Este documento discute a comunicação e a construção do indivíduo em 3 frases ou menos: 1) Aborda como a comunicação é essencial para a vida humana e sociedade e como influencia o desenvolvimento individual. 2) Discutem-se os elementos e tipos de comunicação, incluindo comunicação verbal, não verbal e escrita. 3) Explica-se como a lógica, conceitos, juízos e raciocínios são instrumentos importantes para a comunicação e pensamento.

1. Escola Secundária de Torre de Moncorvo 2010/2011
CURSO PROFISSIONAL Técnico de Gás 10.º
Área de Integração
Disciplina: Área de integração
A comunicação e a
Construção do Indivíduo
Trabalho elaborado por: Tiago Cavalheiro n.º 20
1
A COMUNICAÇÃO E A CONSTRUÇÃO DO INDIVIDUO

2. Escola Secundária de Torre de Moncorvo 2010/2011
CURSO PROFISSIONAL Técnico de Gás 10.º
Área de Integração
Índice
Índice .............................................................................................................................. 2
Introdução ..................................................................................................................... 3
Comunicação e o meio envolvente........................ Erro! Marcador não definido.
Diferenças culturais .............................................. Erro! Marcador não definido.
Diferenças psicológicas e sociais ........................ Erro! Marcador não definido.
A inevitabilidade e universalidade da comunicação .............................................. 4
O papel da comunicação no sistema social .............................................................. 7
Processo de comunicação ............................................................................................ 8
Elementos da comunicação ........................................................................................ 8
Tipos de comunicação .................................................................................................. 9
Instrumentos lógicos do discurso........................................................................... 10
A lógica e os modelos do discurso .................... Erro! Marcador não definido.1
O que é um argumento ?.............................................................................................13
Conclusão……………………………………………………………………………………………………………………14
2
A COMUNICAÇÃO E A CONSTRUÇÃO DO INDIVIDUO

3. Escola Secundária de Torre de Moncorvo 2010/2011
CURSO PROFISSIONAL Técnico de Gás 10.º
Área de Integração
Introdução
Este trabalho foi-nos proposto no âmbito da disciplina de Área de
Integração pela Professora Filomena Costa com a finalidade de
desenvolvermos o tema sobre a comunicação e a construção do indivíduo.
Iremos abordar temas como: comunicação e o meio envolvente, vários
tipos de comunicação entre os indivíduos.
Com este trabalho alargamos os nossos conhecimentos acerca do
relacionamento da comunicação com o indivíduo.
3
A COMUNICAÇÃO E A CONSTRUÇÃO DO INDIVIDUO

4. Escola Secundária de Torre de Moncorvo 2010/2011
CURSO PROFISSIONAL Técnico de Gás 10.º
Área de Integração
Comunicação e meio envolvente
A palavra comunicação tem origem no termo latino communicare, que
significa pôr em comum, estar em relação com os outros, conviver, etc.
Deste modo, comunicar implica que os indivíduos em comunicação possuam a
mesma linguagem, pois, caso contrário, não se entenderão e não haverá
compreensão.
A comunicação é uma condição necessária da vida humana e da ordem
social e, desde o inicio de sua existência, o ser humano esta envolvido no
complexo processo de aquisição das regras de comunicação que o irão
influenciar no seu processo de interacção.
Nas sociedades actuais, a comunicação não se realiza apenas face a
face – interacção directa. Com efeito, com o desenvolvimento da escrita e
das tecnologias de informação – rádio, televisão, comunicação por
computador (internet), telefones, etc. – a comunicação deixou de ser
prioritariamente face a face para ser realizada de uma forma mais
distanciada – interacção indirecta.
4
A COMUNICAÇÃO E A CONSTRUÇÃO DO INDIVIDUO

