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ATIVIDADE SOBRE ESPAÇO GEOGRÁFICO
Objetivo: Explicar os tipos de relações que se estabelecem entre as
pessoas e delas com a natureza
O ESPAÇO NATURAL E OS SERES HUMANOS
O espaço natural oferece aos seres vivos o calor do
Sol, a água, a vegetação, as rochas e muito mais.
Assim como os animais e os vegetais, os seres
humanos dependem do espaço natural para sobreviver.
Os primeiros grupos humanos da Terra caçavam e
colhiam frutos e raízes para se alimentar. Quando era
necessário – porque os alimentos de um lugar se
esgotavam, por exemplo -, eles se mudavam para
outros lugares. Por isso, dizemos que eles eram
nômades.
A presença e a ação desses homens estão
registradas, por meio de pinturas rupestres,nas paredes
das cavernas.
Com o tempo, os homens descobriram maneiras de
cultivas o solo. Plantavam, irrigavam a terra e colhiam.
Aprenderam, também, a observar os sinais da natureza.
Assim, os grupos humanos começaram a se fixar no
mesmo lugar. Organizaram seu espaço, construindo
moradias. Domesticaram animais e começaram a
utilizá-los para facilitar o trabalho com a terra.
Descobriram a utilidade do sal na conservação da
carne. Criaram utensílios domésticos.
Iniciou-se, então, a transformação do espaço natural
em espaço geográfico. E basta olharmos o mundo à
nossa volta para percebermos que essa história
continua até hoje...
1 - Como você se relaciona com o espaço natural?
(0,5)
____________________________________________
_____________________________
2 – Que elementos oferecidos pelo espaço natural são
importantes em seu dia a dia? (0,5)
____________________________________________
_____________________________
3- Observe as paisagens e escreva quais elementos da
natureza que você vê em cada uma das figuras. (1,0)
4 – A paisagem a seguir foi sendo modificada à
medida que o tempo foi passando. Observe com
atenção as mudanças ocorridas e responda as questões.
a) Qual das cenas representa um espaço natural?
Explique sua escolha.
____________________________________________
_____________________________
b) Em qual das cenas a paisagem se encontra mais
modificada? Explique sua escolha.
____________________________________________
_____________________________
c) Que mudanças aconteceram no lugar com o passar
do tempo?
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
=
d) A quarta cena possui mais ou menos vegetação que
a primeira cena? Em sua opinião, por que isso
acontece? =
____________________________________________
____________________________________________
_________________________________________
e) Quais as possíveis consequências para a natureza,
das transformações ocorridas na paisagem? =
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
___________________________________________
Utilize a poesia de Mário Quintana para fazer uma
encenação sobre esse tempo que estamos vivendo:
situações de quem vive com pressa e escravo do
relógio; de quem vive “matando” o tempo; de quem
perde as oportunidades recebidas por não
conseguir administrar o tempo que tem; de quem
aprendeu a discernir prioridades e viver bem.
O Tempo
A vida é o dever que nós trouxemos para fazer em
casa.
Quando se vê, já são seis horas!
Quando de vê, já é sexta-feira!
Quando se vê, já é Natal...
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Quando se vê perdemos o amor da nossa vida.
Quando se vê passaram 50 anos!
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Se me fosse dado um dia, outra oportunidade, eu
nem olhava o relógio.
Seguiria sempre em frente e iria jogando pelo
caminho a casca dourada e inútil das horas...
Seguraria o amor que está à minha frente e diria
que eu o amo...
E tem mais: não deixe de fazer algo de que gosta
devido à falta de tempo.
Não deixe de ter pessoas ao seu lado por puro
medo de ser feliz.
A única falta que terá será a desse tempo que,
infelizmente, nunca mais voltará.
(Mário Quintana, poeta brasileiro)
Procedimento:
 Cada aluno pega um pedaço de papel, ou folha branca;
 E vai colocando seus dados conforme o professor vai sugerindo: Nome, Idade, Data de
nascimento, Cor dos olhos e cabelos, Onde nasceu, Onde mora, Qualidades, Defeitos, Um
sonho....
