O documento apresenta uma webquest destinada ao ensino fundamental, focando na pluralidade cultural e no conhecimento interdisciplinar no contexto brasileiro. Os alunos são desafiados a refletir sobre diversidade e preconceito através de atividades em grupo e uma carta a um amigo. A avaliação considera a capacidade de pesquisa, expressão de sentimentos e criação de material visual sobre as diferenças sociais e étnicas.

1. Título
Introdução
Tarefas PLURALIDADE
Processo CULTURAL
Avaliação
Conclusão Uma WebQuest de Pluralidade Cultural e
Conhecimento Interdisciplinar para o Ciclo I do Ensino
Fundamental de 9 Anos.
Teacher Page Designed by Fran, Dora, Claúdia e Rosana
Última atualização: 29 de setembro, 2009.
Baseado no gabarito em The WebQuest Page
Credits

2. Introdução
Sabendo-se que o Brasil desconhece a si mesmo, é
á ó
comum prevalecerem vários estereótipos, tanto regionais
quanto em relação a grupos é
ç étnicos, social e culturais. O
País evitou o tema por muito tempo, pensando ser um
país sem diferenças .
Sendo assim, na escola há manifestações de racismo,
discriminação social e étnica.

3. Suas Tarefas
Você tem 3 tarefas para
completar:
Imagine que você é um aluno desta
escola. O desafio aos alunos será refletir
sobre a seguinte questão:
Em uma pequena escola os alunos são todos
brancos, de olhos azuis. São felizes e
acreditam serem os únicos. Quando de
repente chega a essa pequena escola dois
irmãos de cor negra, cabelos castanhos e
crespos, falando em ó xente, macaxera,
jerimum, algo que nunca haviam ouvido falar.

4. Processo
PASSO 1 PASSO 2 PASSO 3 Passo 4
Passo 1: Forme 4 grupos
•Defina o que cada grupo irá representar
•cada um de vocês irá representar um grupo
diferente.
Classe Irmãos Escola Sociedade
•Qual você quer ser?
• Você irá representar apenas um grupo.

5. Passo 2: Pesquise o seu personagem.
Descubra
1.Onde ele vive?
2. Quem é sua familia ?
3.Como é sua casa ?
4.O que tem de interessante para ensinar ?
5.Pode ser um bom amigo?
6.As diferenças atrapalham uma amizade?

6. Passo 3: Discuta em grupo.
Responda estas questões.
Explique cada resposta sua.
1.Você gostou do seu personagem?
2.O respeito e a amizade são
necessários para as crianças e para a
sociedade?
3.Você pensa que aquele que é
diferente de você deve ser
respeitado?

7. Passo 4: Escreva uma carta para um amigo especial
e diferente de você.
Defenda você mesmo e os seus amigos!
Escreva uma carta para um jornal para
explicar como você contribui para um melhor
mundo e porque você e seus amigos devem
ser respeitados.

8. Passo 5: Desenhe um cartaz em grupo.
No cartaz que enviar ao jornal, você
precisará incluir sua carta, uma
mensagem, e uma foto do seu amigo
diferente.

9. Passo 6
• Criar um grafico
representando os
biotipos da classe, os
tipos de moradia,...

10. Avaliação
Gráficos Consegue Consegue formar e
diferenciar as ler gráficos com
escalas, legendas ajuda
Carta Escreve cartas com Necessita de ajuda
os componentes para escrever e
básicos (remetente, endereçar cartas
destinatário, CEP,
saudação,...)
DRAMATIZAÇÃO Se envolve na Tem dificuldades de
atividade, expressar seus
pesquisou seu sentimentos e
personagem, atuou emoções
com clareza

11. ponto de Menciona dois fatos Descreve bem seu Descreve
vista sobre diferenças Personagem e bem seu
sociais/raciais/ Dê três exemplos personagem,
étnicas de fatos de dê quatro
discriminação exemplos de
social/racial/ fatos sobre
étnicas discriminação
social/racial
cartaz Evidência de Material tem Excelente
intenção de produzir apelo visual. apelo visual.
algo visualmente Informações são Evidência de
comunicativo. bastante trabalho
Quantidade de completas e criativo.
informação revela sintéticas. Informações
conhecimento do completas
assunto numa forma
sintética.

12. Conclusão
Agora você conheceu quatro lugares de
convivio social. Eles não são demais? Espero
que você tenha aprendido muito.