5. Escola Secundária de Torre de Moncorvo 2010/2011
CURSO PROFISSIONAL Técnico de Gás 10.º
Área de Integração
Diferenças culturais
As diferenças individuais são, sobretudo, de natureza cultural, pois
indivíduos que partilhem a mesma cultura, falem a mesma língua, etc., têm
mais facilidade em comunicar do que quando não tenham esses elementos em
comum.
Na infância e adolescência, os indivíduos aprendem os valores
fundamentais e as condutas básicas que lhes permitem comunicar com os
outros agentes sociais, ao mesmo tempo que adquirem os primeiros
conhecimentos do mundo que os rodeia.
Na comunicação dos indivíduos pertencentes a diferentes culturas
podem não falar o mesmo idioma mas poderão ter significados diferentes à
comunicação não verbal. São vários os exemplos dessas diferenças:
O sorriso:
O sorriso em contextos públicos não tem o mesmo significado nas
várias culturas. Como na Gronelândia sorrir em publico não é comum
enquanto que no Ocidente sorrir é ser gentil;
O tempo:
O tempo é valioso, isto em alguns países como os ocidentais em que
para uma entrevista chegar tarde significa desconsideração enquanto que na
América Latina é perfeitamente normal;
5
A COMUNICAÇÃO E A CONSTRUÇÃO DO INDIVIDUO

6. Escola Secundária de Torre de Moncorvo 2010/2011
CURSO PROFISSIONAL Técnico de Gás 10.º
Área de Integração
O olhar:
Um olhar tem vários significados. Os norte-americanos consideram
olhar em frente um sinal de sinceridade, interesse e honestidade enquanto
que na Coreia olhar prolongadamente é considerado uma falta de educação.
Diferenças Psicológicas e Sociais
Entre indivíduos que partilhem a mesma cultura e falem o mesmo
idioma, ainda há necessariamente algumas diferenças de ordem social e
psicológica, limitadoras da compreensão recíproca.
Estas diferenças resultam do facto da sociedade não ser uniforme,
pois tem uma estrutura social, ao longo da qual se integram os indivíduos.
Por outro lado, os indivíduos fazem parte de uma a família, a qual lhes
irá incutir a sua própria percepção da realidade social e do mundo
envolvente.
Neste sentido, os mundos perceptivos dos indivíduos inseridos na
mesma cultura podem ser diferentes. Essas diferenças podem, em casos
extremos, gerar uma autêntica incompatibilidade de comunicação.
6
A COMUNICAÇÃO E A CONSTRUÇÃO DO INDIVIDUO

7. Escola Secundária de Torre de Moncorvo 2010/2011
CURSO PROFISSIONAL Técnico de Gás 10.º
Área de Integração
A inevitabilidade e a universalidade da
comunicação
• Comunicar é um processo interactivo e pluridireccional;
• Comunicamos através de sinais verbais, sinais escritos e sinais não verbais;
• O modo de vestir, os cuidados pessoais, o que se faz e como se faz, é o
resultado de um processo de interacção pelo qual comunicamos;
• Os adornos, o penteado, o estilo de roupa fazem parte da nossa
comunicação com os outros;
• Ser sensível aos silêncios e aprender a interpreta-los é uma exigência da
comunicação;
• A maneira como nos toca os outros e onde tocamos, revela algo acerca da
relação que existe entre nós.
O papel da comunicação no sistema social
• Permite a produção e reprodução dos sistemas sociais - especificam papeis
e estabelece normas grupais;
• É o sistema social que determina o modo como comunicam os seus
membros– “o conteúdo da comunicação tem a ver com os papéis que
desempenhamos, aproximando ou afastando determinadas pessoas”;
• O conhecimento de um sistema social permite fazer previsões acerca das
pessoas, dos seus comportamentos e do modo como comunicam - Sabermos
que determinada pessoa é freira, médico, ou escuteiro, permite fazer
7
A COMUNICAÇÃO E A CONSTRUÇÃO DO INDIVIDUO

