ATIVIDADE: Trabalhando com Tangram.
ELABORAÇÃO: Lucimara Lopes França.
PÚBLICO ALVO: Alunos do 2º ano do ensino fundamental.
COMPONENTE CURRICULAR: Matemática.
ABRANGÊNCIA CURRICULAR: Artes e Língua Portuguesa.
Objetivos
 Contextualizar a história do Tangram;
 Trabalhar o raciocínio espacial, a análise e síntese;
 Familiarizar o aluno com as figuras básicas da Geometria;
 Promover a participação do aluno em atividades conjuntas.
 Desenvolver a capacidade de ouvir e respeitar a criatividade
dos colegas;
 Propiciar o intercâmbio de ideias como fonte de aprendizagem
para um mesmo fim, estimulando a criatividade;
 Desenvolver o raciocínio lógico e geométrico (habilidades de
visualização, percepção espacial e análise de figuras);
 Realizar atividades utilizando o Tangram, tornando o
aprendizado mais significativo.
Desenvolvimento
24/ 10/2016 - 1ª aula: 2 horas.
1º momento : Leitura de texto informativo: A lenda do Tangram.
2º momento: Apresentação do Tangram.
3º momento: Confecção do Tangram, individualmente.
4º momento: Atividade com o Tangram.
26/10/2016 - 2ª aula: 2 horas.
5º momento: Confeccionando outras figuras com o Tangram.
31/ 10/2016 - 3ª aula: 2 horas.
07/ 11/2016 - 4ª aula: 2 horas.
14/ 11/2016 - 5ª aula: 2 horas.
21/ 11/2016 - 6ª aula: 2 horas.
6º momento : Leitura do e releitura do livro – Era uma vez um gato
xadrez...
Observação: O 6º momento será realizado em 3 dias, pois a releitura do livro,
incluindo a montagem das figuras, necessita de mais tempo para realizar.
30/ 11/2016 - 7ª aula: 2 horas.
7º momento: Montagem do mural com as figuras confeccionadas e
com o livro Era uma vez um gato xadrez...
Exposição do mural no pátio da escola.
1º momento
Diz a lenda que um sábio chinês deveria levar ao
Imperador uma placa de jade, mas no meio do caminho, o
sábio tropeçou e deixou cair a placa que se partiu em sete
pedaços geometricamente perfeitos. Eis que o sábio tentou
remendar e, a cada tentativa, surgia uma nova figura.
Depois de muito tentar, ele, finalmente, conseguiu
formar novamente o quadrado e levou ao seu Imperador.
Os sete pedaços representariam as sete virtudes
chinesas, onde uma delas, com certeza, seria a
paciência. O sábio mostrou aos seus amigos as
figuras que havia conseguido montar e cada um
construiu o seu tangram.
A LENDA DO TANGRAM
2º momento
Confecção do Tangram
3 º m o m e n t o
Atividade com o Tangram
Com as peças do Tangram, vamos formar oito
quadrados diferentes, usando:
- Só duas peças;
- Só três peças;
- Só quatro peças;
- Só cinco peças;
- As sete peças;
4 º m o m e n t o
Com duas peças
Com três peças
Com quatro peças
Com cinco peças
As sete peças
Obs.: Não é possível construir utilizando só seis peças.
Confeccionando outras figuras com Tangram
Gato Casa
5 º m o m e n t o
Cisne Menino andando
Coelho Barco
Observe qual figura está faltando e pinte a
pecinha no modelo do jogo.
E para terminar, vamos fazer uma
cruzadinha de sombras?
Leitura e releitura do livro – Era uma vez um gato xadrez...
Disponível em:
6 º m o m e n t o
https://drive.google.com/open?id=0BzsOoV419PBYTDRIdHNFbUJicFE
Montagem do mural com as figuras confeccionadas e
com o livro Era uma vez um gato xadrez...
7 º m o m e n t o
Agora vocês receberão vários modelos do Tangram e
deverão pintar, recortar e montar diferentes figuras para expor
no mural da escola.
Bom trabalho!
Referências
http://blogdoamigonicola.blogspot.com.br/search/label/T
angram
http://espacoeducar-liza.blogspot.com.br/2011/07/
atividades-com-o-tangram.html
http://www.slideshare.net/NPMat/atividade-com-o-
tangram-6093926

Trabalhando com tangram

  • 1.
