Décima primeira Oficina Semio-participativa

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Apresentação que orientou a décima primeira oficina, realizada em 25/06/12 na EMEF Padre Emilio Miotti.

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Décima primeira Oficina Semio-participativa

  1. 1. XO na escola e fora dela: Análise de Contexto e Prospecção de SoluçõesNied – UNICAMP & EMEF Emilio Miotti 11ª Oficina 25 de junho de 2012
  2. 2. Objetivos Esta oficina tem como objetivo principal acomposição do livro relacionado às atividades do projeto X0-UNICAMP na EMEF Pe. Emílio Miotti.
  3. 3. Agenda 10:30-10:50 (20’): Agenda do dia: Livro (resultados Oficina 10, estrutura, cronograma, propostas de formato e conteúdo) 10:50-11:50 (1h): Atividade em grupos: Dinâmica de Preparação de Capítulos do Livro 11:50-12:00 (10’): Coffee-break e votação capas livro 12:00-12:45 (45’): Apresentação das estruturas dos Capítulos 12:45-13:00 (15’): Encerramento 3
  4. 4. Histórico das Oficinas Anteriores Oficina 1 Definição das partes interessadas e a clarificação de problemas Junho 2010 e soluções relacionadas ao projeto. Oficina 2 Construção preliminar de cenários de uso educacional do XO na Julho 2010 escola e fora dela. Discussão das propostas de distribuição dos laptops e de Oficina 3 logotipo do projeto apresentados pela escola e definição dos Setembro 2010 próximos passos do projeto. Oficina 4 Formação dos professores da escola para trabalhar com osNovembro 2010 laptops contextualizados em cenários. Oficina 5 Apresentação da escola e discussão sobre o uso inicial do XODezembro 2010 nos cenários definidos. Definição dos próximos passos. 4
  5. 5. Histórico das Oficinas AnterioresOficina 6 Síntese dos trabalhos da escola de dezembro 2010 a março 2011. Abril 2011 Apresentação de sub-projetos de pesquisa. Ideias iniciais para avaliação do Projeto, Práticas com subprojetosOficina 7 (SAM na Oficina, Geo-atividade, RPG no XO e Caderno de Recados do Junho 2011 XO) Discussão e práticas sobre Métricas e Procedimentos paraOficina 8 avaliação do projeto XOSetembro 2011 a) indicadores/dimensões b) instrumentos.Oficina 9 Apresentação e discussão sobre os usos do XO na EscolaDezembro 2011 Planos da Escola e do Projeto para 2012Oficina 10 Articulações entre conteúdos educacionais, mídia e tecnologias Abril 2012 na construção de representações e narrativas 5
  6. 6. Participaram da 10ª Oficina Alunos da Escola 7 Professores 27 Pesquisadores UNICAMP 8 Convidados 0 Parceiros SME 1 Pais e mães 0 Outros funcionários da escola 1 Participantes do Nied 0 Estagiário da Escola 0 44
  7. 7. No NIED (Jucélio e Eduardo)SCRATCH DAY 201219/MAIO
  8. 8. Livro Resultados da Oficina 10 Estrutura e CronogramaAtividades em Andamento
  9. 9. PAIS r de ve staria cê go sponder)? tas vo (ou re ergun s Que p spondida re PROFESSORES c ia ão riên liaç Exp e Ava to s de it oria Rela Mon ão? uiç trib con sua aria es t de On ALUNOS Que trabalhos feiFUNCIONÁRIOS tos por alunos você indicaria? PESQUISADORES r? staca ria de de gosta você TÃO Que O que GES pe respo rguntas ndida vo s (ou cê gostar respo ia nder) de ver or ? Tema/Aut XO na escola Miotti
  10. 10. Pôster do Livro: Resultados Oficina 10Análise dos post-its afixados no pôster da 10ª oficina – palavras-chave +agrupamento:Gestão – Relato no contexto da escola + Histórico do projeto na escolaPais – ênfase: relatos no contexto da casa do alunoAlunos+ Funcionários – ênfase: depoimento – percepção com relação àescolaAluno: Depoimento – Monitor, Participação (motivação), comportamentoProfessor – Relato – experiências de uso do XO na escola/sala de aulaPesquisador: reflexão, motivação, comunicação