8. Escola Secundária de Torre de Moncorvo 2010/2011
CURSO PROFISSIONAL Técnico de Gás 10.º
Área de Integração
previsões das suas atitudes, conhecimentos etc., mesmo sem uma relação
próxima.
Processos de Comunicação
A comunicação é o processo pelo qual os indivíduos trocam
informação, tais como ideias, conhecimentos ou até mesmo sentimentos.
A comunicação implica três elementos fundamentais tais como:
 Emissor;
 Receptor;
 Mensagem.
Para que a informação seja transmitida ao receptor é necessária haver
pelo menos dois indivíduos.
Elementos da comunicação
 Emissor – individuo ou grupo que envia a mensagem;
 Receptor - recebe, descodifica a mensagem;
 Mensagem - conteúdo transmitido pelo emissor;
 Código - conjunto de signos usado na transmissão e recepção da
mensagem;
 Referente - contexto relacionado a emissor e receptor;
8
A COMUNICAÇÃO E A CONSTRUÇÃO DO INDIVIDUO

9. Escola Secundária de Torre de Moncorvo 2010/2011
CURSO PROFISSIONAL Técnico de Gás 10.º
Área de Integração
 Canal - meio pelo qual circula a mensagem.
No processo de comunicação, a quem é dirigida a mensagem designa-se
receptor, enquanto que quem a formula e envia é o emissor.
A comunicação é transmitida através de um código. Na comunicação o que é
transmitido e depois interpretado possui a denominação de mensagem.
A reacção daquele que recebe a comunicação pode chegar a quem a enviou:
neste casa, este está a receber um feedback. Por vezes, a transmissão e a
recepção da mensagem são dificultadas por interferências a que damos o
nome de ruído.
Tipos de comunicação
Comunicações Orais: são as ordens, pedidos, colóquios, diálgo entre duas
pessoas, comunicações telefónicas, pelo rádio, TV, debates, discussões, etc.
Comunicações Escritas: são as cartas, jornais impressos, revistas,
cartazes, telegrama, livros, etc.
Comunicações Não Verbais: são as comunicações estabelecidas:
Por Mímicas: gestos das mãos, do corpo, da face (caretas).
Pelo olhar: podemos saber o que uma pessoa quer de nós muitas vezes
9
A COMUNICAÇÃO E A CONSTRUÇÃO DO INDIVIDUO

10. Escola Secundária de Torre de Moncorvo 2010/2011
CURSO PROFISSIONAL Técnico de Gás 10.º
Área de Integração
pelo olhar.
Pela postura do corpo: o nosso corpo fala muitas vezes o que realmente
gostaríamos de dizer verbalmente.
Consciente ou inconscientemente: falar é uma atitude consciente
enquanto a postura é inconsciente.
A comunicação não verbal processa-se através dos gestos, das posturas,
das expressões faciais , das utilizações da voz e do silêncio , do vestuário,
dos objectos de que nos fazemos cercar, da relação que estabelecemos,
quer com esses objectos, quer entre nós .
Todas estas formas de linguagens não verbais exprimem e comunicam ideias,
sentimentos e emoções, acompanham, reforçam e chegam a substituir a
linguagem verbal, delineando significações e conferindo uma vivência mais
profunda e autentica à comunicação.
10
A COMUNICAÇÃO E A CONSTRUÇÃO DO INDIVIDUO

11. Escola Secundária de Torre de Moncorvo 2010/2011
CURSO PROFISSIONAL Técnico de Gás 10.º
Área de Integração
Instrumentos lógicos do discurso
(Meios com os quais pensamos)
 Conceitos
 Juízos
 Raciocínios
Conceitos – representação mental que é universal e abstracto.
 Todos os conceitos são abstractos, já que são noções gerais,
existentes apenas a nível do pensamento. São abstractos mesmo que
permitam identificar realidades concretas.
Abstracto – uma realidade a nível mental.
O contrário de abstracto é concreto.
Concreto – o que tem realidade própria, fora e independentemente do
sujeito que o pensa.
Juízo – proposição resultante da ligação entre conceitos.
Raciocínios – interligação, encadeamento de juízos (proposições) em que
uns desempenham a função de premissas e outros desempenham a função
de conclusões.
Uma proposição desempenha a função de premissa quando justifica,
suporta ou conduz à conclusão.
Um juízo ou proposição desempenha a função de conclusão deriva; é o
resultado das premissas.
11
A COMUNICAÇÃO E A CONSTRUÇÃO DO INDIVIDUO

