O rapaz encontra-se com a rapariga numa esplanada à beira-mar para lhe contar uma notícia importante. Ele adia a revelação, falando sobre como coisas banais podem parecer diferentes quando algo importante acontece dentro de nós. Finalmente, confessa que os médicos lhe deram apenas alguns meses de vida devido a uma doença.
1) O texto descreve um momento no interior de um elétrico em Lisboa, onde os passageiros demonstraram indignação com um homem que começou a assobiar. 2) Uma criança simpatizou com o homem e começou a bater palmas, o que levou a sua mãe a refletir sobre a inocência da infância. 3) No final, o homem saiu do elétrico enquanto os outros passageiros voltavam à normalidade.
5 05 a o legado do liberalismo na primeira metade do seculo xix alunosVítor Santos
Este documento descreve os princípios do liberalismo que se desenvolveram na Europa nos séculos XVIII e XIX, incluindo: 1) Os direitos individuais à liberdade, igualdade e propriedade; 2) O desenvolvimento do estado liberal e constitucional; 3) O liberalismo económico defendendo o livre mercado. Aborda também os limites destes princípios liberais, particularmente no que diz respeito à abolição da escravatura.
Ricardo Reis - Análise do poema "Vem sentar-te comigo, Lídia, à beira do rio"...FilipaFonseca
O documento fornece uma introdução sobre um poema de Ricardo Reis intitulado "Vem sentar-te comigo, Lídia, à beira do rio". Apresenta brevemente Ricardo Reis e as características da sua poesia, como o horacianismo, epicurismo e estoicismo. Resume em seguida o conteúdo do poema, dividindo-o em quatro partes que abordam a efemeridade da vida, a inutilidade dos compromissos, a busca da tranquilidade e a ausência de perturbação face à morte
- Biografia de Fernando Pessoa e seus principais heterónimos Alberto Caeiro, Ricardo Reis e Álvaro de Campos;
- O fingimento artístico/poético onde a dor real é transformada em poesia através da imaginação e não dos sentimentos;
- Poemas como "Autopsicografia" e "Isto" ilustram essa ideia de fingimento para a criação poética.
Este capítulo apresenta a história de Baltasar e Blimunda. Baltasar perdeu a mão esquerda na guerra e regressa a Lisboa com Blimunda. Ela possui a habilidade de ver o interior das pessoas. Ambos vão trabalhar na construção de uma máquina voadora para o Padre Bartolomeu Lourenço.
1) O documento descreve as transformações políticas e sociais na Europa após a Primeira Guerra Mundial, incluindo o colapso dos impérios e a criação de novos estados, a Sociedade das Nações, e a dependência da Europa em relação aos Estados Unidos.
2) A Revolução Russa de 1917 levou à queda do Império Russo e à implantação do marxismo-leninismo sob Lenin, estabelecendo a União Soviética.
3) Novos comportamentos urbanos surgem no início do século 20 com mudanças nos
D. Sebastião é retratado como um símbolo da loucura audaciosa que transfigura e da esperança que alenta o povo português no sonho de que Portugal volte a ser grande com o seu regresso. Embora tenha falhado na batalha de Alcácer-Quibir, D. Sebastião morreu lutando por um ideal de grandeza, persistindo como um exemplo a seguir, mesmo após a morte.
1) O texto descreve um momento no interior de um elétrico em Lisboa, onde os passageiros demonstraram indignação com um homem que começou a assobiar. 2) Uma criança simpatizou com o homem e começou a bater palmas, o que levou a sua mãe a refletir sobre a inocência da infância. 3) No final, o homem saiu do elétrico enquanto os outros passageiros voltavam à normalidade.
5 05 a o legado do liberalismo na primeira metade do seculo xix alunosVítor Santos
Este documento descreve os princípios do liberalismo que se desenvolveram na Europa nos séculos XVIII e XIX, incluindo: 1) Os direitos individuais à liberdade, igualdade e propriedade; 2) O desenvolvimento do estado liberal e constitucional; 3) O liberalismo económico defendendo o livre mercado. Aborda também os limites destes princípios liberais, particularmente no que diz respeito à abolição da escravatura.
Ricardo Reis - Análise do poema "Vem sentar-te comigo, Lídia, à beira do rio"...FilipaFonseca
O documento fornece uma introdução sobre um poema de Ricardo Reis intitulado "Vem sentar-te comigo, Lídia, à beira do rio". Apresenta brevemente Ricardo Reis e as características da sua poesia, como o horacianismo, epicurismo e estoicismo. Resume em seguida o conteúdo do poema, dividindo-o em quatro partes que abordam a efemeridade da vida, a inutilidade dos compromissos, a busca da tranquilidade e a ausência de perturbação face à morte
- Biografia de Fernando Pessoa e seus principais heterónimos Alberto Caeiro, Ricardo Reis e Álvaro de Campos;
- O fingimento artístico/poético onde a dor real é transformada em poesia através da imaginação e não dos sentimentos;
- Poemas como "Autopsicografia" e "Isto" ilustram essa ideia de fingimento para a criação poética.
Este capítulo apresenta a história de Baltasar e Blimunda. Baltasar perdeu a mão esquerda na guerra e regressa a Lisboa com Blimunda. Ela possui a habilidade de ver o interior das pessoas. Ambos vão trabalhar na construção de uma máquina voadora para o Padre Bartolomeu Lourenço.
1) O documento descreve as transformações políticas e sociais na Europa após a Primeira Guerra Mundial, incluindo o colapso dos impérios e a criação de novos estados, a Sociedade das Nações, e a dependência da Europa em relação aos Estados Unidos.
2) A Revolução Russa de 1917 levou à queda do Império Russo e à implantação do marxismo-leninismo sob Lenin, estabelecendo a União Soviética.
3) Novos comportamentos urbanos surgem no início do século 20 com mudanças nos
D. Sebastião é retratado como um símbolo da loucura audaciosa que transfigura e da esperança que alenta o povo português no sonho de que Portugal volte a ser grande com o seu regresso. Embora tenha falhado na batalha de Alcácer-Quibir, D. Sebastião morreu lutando por um ideal de grandeza, persistindo como um exemplo a seguir, mesmo após a morte.
Lista obras textos educação Literária SecundárioBE123AEN
A biblioteca da escola possui obras literárias dos séculos XIX e XX para os alunos do 10o, 11o e 12o ano. No 10o ano destacam-se as Crónicas de D. João I e os Lusíadas. No 11o ano há várias obras como "Sermão de Santo António" e Os Maias. No 12o ano encontram-se poesias de Fernando Pessoa e prosa de José Saramago.