 Depois cada um faz um aviãozinho de papel;
 A próxima etapa consta em cada um lançar seu aviãozinho por ar, e ao mesmo tempo
pegar um de seus colegas e não deixar nenhum avião cair no chão; Isso pode durar alguns
instantes, parte mais discontraída;
 Quando o professor avisar, cada um deve ficar com um aviãozinho em mãos;
 Em seguida cada aluno lê as informações do aviãozinho que ficou em pose, mas sem
dizer onome do aluno referido; O objetivo é os outros alunos irem adivinhando de quem se trata
as informações;
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Atividade sobre espaço geográfico

  • 1. ATIVIDADE SOBRE ESPAÇO GEOGRÁFICO Objetivo: Explicar os tipos de relações que se estabelecem entre as pessoas e delas com a natureza O ESPAÇO NATURAL E OS SERES HUMANOS O espaço natural oferece aos seres vivos o calor do Sol, a água, a vegetação, as rochas e muito mais. Assim como os animais e os vegetais, os seres humanos dependem do espaço natural para sobreviver. Os primeiros grupos humanos da Terra caçavam e colhiam frutos e raízes para se alimentar. Quando era necessário – porque os alimentos de um lugar se esgotavam, por exemplo -, eles se mudavam para outros lugares. Por isso, dizemos que eles eram nômades. A presença e a ação desses homens estão registradas, por meio de pinturas rupestres,nas paredes das cavernas. Com o tempo, os homens descobriram maneiras de cultivas o solo. Plantavam, irrigavam a terra e colhiam. Aprenderam, também, a observar os sinais da natureza. Assim, os grupos humanos começaram a se fixar no mesmo lugar. Organizaram seu espaço, construindo moradias. Domesticaram animais e começaram a utilizá-los para facilitar o trabalho com a terra. Descobriram a utilidade do sal na conservação da carne. Criaram utensílios domésticos. Iniciou-se, então, a transformação do espaço natural em espaço geográfico. E basta olharmos o mundo à nossa volta para percebermos que essa história continua até hoje... 1 - Como você se relaciona com o espaço natural? (0,5) ____________________________________________ _____________________________ 2 – Que elementos oferecidos pelo espaço natural são importantes em seu dia a dia? (0,5) ____________________________________________ _____________________________ 3- Observe as paisagens e escreva quais elementos da natureza que você vê em cada uma das figuras. (1,0) 4 – A paisagem a seguir foi sendo modificada à medida que o tempo foi passando. Observe com atenção as mudanças ocorridas e responda as questões. a) Qual das cenas representa um espaço natural? Explique sua escolha. ____________________________________________ _____________________________ b) Em qual das cenas a paisagem se encontra mais modificada? Explique sua escolha. ____________________________________________ _____________________________ c) Que mudanças aconteceram no lugar com o passar do tempo? ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ = d) A quarta cena possui mais ou menos vegetação que a primeira cena? Em sua opinião, por que isso acontece? = ____________________________________________ ____________________________________________ _________________________________________ e) Quais as possíveis consequências para a natureza, das transformações ocorridas na paisagem? = ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ___________________________________________
  • 2. Utilize a poesia de Mário Quintana para fazer uma encenação sobre esse tempo que estamos vivendo: situações de quem vive com pressa e escravo do relógio; de quem vive “matando” o tempo; de quem perde as oportunidades recebidas por não conseguir administrar o tempo que tem; de quem aprendeu a discernir prioridades e viver bem. O Tempo A vida é o dever que nós trouxemos para fazer em casa. Quando se vê, já são seis horas! Quando de vê, já é sexta-feira! Quando se vê, já é Natal... Quando se vê, já terminou o ano... Quando se vê perdemos o amor da nossa vida. Quando se vê passaram 50 anos! Agora é tarde demais para ser reprovado... Se me fosse dado um dia, outra oportunidade, eu nem olhava o relógio. Seguiria sempre em frente e iria jogando pelo caminho a casca dourada e inútil das horas... Seguraria o amor que está à minha frente e diria que eu o amo... E tem mais: não deixe de fazer algo de que gosta devido à falta de tempo. Não deixe de ter pessoas ao seu lado por puro medo de ser feliz. A única falta que terá será a desse tempo que, infelizmente, nunca mais voltará. (Mário Quintana, poeta brasileiro) Procedimento:  Cada aluno pega um pedaço de papel, ou folha branca;  E vai colocando seus dados conforme o professor vai sugerindo: Nome, Idade, Data de nascimento, Cor dos olhos e cabelos, Onde nasceu, Onde mora, Qualidades, Defeitos, Um sonho....  Depois cada um faz um aviãozinho de papel;  A próxima etapa consta em cada um lançar seu aviãozinho por ar, e ao mesmo tempo pegar um de seus colegas e não deixar nenhum avião cair no chão; Isso pode durar alguns instantes, parte mais discontraída;  Quando o professor avisar, cada um deve ficar com um aviãozinho em mãos;  Em seguida cada aluno lê as informações do aviãozinho que ficou em pose, mas sem dizer onome do aluno referido; O objetivo é os outros alunos irem adivinhando de quem se trata as informações;  Quando descobrirem, o aluno então que teve suas informações reveladas é o próximo a ler os dados de seu aviãozinho;  Assim segue até todos terem suas informações reveladas e serem apresentados para a turma.