Trabalhando com frações
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O documento fornece instruções para atividades usando peças de cores e tamanhos diferentes chamadas FRAC-SOMA para representar frações. Os alunos devem completar quadros correspondendo frações às cores e somar frações usando as peças.
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![ATIVIDADE 1 ,[object Object],[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
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mmc mdc
O documento resume conceitos matemáticos como:
1) O MMC de números é igual ao produto dos fatores comuns elevado ao maior expoente.
2) Números primos só têm 1 e o próprio número como divisores.
3) O MDC é igual aos fatores comuns elevados ao menor expoente.
Mdc e mmc
1) O documento discute decomposição de números em produtos de fatores primos, mínimo múltiplo comum e máximo divisor comum.
2) Dois problemas são resolvidos sobre encontrar a próxima data em que eventos ocorrem simultaneamente baseado em sua periodicidade.
3) Um problema sobre organizar convidados em filas de forma uniforme com no máximo 10 filas.
Matemática mmc e mdc
O documento discute a história dos números e conceitos matemáticos como Mínimo Múltiplo Comum (MMC) e Máximo Divisor Comum (MDC). Explica como os humanos primitivos contavam objetos e como a matemática evoluiu com a agricultura e pecuária. Também define MMC e MDC, mostrando exemplos de como calculá-los e situações em que são úteis.
Mdc e mmc - multiplos e divisores
O aluno pagará R$ 450 no total pelas 3 parcelas de R$ 150 cada uma do aparelho de som parcelado.
Atividade do 6º ano: nº primo, nº composto, decomposição, mdc e mmc
1) O documento é uma prova de matemática contendo questões sobre números primos, decomposição em fatores primos, MDC e MMC.
2) A prova também contém desafios sobre organização de livros em prateleiras, senha de computador com critérios numéricos e questões sobre propriedades dos números primos.
3) Os alunos devem responder perguntas que envolvem determinar números primos, classificar números como primos ou compostos, escrever decomposições em fatores primos, calcular MDC e MMC, além de
M.m.c e m.d.c de dois ou mais números
O documento discute o mínimo múltiplo comum (MMC) e o máximo divisor comum (MDC) de números. Explica como calcular o MMC e MDC usando a decomposição em fatores primos e fornece exemplos para ilustrar os conceitos.
Conjuntos MATEMÁTICA
O documento discute conjuntos e operações com conjuntos. Ele define o que são conjuntos tabulares, de Venn e por propriedade. Também define conjuntos vazios, unitários, finitos e infinitos. Discute o conjunto universo U e o que é um subconjunto. Apresenta operações com conjuntos como união, intersecção, diferença e complementar. Por fim, apresenta um exercício sobre programas de TV favoritos de uma comunidade.
Relação entre mdc e mmc
O documento apresenta os conceitos de máximo divisor comum (m.d.c.) e mínimo múltiplo comum (m.m.c.) entre números. Explica como decompor números em fatores primos e calcular o m.d.c. e m.m.c. usando os fatores comuns e não comuns. A relação entre o produto dos números e o produto do m.d.c. pelo m.m.c é demonstrada. Propriedades sobre o m.d.c. e m.m.c entre diferentes tipos de números são listadas.
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1) O MMC de números é igual ao produto dos fatores comuns elevado ao maior expoente.
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1) O documento discute decomposição de números em produtos de fatores primos, mínimo múltiplo comum e máximo divisor comum.
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3) Os alunos devem responder perguntas que envolvem determinar números primos, classificar números como primos ou compostos, escrever decomposições em fatores primos, calcular MDC e MMC, além de
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O documento discute conjuntos e operações com conjuntos. Ele define o que são conjuntos tabulares, de Venn e por propriedade. Também define conjuntos vazios, unitários, finitos e infinitos. Discute o conjunto universo U e o que é um subconjunto. Apresenta operações com conjuntos como união, intersecção, diferença e complementar. Por fim, apresenta um exercício sobre programas de TV favoritos de uma comunidade.
