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Sugestão de Atividades – Geografia
7º ano – Unidade 3
1. Complete a cruzadinha com as características da industrialização brasileira:
I I
II N
III D
IV Ú
V S
VI - T
VII - - R
VIII I
IX A
I – É um processo de industrialização atrasado em relação à Revolução Industrial, na Inglaterra,
no final do séc. XVIII.
II – É o fenômeno da saída das indústrias da Região Sudeste para as demais regiões do Brasil:
______________________ industrial.
III – Formou-se com a implantação da mão de obra assalariada: ____________________ consu-
midor.
IV – Ocorreu devido ao desenvolvimento da agricultura e possibilitou os investimentos na indus-
trialização brasileira.
V – Como é chamada a industrialização brasileira por substituir os produtos, anteriormente, im-
portados.
VI – Como é chamado o conjunto das condições (transportes, energia elétrica, fornecimento de
água, matéria-prima, mão de obra etc.), que favorece o desenvolvimento da indústria.
VII – É de baixo custo nos países subdesenvolvidos, como o Brasil.
VIII – Dispensa de pagamento de impostos: ________________ fiscal.
X – Ocorre paralelamente à industrialização.
Sugestão de Atividades – Geografia
7º ano – Unidade 3
2
2. Observando o mapa abaixo, responda:
a) Quais as capitais da Região Sudeste que têm maior número de indústrias?
b) Cite três capitais que podem ser utilizadas para exemplificar a desconcentração industrial no
Brasil.
3
Sugestão de Atividades – Geografia
7º ano – Unidade 3
3. Observe o gráfico abaixo e responda: Que mudança na sociedade brasileira está representada
nos dados do gráfico?
4. Com relação à industrialização brasileira, podemos afirmar que:
I – Aconteceu de maneira recente se comparada com os países desenvolvidos.
II – Definiu-se a partir do momento em que a atividade industrial passou a comandar a economia,
subordinando todas as demais atividades.
III – Está centrada no campo, representando mais oportunidade de trabalho para a população ru-
ral.
IV – Favorece a urbanização, através da ampliação de serviços e equipamentos urbanos.
a) ( ) As afirmações I, II e IV, estão erradas.
b) ( ) As afirmações II, III e IV estão corretas.
c) ( ) Todas as afirmações, com exceção da III, estão corretas.
d) ( ) Todas as afirmações estão corretas.
5. Complete as lacunas.
A hierarquia entre cidades constitui uma _________________. No Brasil, a relação de influência
entre as cidades acontece desde as ____________________ até os __________________. Re-
cife e Curitiba são exemplos de __________________________.
Sugestão de Atividades – Geografia
7º ano – Unidade 3
4
6. Explique o processo urbano representado na esquematização a seguir:
Legenda:
Área de expansão urbana
Área urbanizada
7. Na letra da música a seguir, identifique:
Música urbana 2
“Em cima dos telhados as antenas de TV tocam música urbana,
Nas ruas os mendigos com esparadrapos podres
Cantam música urbana,
Motocicletas querendo atenção às três da manhã
É só música urbana.
Os PMs armados e as tropas de choque vomitam música urbana
E nas escolas as crianças aprendem a repetir a música urbana.
Nos bares os viciados sempre tentam conseguir a música urbana.
5
Sugestão de Atividades – Geografia
7º ano – Unidade 3
O vento forte seco e sujo em cantos de concreto
Parece música urbana
E a matilha de crianças sujas no meio da rua
Música urbana.
E nos pontos de ônibus estão todos ali: música urbana.
Os uniformes
Os cartazes
Os cinemas
E os lares
Nas favelas
Coberturas
Quase todos os lugares
E mais uma criança nasceu.
Não há mentiras nem verdades aqui
Só há música urbana”
Legião Urbana, Música urbana. Disponível em: http://vagalume.uol.com.br/legiao-urbana/musica-urbana-2.html. Aces-
so em: 27 fev. 2010.
a) Três exemplos de problemas sociais urbanos.
b) Dois versos em que fica evidente a existência de um problema ambiental urbano.
8. Observe a imagem a seguir e comente: Como um problema ambiental urbano pode, ao mesmo
tempo, ser considerado um problema social urbano?
