Este documento propõe uma pesquisa sobre a história e cultura afro-brasileira para ressignificar conceitos e conhecer as contribuições do povo africano e afro-descendente para a construção da sociedade brasileira. Os alunos deverão pesquisar sobre a escravidão, religiões de matriz africana, culinária e capoeira, elaborar um texto e apresentação, analisando as formas de resistência cultural desse povo.

1. WebQuest História e Cultura Afro-brasileira: ressignificando conceitos e conhecendo trajetórias. Welton Souto Fontes – 2009 [email_address] [email_address]

2. INTRODUÇÃO Você já parou para pensar o quanto nosso Brasil é influenciado pela história e pela cultura africana e afro-brasileira? A partir do século XVI, milhões de africanos foram trazidos para o Brasil e explorados como mão-de-obra escrava. A vivência cotidiana dos escravizados no Brasil e a dura repressão fez com que uma infinidade de micro-resistências fossem desenvolvidas para a sobrevivência física e cultural. De lá para cá, muito pouco foi feito para que haja o reconhecimento e a valorização da influencia histórica e cultural do povo africano e afro-descendente para a construção da sociedade brasileira. A grande maioria dos livros destacam essa presença apenas em dois momentos de nossa história: durante o Sistema Colonial Escravista e durante a Abolição do Trabalho Escravo no Brasil. Será que essa participação se deu apenas nestes dois momentos e num papel coadjuvante e passivo? Esta pesquisa busca ressignificar conceitos e conhecer trajetórias do povo africano e afro-descendente, bem como, as suas contribuições para a construção histórica e cultural da sociedade brasileira, destacando assim, as formas de resistência e o papel de homens, mulheres e crianças negras como agentes da história.

3. TAREFAS Para desenvolver essa pesquisa reflita sobre as questões a seguir e discuta com os colegas de seu grupo (máximo de 4 alunos) o material a ser selecionado e a forma de apresentação: A) As diversas formas de violência sofrida pelos escravizados no Brasil, entre elas a física e a cultural; B) O surgimento das religiões de matriz africana e sua manutenção diante da proibição dos cultos; C) O desenvolvimento da culinária D) A criação da Capoeira;

4. PROCESSO 1- Para levantar subsídios de sua pesquisa, vá até Recursos e pesquise nos sites indicados. 2- Anote as informações relevantes e elabore um esquema de tópicos com as informações mais relevantes. 3- Elabore um texto informativo sobre o assunto no Word e apresente para a classe (texto devidamente formatado). 4- Juntamente com o professor, selecione as melhores ilustrações (no Google) para que formem uma apresentação no Powerpoint (planejar para no máximo 10 min.). 5- Cada slide deverá ter uma frase explicativa a respeito do tema, mantendo articulações com as imagens.

5. RECURSOS Escravidão e violência http://www.terrabrasileira.net/folclore/origens/africana/escravo.html http://educacao.uol.com.br/historia-brasil/ult1702u62.jhtm Religião e religiosidade http://recantodasletras.uol.com.br/resenhas/729843 http://blig.ig.com.br/jonlinesenac/2008/10/01/sincretismo-religioso-uma-associacao-entre-as-religioes-africanas-e-o-catolicismo/ Culinária http://www.idbrasil.org.br/drupal/?q=node/28532 http://www1.folha.uol.com.br/fol/brasil500/comida6.htm Capoeira http://www.iesambi.org.br/capoeira_arquivos/capoeirahistoria.htm http://pt.wikipedia.org/wiki/Capoeira

6. ORIENTAÇÕES FINAIS - Busque no material indicado e discuta com o seu grupo, as informações necessárias para a elaboração dos tópicos, estas informações vão compor os slides de apresentação, e vão lhes ajudar na elaboração do texto a ser produzido. - Lembre-se que, numa produção de texto as idéias devem estar articuladas de modo que os assuntos não fiquem soltos, mas, lembrem-se sobretudo que o texto será produzido por vocês, e não uma simples cópia. - A apresentação deve ser bem planejada e organizada, de modo que, haja relação entre as imagens e o assunto, organização e principalmente cooperação entre todos do grupo é fundamental.

7. AVALIAÇÃO Para avaliarmos seu empenho nas atividades, levaremos em conta três principais iniciativas: 1- Cooperação e articulação no trabalho com os respectivos colegas; 2- Empenho e discussão para a elaboração das atividades; 3- Devida organização e planejamento da produção textual e da apresentação. Em processo de desenvolvimento, precisa se empenhar mais (até 4,0) Desenvolvimento satisfatório das atividades, estamos melhorando (entre 4,0 e 7,0) Realizou de modo significativo os atributos a serem avaliados (entre 8,0 e 10,0) Pouca interação com os colegas na seleção do material Interagiu razoavelmente com os colegas e opinou na seleção do material Cooperou e interagiu com os colegas , propondo escolhas e buscando articulações Diminuta leitura e discussão para elaboração do texto e da apresentação Leu partes do material indicado e discutiu pouco com os colegas sobre o material a ser produzido Participou ativamente da elaboração do material e fez ótimas articulações entre os textos. Mínima organização e articulação dos conteúdos na apresentação Boa organização e exposição das atividades propostas Empenho na produção e articulação das idéias com ótima apresentação

8. CONCLUSÕES Com essa pesquisa e com esse trabalho, poderemos rever determinadas posições sobre a importância de nossas raízes africanas e afro-descendentes, pois poderemos melhor compreender que a história de nosso país não foi feita apenas pelos grandes vultos e personagens, mas que ela se realiza nas atividades cotidianas de todos aqueles e aquelas que fazem usos e dão significados aos objetos, às tradições e às ações, que todos nós enquanto agentes da história vivenciamos e construímos a História Valorizando e reconhecendo a importância histórica e cultural dos afro-brasileiros para o nosso Brasil, daremos um passo rumo à uma sociedade mais justa, democrática e participativa. Além do que, esse trabalho busca também estimular a trabalho em grupo e a critica diante da variedade de informações, de modo que, se privilegie as mais plausíveis e desenvolva a capacidade de leitura, interpretação e produção textual. Parabéns para todos e todas

9. AUTOR Welton Souto Fontes Graduado em Licenciatura Plena em História pela UEPB, especialista em Novas Tecnologias na Educação (UEPB), mestrando em História (UFCG) e docente da Universidade Vale do Acaraú. Currículo Lates http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.jsp?id=K4200799T6