As relações entre Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) são permeadas por contradições que dificultam, por um lado, compreender tais relações e, por outro lado, permitem a transformação destas relações. A pesquisa e educação em CTS visam, dentre outros objetivos, descortinar tais contradições. Para isso, são utilizados métodos dialéticos, porém, estes métodos são, eventualmente, criticados pelo uso de abstrações complexas, embora sua razão de existência seja justamente chegar ao pensamento concreto. No campo das Artes, o Teatro do Oprimido oferece diversos exemplos de engajamentos com comunidades que aplicam métodos dialéticos à partir do corpo. O corpo é colocado em movimento para perceber, observar, criticar e combater opressões cotidianas. Ao invés de trabalhar diretamente com o conceito de contradição, o Teatro do Oprimido trabalha com o conceito de opressão, muito embora considere que este último se origine do primeiro. Os estudos sobre Teatro do Oprimido já demonstraram sua vocação para trabalhar opressões como o autoritarismo, racismo, machismo e colonialismo, porém, ainda não se explorou a possibilidade de utilizar o Teatro do Oprimido para trabalhar a mediação tecnológica nas relações de opressão. O presente estudo apresenta uma análise de práticas e depoimentos dos participantes de uma atividade de extensão em uma Universidade Tecnológica que utiliza Teatro do Oprimido para trabalhar contradições em CTS. Os participantes relataram uma percepção mais aguçada sobre valores carregados pelas tecnologias em situações cotidianas, o que estimulou também reflexões sobre as origens dessas tecnologias. Através do teatro, o papel da tecnologia na mediação de relações de poder ficou evidente, o que levou os participantes a valorizar momentos de "desintoxicação tecnológica", como o não-uso do telefone celular por algumas horas. Tais relatos sugerem que o Teatro do Oprimido, com pequenas adaptações, é efetivo também para descortinar contradições em CTS.

1. Teatro do Oprimido para
Corporificar Contradições de
Ciência, Tecnologia e Sociedade
(CTS)
Frederick van Amstel @usabilidoido
DADIN - UTFPR
www.usabilidoido.com.br

2. Contradições clássicas de CTS
• Determinismo X não-determinismo
• Neutralidade tecnológica X funcionalismo
• Conhecimento científico X conhecimento cotidiano
• Existência corporal X consciência mental
• …

3. Métodos dialéticos em CTS
• Avaliação construtiva (Schot,
1992) e participativa (Durant,
1999) de tecnologia
• Análise do Sistema da
Atividade (Engeström, 2015)
• Rastreamento de gêneros
(Spinuzzi, 2008)
• Mapeamento de controvérsias
(Venturini, 2010)
• Design things (Ehn, 2008)
Ex: mapas do prof. @fabiomalini

4. Problema: métodos dialéticos são complexos e abstratos para a
participação da maioria das pessoas.

5. Teatro do Oprimido é um arsenal de técnicas teatrais que
corporifica contradições da sociedade (Boal, 2014).

6. Teatro do Oprimido Tecnológico
• Atividade de extensão na
UTFPR que visa
• Fortalecer pessoas e
coletivos que se sentem
oprimidos pela
tecnologia
• Usuários são oprimidos
pelos produtores de
tecnologia e também por
outros usuários
(Gonzatto, 2018)

7. Teatro do Oprimido Tecnológico
• Pensamento sensível
• Jogos dramáticos
• Teatro imagem
• Teatro fórum
• Roda de conversa
• Projetos de tecnologias
para ações sociais
concretas e continuadas

8. Reflexões d@s
participantes

9. "A tecnologia não é uma entidade autônoma. Sempre tem
alguém por trás dela.”
Anunciante
Feed com notícias
emocionantes
Usuário frustrado

10. "Toda vez que usamos um produto gratuito, nós se tornamos o
produto."
Pessoa que leva o
celular para as férias
Anunciante tentando
vender produtos
Ladrão de dados

11. "Tecnologia não é acessível para todos e, por isso, serve para
distinguir as pessoas e reforçar o status quo."
Músico pedindo esmola
Digital influencer postando foto
do músico em redes sociais ao
invés de dar esmola

12. "Eu sou o meu corpo. Se eu morrer, acabou mesmo.”
Soldados armados responsáveis pela manutenção da ordem
Pessoa que quer
dançar em local
público

13. Desdobramentos

14. Aplicativo sobre contradições da empregabilidade desenvolvido
por um dos participantes da oficina.

15. Outros desdobramentos
• Oficina de TO no IV Seminário Internacional do
Uso da Tecnologias de Informação e Comunicação
por Criancas e Adolescentes/Jovens e Adultos
• Oficinas de TO Mulheres na Computação na UFPR
• Oficinas de TO em centro cultural para jovens da
periferia

16. Conclusão
• Contradição não é o mesmo que opressão
• Contradição é uma tensão acumulada
historicamente (ex: capital x trabalho) que dá
origem à relações de opressão entre grupos sociais
(ex: burguesia X proletariado)
• Opressão é quando a contradição é sentida na pele
e vivenciada no cotidiano, ou seja, corporificada
• A tecnologia reproduz contradições na sociedade
pela mediação da opressão entre corpos humanos

17. Referências
BOAL, Augusto. Teatro do Oprimido: e outras poéticas políticas. Editora Cosac
Naify, 2014.
DURANT, John. Participatory technology assessment and the democratic model of
the public understanding of science. science and Public Policy, v. 26, n. 5, p.
313-319, 1999.
ENGESTRÖM, Yrjö. Learning by expanding. Cambridge University Press, 2015.
GONZATTO, Rodrigo Freese et al. Usuários e produção da existência: contribuições
de Álvaro Vieira Pinto e Paulo Freire à interação humano-computador. 2018.
SCHOT, Johan W. Constructive technology assessment and technology dynamics:
the case of clean technologies. Science, Technology, & Human Values, v. 17, n. 1,
p. 36-56, 1992.
SPINUZZI, Clay. Network: Theorizing knowledge work in telecommunications.
Cambridge University Press, 2008.
VENTURINI, Tommaso et al. Designing controversies and their publics. Design
Issues, v. 31, n. 3, p. 74-87, 2015.

18. Obrigado!
Frederick van Amstel @usabilidoido
DADIN - UTFPR
www.usabilidoido.com.br