Sugestão de Atividades – Geografia
7º ano – Unidade 3
6
9. Identifique as consequências dos seguintes problemas ambientais urbanos para a população:
PROBLEMAS AMBIENTAIS URBANOS CONSEQUENCIAS PARA A POPULAÇÃO
POLUIÇÃO VISUAL
POLUIÇÃO DAS ÁGUAS
POLUIÇÃO DA ATMOSFERA
POLUIÇÃO SONORA
10. Leia o trecho dessa reportagem com atenção e responda:
LIXO TAMBÉM PREJUDICA O ESCOAMENTO
	 A cada final de semana, os funcionários da prefeitura retiram 60 toneladas de lixo das mar-
ginais Tietê e Pinheiros e de grandes avenidas, como Rebouças e 23 de Maio [na cidade de São
Paulo]. Do leito do rio Tietê, em quase 11 mil toneladas de lixo, além, de pneus, camas, armários,
cadeiras, brinquedos e todo tipo de objeto que se possa imaginar.
	 Todo esse material, depositado pela população nas ruas e calçadas, acaba prejudicando o
escoamento das águas em dias de chuva. “O cigarro que alguém joga no chão da avenida Paulis-
ta vai, uma hora, chegar ao rio, seja por meio das galerias subterrâneas ou com as enxurradas. É
importante a colaboração da população”, explica o engenheiro Ricardo Borsari, superintendente
do DAEE (Departamento de Águas e Energia Elétrica), do governo do Estado.
	 Borsari afirma que a melhor contribuição da sociedade na prevenção de inundações ainda
é a limpeza das ruas, evitando jogar lixo e entulho nos córregos e rios.
	 Dentre as medidas não estruturais para combater as enchentes, a educação merece des-
taque, explica a geógrafa Vanderli Custódio. “Não é apenas informar ou adestrar a população,
mas educar. É importante saber por que as campanhas que têm sido feitas para as pessoas não
7
Sugestão de Atividades – Geografia
7º ano – Unidade 3
jogarem lixo nas ruas e nos córregos não têm surtido efeito. É necessária uma ação conjunta
para compreender como a população mais carente entende o espaço urbano”, diz. (Folha de S.
Paulo. SP paga alto preço por invasão de várzeas, 8 fev. 2004. p. C6).
a) Que problema urbano é abordado nessa reportagem?
b) Quais medidas citadas deveriam ser tomadas para evitar esse problema?

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atividade de geografia

  • 1. 1 Sugestão de Atividades – Geografia 7º ano – Unidade 3 1. Complete a cruzadinha com as características da industrialização brasileira: I I II N III D IV Ú V S VI - T VII - - R VIII I IX A I – É um processo de industrialização atrasado em relação à Revolução Industrial, na Inglaterra, no final do séc. XVIII. II – É o fenômeno da saída das indústrias da Região Sudeste para as demais regiões do Brasil: ______________________ industrial. III – Formou-se com a implantação da mão de obra assalariada: ____________________ consu- midor. IV – Ocorreu devido ao desenvolvimento da agricultura e possibilitou os investimentos na indus- trialização brasileira. V – Como é chamada a industrialização brasileira por substituir os produtos, anteriormente, im- portados. VI – Como é chamado o conjunto das condições (transportes, energia elétrica, fornecimento de água, matéria-prima, mão de obra etc.), que favorece o desenvolvimento da indústria. VII – É de baixo custo nos países subdesenvolvidos, como o Brasil. VIII – Dispensa de pagamento de impostos: ________________ fiscal. X – Ocorre paralelamente à industrialização.
  • 2. Sugestão de Atividades – Geografia 7º ano – Unidade 3 2 2. Observando o mapa abaixo, responda: a) Quais as capitais da Região Sudeste que têm maior número de indústrias? b) Cite três capitais que podem ser utilizadas para exemplificar a desconcentração industrial no Brasil.
  • 3. 3 Sugestão de Atividades – Geografia 7º ano – Unidade 3 3. Observe o gráfico abaixo e responda: Que mudança na sociedade brasileira está representada nos dados do gráfico? 4. Com relação à industrialização brasileira, podemos afirmar que: I – Aconteceu de maneira recente se comparada com os países desenvolvidos. II – Definiu-se a partir do momento em que a atividade industrial passou a comandar a economia, subordinando todas as demais atividades. III – Está centrada no campo, representando mais oportunidade de trabalho para a população ru- ral. IV – Favorece a urbanização, através da ampliação de serviços e equipamentos urbanos. a) ( ) As afirmações I, II e IV, estão erradas. b) ( ) As afirmações II, III e IV estão corretas. c) ( ) Todas as afirmações, com exceção da III, estão corretas. d) ( ) Todas as afirmações estão corretas. 5. Complete as lacunas. A hierarquia entre cidades constitui uma _________________. No Brasil, a relação de influência entre as cidades acontece desde as ____________________ até os __________________. Re- cife e Curitiba são exemplos de __________________________.