O conto centra-se em George e sua jornada através das três idades da vida: adolescente, adulta e idosa. Aos 18 anos, George deixa sua casa para viver livremente na Holanda, onde se torna uma pintora de sucesso. Aos 45 anos, ela retorna e imagina conversar com sua versão mais jovem. No trem de volta, ela vê sua futura persona idosa, que a conforta sobre envelhecer.
O resumo descreve a história de amor proibido entre Simão Botelho e Teresa Albuquerque no século XIX em Portugal. Os pais deles se opõem ao relacionamento por causa de uma antiga disputa entre as famílias. Apesar das dificuldades, Simão e Teresa permanecem fiéis um ao outro até a trágica morte de ambos. Mariana, uma jovem pobre que ama Simão em segredo, também se sacrifica por ele.
O documento analisa símbolos nos Maias de Eça de Queirós, incluindo o Ramalhete, jardim da casa dos Maias, e objetos nele como a estátua de Vênus e as árvores. Também discute as cores e objetos na casa e quarto de Maria Eduarda que pressagiam o destino trágico de Carlos e Pedro.
Simão e Teresa se apaixonam, mas suas famílias são rivais. O pai de Teresa ameaça interná-la em um convento se ela não casar com seu primo. Quando Simão mata o primo para defendê-la, é condenado à morte. Antes de sua execução, Teresa se mata de tristeza. Mariana, que ama Simão em silêncio, o acompanha no exílio, onde ambos acabam morrendo de febre.
O capítulo descreve a relação formal entre D. João V e D. Maria Ana, cujo casamento tinha como objetivo garantir a sucessão real. Narra a promessa do rei de construir um convento em Mafra se a rainha desse à luz um filho no prazo de um ano, após o franciscano Frei António de S. José prever tal desfecho. A narrativa contrasta os sonhos proféticos do casal real com a realidade da sua relação baseada em deveres formais e não no amor, ilustrando como o casamento político af
A guerra colonial portuguesa ocorreu entre 1961 e 1974, quando Portugal se recusou a descolonizar suas províncias ultramarinas na África e enfrentou movimentos de independência em Angola, Guiné-Bissau e Moçambique. A guerra terminou após a Revolução dos Cravos em 1974, quando Portugal concedeu a independência às suas ex-colônias e a guerra chegou ao fim.
O documento discute os principais fatores que aceleraram o processo de globalização, incluindo a queda do Muro de Berlim e o fim da Guerra Fria, bem como a abertura econômica da China. Também aborda as várias dimensões do processo de globalização, como as dimensões econômica, social, política, cultural e demográfica.
A apresentação descreve a variabilidade da radiação solar e temperatura em Portugal, analisando fatores como a latitude, proximidade do mar, relevo e altitude. A radiação solar é maior no sul, litoral e vales, diminuindo para o norte, interior e áreas montanhosas. A temperatura também é mais alta no sul, litoral e vales baixos, sendo menor no norte, interior e terrenos mais altos, com influência moderadora do oceano.
O Clima de Portugal e Arquipélago dos AçoresJoana Marques
Variação da temperatura e precipitação anuais em Portugal.
Distribuição espacial da precipitação e temperatura em Portugal, e o papel do relevo nas mesmas.
Variabilidade da precipitação com a deslocação em latitude dos centros de alta e de baixa pressão.
Situações meteorológicas mais frequentes em Portugal Continental.
Consequências das situações meteorológicas mais frequentes em Portugal Continental.
Regime termopluviométrico e consequências das principais regiões portuguesas.
Ocorrência de fenómenos meteorológicos extremos.
As diferenciações climáticas nos arquipélagos dos Açores e da Madeira.
Relação das características climáticas dos arquipélagos com a sua localização.
As vantagens comparativas do clima dos Açores.
Este documento descreve o predicativo do complemento direto, que é um elemento que qualifica o complemento direto de certos verbos transitivos. Ele fornece exemplos de verbos que requerem um predicativo do complemento direto e exemplos de frases com esse elemento. Também explica que na voz passiva, o predicativo do complemento direto passa a ser o predicativo do sujeito.
O documento discute o conceito de valor aspectual, que expressa a estrutura temporal interna de uma situação. Explica que o valor aspectual é construído com base em informação lexical e gramatical e pode representar uma situação como perfeitiva, imperfeitiva, genérica, habitual ou iterativa. Fornece exemplos de cada uma dessas categorias aspectuais.
O documento fornece um resumo da obra Frei Luís de Sousa, de Almeida Garrett. Apresenta o contexto histórico e literário do século XIX em Portugal, com ênfase no Romantismo. Fornece também informações sobre a estrutura, linguagem, personagens e enredo da obra, que aborda temas como o patriotismo, o Sebastianismo e a tragédia dos protagonistas.
O poema estabelece uma comparação entre os olhos da amada e os campos verdes, projetando a imagem da amada na natureza. À medida que o poema avança, esta projeção torna-se mais evidente, com o sujeito poético a afirmar que o gado na verdade se alimenta da "graça dos olhos" da amada, e não da erva. No final, os olhos deixam de ser comparados aos campos e passam a ser eles próprios os campos verdes.
Amor de Perdição (exceto cap. VI, VII, VIII) de Camilo Castelo BrancoLurdes Augusto
- O documento discute diferentes modalidades e tipologias da narrativa, incluindo o conto, a novela e o romance.
- Apresenta a biografia do escritor português Camilo Castelo Branco, conhecido por suas obras narrativas passionais como "Amor de Perdição".
- Fornece um resumo da trama de "Amor de Perdição", com os amantes Simão e Teresa enfrentando vários obstáculos devido à rivalidade entre suas famílias.
O documento discute as causas e consequências da globalização. As principais causas incluem o desenvolvimento do sistema de transportes globais, a revolução das tecnologias de informação e comunicação, a liberalização dos mercados e a integração econômica regional. Isso levou a fluxos crescentes de bens, serviços, capitais e pessoas através das fronteiras nacionais. Embora a globalização tenha trazido benefícios como especialização e eficiência, também aumentou as desigualdades sociais e econômicas entre nações ricas e
Este documento descreve processos de formação de palavras em português, incluindo derivação por prefixação, sufixação ou ambos. Discute composição morfossintática e morfológica. Também aborda conceitos lexicológicos como léxico, vocabulário, expressões idiomáticas e processos irregulares como empréstimo e acrônimo.