    ATIVIDADE: Trabalhando comTangram. ELABORAÇÃO: Lucimara Lopes França. PÚBLICO ALVO: Alunos do 2º ano do ensino fundamental. COMPONENTE CURRICULAR: Matemática. ABRANGÊNCIA CURRICULAR: Artes e Língua Portuguesa.
  • 2.
    Objetivos  Contextualizar ahistória do Tangram;  Trabalhar o raciocínio espacial, a análise e síntese;  Familiarizar o aluno com as figuras básicas da Geometria;  Promover a participação do aluno em atividades conjuntas.  Desenvolver a capacidade de ouvir e respeitar a criatividade dos colegas;  Propiciar o intercâmbio de ideias como fonte de aprendizagem para um mesmo fim, estimulando a criatividade;  Desenvolver o raciocínio lógico e geométrico (habilidades de visualização, percepção espacial e análise de figuras);  Realizar atividades utilizando o Tangram, tornando o aprendizado mais significativo.
  • 3.
    Desenvolvimento 24/ 10/2016 -1ª aula: 2 horas. 1º momento : Leitura de texto informativo: A lenda do Tangram. 2º momento: Apresentação do Tangram. 3º momento: Confecção do Tangram, individualmente. 4º momento: Atividade com o Tangram. 26/10/2016 - 2ª aula: 2 horas. 5º momento: Confeccionando outras figuras com o Tangram.
  • 4.
    31/ 10/2016 -3ª aula: 2 horas. 07/ 11/2016 - 4ª aula: 2 horas. 14/ 11/2016 - 5ª aula: 2 horas. 21/ 11/2016 - 6ª aula: 2 horas. 6º momento : Leitura do e releitura do livro – Era uma vez um gato xadrez... Observação: O 6º momento será realizado em 3 dias, pois a releitura do livro, incluindo a montagem das figuras, necessita de mais tempo para realizar. 30/ 11/2016 - 7ª aula: 2 horas. 7º momento: Montagem do mural com as figuras confeccionadas e com o livro Era uma vez um gato xadrez... Exposição do mural no pátio da escola.
  • 5.
    1º momento Diz alenda que um sábio chinês deveria levar ao Imperador uma placa de jade, mas no meio do caminho, o sábio tropeçou e deixou cair a placa que se partiu em sete pedaços geometricamente perfeitos. Eis que o sábio tentou remendar e, a cada tentativa, surgia uma nova figura. Depois de muito tentar, ele, finalmente, conseguiu formar novamente o quadrado e levou ao seu Imperador. Os sete pedaços representariam as sete virtudes chinesas, onde uma delas, com certeza, seria a paciência. O sábio mostrou aos seus amigos as figuras que havia conseguido montar e cada um construiu o seu tangram. A LENDA DO TANGRAM
  • 6.
  • 7.
    Confecção do Tangram 3º m o m e n t o
  • 8.
    Atividade com oTangram Com as peças do Tangram, vamos formar oito quadrados diferentes, usando: - Só duas peças; - Só três peças; - Só quatro peças; - Só cinco peças; - As sete peças; 4 º m o m e n t o
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 13.
  • 14.
    As sete peças Obs.:Não é possível construir utilizando só seis peças.
  • 15.
    Confeccionando outras figurascom Tangram Gato Casa 5 º m o m e n t o
  • 16.
  • 17.
  • 18.
    Observe qual figuraestá faltando e pinte a pecinha no modelo do jogo.
  • 19.
    E para terminar,vamos fazer uma cruzadinha de sombras?
  • 20.
    Leitura e releiturado livro – Era uma vez um gato xadrez... Disponível em: 6 º m o m e n t o https://drive.google.com/open?id=0BzsOoV419PBYTDRIdHNFbUJicFE
  • 21.
    Montagem do muralcom as figuras confeccionadas e com o livro Era uma vez um gato xadrez... 7 º m o m e n t o Agora vocês receberão vários modelos do Tangram e deverão pintar, recortar e montar diferentes figuras para expor no mural da escola. Bom trabalho!
  • 22.