1. O documento descreve um módulo sobre comunicação interpessoal em um curso de turismo, abordando conceitos como definição de comunicação, elementos do ato comunicativo, tipos de comunicação e modos de comunicação verbal e não verbal.
2. O objetivo é fornecer conhecimentos teóricos para compreender o fenômeno comunicativo e desenvolver competências para comunicação eficaz, de acordo com o perfil de um técnico de turismo.
3. Os conteúdos incluem definição de comunicação, componentes do ato
3. Este módulo visa fornecer aos alunos um conjunto de
conhecimentos teóricos que facilitem a compreensão do
fenómeno comunicativo, na sua complexidade e
multidimensionalidade, bem como o desenvolvimento de
competências que possibilitem uma correta e eficaz
comunicação interpessoal, em conformidade com o
perfil desejável de um técnico de turismo.
A definição de comunicação, a estrutura do ato
comunicativo, os diversos tipos e modos de
comunicação e, ainda, a comunicação perspetivada
enquanto processo de influência, constituem o núcleo
duro dos conteúdos a ministrar neste módulo.
4. Conhecer o conceito de comunicação;
Identificar os diversos elementos constitutivos do ato
comunicativo;
Distinguir a comunicação interpessoal de outros tipos de
comunicação;
Diferenciar e definir os modos verbais dos modos não verbais
de comunicação;
Reconhecer as quatro distâncias da comunicação
interpessoal;
Compreender as condicionantes culturais das formas de
comunicação;
Reconhecer a linguagem como um sistema aberto;
Reconhecer a comunicação como processo de influência;
Otimizar competências de comunicação verbal e não verbal
5. 1. Definição de comunicação;
2. Componentes do acto comunicativo (emissor,
recetor, mensagem, canal, código, contexto,
feedback);
3. Distinção entre comunicação interpessoal e outros
tipos de comunicação (comunicação animal,
social, institucional, etc.);
4. Modos de comunicação interpessoal:
4.1. Modos verbais (escrita e fala);
4.2. Modos não verbais:
4.2.1. Contacto corporal (as diferenças interculturais);
4.2.2. Distância interpessoal (as quatro distâncias:
íntima, pessoal, social, pública);
4.2.3. Postura (relação com a circunstância, o
estatuto, a hierarquia);
4.2.4. Comportamento motor-gestual;
6. 4.2.5. Comportamento mímico do rosto (relação entre a
expressão facial, as emoções, a personalidade e a
produção verbal);
4.2.6. O comportamento visual,
4.2.7. Aspetos não verbais da fala.
5. Comunicação e processo de influência:
5.1. Escolhas na codificação e descodificação da
mensagem;
5.2. A complexidade da palavra (dimensão semântica);
5.3. A linguagem como sistema aberto (contexto e
sentido; os neologismos; as novas expressões);
5.4. O sistema linguístico como espelho da sociedade
e da cultura (níveis de linguagem como
expressão de convenções sociais – ex. dialetos,
regionalismos, etc.)
7. Todos os seres vivos de alguma forma comunicam….
O mundo só “existe “ desde que alguém começou a
relatar o que estava ao seu redor a alguém que
entendia o que estava a ser dito.
Charles Cooley defendeu que a comunicação é o
“mecanismo através do qual existem e se
desenvolvem as relações humanas”.
A palavra comunicação deriva do latim, do termo
communicare, que significa pôr em comum, associar,
entrar em relação, estabelecer laços, tornar comum,
partilhar
8. Comunicar: é uma troca de ideias , opiniões
e mensagens, contemplando o intercâmbio
de informação entre sujeitos ou objetos.
É um fenómeno espontâneo e natural que
se usa sem dar conta e que esconde um
processo mais complexo, que envolve a troca
de informações e utiliza os sistemas
simbólicos como suporte. Estão envolvidas
neste processo uma infinidade de formas de
comunicar.
9. Emissor;
Mensagem – informações;
Código
Contexto;
Canal de transmissão da mensagem;
Recetor;
10. Emissor:
representa quem pensa, codifica e envia a mensagem, ou seja,
quem inicia o processo de comunicação.