O documento descreve o Sebastianismo, uma crença no regresso do rei D. Sebastião em Portugal após sua morte. A obra Frei Luís de Sousa representa esta crença através de personagens como Telmo, Maria e Madalena, que mantêm a esperança ou receio de seu retorno. O mito de D. Sebastião simboliza a incerteza da identidade portuguesa na época e tem consequências destrutivas.
O documento discute as funções urbanas e a relação entre cidades e áreas circundantes. 1) As cidades fornecem bens e serviços às áreas ao redor e atraem população e empregos; 2) A área de influência de uma cidade é a área na qual ela exerce influência por meio de bens e serviços; 3) Bens centrais são aqueles disponíveis em cidades, enquanto bens dispersos são distribuídos de forma mais ampla.
Um rouxinol cantou... (a nightingale sang) barbara cartland-www.livros grat...blackink55
1. Tybalt encontra uma moça sozinha em um templo durante um baile. Eles conversam e ele tenta animá-la, já que ela estava se sentindo solitária no baile.
2. A moça é nova em Londres e é seu primeiro baile. Ela diz a Tybalt que está com medo de cometer erros por ser tudo novo.
3. Tybalt diz a ela que entende como é difícil se readaptar depois da guerra e procurar emprego.
O Homem Crocodilo, Jerald Glazebrook, foi assassinado em sua piscina após retornar de uma viagem. Ele apresentava um ferimento ovalado nas costas que não pode ser explicado. Mulder e Scully investigarão o caso, que se parece com quase 50 ataques semelhantes nos últimos 28 anos.
Lista obras textos educação Literária SecundárioBE123AEN
A biblioteca da escola possui obras literárias dos séculos XIX e XX para os alunos do 10o, 11o e 12o ano. No 10o ano destacam-se as Crónicas de D. João I e os Lusíadas. No 11o ano há várias obras como "Sermão de Santo António" e Os Maias. No 12o ano encontram-se poesias de Fernando Pessoa e prosa de José Saramago.
O conto centra-se em George e sua jornada através das três idades da vida: adolescente, adulta e idosa. Aos 18 anos, George deixa sua casa para viver livremente na Holanda, onde se torna uma pintora de sucesso. Aos 45 anos, ela retorna e imagina conversar com sua versão mais jovem. No trem de volta, ela vê sua futura persona idosa, que a conforta sobre envelhecer.
O resumo descreve a história de amor proibido entre Simão Botelho e Teresa Albuquerque no século XIX em Portugal. Os pais deles se opõem ao relacionamento por causa de uma antiga disputa entre as famílias. Apesar das dificuldades, Simão e Teresa permanecem fiéis um ao outro até a trágica morte de ambos. Mariana, uma jovem pobre que ama Simão em segredo, também se sacrifica por ele.
O documento analisa símbolos nos Maias de Eça de Queirós, incluindo o Ramalhete, jardim da casa dos Maias, e objetos nele como a estátua de Vênus e as árvores. Também discute as cores e objetos na casa e quarto de Maria Eduarda que pressagiam o destino trágico de Carlos e Pedro.
Simão e Teresa se apaixonam, mas suas famílias são rivais. O pai de Teresa ameaça interná-la em um convento se ela não casar com seu primo. Quando Simão mata o primo para defendê-la, é condenado à morte. Antes de sua execução, Teresa se mata de tristeza. Mariana, que ama Simão em silêncio, o acompanha no exílio, onde ambos acabam morrendo de febre.
O capítulo descreve a relação formal entre D. João V e D. Maria Ana, cujo casamento tinha como objetivo garantir a sucessão real. Narra a promessa do rei de construir um convento em Mafra se a rainha desse à luz um filho no prazo de um ano, após o franciscano Frei António de S. José prever tal desfecho. A narrativa contrasta os sonhos proféticos do casal real com a realidade da sua relação baseada em deveres formais e não no amor, ilustrando como o casamento político af
A guerra colonial portuguesa ocorreu entre 1961 e 1974, quando Portugal se recusou a descolonizar suas províncias ultramarinas na África e enfrentou movimentos de independência em Angola, Guiné-Bissau e Moçambique. A guerra terminou após a Revolução dos Cravos em 1974, quando Portugal concedeu a independência às suas ex-colônias e a guerra chegou ao fim.
O documento discute os principais fatores que aceleraram o processo de globalização, incluindo a queda do Muro de Berlim e o fim da Guerra Fria, bem como a abertura econômica da China. Também aborda as várias dimensões do processo de globalização, como as dimensões econômica, social, política, cultural e demográfica.
A apresentação descreve a variabilidade da radiação solar e temperatura em Portugal, analisando fatores como a latitude, proximidade do mar, relevo e altitude. A radiação solar é maior no sul, litoral e vales, diminuindo para o norte, interior e áreas montanhosas. A temperatura também é mais alta no sul, litoral e vales baixos, sendo menor no norte, interior e terrenos mais altos, com influência moderadora do oceano.
O Clima de Portugal e Arquipélago dos AçoresJoana Marques
Variação da temperatura e precipitação anuais em Portugal.
Distribuição espacial da precipitação e temperatura em Portugal, e o papel do relevo nas mesmas.
Variabilidade da precipitação com a deslocação em latitude dos centros de alta e de baixa pressão.
Situações meteorológicas mais frequentes em Portugal Continental.
Consequências das situações meteorológicas mais frequentes em Portugal Continental.
Regime termopluviométrico e consequências das principais regiões portuguesas.
Ocorrência de fenómenos meteorológicos extremos.
As diferenciações climáticas nos arquipélagos dos Açores e da Madeira.
Relação das características climáticas dos arquipélagos com a sua localização.
As vantagens comparativas do clima dos Açores.
Este documento descreve o predicativo do complemento direto, que é um elemento que qualifica o complemento direto de certos verbos transitivos. Ele fornece exemplos de verbos que requerem um predicativo do complemento direto e exemplos de frases com esse elemento. Também explica que na voz passiva, o predicativo do complemento direto passa a ser o predicativo do sujeito.
O documento discute o conceito de valor aspectual, que expressa a estrutura temporal interna de uma situação. Explica que o valor aspectual é construído com base em informação lexical e gramatical e pode representar uma situação como perfeitiva, imperfeitiva, genérica, habitual ou iterativa. Fornece exemplos de cada uma dessas categorias aspectuais.