  11. 11. Gestão• Textos sobre as atas das reuniões sobre XO• Relato do histórico do projeto• O histórico do desenvolvimento do projeto• Gráficos da UE feitos com XO• A importância da união dos professores para o uso dessa ferramenta• Como é feita e como poderia melhorar a gestão do uso e alocação dos XOs?• Relato de experiência: XO na escola pública• História do processo na escola• A tecnologia na escola 12
  12. 12. Funcionários• Respeito• Percepções sobre o uso do XO na escola• Você percebeu diferença na dinâmica da escola com a vinda do XO?• XO poderia ser usado de acordo com a função? Por ex.: programar planejamentos• Depoimentos de uso do XO 13
  13. 13. Pais• O XO na minha casa - relato de experiências de pais• Perguntar sobre o que eles esperam do projeto• O XO na minha casa - relado de experiências de pais• O que você notou, se notou diferença no aprend. org. do aluno• Relato da mãe voluntária no uso do XO - 1o ano 2011 / 2o ano 2012• gostaria de ver respondido o que acrescentou no aprendizado dos alunos• Relato da mãe voluntária no uso do XO - 1o ano 2011 / 2o ano 2012• Relato dos pais quanto à utilização pelos filhos• A contribuição do X-O na aprendizagem dos alunos.• Como a informática pode aproximar pais e escola?• Como foi a interação dos pais com uso do XO em casa• O XO tem contribuído no aprendizado do seu filho?• Participação• Caderno de recados digital. Lição de casa no XO. Vanessa e Tânia 3o ano.• Questões sobre impactos a aprendizagem significativa e motivação p/ aprender 14• Depoimentos de quando levaram para casa
  14. 14. Pais 15
  15. 15. Professores• Relato de experiências relacionado ao uso do XO com os alunos da Educação Especial• Experiência da rotina XO em casa (contribuições/dificuldades) Tânia Mara - 3º ano• Com o uso do XO, a qualidade da aprendizagem melhorou• O professor está aberto à inclusão de tecnologia e consequente transformação do currículo escolar?• Relato de experiências - e reflexões sobre possibilidades de uso do XO• Relato sobre o uso, dificuldades e acertos. Fernanda• Como aproveitar o XO como ferramenta de tecnologia alternativa para a educação especial• A relação professor/aluno mediada pela tecnologia (XO)• Como a informática pode despertar criatividade e gerar inovação na escola?• Conhecimento• Relato de experiência: dificuldades• Relato das atividades feitas em sala bem como imagens de gráficos e 16 tabelas
  16. 16. Professores• Contribuições e dificuldades no desenvolvimento das atividades em sala de aula• É possível realizar a instalação de programas livres (free) relacionado à tecnologia assistiva. Ex. DosVox/NVDA etc• Atividades de leitura e escrita no XO. Jogos no XO (experiências). Crianças de 3º ano. Vanessa Pires.• Motivação na aprendizagem• Gostei das ilustrações• Através das experiências do uso do XO podemos melhorar a nossa prática• Relato de experiência, Relato de experiências• Processo de monitoria• Gostaríamos de fazer um grupo de pesquisa sobre o uso da comunicação alternativa (ex. board maker) através do XO• Relato de atividade realizada com os alunos 17• Ajudar na ilustração (Rita Bruno)
  17. 17. Professores• Relato de experiência• Competência e habilidades• Relatos de atividades desenvolvidas 18
  18. 18. Alunos• Depoimentos de atividades realizadas com o XO e sua importância no auxílio à aprendizagem.• Trabalhos desenvolvidos de maneira interdisciplinar.• Fazer uma pesquisa sobre a mudança comportamental com uso do XO, do aluno monitor, etc.• Acho importante todos os trabalhos serem mostrados.• Eu gostaria de falar sobre o comportamento dos alunos dentro da sala quando usar o XO• Trabalho: RPG• Depoimentos das participações nas diferentes disciplinas 19