Mensagem:
Informação, ideia ou pensamento que se pretende transmitir.
A mensagem pode ser transmitida por palavras, símbolos, gestos
ou qualquer outra forma, desde que compreensível
11. Código:
Corresponde à forma como a mensagem é transmitida, sendo um
sistema de significados comuns aos membros que efetuam (ou
pretendem efetuar) a comunicação. A codificação da mensagem
pode ser feita transformando o pensamento que se pretende
transmitir em palavras, gestos ou símbolos que sejam
compreensíveis por quem os recebe.
A escolha do código depende das características do canal
escolhido para fazer a transmissão.
12. Canal de transmissão da mensagem:
É o meio físico pelo qual a mensagem é transmitida, ou seja, é
o elemento que faz a ligação entre o emissor e o recetor.
Existem vários canais:
• Ar
• Sonoro
• Escrita
• Audiovisual
• Multimédia
• Hipermédia
Ar
Sonoro
Escrita Multimédia
Hipermédia
Audiovisual
13. Contexto:
Situação específica em que se processa a transmissão
da mensagem. O contexto varia consoante o tipo de
canal de transmissão utilizado, as características do
emissor e do(s) receptor(es), o local onde se processa a
situação, a escolha do canal de transmissão e o tipo de
codificação.
14. Receptor
É quem recebe e descodifica a mensagem transmitida.
Este pode ser uma pessoa ou um grupo de pessoas,
pois podem existir numerosos receptores para a mesma
mensagem.
Depois de o receptor receber e interpretar a mensagem
transmitida, emite uma informação de retorno à
mensagem recebida, sendo esta ação designada de
feedback.
16. 1. Barreiras pessoais
Podem ocorrer durante os processos de codificação e
descodificação da mensagem, podendo, assim, situar-se:
Ao nível do emissor:
•incompreensão das motivações do receptor;
•incapacidade para se colocar no lugar do seu receptor;
•utilização de um código inadequado;
•deficiente elaboração mental da mensagem;
•deficiente escolha dos meios e/ou do local onde se
estabelece a comunicação.
Ao nível do receptor:
•desinteresse em captar a mensagem;
•antecipação da resposta, por não saber escutar
activamente;
•competição entre interlocutores;
•preconceitos em relação ao emissor;
•estado psicológico (emocional, situação actual, etc.).
17. 2. Barreiras físicas
Interferem ao nível do canal onde se desenvolve a
comunicação e podem ser:
•ruídos ou barulhos (no exterior, conversas de terceiros,
etc.);
•desproporção do volume de informação em relação aos
meios de comunicação;
•avarias ou deficiências nos meios escolhidos para
enviar a mensagem.
18. 3. Barreiras semânticas
São constituídas pelas limitações dos símbolos com que
se comunica, já que estes podem possuir significados
diferentes. São exemplos disso:
• não adequação da linguagem aos papéis sociais;
• conotações não entendidas (por exemplo, meio
rural/meio urbano);
• não correspondência da linguagem verbal à linguagem
não verbal.
http://www.youtube.com/watch?v=c9sd7tU5ndg
https://www.youtube.com/watch?v=ckoCrrF1kBo
19. 3. Distinção entre comunicação interpessoal e
outros tipos de comunicação
Distinguem-se vários tipos de partilha de informação
que representam características específicas.
•Comunicação intrapessoal
•Comunicação interpessoal
•Comunicação institucional
•Comunicação animal
•Comunicação social
20. 3.1. Comunicação intrapessoal
A comunicação intrapessoal é a comunicação que
uma pessoa tem consigo mesma; é a chamada "voz da
consciência", que corresponde ao diálogo interior onde
se debatem as nossas dúvidas, orientações e escolhas.
