Trabalho 1º Periodo
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O projeto DADUS tem como objetivo sensibilizar alunos do 2o e 3o ciclos sobre proteção de dados pessoais e privacidade. Foi desenvolvido pela Comissão Nacional de Proteção de Dados e inclui recursos escolares online e um blog para interação com alunos. O projeto foi apresentado na Assembleia da República em 28 de janeiro para celebrar o Dia Europeu da Proteção de Dados.
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Tarefa2_Escola_Digital
O documento discute a Web 2.0, a geração digital e recursos educativos digitais. A Web 2.0 permite que os usuários produzam e compartilhem conteúdo de forma inteligente e social. A geração digital se refere aos nativos digitais, que cresceram com a tecnologia, versus os imigrantes digitais, que tiveram que se adaptar ao mundo digital. Recursos educativos digitais são ferramentas que usam tecnologia para promover a aprendizagem na escola.
Criando com as letras / Pré II - Tarde
O documento discute como a computação em nuvem está revolucionando a educação, permitindo que arquivos sejam acessados de qualquer lugar e compartilhados facilmente, estimulando o aprendizado de crianças e facilitando a formação da leitura e escrita.
O Papel do Ensino Superior na Formação de Utilizadores de Novas Tecnologias
O documento discute o papel do ensino superior na formação de usuários de novas tecnologias. Ele argumenta que as instituições de ensino superior precisam acompanhar o ritmo das mudanças tecnológicas para melhor preparar os estudantes para o século 21. Projetos como o e-U Campus Virtual fornecem recursos online, mas as práticas pedagógicas precisam ser atualizadas para aproveitar totalmente as oportunidades das novas tecnologias.
Criando com as letras / Pré II - manhã
O documento discute como a computação em nuvem está revolucionando a educação, permitindo que arquivos sejam acessados de qualquer lugar e estimulando o desenvolvimento de habilidades por meio de atividades lúdicas interligadas à tecnologia. O texto também lista os nomes dos alunos do Pré-II que participaram de um trabalho realizado em aulas de informática no ano de 2014.
Conhecimento em rede
Este documento discute o uso de tecnologias para apoiar o ensino baseado no conhecimento em rede. Primeiro, explica que o conhecimento em rede enfatiza a internalização do conhecimento através da prática cotidiana. Em seguida, argumenta que a tecnologia já faz parte do cotidiano dos alunos e pode ser usada para mostrar situações do mundo real em que o conhecimento é aplicado. Finalmente, sugere usar vídeos, jogos e softwares para ligar o conteúdo aos interesses e experiências diárias dos al
Brincando com as vogais / Pré I - Tarde
O documento discute como a computação em nuvem está revolucionando a educação, permitindo que arquivos sejam acessados de qualquer lugar e dispositivo, ampliando as possibilidades de armazenamento e difusão de conteúdos educacionais. Ele também menciona como atividades lúdicas que integram recursos tecnológicos podem estimular o interesse dos alunos pela leitura e escrita.
Os conteúdos em ambientes virtuais1
O documento discute como as tecnologias digitais transformaram a produção e circulação de conteúdos educacionais através de ambientes virtuais de aprendizagem. Estes ambientes aproximam professores e alunos e contém diversas ferramentas úteis. O documento também analisa como os conteúdos educacionais mudaram de verbais e escritos para visuais e auditivos e como são organizados na memória e apresentados.
Tecnófila
O documento discute os benefícios da tecnologia na educação, incluindo a disponibilidade de materiais gratuitos e fácil compartilhamento, a capacidade de realizar múltiplas tarefas ao mesmo tempo e conversar independentemente da distância, e promover o acesso equitativo independentemente da condição econômica.
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Docencia no ensino superior com suporte da tecnologia
O documento discute o uso de tecnologias no ensino superior brasileiro, argumentando que as tecnologias podem ser usadas para promover a autonomia dos estudantes ao invés de controle. Também explora como os professores universitários podem lidar com as mudanças trazidas pelas novas linguagens digitais e como os projetos pedagógicos e currículos precisam ser adaptados.