  19. 19. Alunos• Projeto monitoria - relato de vivências e sentimentos• "Monitor: Gostaria de falar sobre minha monitoria. Que está sendo muito legal!!! Wesley Giovane"• História em Quadrinhos com os alunos• Dedicação• O que mudou na forma do professor dar aula? Você com uso do XO tem mais motivação?• O que significou para você o trabalho com XO na sala de aula• Gostaria de fazer trabalho em grupo porque passei uma experiência muito legal.• "Alunos Depoimentos"• "Aluno monitor: gostaria de falar sobre o comportamento dos monitores dentro e fora da sala de aula. Wesley"• Gostaria que faze-se parte do livro o trabalho das células• Você se sente mais motivado em aulas com a presença do XO 20
  20. 20. Alunos 21
  21. 21. Pesquisadores• Relação com a comunidade e seus problemas - Freire• Pesquisa: Desenvolver uma atividade e relatá-la do inicio ao fim.• Quais aplicativos foram eficazes?• Eu gostaria de falar sobre as pesquisas do XO que são muito legais.• Visão do projeto na escola e as contribuições para sua pesquisa.• Os autores que fazem referencia à MOTIVAÇÃO.• Reflexões sobre motivação e aprendizagem significativa com o auxílio do XO.• Quais possibilidades de se criar programas voltado para Comunicação Alternativa - Ed. Especial.• Impressões dos trabalhos desenvolvidos e depoimentos. 22
  22. 22. Pesquisadores 23
  23. 23. Livro - EstruturaApresentação/Introdução (organizadores)1ª Parte- O projeto e sua gestão (Cecília Baranauskas, Ciça Martins)- Escola e sua gestão no Projeto (Gestores da escola)2ª Parte Pesquisa e Prática integrados- Elaine+ Priscila, Elaine +Jocinara e Edileuza- Vanessa+Marcos-Jucélio/Eduardo3ª ParteExperiências de uso do XO na escola (professores)Vivências com XO na escola (alunos, monitores)Depoimentos (Funcionários, Pais, Alunos)Considerações Finais
  24. 24. CronogramaFomento do Livro: GGBS - Grupo Gestor de Benefícios Sociaisda UNICAMP
  25. 25. Formatos Capas e Capítulos (Gustavo) LIVRO
  26. 26. Resultados de atividades de coleta de depoimentos,relatos e percepções na escola durante o mês de junho RELATOS E PERCEPÇÕES
  27. 27. Alunos – captura de percepções(Rosângela – 13 e 14/junho)
  28. 28. Funcionários - captura de percepções (Ciça e Romilva – 11, 18/junho) 1aOficina
  29. 29. Atividade em grupos:DINÂMICA DE PREPARAÇÃODE CAPÍTULOS DO LIVRO 30
  30. 30. Vivências com XO na EMEF Pe Emílio MiottiO cotidiano do XO na escola e fora dela“causos” que nos fizeram refletir: destaques de experiências vividas, experiênciasobservadasTópicos para orientar a descrição de Relatos de Experiência “Casos” Quem conta Reflexões (porque escolho este caso para relatar) Fatos específicos sobre o envolvimento dos alunos no relato aqui destacado ... Minha reflexão sobre o relato aqui destacado ... 31
  31. 31. Proposta de Capítulo para o LivroTítulo:Autor(es):Estrutura do capítulo:Ex.Introdução <Cenário do estudo: meu cotidiano na escola, minha relaçãocom computadores e outras tecnologias, etc. > <O XO entrando no cenário do meu cotidiano> <O caso que escolhi para destacar e porque>O Caso <descrição do caso em destaque, de acordo com os itenspropostos e outros>Reflexão < de acordo com os itens propostos e outros> <o que mudou na minha percepção de tecnologia e seu uso no meu cotidiano da escola e fora dela, etc. > 32

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