Este tipo de comunicação, onde o emissor e o receptor
são a mesma pessoa, interfere profundamente nas
outras formas de comunicação, sendo a comunicação
mais difícil, pois tenta expressar as múltiplas vozes que
se manifestam num indivíduo.
http://www.youtube.com/watch?v=C8hq4oTiIgI
21. 3.2. Comunicação interpessoal
A comunicação interpessoal é um método de
comunicação que promove a troca de informações
entre duas ou mais pessoas. Cada pessoa
(interlocutor) troca informações baseadas no seu
repertório cultural, na sua formação educacional, nas
suas vivências e emoções. O processo de
comunicação prevê, obrigatoriamente, a existência
mínima de um emissor e de um receptor.
http://www.youtube.com/watch?v=mnLY0u1Vddo
http://www.youtube.com/watch?v=mbG5rLn9jRs
22. 3.3. Comunicação institucional
A comunicação institucional, também designada de
empresarial ou organizacional, é um processo de
comunicação dos valores e objectivos de uma
empresa ou instituição.
Esta comunicação é dirigida tanto ao público interno
(funcionários e administradores) como ao externo
(clientes, parceiros comerciais, accionistas, público
em geral), com o objectivo de consolidar a confiança
junto dos públicos. Assim, é um esforço deliberado e
planeado para estabelecer relações de confiança
entre o mundo empresarial e todo o seu público, para
a concretização e alcance de um objectivo comum.
Todos os instrumentos de comunicação interna e
externa devem ser coordenados para projectar uma
imagem institucional consistente.
24. 3.4. Comunicação animal
A comunicação animal tem o mesmo objectivo da humana:
transmitir informações. Os animais comunicam com uma linguagem
própria, que varia de espécie para espécie. Com a sua fala
característica, os animais comunicam entre si, e também com os
seres humanos, sendo mais bem ou menos bem entendidos,
mediante a compreensão, atenção e dedicação dos ouvintes.
Como comunicação animal entende-se "qualquer comportamento
da parte de um animal que tem algum efeito imediato ou futuro
sobre o comportamento de outro animal".
Apesar de não existir nenhuma espécie animal com uma
comunicação tão complexa como a humana, algumas possuem
métodos de comunicação sofisticados.
http://www.youtube.com/watch?v=2kmzX9yeQtU
http://www.youtube.com/watch?v=JG0mWrznxcs
25. 3.5. Comunicação social
A comunicação social é o intercâmbio de informação
para massas. Este tipo de comunicação engloba áreas
como o Jornalismo, Relações Públicas, Rádio e TV,
Imagem e Som, Produção Editorial, Publicidade e
Propaganda, Cinema e Vídeo e Produção Cultural.
A comunicação social é uma das construções
ideológicas mais potentes que o ser humano já realizou.
Não há caminho mais curto entre a informação e a
sociedade nem método mais eficiente de
consciencializar o público.
26. 4. Modos de comunicação interpessoal
Embora os tipos de comunicação interpessoal sejam inúmeros,
podem ser agrupados em comunicação verbal e comunicação
não verbal.
Como comunicação não verbal podem considerar-se os gestos,
os sons, a mímica, a expressão facial, as imagens, entre outros. É
frequentemente utilizada em locais onde o ruído ou a situação
impede a comunicação oral ou escrita, como, por exemplo, as
comunicações entre dealers nas bolsas de valores. É também muito
utilizada como suporte e apoio à comunicação oral.
Quanto à comunicação verbal, que inclui a comunicação escrita e
a comunicação oral, por ser a mais utilizada na sociedade, em geral,
e nas organizações, em particular, por ser a única que permite a
transmissão de ideias complexas e por ser um exclusivo da espécie
humana, é aquela que mais atenção tem merecido dos
investigadores, caracterizando-a e estudando quando e como deve
ser utilizada.
27. 4.1. Modos verbais - Comunicação escrita
A principal característica da comunicação escrita é o facto de o
receptor estar ausente, tornando-a, por isso, num monólogo
permanente do emissor. Esta característica obriga a alguns
cuidados por parte do emissor, nomeadamente com o facto de se
tornarem impossíveis, ou pelo menos difíceis, as rectificações e
as novas explicações para melhor compreensão após a sua
transmissão. Assim, os principais cuidados a ter para que a
mensagem seja perfeitamente recebida e compreendida pelo
receptor são:
•o uso de caligrafia legível e uniforme (se manuscrita);
•a apresentação cuidada;
•a pontuação e ortografia correctas;
•a organização lógica das ideias;
•a riqueza vocabular;
•a correcção frásica.
