Este documento descreve o planeamento de um workshop de 4 horas sobre o modelo de auto-avaliação da biblioteca escolar. O workshop apresentará o modelo, analisará seus conceitos e benefícios, e formará grupos para discutir oportunidades e desafios de sua implementação na escola.

1. Escola E.B. 2,3 Passos José - Guifões
Planeamento do Workshop
Apresentação do Modelo de Auto-Avaliação da Biblioteca Escolar
1. TEMA
“Modelo de Auto-Avaliação da Biblioteca Escolar (BE)”
2. CONTEXTO
“A mudança em curso no conceito de Biblioteca Escolar - ou Centro de
Recursos Educativos – redefine contextos de trabalho e de prestação de
serviços colocando-a no centro das aprendizagens e da construção do
conhecimento, considerando-a portanto, parte integrante do processo
educativo. Este papel centralizador da BE está directamente relacionado
com transformações e implicações profundas no acesso e uso da
Informação. A mudança de paradigma pode traduzir-se da seguinte
forma: ‘Da Biblioteca na escola para a escola na Biblioteca’.”
James Henri
3. OBJECTIVOS
a. Apresentar o modelo de auto-avaliação (A.A.) da BE como instrumento
para a melhoria dos serviços prestados à comunidade escolar;
b. Identificar os diferentes níveis estruturais e funcionais do modelo;
c. Identificar oportunidades e contrapartidas da sua aplicação à realidade
da escola;
Maria Eugénia Alves

2. Escola E.B. 2,3 Passos José - Guifões
d. Reconhecer o novo modelo como oportunidade de mudança, e como
ferramenta de melhoria contínua da qualidade;
e. Implicar os órgãos de gestão, de decisão pedagógica e de toda a escola
num processo de auto-responsabilização orientado para a melhoria.
4. DINAMIZADORES
Professores bibliotecários
5. DESTINATÁRIOS
a. Director do Agrupamento
b. Coordenadores de Departamento
c. Coordenadores de Directores de Turma
d. Coordenadores do Plano Tecnológico (PTE)
e. Equipa da BE
6. DURAÇÃO
9h00-13h00 (4 horas)
7. METODOLOGIA
9h00 – Sessão de abertura / Entrega de documentação de apoio
9h15 – Apresentação em PowerPoint dos conceitos subjacentes à
implementação, estrutura e metodologia de aplicação do modelo
9h45 – Análise e discussão dos conteúdos apresentados
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3. Escola E.B. 2,3 Passos José - Guifões
10h15 – Reflexão crítica sobre dificuldades e benefícios deste processo
de avaliação
10h30 – Pausa para café
10h50 – Formação de grupos de trabalho (máx. 4 elementos)
11h00 – Em computador portátil disponibilizado a cada grupo, com a
grelha de observação crítica do modelo disponível no ambiente de
trabalho, cada grupo deverá enumerar oportunidades e
constrangimentos que a aplicação do modelo pode proporcionar
12h00 – Apresentação das conclusões de cada grupo em vídeoprojecção
e balanço do workshop
12h45 – Preenchimento de um questionário de avaliação da actividade
13h00 – Sessão de encerramento / Entrega dos certificados de
participação
8. INSTRUMENTOS A CRIAR
a. Apresentação em PowerPoint sobre o Modelo de Auto-Avaliação da BE
b. Grelha de observação crítica do modelo
c. Questionário de avaliação da actividade
d. Certificados de participação
9. RECURSOS
a. Sala com computador ligado a videoprojector
b. 6 Mesas de trabalho
c. 5 Computadores portáteis
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4. Escola E.B. 2,3 Passos José - Guifões
d. Fotocópias do exemplar do modelo de A.A. (1 por participante)
e. 5 Pen drives
f. Esferográficas (1 por participante)
g. Blocos de notas (1 por participante)
10. Avaliação
Análise dos questionários de avaliação da actividade
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