O documento fornece um resumo da obra Frei Luís de Sousa, de Almeida Garrett. Apresenta o contexto histórico e literário do século XIX em Portugal, com ênfase no Romantismo. Fornece também informações sobre a estrutura, linguagem, personagens e enredo da obra, que aborda temas como o patriotismo, o Sebastianismo e a tragédia dos protagonistas.
O poema estabelece uma comparação entre os olhos da amada e os campos verdes, projetando a imagem da amada na natureza. À medida que o poema avança, esta projeção torna-se mais evidente, com o sujeito poético a afirmar que o gado na verdade se alimenta da "graça dos olhos" da amada, e não da erva. No final, os olhos deixam de ser comparados aos campos e passam a ser eles próprios os campos verdes.
Amor de Perdição (exceto cap. VI, VII, VIII) de Camilo Castelo BrancoLurdes Augusto
- O documento discute diferentes modalidades e tipologias da narrativa, incluindo o conto, a novela e o romance.
- Apresenta a biografia do escritor português Camilo Castelo Branco, conhecido por suas obras narrativas passionais como "Amor de Perdição".
- Fornece um resumo da trama de "Amor de Perdição", com os amantes Simão e Teresa enfrentando vários obstáculos devido à rivalidade entre suas famílias.
O documento discute as causas e consequências da globalização. As principais causas incluem o desenvolvimento do sistema de transportes globais, a revolução das tecnologias de informação e comunicação, a liberalização dos mercados e a integração econômica regional. Isso levou a fluxos crescentes de bens, serviços, capitais e pessoas através das fronteiras nacionais. Embora a globalização tenha trazido benefícios como especialização e eficiência, também aumentou as desigualdades sociais e econômicas entre nações ricas e
Este documento descreve processos de formação de palavras em português, incluindo derivação por prefixação, sufixação ou ambos. Discute composição morfossintática e morfológica. Também aborda conceitos lexicológicos como léxico, vocabulário, expressões idiomáticas e processos irregulares como empréstimo e acrônimo.
O documento descreve o Sebastianismo, uma crença no regresso do rei D. Sebastião em Portugal após sua morte. A obra Frei Luís de Sousa representa esta crença através de personagens como Telmo, Maria e Madalena, que mantêm a esperança ou receio de seu retorno. O mito de D. Sebastião simboliza a incerteza da identidade portuguesa na época e tem consequências destrutivas.
O documento discute as funções urbanas e a relação entre cidades e áreas circundantes. 1) As cidades fornecem bens e serviços às áreas ao redor e atraem população e empregos; 2) A área de influência de uma cidade é a área na qual ela exerce influência por meio de bens e serviços; 3) Bens centrais são aqueles disponíveis em cidades, enquanto bens dispersos são distribuídos de forma mais ampla.
Um rouxinol cantou... (a nightingale sang) barbara cartland-www.livros grat...blackink55
1. Tybalt encontra uma moça sozinha em um templo durante um baile. Eles conversam e ele tenta animá-la, já que ela estava se sentindo solitária no baile.
2. A moça é nova em Londres e é seu primeiro baile. Ela diz a Tybalt que está com medo de cometer erros por ser tudo novo.
3. Tybalt diz a ela que entende como é difícil se readaptar depois da guerra e procurar emprego.
O Homem Crocodilo, Jerald Glazebrook, foi assassinado em sua piscina após retornar de uma viagem. Ele apresentava um ferimento ovalado nas costas que não pode ser explicado. Mulder e Scully investigarão o caso, que se parece com quase 50 ataques semelhantes nos últimos 28 anos.
1) O narrador conhece um menino estranho chamado Ami que afirma ser um extraterrestre depois de seu avião cair no mar perto da praia.
2) Ami demonstra habilidades sobre-humanas como ler pensamentos do narrador e planar suavemente no chão, confirmando suas alegações de ser de outro planeta.
3) Apesar de inicialmente assustado, o narrador acaba aceitando a história incomum de Ami e os dois passam a noite conversando e explorando a praia.
O conto narra a história de um rapaz que encontra uma menina do mar e se tornam amigos. Quando a Raia do Mar proíbe a menina de ir à terra, o rapaz bebe um filtro mágico para poder viver no mar com ela. No final, eles vivem felizes juntos no reino do Rei do Mar.
A história conta a amizade entre um rapaz e a Menina do Mar. Eles se conhecem na praia e ela o convida a conhecer seu mundo no fundo do mar. No entanto, a Grande Raia proíbe a menina de ir à terra. O rapaz tenta levá-la escondida, mas é impedido. Ele fica triste até receber um frasco da menina que o transforma para viver com ela no mar.
1) O documento apresenta poemas e resumos de obras literárias que têm a água como tema inspirador, incluindo a "Menina do Mar" e "A Pequena Sereia".
2) A história "A Gotinha de Água" descreve a jornada de uma gota de água através dos estados físicos da água.
3) O conto "O Sal e a Água" fala sobre uma princesa expulsa de casa que se casa com um rei após este reconhecer seu valor.
O rapaz encontra a Menina do Mar na praia e eles se tornam amigos. A Menina do Mar quer conhecer a terra, mas a Grande Raia não permite. O rapaz tenta levá-la escondida, mas é impedido pelos polvos. Ele fica triste até receber um frasco da Menina do Mar que o permite viver no mar com ela.
Anne Frank relata em seu diário que suas colegas de classe ficavam nervosas antes da reunião de professores para decidir quem seria aprovado ou reprovado. Ela também descreve seu relacionamento com os professores e como lidou com uma redação que lhe foi dada como trabalho de recuperação.
Patrick encontra Ellen em uma praia isolada para assistirem ao pôr do sol, duas semanas depois de voltar de Nova York. Eles compartilham um momento íntimo e emocional, enquanto Patrick explica brevemente que passou por um processo de separação difícil com sua esposa durante sua viagem. Ellen fica feliz por estar com Patrick novamente.
Rodolfo revela à sua esposa Ana que está doente e que morrerá logo. Ele escreve uma carta para ela explicando que descobriu tarde demais que estava com uma doença terminal. Quando Ana vai ver Rodolfo na manhã seguinte, ela o encontra morto em sua cama, segurando uma rosa com uma mensagem de amor.
Esta história conta a amizade entre um menino e uma Menina do Mar. O menino encontra a Menina do Mar e seus amigos brincando numa poça de água. Eles começam a brincar juntos, mas a Grande Raia quer separá-los. No final, o Rei do Mar ajuda os amigos a se reencontrarem no fundo do mar.