28. Principais vantagens da comunicação escrita:
•é duradoura e permite um registo; permite uma maior atenção à
organização da mensagem, sendo, por isso, adequada para
transmitir políticas, procedimentos, normas e regras;
•adequa-se a mensagens longas que requeiram uma maior
atenção e tempo por parte do receptor, tais como relatórios e
análises diversas.
Principais desvantagens da comunicação escrita:
•ausência do receptor, o que impossibilita o feedback imediato;
•não permite correcções ou explicações adicionais;
•obriga ao uso exclusivo da linguagem verbal.
29. Comunicação oral
A sua principal característica é a presença da receptor.
A voz é a grande ferramenta para a comunicação oral e, quando
usada de forma inadequada, pode trazer prejuízos, na medida em
que um emissor com má voz (rouco, cansado ou com tom
abafado) poderá causar desinteresse ou até irritabilidade no
receptor.
Os terapeutas da fala defendem que o tom de voz e o ritmo são
características próprias de cada pessoa. O ritmo também é um
aspecto da personalidade: as pessoas mais ansiosas tendem a
falar rápido, enquanto as mais retraídas falam lentamente.
http://www.youtube.com/watch?v=1TFJ6ANvLKs
30. Principais vantagens da comunicação oral:
•permite o feedback imediato;
•permite a passagem imediata do receptor a emissor e vice-versa;
•permite a utilização de comunicação não verbal, como os gestos, a
mímica e a entoação.
Para que estas vantagens sejam aproveitadas é necessário o
conhecimento dos temas, a clareza, a presença e a naturalidade, a
voz agraciável e a boa dicção, a linguagem adaptada, a segurança e
o autodomínio e, ainda, a disponibilidade para ouvir
Principais desvantagens da comunicação oral:
•é efémera, não permitindo qualquer registo;
•não se adequa a mensagens longas e que exijam análise
cuidada por partedo receptor.
31. 4.2. Modos não verbais
A comunicação não verbal realiza-se através de códigos
apresentativos (os códigos usados para produzir textos são os
códigos representativos). É a comunicação que não é feita com
sinais verbais nem com a fala ou com a escrita e é possível na
medida em que as pessoas não se comunicam apenas por
palavras. Os movimentos faciais e corporais, os gestos, os
olhares, as entoações são também importantes: são os elementos
não verbais da comunicação.
Está limitada à comunicação "frente a frente", já que os
significados de determinados gestos e comportamentos variam
muito de uma cultura para outra e de época para época.
32. O corpo humano, através da chamada comunicação corporal,
é o principal transmissor de códigos apresentativos, assumindo
um papel de relevo na comunicação. De acordo com estudos
realizados, acredita-se que cerca de 65% das mensagens que se
emitem e recebem ao longo do dia são não verbais.
Um dos autores mais conceituados nesta área, o Professor
Michael Argyle (1925-2002), psicólogo social inglês, identificou
dez códigos apresentativos como sendo os mais importantes:
• contacto corporal;
• proximidade;
• orientação;
• aparência;
• movimentos da cabeça;
• expressão facial;
• gestos (ou quinese);
• postura;
• movimento dos olhos e contacto visual;
• aspectos não verbais do discurso
33. 4.2.1. Contacto corporal
O contacto corporal é a forma mais primitiva de acção social e
pode traduzir-se nos mais diversos gestos: abraços, carícias,
beijos, apertos, pancadas, etc.
Tem duas vertentes: o acto de tocar e o acto de ser tocado. No
acto activo predomina a dimensão exploratória, ao passo que no
acto passivo predomina a recepção dos sinais provenientes de
um agente exterior.
Este sinal não verbal assume usos e significados diversos
consoante as diferenças interculturais: por exemplo, nas culturas
inglesa e japonesa, o contacto corporal é escasso, ao passo que
nas culturas africana e árabe é amplamente utilizado. Em termos
gerais, poder-se-á considerar que a frequência do contacto físico
transmite, habitualmente, um sentido de intimidade, uma vez que
em grande parte das culturas ele é usado nas mais diversas
manifestações de afecto entre membros de uma familia.
