gomes Messias


Analise as proposições a seguir:
I) os paralelos são importantes porque permitem avaliar a latitude que é a
distância em graus a partir Equador;
II) os paralelos têm diâmetros iguais e, logicamente, comprimentos ou
perímetros também iguais;
III) os meridianos são círculos perpendiculares aos paralelos e passam pelos
pólos onde eles se cruzam;
IV) a longitude inicial é de 0° e a máxima de 180°, podendo ser norte ou sul;
V) as coordenadas geográficas são valores que determinam a localização de um
lugar na superfície do globo.
Estão corretas:
a) I, IV e V;
b) II, III e IV;
c) I, III e V;
d) II, III e V;
e) II e IV.

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

Analise as proposições a seguir:
I) os paralelos são importantes porque permitem avaliar a latitude que é a
distância em graus a partir Equador;
II) os paralelos têm diâmetros iguais e, logicamente, comprimentos ou
perímetros também iguais;
III) os meridianos são círculos perpendiculares aos paralelos e passam pelos
pólos onde eles se cruzam;
IV) a longitude inicial é de 0° e a máxima de 180°, podendo ser norte ou sul;
V) as coordenadas geográficas são valores que determinam a localização de um
lugar na superfície do globo.
Estão corretas:
a) I, IV e V;
b) II, III e IV;
c) I, III e V;
d) II, III e V;
e) II e IV.

Escola Liceu di Thiene: professora Adriana Gomes Messias


(PUCPR)
Observe com atenção o mapa abaixo.

(Mapa da Projeção de Gall-Peters) O planisfério foi elaborado
cartograficamente por meio da Projeção de Gall-Peters, concebida
inicialmente por James Gall no final do século XIX e retomada por Arno
Peters a partir da metade do século seguinte, cujo contexto políticoeconômico, fortemente o influenciou para o desenvolvimento desse
mapa.

Escola Liceu di Thiene: professora Adriana Gomes Messias


Assinale a alternativa cuja característica corresponde ao mapa de Gall-Peters:
a) Trata-se de uma projeção equivalente que objetiva representar um retrato mais ou menos
fiel do tamanho das áreas, o que faz a África e a América do Sul ganharem mais destaque do
que quando representadas na Projeção de Mercator.



b) Corresponde a uma projeção do tipo cônica, que distorce as áreas situadas nas baixas
latitudes e torna mais fiel a representação das regiões de média e elevada latitudes.
c) É uma projeção, cuja principal qualidade está no respeito às formas dos continentes,
procurando representá-las com fidelidade, ao contrário das áreas que são mostradas de
maneira desigual, sendo maiores próximas aos pólos e reduzidas na faixa intertropical.
d) A disposição perpendicular da rede de paralelos e meridianos nesse mapa revela que a

projeção de Gall-Peters é do tipo azimutal ou polar.
e) Peters, que retomou a elaboração dessa projeção durante o período da “Guerra Fria”,
procurou ressaltar no mapa, a partir da representação das dimensões das áreas, a
superioridade dos Estados Unidos sobre as demais porções do globo.

Escola Liceu di Thiene: professora Adriana Gomes Messias




Assinale a alternativa cuja característica corresponde ao mapa de Gall-Peters:
a) Trata-se de uma projeção equivalente que objetiva representar um retrato
mais ou menos fiel do tamanho das áreas, o que faz a África e a América do
Sul ganharem mais destaque do que quando representadas na Projeção de
Mercator.
b) Corresponde a uma projeção do tipo cônica, que distorce as áreas situadas
nas baixas latitudes e torna mais fiel a representação das regiões de média e
elevada latitudes.
c) É uma projeção, cuja principal qualidade está no respeito às formas dos
continentes, procurando representá-las com fidelidade, ao contrário das áreas
que são mostradas de maneira desigual, sendo maiores próximas aos pólos e
reduzidas na faixa intertropical.
d) A disposição perpendicular da rede de paralelos e meridianos nesse mapa
revela que a projeção de Gall-Peters é do tipo azimutal ou polar.
e) Peters, que retomou a elaboração dessa projeção durante o período da
“Guerra Fria”, procurou ressaltar no mapa, a partir da representação das
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Cartografia