12. Escola Secundária de Torre de Moncorvo 2010/2011
CURSO PROFISSIONAL Técnico de Gás 10.º
Área de Integração
A lógica e os modelos do discurso
A linguagem permite o acto de comunicação e constitui o instrumento
essencial do pensamento, podendo assumir diferentes funções.
O objectivo principal da utilização da linguagem na comunicação é transmitir
informações sobre aspectos da realidade, exterior ou interior.
Também tem outras funções como exprimir estados de espírito, emoções,
para modificar atitudes e comportamentos ou para produzir simplesmente
um prazer estético - poesia e prosa literária.
Finalmente, a linguagem também pode ser utilizada para defender ideias
apresentando argumentos.
LINGUAGEM PENSAMENTO
Termo -------------------------------------------------------------- Conceito
Proposições-----------------------------------------------------------Juízo
Argumento-----------------------------------------------------------Raciocínio
Falar, discursar pode implicar argumentar e discutir ideias, o que significa
que se tem de:
_ inventariar os argumentos a favor dessas ideias;
_ confrontar essas ideias com os argumentos que estão contra elas;
12
A COMUNICAÇÃO E A CONSTRUÇÃO DO INDIVIDUO

13. Escola Secundária de Torre de Moncorvo 2010/2011
CURSO PROFISSIONAL Técnico de Gás 10.º
Área de Integração
_ avaliar esses argumentos: São bons, válidos, sólidos, etc? Ou parecem
correctos, mas são incorrectos (falácias)?
Todo este processo implica saber em que consiste a argumentação. Os
aspectos referentes à argumentação são estudados pela lógica.
Estudar lógica: contribui para que os indivíduos construam mais facilmente
argumentos para fundamentar eficazmente as suas opiniões e decisões,
melhorando, assim, as suas competências nos domínios do pensamento e da
comunicação.
Mas o que é um argumento?
Um argumento (ou raciocínio) apresenta um conjunto de afirmações
misturadas e relacionadas umas com as outras, em que uma delas é a
conclusão e as outras são as premissas.
As premissas, quando o argumento está correcto, são as razões que apoiam
a conclusão.
Exemplos de argumentos:
(A) Não podemos copiar nos testes, porque vai contra os valores da nossa
cultura.
Conclusão: «não podemos copiar nos testes».
Premissa: «copiar vai contra os valores da nossa cultura».
13
A COMUNICAÇÃO E A CONSTRUÇÃO DO INDIVIDUO

14. Escola Secundária de Torre de Moncorvo 2010/2011
CURSO PROFISSIONAL Técnico de Gás 10.º
Área de Integração
Conclusão
Após a realização deste trabalho concluímos que a comunicação é o processo
pelo qual os indivíduos trocam informação, tais como ideias, conhecimentos
ou até mesmo sentimentos. A comunicação implica três elementos
fundamentais, emissor, receptor e mensagem.
Existem vários tipos de comunicação, tais como: comunicação oral, escrita,
não verbais, por mímica, olhar, pela postura do texto, conscientemente ou
inconscientemente.
A comunicação assume, assim, um papel fundamental no estabelecimento de
uma relação interpessoal, pois, sempre que duas ou mais pessoas se
encontram, estabelece-se entre elas algum tipo de comunicação, visto que o
próprio comportamento é comunicativo. Neste sentido, a comunicação passa
a ser vista, não somente como veículo, mas como uma manifestação,
presente em qualquer tipo de interacção.
“É impossível não comunicar”
14
A COMUNICAÇÃO E A CONSTRUÇÃO DO INDIVIDUO