Orientações de como fazer trabalhos acadêmicos na Faculdade de Tecnologia de Itaquaquecetuba, de acordo com o Manual de Trabalhos Acadêmicos (ABNT).

1. Monitor Rafael C. Lima

2.  FACULDADE DE TECNOLOGIA DE
ITAQUAQUECETUBA (ARIAL, NEGRITO, 16)
 NOME DO ALUNO (ARIAL, NEGRITO, 16)
 TÍTULO E SUBTÍTULO DO TRABALHO
ACADÊMICO (ARIAL, NEGRITO, 16)
 ITAQUAQUECETUBA-SP (ARIAL, NEGRITO, 14)
 2015 (ARIAL, NEGRITO, 14)

3.  FACULDADE DE TECNOLOGIA DE
ITAQUAQUECETUBA (ARIAL, NEGRITO, 16)
 NOME DO ALUNO (ARIAL, NEGRITO, 16)
 TÍTULO E SUBTÍTULO DO TRABALHO
ACADÊMICO (ARIAL, NEGRITO, 16)
 NATUREZA DO TRABALHO (ARIAL, SEM
NEGRITO, 12, COM RECUO)
 ITAQUAQUECETUBA-SP (ARIAL, NEGRITO, 14)
 2015 (ARIAL, NEGRITO, 14)

4.  RESUMO (ARIAL, NEGRITO, 16)
 ESCRITA EXCLUSIVA DO ALUNO (MINUSCULA, SEM
PARÁGRAFO, ARIAL, SEM NEGRITO, SIMPLES,12)
 PALAVRAS-CHAVE: (NEGRITO, ARIAL, 12) DE 3 A 4
PALAVRAS REPRESENTATIVAS NO TRABALHO
(MINUSCULA, SEM NEGRITO, ARIAL, SIMPLES, 12)
O QUE DEVE INFORMAR O RESUMO?
FAZER UMA SÍNTESE, SEM CITAÇÕES, RESSALTANDO
OS OBJETIVOS, O PROBLEMA DE PESQUISA, MÉTODOS
E TÉCNICAS UTILIZADAS, RESULTADOS E AS
CONCLUSÕES DA PESQUISA.
QUANDO FAZER?
SOMENTE QUANDO O TRABALHO ESTIVER PRONTO.

5.  ABSTRACT: É a versão em inglês do resumo (a
mesma formatação do resumo, em folha a
parte)
 KEYWORDS (PALAVRAS-CHAVE)
 RESUMEN: É a versão em espanhol do resumo
(a mesma formatação do resumo, em folha a
parte)
 PALABRAS-CLAVES (PALAVRAS-CHAVE)

6.  É um texto do aluno pesquisador, feito no final
do trabalho.
 A introdução é uma breve exposição do tema,
com apresentação de: definição, conceitos,
pontos de vista, justificativa da escolha do tema,
objetivos, problema de pesquisa e plano adotado
para o desenvolvimento da pesquisa (OLIVEIRA;
ESPÍNDOLA, 2003, p.46).
 Introduza o trabalho de forma cativante que
aguce o interesse para o leitor em relação ao seu
trabalho.

7.  É a parte mais vista pela maioria dos leitores. É
considerada a síntese dos capítulos anteriores.
 Para dar início às conclusões, resgate a
pergunta-problema que desencadeou o estudo e
faça um brevíssimo resumo do que foi
apresentado e discutido nos capítulos anteriores,
apenas para refrescar a lembrança do leitor. Feito
isso, o passo seguinte é dizer que o que você
concluiu a esse respeito, ou seja, oferecer a
resposta à pergunta-problema (VERGARA, 2009,
p.80).

8.  Os motivos para a realização do trabalho;
 Citação do problema de pesquisa;
 Principais características do método de
pesquisa utilizado;
 Resultados mais significativos;
 Breve comentário relacionando os objetivos e
os resultados.

9.  BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil.
33.ed. atualizada e ampliada. São Paulo: Saraiva, 2004.
 CALDERÓN, A. I. et al. Novos desafios e demandas à
comunidade escolar: a escola e a educação de crianças
adotadas por famílias gays. In: COSTA, H. et al. (orgs.).
Retratos do Brasil Homossexual: fronteiras, subjetividades
e desejos. São Paulo: EDUSP, 2010.
 HANASHIRO, D. M. M.; TEIXEIRA, M. L.; ZACARELLI, L. M.
(orgs). Gestão do fator humano: uma visão baseada em
stakeholders. 2.ed. São Paulo: Saraiva, 2006.
 MOTT, M. et al. A escola e os novos arranjos familiares.
Saúde Coletiva, Barueri, SP, v.28, n.6; p.63-66, mar.2009.

10.  CITAÇÃO DIRETA LONGA ([...], 10, simples,
recuo 4 cm, número de página).
 CITAÇÃO DIRETA CURTA (12, 1,5 linhas, [...],
“ “, número de página).
 CITAÇÃO INDIRETA (12, 1,5 linhas, não é
necessário o número de página)
 CITAÇÃO DE CITAÇÃO (apud)
Pode ser direta longa ou curta, ou citação
indireta. Conforme formatação.

11.  [...] é fato que um dos grandes problemas organizacionais
provêm do conflito estabelecido entre os dois pólos
constitutivos da própria organização, ou seja, entre o
sistema de ação e o social, pois reconhece-se que o
primeiro tenderá sempre a sobrepujar o segundo,
provocando sucessivas crises dentro do organismo social e,
portanto, colocando em risco as próprias condições de um
funcionamento organizacional harmonioso e coerente
(MOTT, 2010, p.179).

12.  De acordo com Calderón et al. (2010, p.697),
“[...] por envolverem a educação de crianças,
a existência legal das famílias gays e lésbicas
adotantes trazem inúmeros desafios ao
sistema educacional, à escola, à comunidade
escolar e à educação infantil”.

13.  Segundo Gutierrez (2011), é possível traçar
uma clara distinção entre a chefia comum e o
líder, haja vista que o segundo é alguém
capaz de ouvir os liderados, envolver-se
decisivamente nas atividades do grupo e se
co-responsabilizar tanto pelas vitórias
quanto pelos fracassos.

14.  De acordo com Popper (1975, p.44-45 apud
LAKATOS; MARCONI, 2010, p.81), “direi que a
objetividade dos enunciados científicos está
no fato de que podem ser testados
intersubjetivamente”.

15.  Faculdade de Tecnologia de Itaquaquecetuba.
Manual de Trabalhos Acadêmicos. 2015 – 2ª
versão. Michel Mott (coord) – 1ª versão.
Itaquaquecetuba, 2015 – 2ª versão.