  • 1. DISCIPLINA Geografia-EM Cartografia Nº de Aulas para desenvolver o Tema Professor 01 AULAS ADRIANA GOMES MESSIAS
  • 2. Escola Liceu di Thiene: professora Adriana Gomes Messias
  • 3. Escola Liceu di Thiene: professora Adriana Gomes Messias
  • 4.    Coordenadas geográficas são linhas imaginárias pelas quais a Terra foi “cortada”, essas linhas são os paralelos e meridianos Plano Equatorial: É um plano imaginário que divide a Terra em dois polos: norte e sul, de forma igual, mas de uma maneira metafórica, é o mesmo que cortar uma laranja em duas partes iguais com uma faca. • Paralelos: São linhas imaginárias paralelas ao plano equatorial. Escola Liceu di Thiene: professora Adriana Gomes Messias
  • 5. • Meridianos: São linhas imaginárias paralelas ao meridiano de Greenwich que ligam os polos norte e sul.  • Latitude: É a distância medida em graus de um determinado ponto do planeta entre o arco do meridiano e a linha do equador.  • Longitude: É a localização de um ponto da superfície medida em graus, nos paralelos e no meridiano de Greenwich.  Escola Liceu di Thiene: professora Adriana Gomes Messias
  • 6. Escola Liceu di Thiene: professora Adriana Gomes Messias
  • 7. Escola Liceu di Thiene: professora Adriana Gomes Messias
  • 8. Escola Liceu di Thiene: professora Adriana Gomes Messias
  • 9. Escola Liceu di Thiene: professora Adriana Gomes Messias
  • 10. Escola Liceu di Thiene: professora Adriana Gomes Messias
  • 11. Escola Liceu di Thiene: professora Adriana Gomes Messias
  • 12. Escola Liceu di Thiene: professora Adriana Gomes Messias
  • 13.        Nesta projeção os meridianos e os paralelos são linhas retas que se cortam em ângulos retos. Manteve as formas dos continentes mas não respeitou as proporções reais. Nela as regiões polares aparecem muito exageradas. Favorece as desigualdades econômicas, pois amplia de maneira desigual, e aumenta mais o Hemisfério Norte. Excelente para a navegação. Perfeita nos ângulos e formas. Coloca a Europa no centro do mapa (Eurocentrismo). Escola Liceu di Thiene: professora Adriana Gomes Messias
  • 14.     Escola Liceu di Thiene: professora Adriana Gomes Messias Alterou as formas em para manter as reais proporções dos continentes. Apesar de deformar a forma dos continentes, esta projeção mantém a área proporcional dos continentes, mais próxima do tamanho real. Destaque ao continente Africano no centro do mapa. Propostas de Peters: Valorização do mundo subdesenvolvido, mostrando sua área real.
  • 15. Lembre-se: "por trás de cada mapa, sempre existe um conteúdo Político-Ideológico". Escola Liceu di Thiene: professora Adriana Gomes Messias
  • 16. Escola Liceu di Thiene: professora Adriana Gomes Messias
  • 17. Escola Liceu di Thiene: professora Adriana Gomes Messias
  • 18.  Analise as proposições a seguir: I) os paralelos são importantes porque permitem avaliar a latitude que é a distância em graus a partir Equador; II) os paralelos têm diâmetros iguais e, logicamente, comprimentos ou perímetros também iguais; III) os meridianos são círculos perpendiculares aos paralelos e passam pelos pólos onde eles se cruzam; IV) a longitude inicial é de 0° e a máxima de 180°, podendo ser norte ou sul; V) as coordenadas geográficas são valores que determinam a localização de um lugar na superfície do globo. Estão corretas: a) I, IV e V; b) II, III e IV; c) I, III e V; d) II, III e V; e) II e IV. Escola Liceu di Thiene: professora Adriana Gomes Messias
  • 19.  Analise as proposições a seguir: I) os paralelos são importantes porque permitem avaliar a latitude que é a distância em graus a partir Equador; II) os paralelos têm diâmetros iguais e, logicamente, comprimentos ou perímetros também iguais; III) os meridianos são círculos perpendiculares aos paralelos e passam pelos pólos onde eles se cruzam; IV) a longitude inicial é de 0° e a máxima de 180°, podendo ser norte ou sul; V) as coordenadas geográficas são valores que determinam a localização de um lugar na superfície do globo. Estão corretas: a) I, IV e V; b) II, III e IV; c) I, III e V; d) II, III e V; e) II e IV. Escola Liceu di Thiene: professora Adriana Gomes Messias
  • 20.  (PUCPR) Observe com atenção o mapa abaixo. (Mapa da Projeção de Gall-Peters) O planisfério foi elaborado cartograficamente por meio da Projeção de Gall-Peters, concebida inicialmente por James Gall no final do século XIX e retomada por Arno Peters a partir da metade do século seguinte, cujo contexto políticoeconômico, fortemente o influenciou para o desenvolvimento desse mapa. Escola Liceu di Thiene: professora Adriana Gomes Messias
  • 21.  Assinale a alternativa cuja característica corresponde ao mapa de Gall-Peters: a) Trata-se de uma projeção equivalente que objetiva representar um retrato mais ou menos fiel do tamanho das áreas, o que faz a África e a América do Sul ganharem mais destaque do que quando representadas na Projeção de Mercator.  b) Corresponde a uma projeção do tipo cônica, que distorce as áreas situadas nas baixas latitudes e torna mais fiel a representação das regiões de média e elevada latitudes. c) É uma projeção, cuja principal qualidade está no respeito às formas dos continentes, procurando representá-las com fidelidade, ao contrário das áreas que são mostradas de maneira desigual, sendo maiores próximas aos pólos e reduzidas na faixa intertropical. d) A disposição perpendicular da rede de paralelos e meridianos nesse mapa revela que a projeção de Gall-Peters é do tipo azimutal ou polar. e) Peters, que retomou a elaboração dessa projeção durante o período da “Guerra Fria”, procurou ressaltar no mapa, a partir da representação das dimensões das áreas, a superioridade dos Estados Unidos sobre as demais porções do globo. Escola Liceu di Thiene: professora Adriana Gomes Messias
  • 22.   Assinale a alternativa cuja característica corresponde ao mapa de Gall-Peters: a) Trata-se de uma projeção equivalente que objetiva representar um retrato mais ou menos fiel do tamanho das áreas, o que faz a África e a América do Sul ganharem mais destaque do que quando representadas na Projeção de Mercator. b) Corresponde a uma projeção do tipo cônica, que distorce as áreas situadas nas baixas latitudes e torna mais fiel a representação das regiões de média e elevada latitudes. c) É uma projeção, cuja principal qualidade está no respeito às formas dos continentes, procurando representá-las com fidelidade, ao contrário das áreas que são mostradas de maneira desigual, sendo maiores próximas aos pólos e reduzidas na faixa intertropical. d) A disposição perpendicular da rede de paralelos e meridianos nesse mapa revela que a projeção de Gall-Peters é do tipo azimutal ou polar. e) Peters, que retomou a elaboração dessa projeção durante o período da “Guerra Fria”, procurou ressaltar no mapa, a partir da representação das dimensões das áreas, a superioridade dos Estados Unidos sobre as demais porções do globo. Escola Liceu di Thiene: professora Adriana Gomes Messias