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O documento apresenta os conceitos de máximo divisor comum (m.d.c.) e mínimo múltiplo comum (m.m.c.) entre números. Explica como decompor números em fatores primos e calcular o m.d.c. e m.m.c. usando os fatores comuns e não comuns. A relação entre o produto dos números e o produto do m.d.c. pelo m.m.c é demonstrada. Propriedades sobre o m.d.c. e m.m.c entre diferentes tipos de números são listadas.
Explicação frações
Frações surgiram no antigo Egito para marcar terras ao longo do rio Nilo. As frações são usadas para dar medidas mais precisas e representam partes de um todo. Por exemplo, se um logotipo for dividido igualmente em 4 partes e 1 parte for pintada de vermelho, a fração da área pintada é 1/4.
Frações equivalentes
As três amigas comeram chocolates do mesmo tamanho e cada uma comeu metade do seu chocolate. Há frações diferentes que representam a mesma parte da unidade, chamadas frações equivalentes, que se obtém multiplicando ou dividindo o numerador e o denominador pela mesma quantidade.
Oficina de Fração
Este documento descreve uma oficina sobre frações para alunos de graduação em pedagogia. A oficina aborda conceitos fundamentais de fração como definição, tipos, operações e comparação por meio de atividades teóricas e jogos lúdicos.
mdc, mmc e adição algébrica (revisões)
1) O documento é uma ficha de trabalho de Matemática sobre m.d.c, m.m.c e operações algébricas.
2) A ficha contém exercícios sobre números divisíveis, decomposição em fatores primos, operações algébricas e resolução de problemas.
3) Os alunos devem completar e calcular as respostas aos exercícios propostos.
Slide conjuntos
O documento apresenta os diagramas de Venn-Euler, que são usados para representar conjuntos através de círculos sobrepostos. Apresenta as operações básicas com conjuntos como união, interseção e diferença. Explica que o número de elementos da união de dois conjuntos é dado pela soma dos elementos individuais menos os elementos em comum entre os conjuntos.
Conjuntos numéricos
O documento descreve os principais conjuntos numéricos e suas relações: (1) Os naturais N contém os números inteiros positivos. (2) Os inteiros Z incluem N e os inteiros negativos. (3) Os racionais Q são todas as frações de inteiros. (4) Os irracionais i não podem ser expressos como frações. (5) Os reais R são a união de Q e i.
LISTA 02 E 03 - EXERCÍCIOS DE MATEMÁTICA 1º ANO - PROFª NEID
Nas semanas de 21/02 a 25/02 e de 28/02 a 04/03, os alunos aprenderam sobre operações com conjuntos numéricos fundamentais como união, interseção, diferença e complementar. Eles também estudaram representações de números reais na reta numérica e diferentes tipos de intervalos numéricos.
Conjuntos numéricos
O documento descreve a evolução dos conjuntos numéricos, começando pelos números naturais e chegando aos números reais. Explica como cada novo conjunto foi necessário para resolver problemas matemáticos e como eles se relacionam entre si, com cada um englobando o anterior e acrescentando novos tipos de números.
Slide Frações
O documento introduz o conceito de frações, definindo-as como numerais que representam números racionais não-negativos, compostos por um numerador e um denominador separados por uma linha. Explica como as frações estão presentes no cotidiano e como ler diferentes tipos de frações, identificando três categorias: frações próprias, aparentes e impróprias.
Matemática conjuntos
O documento discute conjuntos e operações entre conjuntos. Explica como representar conjuntos por enumeração de elementos ou propriedades, relações de pertinência e inclusão, operações como união, intersecção e diferença, conjuntos complementares e o conjunto de partes de um conjunto.