A carta descreve a primeira aula de biologia da autora na faculdade, onde conhece o professor Bennett Cartwright. Ela se sente nervosa no primeiro dia, mas se sente atraída imediatamente pelo professor. A autora se senta ao lado de uma colega chamada Katie, que acha o professor atraente. A aula é sobre composição celular, mas a autora já havia estudado o assunto. Ela fica sonhando acordada enquanto observa o professor durante a aula.
O documento conta a história de um fazendeiro que sempre ganhava prêmios por seu milho gigante. Quando perguntado porque compartilhava suas melhores sementes com os vizinhos, ele explicou que o vento leva o pólen entre os campos, então se os vizinhos cultivassem milho de pior qualidade, isso acabaria degradando a qualidade do milho dele também. Portanto, para cultivar o melhor milho, ele precisava ajudar os vizinhos a também cultivarem milho de boa qualidade.
1) Patrick tem um caso extraconjugal com Ellen, mas nega ter decidido ter um caso. Ele se sente vivo e feliz quando está com ela.
2) Patrick e Ellen ensaiam uma cena romântica no trailer, mas ficam cada vez mais atraídos um pelo outro.
3) Eles discutem estabelecer regras para seu relacionamento clandestino, mas a atração física entre eles é difícil de controlar.
1) Patrick tem um caso extraconjugal com Ellen, mas nega ter decidido ter um caso. Ele se sente vivo e feliz quando está com ela.
2) Patrick e Ellen ensaiam uma cena romântica no trailer, mas acabam se atraindo um pelo outro. Eles discutem estabelecer regras para seu relacionamento clandestino.
3) Durante o ensaio, Patrick acaricia os cabelos de Ellen e eles ficam cada vez mais íntimos, quase se beijando. Patrick luta contra seus desejos por Ellen.
1) Patrick tem um caso extraconjugal com Ellen, mas não planejou que isso acontecesse, e as emoções que sente por ela são intensas e confusas.
2) Enquanto ensaiam uma cena importante juntos no trailer, a tensão sexual entre eles aumenta, apesar de terem estabelecido algumas "regras" para manter as coisas apenas no âmbito profissional.
3) Patrick tem dificuldade em manter as mãos longe de Ellen e quase quebra as regras, reconhecendo o quanto seria fácil ceder à
1) Patrick tem um caso extraconjugal com Ellen, mas nega ter decidido ter um caso. Ele se sente vivo e feliz quando está com ela.
2) Patrick e Ellen ensaiam uma cena romântica no trailer, mas acabam se atraindo um pelo outro. Eles discutem estabelecer regras para seu relacionamento clandestino.
3) Patrick acaricia os cabelos de Ellen enquanto eles recitam as falas da cena, mas luta contra a tentação de beijá-la, consciente de que quebrar as regras poderia
1) Patrick tem um caso extraconjugal com Ellen, mas nega ter decidido ter um caso, dizendo que simplesmente aconteceu naturalmente. 2) Eles se sentem profundamente conectados quando estão juntos, ignorando as complicações de suas vidas. 3) Patrick começa a questionar suas dúvidas sobre o caso, sentindo-se cada vez mais atraído por Ellen.
1) Patrick tem um caso extraconjugal com Ellen, mas nega ter decidido ter um caso. Ele se sente vivo e feliz quando está com ela.
2) Patrick e Ellen ensaiam uma cena romântica no trailer, mas ficam cada vez mais atraídos um pelo outro.
3) Eles discutem estabelecer regras para seu relacionamento, mas a atração física entre eles é difícil de controlar.
O documento conta a história de Mau-Duar, um rapaz pobre que recebe um livro mágico de uma sereia chamada Linda. Com o livro, Mau-Duar ajuda sua aldeia ensinando as crianças a ler e construindo escolas. No entanto, o pai de Linda exige o retorno do livro, ameaçando com um maremoto. Após Mau-Duar devolver o livro, o desejo de ajudar as pessoas se espalha.
Este documento descreve uma atividade para celebrar o Dia Mundial da Poesia em que os alunos escolhem ou escrevem um poema, ilustram-no, e gravam a leitura para uma exposição virtual, promovendo a articulação entre ciclos e literacias.
As regras para uso do espaço incluem desinfetar as mãos, manter distância de segurança, lotação máxima de uma turma por dia salvo higienização do espaço, e empréstimo controlado de recursos para leitura com acesso restrito às estantes.
1. O documento estabelece medidas para minimizar o risco de infecção por COVID-19 na biblioteca escolar, como atividades online, limitar grupos presencialmente e higienização de espaços e equipamentos.
2. Inclui procedimentos para empréstimos seguros de recursos para alunos e professores, como pacotes de livros para as salas e quarentena de itens após manuseio.
3. Também fornece serviços online como apoio remoto, pesquisa no catálogo e blogue com recursos educativos.
O documento explica que o 10 de Junho é o Dia de Portugal, de Camões e das Comunidades Portuguesas. Celebra-se a morte do poeta Luís de Camões em 1580 e os símbolos de Portugal como a bandeira, o hino e a língua portuguesa. Também destaca a importância das comunidades portuguesas em todo o mundo.
Hans, um jovem de 14 anos que vive na ilha de Vig, gosta de ir até o extremo do promontório para observar o mar durante as tempestades. Nesse dia, enquanto observava o mar agitado pela tempestade se aproximando, Hans sentiu a exaltação crescente do cântico marítimo. Quando voltou para casa ao anoitecer, teve de se curvar para entrar pela baixa porta, lembrando da história da ilha.
This document is a page 87 excerpt from Miguel Torga's Diário I (Diary I). It appears to be a short story or passage about the sea, as it is described as a "Conto sobre o mar" or story about the sea, written by Miguel Torga. The source provided is a link to view the page on Google Books.
This document appears to be from a historical maritime publication in Portuguese that discusses tragic events at sea. It contains a link to access a digitized version of the publication. In 3 sentences or less, it summarizes that the document is about tragic maritime history and provides a link to access the digitized publication online.
This document appears to be from a historical maritime publication in Portuguese that discusses tragic events at sea. It contains a link to access a digitized version of the publication. In 3 sentences or less, it summarizes that the document is about tragic maritime history, provides the title "História Trágico-Marítima", and includes a URL link to access a digitized copy of the publication online.