  • 4. Sugestão de Atividades – Geografia 7º ano – Unidade 3 4 6. Explique o processo urbano representado na esquematização a seguir: Legenda: Área de expansão urbana Área urbanizada 7. Na letra da música a seguir, identifique: Música urbana 2 “Em cima dos telhados as antenas de TV tocam música urbana, Nas ruas os mendigos com esparadrapos podres Cantam música urbana, Motocicletas querendo atenção às três da manhã É só música urbana. Os PMs armados e as tropas de choque vomitam música urbana E nas escolas as crianças aprendem a repetir a música urbana. Nos bares os viciados sempre tentam conseguir a música urbana.
  • 5. 5 Sugestão de Atividades – Geografia 7º ano – Unidade 3 O vento forte seco e sujo em cantos de concreto Parece música urbana E a matilha de crianças sujas no meio da rua Música urbana. E nos pontos de ônibus estão todos ali: música urbana. Os uniformes Os cartazes Os cinemas E os lares Nas favelas Coberturas Quase todos os lugares E mais uma criança nasceu. Não há mentiras nem verdades aqui Só há música urbana” Legião Urbana, Música urbana. Disponível em: http://vagalume.uol.com.br/legiao-urbana/musica-urbana-2.html. Aces- so em: 27 fev. 2010. a) Três exemplos de problemas sociais urbanos. b) Dois versos em que fica evidente a existência de um problema ambiental urbano. 8. Observe a imagem a seguir e comente: Como um problema ambiental urbano pode, ao mesmo tempo, ser considerado um problema social urbano?
  • 6. Sugestão de Atividades – Geografia 7º ano – Unidade 3 6 9. Identifique as consequências dos seguintes problemas ambientais urbanos para a população: PROBLEMAS AMBIENTAIS URBANOS CONSEQUENCIAS PARA A POPULAÇÃO POLUIÇÃO VISUAL POLUIÇÃO DAS ÁGUAS POLUIÇÃO DA ATMOSFERA POLUIÇÃO SONORA 10. Leia o trecho dessa reportagem com atenção e responda: LIXO TAMBÉM PREJUDICA O ESCOAMENTO A cada final de semana, os funcionários da prefeitura retiram 60 toneladas de lixo das mar- ginais Tietê e Pinheiros e de grandes avenidas, como Rebouças e 23 de Maio [na cidade de São Paulo]. Do leito do rio Tietê, em quase 11 mil toneladas de lixo, além, de pneus, camas, armários, cadeiras, brinquedos e todo tipo de objeto que se possa imaginar. Todo esse material, depositado pela população nas ruas e calçadas, acaba prejudicando o escoamento das águas em dias de chuva. “O cigarro que alguém joga no chão da avenida Paulis- ta vai, uma hora, chegar ao rio, seja por meio das galerias subterrâneas ou com as enxurradas. É importante a colaboração da população”, explica o engenheiro Ricardo Borsari, superintendente do DAEE (Departamento de Águas e Energia Elétrica), do governo do Estado. Borsari afirma que a melhor contribuição da sociedade na prevenção de inundações ainda é a limpeza das ruas, evitando jogar lixo e entulho nos córregos e rios. Dentre as medidas não estruturais para combater as enchentes, a educação merece des- taque, explica a geógrafa Vanderli Custódio. “Não é apenas informar ou adestrar a população, mas educar. É importante saber por que as campanhas que têm sido feitas para as pessoas não
  • 7. 7 Sugestão de Atividades – Geografia 7º ano – Unidade 3 jogarem lixo nas ruas e nos córregos não têm surtido efeito. É necessária uma ação conjunta para compreender como a população mais carente entende o espaço urbano”, diz. (Folha de S. Paulo. SP paga alto preço por invasão de várzeas, 8 fev. 2004. p. C6). a) Que problema urbano é abordado nessa reportagem? b) Quais medidas citadas deveriam ser tomadas para evitar esse problema?