5º encontro proinfo TICs. 03/06/2014
O encontro discutirá o uso de TIC na educação, com atividades sobre internet, hipertexto e hipermídia. Os participantes irão debater tarefas anteriores, aprender sobre hipertextos e sua produção, e planejar como usá-los no ensino.
Brincando com as vogais / Pré I - Manhã
O documento discute como a computação em nuvem está revolucionando a educação, permitindo que arquivos sejam armazenados e acessados de qualquer lugar, facilitando a disseminação do conhecimento. Estudantes podem acessar arquivos usando diferentes dispositivos e a nuvem potencializa o armazenamento de dados para apoiar atividades educacionais.
Multimídias na educação
As multimídias na educação oferecem interatividade, mobilidade e globalização para os alunos, permitindo que eles opinem e interajam. Os avanços tecnológicos aumentam a capacidade de comunicar informações de forma mais eficiente e rápida para os alunos. Os ambientes de hipermídia constituem a tecnologia mais recente para integrar e contextualizar o conhecimento.
Uso de Novas Tecnologias da Informação e Comunicação na Educação à Distância
O documento discute o uso das novas tecnologias da informação no ensino à distância, definindo NTICs, seus objetivos na educação e no processo de ensino-aprendizagem, incluindo facilitar a comunicação remota, acesso à informação e revolucionar práticas pedagógicas.
Tecnologia E EducaçãO
O documento discute como a tecnologia pode ser usada como ferramenta pedagógica na educação. Ele descreve como a comunicação humana evoluiu através da história e como as tecnologias digitais estão sendo usadas nas escolas hoje. Também discute como as tecnologias podem tornar as aulas mais interessantes e preparar os alunos para o mercado de trabalho.
Tecnologia E EducaçãO
O documento discute como a tecnologia pode ser usada como ferramenta pedagógica na educação. Ele descreve como a comunicação humana evoluiu através da história e como as tecnologias como a internet podem ser incorporadas nas escolas para tornar as aulas mais interessantes e preparar os alunos para o mercado de trabalho, enquanto os pais querem saber o que seus filhos fazem na escola.
Notícias
O documento discute como as pessoas podem receber notícias em tempo real através de vários meios como rádio, televisão, computador e telefone celular. Também menciona que a tecnologia avançou muito e as pessoas precisam acompanhar esses avanços tecnológicos. Por fim, fornece uma breve definição de tecnologia.
Take That Shine Blanks
The song lyrics encourage the listener to overcome self-doubt and shine their light. It tells them that their time will come, to clear their mind of worries, and to let their light shine through by smiling and being confident in themselves. The blanks are words that complete phrases about shining one's light and having confidence.
Educacao civico patriotica nas FADM
O documento propõe uma abordagem metodológica para educação cívico-patriótica nas Forças Armadas de Moçambique. Ele define civismo e patriotismo e argumenta que esses valores devem ser ensinados por meio de atividades reflexivas, conceituais e práticas, em vez de mera transmissão de conteúdo. Também sugere que as instituições militares devem promover esses valores por meio das relações entre estudantes, instrutores e conteúdos de formação.
Formacao Civica
O documento descreve o que é Formação Cívica, seus objetivos gerais e específicos de desenvolver competências cívicas e promover valores democráticos. Ele lista conteúdos como regras escolares, eleições, cidadania, família e meio ambiente. As metodologias incluem debates, pesquisas e trabalhos de grupo para avaliar o desenvolvimento cívico dos alunos.
Fichas de avaliação 8º ano
Este documento é uma ficha de avaliação de Ciências Naturais do 8o ano que contém perguntas sobre ecossistemas, interações bióticas, adaptações de organismos a fatores ambientais e estratégias de sobrevivência. A ficha inclui figuras ilustrativas e pequenos textos para apoiar as questões.
Projeto Resgatando A éTica E A Cidadania
O documento descreve um projeto desenvolvido por uma escola estadual em Guaraí, Tocantins, chamado "Resgatando a Ética e a Cidadania". O projeto tem como objetivo promover valores éticos e cívicos entre alunos, professores e a comunidade por meio de atividades como debates, apresentações artísticas e ações de sustentabilidade. Ele será implementado ao longo de 2009-2010 com encontros semanais e semestrais, além de parcerias com órgãos como Conselho Tutelar e patrulha escolar.