Hans, um jovem de 14 anos, gosta de ir até o extremo do promontório para ouvir o mar durante as tempestades. Ele observa as ondas e gaivotas enfrentando o vento e a chuva que se aproximam. A família de Hans vive no interior da ilha, longe do som do mar, exceto nos dias de tempestade. Ao voltar para casa no fim do dia, Hans tem de se curvar para entrar pela baixa porta, lembrando os costumes da ilha para humilhar invasores.
1) A história descreve uma praia atlântica e as pessoas que viviam e trabalhavam lá, incluindo o banheiro Manuel Bote e sua esposa Ana Bote.
2) Ana Bote ajudava a vestir as crianças depois do banho e contava histórias, enquanto esfregava ervas aromáticas nelas.
3) No inverno seguinte, Manuel Bote morreu e no verão a Ana Bote não estava mais lá, tendo sido substituída por um novo casal de banheiros.
O documento apresenta uma seleção de poemas relacionados ao tema "Mar - Leituras em mar alto". Os poemas descrevem as belezas e mistérios do mar, como a delicadeza das rosas contra a impetuosidade das ondas, as criaturas que habitam o fundo do mar e a saudade sentida à beira-mar. Muitos poemas celebram a ligação profunda entre o homem e o mar.
Países lusofonos e a estranha boca de zeze boca doce (1)Filipa Julião
Cabo Verde é um arquipélago de origem vulcânica localizado no Oceano Atlântico, composto por 10 ilhas. Foi descoberto por Portugal em 1460 e foi sua colônia até ganhar independência em 1975. Os habitantes naturais de Cabo Verde são chamados de Cabo Verdianos.
Timor é uma ilha politicamente dividida entre Timor Oeste (Indonésia) e Timor Leste (ex-colônia portuguesa). Embora o tétum seja a língua mais falada em Timor-Leste, o português e o indonésio também são amplamente compreendidos devido à história colonial. Cabo Verde é um arquipélago de origem vulcânica no Atlântico, descoberto por Portugal em 1460 e independente desde 1975. Os brasileiros são os habitantes naturais do Brasil, descoberto por Portugal em 1500 e
Este regulamento descreve um concurso de marcadores de livros organizado por bibliotecas escolares com o objetivo de desenvolver a criatividade dos alunos através da expressão artística. O concurso está aberto a toda a comunidade escolar e os participantes podem submeter até três marcadores relacionados ao tema "Leituras em Mar Alto", respeitando as dimensões máximas. Os trabalhos serão avaliados por um júri e haverá prémios para cada escalão etário.
Este documento descreve uma exposição fotográfica sobre animais que gostam de ler, realizada entre 30 de janeiro e 1 de fevereiro de 2013 na EB1/JI S. Miguel. A exposição inclui fotografias tiradas com base em vários livros infantis sobre diferentes animais, como gansos, patos e ouriços. O documento fornece detalhes sobre os títulos, autores e editoras dos livros utilizados.
Uma exposição fotográfica sobre animais que gostam de ler apresenta imagens de vários animais lendo livros. As imagens mostram animais como coelhos, ovelhas, vacas, patos e pinguins lendo sobre temas como países, aparência, queijos, falar em público e alimentos.
O documento descreve uma exposição fotográfica sobre livros infantis com animais. A exposição ocorreu de 21 a 28 de janeiro de 2013 na Escola Básica Professor Armando de Lucena e apresentou fotografias tiradas de vários livros infantis sobre animais, incluindo gansos, patos, ouriços, cães e ovelhas. A exposição também apresentou outros livros sobre animais como galinhas, aves e vacas.
O documento descreve uma exposição fotográfica sobre livros infantis com animais. A exposição ocorreu de 21 a 28 de janeiro de 2013 na Escola Básica Professor Armando de Lucena e apresentou fotografias tiradas de vários livros infantis sobre animais, incluindo gansos, patos, ouriços, cães e ovelhas. A exposição também apresentou outros livros sobre animais como galinhas, aves e vacas.
Listas de obras metas curriculares 12 13 existencias na be aepal 4. anoFilipa Julião
O documento lista obras literárias e respectivos autores recomendados para iniciar a educação literária de alunos do 4o ano, incluindo contos de Hans Christian Andersen e António Botto, poemas de António Viana e Matilde Rosa Araújo, peças teatrais de António Torrado, e histórias de Luísa Dacosta e José Saramago. Fornece também informações sobre a disponibilidade dessas obras na biblioteca da escola.
Lista de obras metas curriculares 2 .º ano existências na be 12 13 aepalFilipa Julião
A lista fornece obras literárias e seus respectivos autores recomendados para iniciar a educação literária de alunos do 2o ano. Inclui contos populares portugueses de Adolfo Coelho, livros de Alves Redol, Luísa Dacosta, Manuel António Pina, Sidónio Muralha, Violeta Figueiredo e poemas de Cecília Meireles, bem como histórias de José Eduardo Agualusa.
REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...Eró Cunha
XIV Concurso de Desenhos Afro/24
TEMA: Racismo Ambiental e Direitos Humanos
PARTICIPANTES/PÚBLICO: Estudantes regularmente matriculados em escolas públicas estaduais, municipais, IEMA e IFMA (Ensino Fundamental, Médio e EJA).
CATEGORIAS: O Concurso de Desenhos Afro acontecerá em 4 categorias:
- CATEGORIA I: Ensino Fundamental I (4º e 5º ano)
- CATEGORIA II: Ensino Fundamental II (do 6º ao 9º ano)
- CATEGORIA III: Ensino Médio (1º, 2º e 3º séries)
- CATEGORIA IV: Estudantes com Deficiência (do Ensino Fundamental e Médio)
Realização: Unidade Regional de Educação de Imperatriz/MA (UREI), através da Coordenação da Educação da Igualdade Racial de Imperatriz (CEIRI) e parceiros
OBJETIVO:
- Realizar a 14ª edição do Concurso e Exposição de Desenhos Afro/24, produzidos por estudantes de escolas públicas de Imperatriz e região tocantina. Os trabalhos deverão ser produzidos a partir de estudo, pesquisas e produção, sob orientação da equipe docente das escolas. As obras devem retratar de forma crítica, criativa e positivada a população negra e os povos originários.
- Intensificar o trabalho com as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, buscando, através das artes visuais, a concretização das práticas pedagógicas antirracistas.
- Instigar o reconhecimento da história, ciência, tecnologia, personalidades e cultura, ressaltando a presença e contribuição da população negra e indígena na reafirmação dos Direitos Humanos, conservação e preservação do Meio Ambiente.