34. 4.2.2. Proximidade ou distância interpessoal
Algumas teorias defendem que existe um grau óptimo de distância
física entre as pessoas. É o caso da teoria do equilíbrio, que
defende que o espaço pessoal varia com a intimidade entre os
indivíduos e que, quanto mais ,..íntimos, mais os indivíduos tendem
a aproximar-se.
Considerando esta variação "territorial" de distância ': pessoal,
podemos falar em quatro tipos de distâncias: ç,' íntima, pessoal,
social e pública.
35. Distância íntima
Refere-se a uma relação de compromisso com outra pessoa. A
presença do outro causa um impacto sobre o sistema perceptivo,
estendendo-se até cerca dosa cinquenta centímetros para lá do
corpo físico, constituindo uma verdadeira "zona' interdita", onde o
odor e a temperatura estabelecem os limites. Nessa zona
"perigosa" apenas entram os seres pelos quais se sente afecto,
sendo a rigidez muscular e um olhar vago e longínquo técnicas de
defesa amplamente utilizadas.
Distância pessoal
Varia até aos cento e cinquenta centímetros. É uma distância não
esférica, que exige maior comprimento para a frente do que para os
lados ou para trás, talvez porque, inconscientemente, a distância
"cara a cara" seja mais inibidora e potencialmente mais perigosa
que "lado a lado".
36. Distância social
Rege, sobretudo, o comportamento profissional e varia entre os
cento e vinte e os trezentos e sessenta centímetros. Pode situar-se
na distância das negociações impessoais e no carácter formal das
relações sociais.
Inconscientemente, esta distância é gerida segundo a cultura do
local de trabalho e segundo o estatuto social dos interlocutores,
podendo variar.
Distancia pública
Situa-se fora do circuito imediato de referência do indivíduo e
implica diversas transformações sociais. Estende-se para além dos
três metros e meio. Usa-se um estilo formal no vocabulário. É muito
frequente nas personalidades oficiais importantes, que mantêm um
tom de voz elevado e sem muitos gestos. Esta distância revela
igualmente o medo das multidões.
37. 4.2.3. Orientação
O ângulo que cada um adopta relativamente aos outros é uma
forma de emitir mensagens sobre o relacionamento. Olhar alguém
de frente pode ser indicador de intimidade ou intimidação.
Em relação à orientação, pode explicar-se que é o ângulo em
que as pessoas se situam no espaço uma em relação à outra, e
comunicam, assim, as suas atitudes interpessoais.
A orientação "cara a cara" e "lado a lado" são as mais utilizadas
no decurso de uma interacção. Numa relação íntima, haverá uma
orientação "lado a lado", enquanto numa relação hierarquizada a
orientação será "cara a cara".
38. 4.2.4. Aparência
Este código é dividido em duas partes: os aspectos de controlo
voluntário (cabelo, vestuário, pele) e os menos controláveis (altura,
peso). A aparência é utilizada para enviar mensagens sobre a
personalidade e o estatuto social.
4.2.5. Movimentos da cabeça
Estes têm a ver, principalmente, com a gestão da interacção.
Um assentimento pode dar licença para se continuar a falar,
enquanto movimentos rápidos da cabeça podem significar desejo
de não falar.
39. 4.2.6. Expressão facial
Esta pode dividir-se em subcódigos de posição das
sobrancelhas, formato dos olhos, formato da boca e tamanho
das narinas. Estes elementos, em diferentes combinações,
determinam a expressão do rosto. A expressão facial revela
menos variações interculturais do que a maioria dos códigos
apresentativos.
40. 4.2.7. Gestos (ou quinese)
A comunicação gestual é responsável pela primeira impressão de
uma pessoa. Estudos concluem que 55% da mensagem é
transmitida via linguagem corporal, a voz é responsável por 38% e
as palavras apenas por 7%.
A linguagem corporal corresponde a todos os movimentos
gestuais e de postura que fazem com que a comunicação seja
mais efectiva. O gesto foi a primeira forma de comunicação. Com o
aparecimento da palavra falada, os gestos tornaram-se
secundários; contudo, eles constituem o complemento da
expressão, devendo ser coerentes com o conteúdo da mensagem.