Projeto Cidadania e Valores
O projeto visa resgatar valores como colaboração, respeito e responsabilidade entre os alunos através de atividades interdisciplinares durante o 3o bimestre. Os objetivos são desenvolver a cidadania, autoestima e respeito mútuo entre os estudantes usando filmes, debates, jogos e uma peça teatral sobre bullying.
Trabalho Final 1ºPeríOdo
Este documento descreve três projetos relacionados à segurança na internet - Projeto Dadus, Projeto SeguraNet e Projeto Wild Web Woods. O Projeto Dadus tem como objetivo ensinar crianças sobre privacidade online e uso consciente da tecnologia. O Projeto SeguraNet sensibiliza alunos, professores e famílias sobre uso seguro da internet através de grupos de desafios. O Projeto Wild Web Woods é um jogo online do Conselho da Europa que ensina crianças regras básicas de segurança online.
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As actividades segura net dirigidas aos 1ºciclo têm este ano lectivo um novo ...
Este documento descreve as atividades do projeto SeguraNet direcionadas para o 1o ciclo do ensino básico, incluindo três desafios sobre segurança na internet com datas de lançamento e envio entre outubro e maio, e fornece links para mais informações sobre regulamentos e encontros relacionados à segurança online.
escolinhas_criativas_1.pdf
Este documento apresenta uma agenda de atividades de alfabetização digital para serem realizadas na plataforma schoooools. O objetivo é incentivar o uso criativo e responsável das tecnologias digitais e redes sociais por crianças e jovens, desenvolvendo suas competências digitais. A agenda inclui propostas de atividades que usam recursos como vídeos, jogos e mídias sociais de forma educativa e lúdica.
Slides do Projeto
Este documento descreve um projeto integrado de aprendizagem que visa promover o uso da internet e tecnologias de comunicação no ensino de ciências na escola municipal de Capitão Enéas-MG. O projeto tem como objetivos desenvolver habilidades de pesquisa, criatividade e comunicação entre os alunos dos anos iniciais usando mídias digitais para complementar atividades de ciências.
Projeto: INCLUSÃO DIGITAL E AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM
O documento descreve um projeto comunitário realizado no Telecentro BR em Epitaciolandia para promover a inclusão digital e o uso de ambientes virtuais de aprendizagem. O projeto teve como público-alvo a comunidade local, principalmente jovens, e objetivou democratizar o acesso à tecnologia e incentivar o desenvolvimento cognitivo e social por meio do uso de computadores, blogs, chats e fóruns. A metodologia envolveu estudos de diferentes tipos de ambientes virtuais e a realização do projeto ocorre
Pré-Projeto O uso da Tecnologia no processo de ensino/aprendizagem
Este documento discute o uso de tecnologia como ferramenta pedagógica no processo de ensino-aprendizagem nas séries iniciais do ensino fundamental. Ele aborda a importância da integração da tecnologia na educação, os desafios que os professores enfrentam ao adotar novas metodologias e como os alunos reagem a essas mudanças. O objetivo é verificar a influência positiva dos meios tecnológicos no aprendizado e propor alternativas metodológicas para auxiliar os professores nesse processo.
Aprendizagens Essenciais: disciplina de TIC
O documento discute a importância de promover a literacia digital e o desenvolvimento de competências digitais nos alunos. Defende que as tecnologias devem ser usadas como ferramentas de trabalho para aprender ao longo da vida, e que os alunos devem ser capazes de pesquisar, analisar e comunicar informação online de forma crítica e responsável.
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- 4. O Projecto DADUS foi desenvolvido pela CNPD, no âmbito de um protocolo assinado em 2007 com o Ministério da Educação, através da Direcção-Geral de Inovação e Desenvolvimento Curricular, para sensibilizar os alunos para as questões de protecção de dados e da privacidade, promover uma utilização consciente das novas tecnologias e desenvolver a consciência cívica dos jovens. 2. Onde é que o projecto dadus foi desenvolvido?
- 5. Os principais componentes do projecto dadus são: Escolar : através da disponibilização de conteúdos temáticos aos alunos e extra-escolar : através da criação de um blog para a interacção directa com os alunos. 3. Quais são os principais componentes do projecto dadus?