Este documento descreve um projeto para fotografar e analisar a rotina de duas crianças em uma creche municipal, observando como elas possuem a mesma rotina mas comportamentos diferentes, possivelmente devido a fatores genéticos ou de personalidade. O objetivo é entender melhor esses comportamentos diferenciados através de fotografias que mostrem o ambiente e sentimentos das crianças.

1. Universidade luterana do Brasil Área de Ciências Sociais Aplicadas Curso de Comunicação Curso Superior de Tecnologia em Fotografia A Rotina de duas Crianças na Creche Nome do Aluno: Camila Fritzen Disciplina: Fotografia Documental 2010/2

2. TEMA: A ROTINA DE DUAS CRIANÇAS COM IDADES E TEMPERAMENTOS DIFERENTES NUM MESMO LOCAL, A ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL PEQUENO PARAÍSO(EMEI). OBJETIVO GERAL: ANALISAR A ROTINA DAS CRIANÇAS NA EMEI, OBSERVANDO-AS DURANTE TRÊS A QUATRO DIAS, PARA TENTAR COMPREENDER PORQUE ELAS POSSUEM A MESMA ROTINA E APRESENTAM COMPORTAMENTOS E TEMPERAMENTOS DIFERENCIADOS. ALÉM DISSO, TENTAR DEMONSTRAR ATRAVÉS DAS FOTOGRAFIAS O AMBIENTE ONDE ELAS PASSAM A MAIOR PARTE DO SEU DIA ENQUANTO OS PAIS TRABALHAM, REGISTRAR SEUS SENTIMENTOS DE ALEGRIA, TRISTEZA, DIFICULDADES DE CONVIVÊNCIA COM OS COLEGAS E, TAMBÉM, O COMPANHEIRISMO E A COLETIVIDADE ENTRE AS CRIANÇAS.

3. Problematização: A EMEI proporciona aos alunos educação através de uma rotina. É o lugar onde as crianças se divertem, e ao mesmo tempo aprendem a dividir seus pertences tento educação. É um lugar de crescer, evoluir e fazer amigos. Segundo pesquisas, há crianças que apresentam dificuldades para controlar suas emoções, com isso desenvolvem um comportamento agressivo e por vezes rebelde. Isso pode acontecer porque querem chamar a atenção para algo que está lhe fazendo falta e não sabem a melhor maneira para se expressarem. Por exemplo, a ausência dos pais em alguns momentos pode ocasionar agressividade, carência, tristeza em algumas crianças, enquanto que para outras, isso pode ser facilmente superado no ambiente da creche em contato com os coleguinhas. Outro exemplo é a questão das lideranças nas brincadeiras infantis, para umas isso pode ser perfeitamente aceitável, enquanto que para outras, desperta o espírito de competitividade e até mesmo de rivalidade. Visando suprir as necessidades tanto educacionais quanto pessoais, a EMEI de São Vendelino realiza trabalhos em diversas áreas, como por exemplo: oficinas, Educação Física, aulas de canto, dança, e além disso, proporciona às crianças uma educação de qualidade e convivência harmônica entre pais, alunos, e professores.

4. 6. JUSTIFICATIVA: A REALIZAÇÃO DESTE PROJETO VISA BUSCAR O ENTENDIMENTO DOS COMPORTAMENTOS DIFERENCIADOS DE CRIANÇAS QUE POSSUEM A MESMA ROTINA. UMA VEZ QUE NÃO OBJETIVA CRIAR UM JUÍZO DE VALOR OU DE CRITICA, É APENAS UMA QUESTÃO DE CURIOSIDADE E OBSERVAÇÃO, POR QUE NÃO SABEMOS AO CERTO O MOTIVO DESSA DIVERSIDADE COMPORTAMENTAL, TALVEZ SEJA GENÉTICA, EDUCAÇÃO, ALGUMA CARACTERÍSTICA INERENTE DA CRIANÇA, HIPERATIVIDADE OU NÃO. VIABILIDADE: A REALIZAÇÃO DO PRESENTE PROJETO FOI POSSÍVEL E VIÁVEL, POIS A EMEI LOCALIZA-SE NUMA ÁREA PRÓXIMA À MINHA RESIDÊNCIA, O QUE FACILITOU MEU DESLOCAMENTO PARA AS VISITAS. O FATO DE JÁ CONHECER AS CRIANÇAS SELECIONADAS PARA A REALIZAÇÃO DO TRABALHO, TAMBÉM, FOI DE FUNDAMENTAL IMPORTÂNCIA, POIS AS CRIANÇAS SENTIRAM-SE MAIS A VONTADE SENDO FOTOGRAFADAS POR ALGUÉM QUE CONHECEM. ALÉM DISSO, A EMEI APRESENTA UMA ÁREA INTERNA E EXTERNA VIÁVEL PARA FOTOGRAFAR. PARA MIM, FOI UMA GRANDE EXPERIÊNCIA CONHECER O DIA-A-DIA DESTAS CRIANÇAS, E COM CERTEZA ELAS SÃO ENCANTADORAS.