-
A mão e o braço são os principais transmissores do gesto, sendo
os gestos dos pés e cabeça também importantes.
O gesto intermitente, enfático, para cima e para baixo, indica
frequentemente uma tentativa de domínio, enquanto gestos mais
fluidos, contínuos e circulares indicam o desejo de explicar ou de
conquistar simpatia.
41. 4.2.8. Postura
A postura é um sinal que participa no processo comunicativo.
Existem vários tipos de posturas nas diversas culturas, havendo
determinadas posturas que estão ligadas a situações específicas
de interacção. Por exemplo, numa cerimónia religiosa as pessoas
ajoelham-se.
Os estudos de Goffman (1961) identificam ainda uma relação
directa com o contexto social, identificando que os membros de
um status social mais elevado apresentam um conjunto de
posturas mais amplo que o dos membros de condição inferior,
falando-se de posturas dominantes superiores e posturas
inferiores submissas: o porte direito, cabeça levantada para trás e
mãos nas ancas pode sinalizar o desejo de dominar.
Uma boa postura é fundamental para uma boa produção vocal.
Para conseguir uma boa postura deve fazer-se com que a
sustentação e o equilíbrio do corpo estejam de acordo com as leis
da gravidade. Deve procurar manter-se um equilíbrio, de forma a
sentir "o peso do corpo entre os dois pés".
42. 4.2.9. Movimento dos olhos e contacto visual
O poder do olhar pode assumir diversas formas e sugestões:
• inicia o estabelecimento de relações;
• comunica atitudes interpessoais;
• complementa a comunicação verbal.
Neste contexto, destacam-se três peculiaridades do olhar: a sua
evidência, o seu poder activante e a sua capacidade de envolver o
interlocutor.
Além da proximidade física, do tom de voz, da expressão
sorridente do rosto e do carácter pessoal do tema da conversação,
a comunicação visual é também uma componente da intimidade.
Há, por outro lado, a experiência de ser olhado: tal experiência
pode ser agradável, se durar pouco, ou incómoda e susceptível de
provocar ansiedade, quando se prolonga.
43. 4.2.10. Aspectos não verbais do discurso
Às variações não linguísticas inerentes à comunicação (o tom, o
timbre, a intensidade da voz, as pausas, etc.) dá-se o nome de
paralinguística.
Definem-se duas categorias principais: a qualidade da voz e as
vocalizações. Dentro desta classificação surgem elementos como
o timbre e a extensão, as secreções vocais ou o tom e a
ressonância.
Apresentam-se ainda três tipos de indicadores vocais referentes
às características do falante:
• características físicas, idade, sexo e saúde;
• características sociais do falante;
• características psicológicas do mesmo falante.
44. 5. Comunicação e processo de influência
5.1. Escolhas na codificação e descodificação da mensagem
Entende-se, de uma forma geral, que o processo de
comunicação passa por seis fases (Wilson, 2001):
• Concepção da ideia — corresponde à fase em que o
emissor decide o que quer transmitir.
• Codificação — antes de emitir a ideia, esta tem que ser
codificada com uma linguagem adequada (palavra falada,
escrita, linguagem corporal, etc.).
• Escolha do canal — o meio de transmissão escolhido.
• Descodificação — etapa onde se inicia a intervenção do
receptor e em que este procura acertar no código que o
emissor usou, para codificar a mensagem.
• Interpretação da mensagem.
• Resposta (feedback) — corresponde ao informar o emissor
que a mensagem foi recebida, que foi ou está para ser
compreendida, que foi interpretada e que o receptor está
preparado para a próxima porção de mensagem.
45. Nas teorias da comunicação linguística, todo o processo de
transmissão e recepção de mensagens reduz-se a um mecanismo
de codificação e descodificação. A compreensão do significado
de uma mensagem depende, em grande parte, da capacidade do
sujeito em dominar o(s) código(s) envolvidos na comunicação, que
só é concluída com a total descodificação ou identificação do
código utilizado na transmissão da mensagem original.