Imperatriz/MA, 15 de fevereiro de 2024.
Produtora Executiva e Coordenadora Geral: Eronilde dos Santos Cunha (Eró Cunha)
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em Cristo, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...Biblioteca UCS
A biblioteca abriga, em seu acervo de coleções especiais o terceiro volume da obra editada em Lisboa, em 1843. Sua exibe
detalhes dourados e vermelhos. A obra narra um romance de cavalaria, relatando a
vida e façanhas do cavaleiro Clarimundo,
que se torna Rei da Hungria e Imperador
de Constantinopla.
1. Vergílio Ferreira
UMA ESPLANADA SOBRE O MAR
A rapariga estava sentada a uma mesa numa esplanada sobre o mar. Vestia de branco e
era loura, mas muito queimada do sol. Ao lado da mesa estava montado um guarda-sol giratório
de pano azul que o criado veio regular, para acertar bem a sombra. O criado não perguntou nada e
inclinou-se apenas e a rapariga pediu um refresco. Era a meio da tarde e o sol batia em cheio no
mar, que se espelhava aqui e além em placas rebrilhantes. O céu estava muito azul e o ar era muito
límpido, mas no limite do mar havia uma leve neblina e os barcos que aí passavam tinham os traços
imprecisos, como se fossem feitos também de névoa. Na praia que ficava em baixo não havia quase
ninguém e o mar batia em pequenas ondas na areia. A espuma era mais branca, iluminada do sol,
e o ruído do mar era quase contínuo e espalhado por toda a extensão das águas.
A rapariga de vez em quando olhava ao lado a porta que dava para a esplanada e depois
olhava o relógio. Voltava então a olhar o mar e ficava assim sem se mover. Tinha os olhos azuis
muito brilhantes, contra a pele morena e o traço negro que os contornava. Foi num desses
momentos de alheamento que o rapaz entrou. À porta da esplanada deteve-se um momento a
orientar-se por entre as mesas ocupadas, mas logo localizou a rapariga sob o guarda-sol azul. Vestia
calça branca e uma camisola amarela de manga curta. E era louro como a rapariga. Quando ela o
reconheceu, fez-lhe sinal, mas ele já a tinha visto. Sentou-se-lhe ao pé e olhou em volta como se
procurasse alguém. As mesas estavam quase todas ocupadas sob guarda-sóis coloridos e uma ou
outra ao sol. Era quase tudo gente jovem, vestida de cores claras de praia.
- Desculpa, fiz-te esperar - disse ele.
- Cheguei há pouco, o criado nem trouxe ainda o que lhe pedi. E que é que me querias
dizer?
O criado, com efeito, trazia o refresco para a rapariga, voltou-se para o rapaz a perguntar
se tomava alguma coisa.
- Pode ser o mesmo - disse o rapaz.
O sol caía em cheio sobre a praia, iluminava o mar até ao limite do horizonte.
- Que é que me querias dizer? - perguntou de novo a rapariga.
Ele sorriu-lhe e tomou-lhe uma das mãos que tinha sobre a mesa.
2. - Gosto de te ver - disse depois. - Gosto de te ver como nunca. Fica-te bem o vestido branco.
- Já mo viste tanta vez.
- Nunca to vi como hoje. Deve ser do sol e do mar.
- Que é que querias?
- Deve ser dos olhos limpos com que to vejo hoje.
O criado trouxe o novo refresco e ambos se calaram, tomando as bebidas.
- Não sei para que são tantos mistérios - disse a rapariga. - O melhor é dizeres logo tudo de
uma vez.
- Não se trata de mistérios. Trata-se de estar certo o que te disser.
- Porque é que não há-de estar certo? - perguntou a rapariga.
- Por tanta coisa - disse o rapaz. - Eu achei que te ficava bem o vestido e tu estranhaste que
eu o dissesse.
- Já me tinhas visto o vestido muita vez. Foi só por isso.
- Nunca reparaste que há certas coisas que nós já vimos muitas vezes e que de vez em
quando é como se fosse a primeira?
- Nunca reparei - disse a rapariga.
- Nunca ficaste a olhar o mar muito tempo?
- Sim, já fiquei.
- Ou o lume de um fogão? - disse o rapaz.
- E que queres dizer com isso?
- Ou uma flor. Ou ouvir um pássaro cantar.
- Sim, sim.
- Não há nada mais igual do que o mar ou o lume ou uma flor. Ou um pássaro. E a gente
não se cansa de os ver ou ouvir. Só é preciso que se esteja disposto para achar diferença
nessa igualdade. Posso olhar o mar e não reparar nele, porque já o vi. Mas posso estar
horas a olhar e não me cansar da sua monotonia.
O rapaz tinha o olhar absorto na extensão das águas e permaneceu calado algum tempo. As
águas brilhavam com o reflexo do sol na agitação breve das ondas. A rapariga calava-se também,
3. fitando o rapaz, porque percebia que ele não acabara de falar. Mas o rapaz calou-se como se não
tivesse mais nada a dizer e ela perguntou:
- Mas que é que querias dizer-me?
- Mesmo as coisas mais banais são diferentes se alguma coisa importante se passou em
nós.
- Se alguma coisa importante se passou em nós, não reparamos nas coisas - disse a
rapariga, acendendo um cigarro.
- Se é coisa mesmo importante, tudo se nos transfigura - disse o rapaz, de olhar alheado
no horizonte.
- Que coisa importante? - perguntou a rapariga.
Mas ele não respondeu e ela perguntou outra vez:
- Que coisa importante?
- Não sei. Uma coisa importante. Se te morresse o pai e a mãe e ficasses subitamente
sozinha, o mundo transfigurava-se. Se tivesses tentado o suicídio e te salvassem, mesmo as pedras
e os cães começavam a ser diferentes. Estavas farta de conhecer os cães e as pedras, mas eles eram
diferentes porque os olhavas com outros olhos.
E de novo se calou. Mas agora também a rapariga se calava na indistinta ameaça de não
sabia o quê. O sol rodara um pouco, apanhava agora a cabeça do rapaz, incendiando-lhe o cabelo
tombado para a testa. Levantou-se, tentou ela fazer girar o guarda-sol azul no pé de ferro articulado,
seguro com um gancho recurvo e uma pequena corrente. Sentou-se de novo, mas verificou que
ficava ela agora com uma mancha de sol que lhe apanhava um ombro e o braço e uma pequena
zona da face. Bebeu um pouco de refresco, olhou distraidamente a linha longínqua do limite do
mar. Havia no rapaz uma notícia a dar, mas a rapariga não sabia como fazer a pergunta certa para
estar certa com a resposta que queria ouvir. E de súbito disse:
- Pediste-me para estar aqui às quatro horas. Telefonaste-me duas vezes. Vieste à praia para
isso. Porque é que afinal vieste?
