Quarta Oficina Semio-Participativa

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Apresentação que orientou a quarta oficina semio-participativa

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Quarta Oficina Semio-Participativa

  1. 1. Oficina de Formação de Professores Revisão dos CenáriosNIED – UNICAMP & EMEF Pe. Emílio Miotti 4ª. Oficina 08 de Novembro de 2010
  2. 2. Agenda 12:00 – 12:05 (5’): Apresentação inicial 12:05 – 12:20 (15´): Relembrando os 3 cenários que serão trabalhados 12:20 - 12:45 (25’): Formação: Atividades comuns aos cenários 12:45 - 13:10 (25´): Formação: Atividades específicas dos cenários 13:10 – 13:20 (10’): Fechamento e distribuição dos questionários 2
  3. 3. Construção de Cenários de usoeducacional do XO na Escola e fora dela Sociedade Informal Comunidade Formal Casa do Aluno Consumo; Explorando o ambiente da Escola Escola Técnico XO Oficina de Locutores de Rádio 3
  4. 4. Plano de Formação Realizar os Cenários com os professores e auxílio dos pesquisadores  Formal – Cenário 1 – Explorando o ambiente da escola (professores + Flávia)  Formal – Cenário 2 – Casa do Aluno Consumo (professores + Tel)  Técnico – Cenário 3 - Oficina de locutores de rádio (professores + Leonardo) 4
  5. 5. Cenário 1 Explorando o ambiente da Escola Ciclo I (1º, 2º, e 3º ano) e Ciclo II (4º e 5º ano).1o AnoTirar fotos de animais que encontrarem (câmera do XO).Etiquetar as fotos com os nomes dos animais (editor de textos do XO).2º anoTirar fotos de animais que encontrarem (câmera do XO).Fazer frases sobre os animais (editor de textos do XO). 5
  6. 6. Cenário 1 Explorando o ambiente da Escola Ciclo I (1º, 2º, e 3º ano) e Ciclo II (4º e 5º ano).3o AnoTirar fotos de animais que encontrarem (câmera do XO).Escrever pequenos textos sobre os animais (editor de textos do XO). 6
  7. 7. Cenário 1 Explorando o ambiente da Escola Ciclo I (1º, 2º, e 3º ano) e Ciclo II (4º e 5º ano).4o e 5o Ano- Alunos irão tirar fotos dos diferentes espaços da FAC e deles próprios emalguns desses espaços (câmera do XO).- Discutir a finalidade e uso desses espaços, quais estão disponíveis paraeles, quais não e porque (editor de textos do XO). A idéia é rediscutirregras de uso desses espaços a partir do uso deles para a FAC e para aescola.Sugestão: alunos divididos em duplas elaborarem um documentocolaborativamente, usando a rede mesh do XO (Editar um documentoem grupo). 7
  8. 8. Cenário 2 Casa do Aluno Consumo Ciclo III (6º, 8º e 9º, exceto 7o ano).6o Ano (professores de inglês, português, história e ciências)-Levar laptops um dia para casa (?) e tirar fotos de produtos que sãoutilizados pela família (câmera do XO).-Na escola, catalogar os produtos analisando a frequência da línguainglesa, a tradução (tradutor do XO).-Analisar as informações das embalagens: nutrientes (ver nasembalagens), história dos alimentos (livros), origem das palavras(dicionários, biblioteca).-Escrever receitas a partir dos ingredientes e produzir textos (editor detextos do XO).-Gravar resultados no XO ou pen drive para outros alunos poderem usar.Sugestão: Criar uma ficha de cada produto no editor de textos do XOusando tabelas. 8
  9. 9. Cenário 2 Casa do Aluno Consumo Ciclo III (6º, 8º e 9º, exceto 7o ano).8o Ano (professores de geografia e ciências)A partir de fotos (tiradas por eles ou pelos alunos dos 6º anos) vãoexplorar a questão da matéria prima, a produção e distribuição dosprodutos; também vão trabalhar a composição de alimentosindustrializados, o uso de conservantes, alimentação mais ou menosnatural, o destino das embalagens, a questão do lixo (câmera e editor doXO).OBS: Uso da Internet é importante nesta atividade, mas por enquanto nãopodemos usar no XO. 9
  10. 10. Cenário 2 Casa do Aluno Consumo Ciclo III (6º, 8º e 9º, exceto 7o ano).9o Ano (professores de história, artes, português, matemática e prof. Daniel (adjunto))-A partir de fotos de embalagens vão trabalhar com propagandas e visualatrativo; dados das embalagens, elaboração de gráficos e tabelas (planilhado XO no Gnome).-Planificação das caixas e construção de outras maiores ou menores, tabelase gráficos de informação sobre consumo de energia elétrica e água. Planilhade economia (planilha do XO no Gnome).-Discussão sobre consumismo e "pessoa etiqueta" vão construir textosinformativos (editor de textos do XO) e argumentativos a respeito do queserá estudado. 10
  11. 11. Cenário 3 Oficina de Locutores de Rádio7o Ano (professores de ACE e português)-Pesquisar na internet (sem usar o XO por enquanto).-Trabalhar um pouco questões ligadas à adolescência: estilos, sentimentos,sensações...-Organizar um programa de rádio (editar textos e imagens  Gnome). 11
  12. 12. Grupos para Realização dos Cenários Cenário 1 – Explo- Cenário 2 – Casa Cenário 3 – Oficina rando o Ambiente do Aluno Consumo de Locutores de da escola Rádio Professores do 1o, Professores do 6o, 8o Professores do 7o 2o, 3o, 4o e 5o ano e 9o ano. ano. + + + Flávia Tel Leonardo Ao final de cada cenário, gravar os resultados no pen drive.

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