Se a comunicação linguística necessita de ser activada por um
processo de codificação/descodificação, entende-se que a função
essencial da linguagem é a transmissão de informação entre
indivíduos que,partilham o mesmo código numa determinada
situação de comunicação.
Dos factores elementares no processo de comunicação, a
mensagem ocupa o lugar central, constituindo o motor de todo o
processo de comunicação, que pode ser afectado de diferentes
formas conforme os usos da linguagem.
46. 5.2. A complexidade da palavra (dimensão semântica)
A ''palavra" é definida como sendo um conjunto de sons articulados,
de uma' ou mais silabas, com um sentido ou significado.
Contudo, sempre que se comunica, codifica ou interpreta uma
mensagem, utiliza-se muito mais do que "um conjunto de sons",
pois usam-se conhecimentos que são facultados pela situação
onde se processa a comunicação, no seu contexto particular. Estes
conhecimentos permitem compreender mais facilmente o
significado de certas mensagens.
Quando se refere a dimensão semântica da palavra, o objectivo é
potencializar a reflexão de que "a palavra" poderá ter vários
sentidos ou significados, analisados também em áreas como a
psicologia e a filosofia.
47. No plano linguístico, os estudos do significado costumam
distribuir-se em três domínios básicos:
Semântica lexical - estudo do conjunto de palavras existentes
na língua de uma comunidade, dedicando-se à análise das
relações dos significados.
Semântica da frase - sem ter em atenção o contexto da
situação.
Semântica do texto - estudo do uso concreto da língua em
textos falados ou escritos.
48. 5.3. A linguagem como sistema aberto
No decorrer da história, a língua portuguesa (assim como as outras
línguas) tem vindo a sofrer constantes modificações. Ela é dinâmica e
aberta, renovando-se constantemente. Essas transformações não
consistem somente em alterações fonéticas, mas também na introdução
ou criação de novas frases e vocábulos ou ainda na reintegração de
palavras arcaicas do idioma que, na sua grande maioria, possuem novas
significações. São os chamados neologismos, que podem ser criações
da própria língua ou incorporações de termos estrangeiros no idioma.
O termo neologismo, de origem grega, significa, literalmente, "palavra
nova", e responde a uma necessidade de uma comunidade ou sociedade
se expressar com maior eficácia: ou para designar algo novo -invenção
ou comportamento/procedimento - ou porque certas expressões antigas
perderam a sua eficácia, procurando-se uma nova maneira de abordar as
mesmas.
49. Existem neologismos populares e neologismos literários,
restritos a um determinado idioma, e outros, como os termos
científicos, que são internacionais.
A criação de neologismos é um dos instrumentos de renovação da
língua, sendo estas novas palavras incorporadas definitivamente
numa linguagem quando são registadas nos dicionários.
50. 5.4. O sistema linguístico como espelho da sociedade e
da cultura
A forma de expressão seleccionada reflecte a sociedade em que o
indivíduo se insere e o tipo de cultura que pratica, sendo, por isso,
entendida como um "espelho".
Todo o ser humano tem a capacidade de comunicar, escolhendo
palavras de acordo com o que é "politicamente correcto" para o
contexto em que se processa a comunicação. As expressões e
maneiras de falar são escolhidas e seleccionadas dentro do
repertório pessoal, de forma a se tornarem adequadas. Assim, na
sala de aula, utiliza-se uma linguagem um tanto diferente e mais
trabalhada do que a utilizada num café, em conversa entre amigos.
51. A comunicação caracteriza uma estrutura social, através da qual
se compartilham modos de vida e de comportamentos, hábitos ou
costumes, que supõe a existência de certos conjuntos de normas
que estruturam a associação e os conjuntos dos elementos que
estão em relação.
A língua portuguesa, assim como muitos idiomas, possui ainda
uma relevante variedade de dialectos, muitos deles com uma
acentuada diferença lexical em relação ao português-padrão - o
que acontece especialmente no Brasil. Tais diferenças,
geralmente, não prejudicam a inteligibilidade entre os locutores de
diferentes dialectos.