- Mas tenho estado a explicar-te porque vim.
- Tens estado a explicar porque vieste. Mas falta o mais importante. Falta dizeres por
exemplo que tudo está acabado entre nós. Falta dizer que essa tal tua amiga sempre
4. conseguiu o que queria. Falta dizer que nunca me achaste tão bela como hoje, mas que já
me não podes amar.
Falta dizer isso, mas tens de preparar o terreno, porque a coragem nunca foi o teu forte e
julgas que não é o meu.
Falava devagar, mas com uma grande intensidade interior, e ficou assim ruborizada, os
olhos brilhantes de violência. O rapaz ouviu-a e não respondeu. Pensou primeiro concordar com a
rapariga e dizer-lhe talvez que já a não amava. E evitava assim ter de lhe dizer a verdade. Quando
ela depois a soubesse, talvez já não sofresse, talvez o esquecesse mais depressa. Mas sofreria ele
por aceitar uma mentira que ia contra o que sentia. Julgava ser mais fácil dizer tudo e via agora
que não.
- Nada disso é verdade - disse por fim.
O mar brilhava cada vez mais. As placas incandescentes tremeluziam nas águas e faziam
semicerrar os olhos ao rapaz. Vergou-se para a mesa e bebeu um gole de refresco.
- Há coisas que é difícil dizerem-se - continuou. - É preciso que tudo esteja de acordo. Com
esta luz e esta alegria de verão e este bem-estar de uma esplanada, eu não podia dizer-te,
por exemplo, que me vou matar.
- Que estupidez. Mas não tentes desconversar.
- Seria estúpido - disse o rapaz. - Não vou de facto matar-me. Mas não tinha outra maneira
de to dizer, se fosse. E seria estúpido, porque tudo estava em desacordo. Não era coisa
que se dissesse a uma hora de praia e de sol.
A rapariga ficou a olhá-lo algum tempo intensamente, a tentar ouvir-lhe o que já não
dizia.
- Nunca está certa, aliás, seja a que hora for continuou o rapaz. - Tudo pode estar certo
talvez a qualquer hora. Menos essa banalidade ridícula da morte. De tudo se pode falar,
menos dela. Nem falar, nem filosofar, nem fazer seja o que for que a tenha a ela em conta.
Há uma aliança contra ela como contra uma infâmia. Ou como se o não falar a excluísse.
E é a única verdade perfeita.
- Mas é uma conversa idiota - disse a rapariga fitando o companheiro de lado, a entender.
- Tudo é erro e ludíbrio: o triunfo, o poder, as ideias, mesmo as matemáticas. Tu pensa no
que quiseres e verás que tudo erra. Há só uma coisa que não. E é do que se não pode falar.
5. O sol baixara um pouco e estendia agora uma estrada de lume pelas águas. Um barco à vela
atravessou-a e um momento foi como se as chamas o envolvessem. O rapaz calou-se e a rapariga
não sabia o que perguntar. Ou tinha várias perguntas, mas não sabia qual estaria certa.
- Sempre fazes exame em Outubro? - disse ela por fim.
Tentava contorná-lo ou distraí-lo para depois o surpreender onde ele não esperasse.
- Não devo fazer - disse o rapaz. - E mesmo não seria nunca em Outubro. Os exames de
Outubro são sempre em Novembro ou Dezembro. Às vezes vão mesmo até ao segundo
período.
- Porque é que não deves fazer? - perguntou a rapariga.
O rapaz olhou-a no seu vestido de praia, na cor morena da pele, nos cabelos claros que lhe
caíam sobre os ombros, e outra vez sentiu que não sabia como responder. Na praia havia já alguns
veraneantes à sombra dos toldos ou estendidos ao sol. Um ou outro mergulhava mesmo nas ondas
cheias de luz.
- Porque não deves fazer? - insistiu a rapariga. Tens ainda uns meses para te preparares.
- Creio que um mês chegava-me - respondeu o rapaz. - Mas não adiantava nada.
- Porque não adiantava? - perguntou a rapariga.
Ele ficou em silêncio outra vez, olhando o mar. Tinha uma resposta certa, mas tinha medo
dela como se ele próprio a não soubesse. Depois disse:
- O médico foi claro. Havia um relógio na secretária e olhei as horas. Eram cinco precisas.
Estava calmo e reparei. Tenho dois ou três meses no máximo. O tempo contado dia a dia.
E é extraordinário como tudo agora me parece diferente. Mais belo talvez. Creio que vou viver
agora mais intensamente. Dia a dia. E três meses no máximo.
- Espera! Três meses como? - disse a rapariga, subitamente iluminada.
Pôs-lhe a mão no braço e olhava-o fixamente. Ele olhou-a também e ambos ficaram a
tentar entender-se em silêncio. Depois ela tirou a mão do braço do rapaz acendeu novo cigarro. O
sol escorria do alto e inundava-lhes agora toda a mesa. O rapaz tomou o copo e bebeu um gole
devagar.
- Diz outra vez - repetiu a rapariga. - Deixa-me entender. Diz outra vez, para entender
tudo muito bem.
6. - Tu vais dizer que tudo isto é estúpido e eu sei bem que é. Mas se a gente pensar bem, a
estupidez é só nossa.
- Sim. Mas explica tudo muito bem. Desde o princípio. Devagarinho.
- A estupidez é só nossa, porque a vida não é verdade. Mas é a única coisa em que se
acredita - disse o rapaz.
Sim - repetiu a rapariga. - Mas era bom que explicasses desde o princípio. Devagarinho.
Para eu não acreditar também. Está um dia cheio de sol.
- Mas a explicação é simples - disse ele, balouçando o líquido no fundo do copo. - Eu vou
explicar tudo. Eu vou.
Estava uma tarde cheia de sol. As águas brilhavam até ao limite do horizonte, um barco à
vela ia passando pela estrada de lume. O ar estava quente. E a brisa do mar quase não chegava ali.
Ferreira, Vergílio, Contos. 6.ª ed. Venda Nova: Bertrand, 1995.