Exercícios resolvidos sobre conjuntos numéricos e diagramas
O documento apresenta uma série de exercícios resolvidos sobre conjuntos numéricos e diagramas de Venn. Os exercícios envolvem interpretar dados sobre grupos de pessoas e itens para identificar quantidades desconhecidas através de diagramas e operações matemáticas.
Jogos na aprendizagem do sistema de numeração decimal caderno 3
O documento discute estratégias para ensinar o sistema de numeração decimal (SND) para crianças por meio de jogos e atividades lúdicas. Ele descreve jogos que usam fichas numeradas e tabuleiros para ajudar as crianças a compreender os conceitos de agrupamento, troca e valor posicional. Além disso, discute a importância de passar pelas etapas da contagem, agrupamento e troca para que as crianças desenvolvam uma compreensão completa do SND.
Exercícios resolvidos de conjuntos
1) O documento apresenta dois exercícios resolvidos de conjuntos. No primeiro, o aluno deve identificar quantos alunos gostam de matemática e história, sendo a resposta no mínimo 6 alunos. No segundo, o aluno deve identificar o máximo de elementos que o conjunto A pode ter em sua interseção com outros conjuntos.
2) O segundo documento apresenta três exercícios de porcentagem envolvendo conjuntos. No primeiro, deve-se identificar o percentual de alunos que leem os dois jornais. No segundo, cálculos são
Conjuntos númericos
1) O documento discute diferentes conjuntos numéricos, incluindo números naturais, inteiros relativos, racionais e suas representações matemáticas.
2) Exemplos são fornecidos para ilustrar como números racionais podem ser representados por frações.
3) Breves curiosidades são apresentadas sobre as origens das notações para diferentes conjuntos numéricos.
Um pouco da história do Sistema de Númeração Decimal - PNAIC
(1) Os números surgiram da necessidade de contar objetos, com pessoas usando pedras, sementes ou dedos para representar quantidades. (2) Os egípcios desenvolveram um sistema numérico primitivo com sete símbolos. (3) Os indianos criaram o sistema decimal posicional com dez algarismos, incluindo o zero, que é o sistema arábico-indiano utilizado atualmente.
Teoria dos conjuntos 1º ANO - Ensino Médio
O documento discute os conjuntos numéricos, incluindo:
1) Os conjuntos dos números naturais N, inteiros Z, racionais Q e reais R.
2) Propriedades desses conjuntos como a soma, diferença e produto de seus elementos.
3) Números irracionais como raiz quadrada de 2 e pi que tem representações decimais não periódicas.
Sistema de numeração decimal
1) O documento discute o sistema de numeração decimal, que é o tipo de representação numérica usado atualmente e é organizado na base 10.
2) Uma característica importante é ser posicional, onde o valor de cada algarismo depende de sua posição, com cada posição determinando uma multiplicação por uma potência de 10.
3) O documento ressalta a importância de trabalhar as características do sistema de numeração decimal na educação matemática escolar.
Atividades de reforço multiplicação e divisão
O documento é um projeto de matemática do 5o ano com exercícios de multiplicação, subtração e resolução de problemas envolvendo esses cálculos. Os alunos devem resolver exercícios de multiplicar e subtrair números de até 5 dígitos e calcular quantas cortinas podem ser feitas com um determinado metro de tecido.
Sistema de Numeração Decimal, Unidade, dezena e centena
Como ensinar o Sistema de Numeração Decimal nos agrupamentos de base 10, através de historias, recursos, jogos e atividades.
Estratégias que podem ser utilizados do Infantil ao 5º ano.
PNAIC Bertioga.
UFCD_3546_Prevenção e primeiros socorros_geriatria.pdf
Manual da UFCD_3546_Prevenção e primeiros socorros_geriatria_pronto para envio, via email e formato editável.
Email: formacaomanuaisplus@gmail.com
UFCD_10145_Enquadramento do setor farmacêutico_indice.pdf
Manual da UFCD_10145_Enquadramento do setor farmacêutico_pronto para envio, via email, formato editável.
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