Cidadania e Ética

1. Cidadania e Ética

2. Mundo Atual: novos tempos e novas atitudes
Mundo Atual, nova cidadania
O Mundo de hoje caracteriza-se por profundos
desenvolvimentos e transformações que estão
acontecendo no campo tecnológico, na produção
econômica, na cultura, nas formas de sociabilidade,
na vida política e na vida cotidiana. Nesta nova
realidade social precisamos nos apropriar de novos
conceitos e categorias que se tornaram
imprescindíveis para compreensão das atuais
configurações e seus movimentos, para tomadas de
decisão.

3. Mundo Atual: novos tempos e novas atitudes
A categoria cidadão foi tratada tradicionalmente
como uma categoria territorial, baseada na origem
dos sujeitos a um espaço físico de fronteiras
delimitadas pelo Estado- nação. No entanto, as
questões atuais relacionadas à agressão do meio
ambiente, poluição da água e do ar e o
desmatamento em um determinado país produzem
efeitos em vários locais do planeta, fazendo surgir
questões e problemas comuns que são
compartilhados e precisam ser solucionados, pois
afetam a todos.

4. Mundo Atual: novos tempos e novas atitudes
Com o uso cada vez mais constante das
tecnologias de informações e comunicação que
ultrapassam as fronteiras geográficas, temos um
rompimento da noção de cidadania enquanto
categoria territorial, consolidada no modelo de
cidadão estabelecido pelo pertencimento do sujeito ao
Estado-Nação.

5. Mundo Atual: novos tempos e novas atitudes
A partir disto podemos observar num primeiro
momento que a nova cidadania está diretamente
relacionada aos novos movimentos sociais
representados por inúmeros agentes, como tal é
exercida em diversos níveis de espaços articulados,
reconstituindo gradualmente os espaços comunitários
e abrindo novas dimensões para inserção dos
indivíduos. Isto é o que a torna mais global e mais
participativa, possibilitando aos indivíduos tomarem
parte principal no seu processo de desenvolvimento.

6. Mundo Atual: novos tempos e novas atitudes
Com a abertura de novas possibilidades de
participação para grupos antes excluídos, a nova
cidadania habilita novos aspectos da vida social para se
tornarem parte do processo político, reconfigurando as
formas de ação e o campo da política. Sob a ótica dos
novos movimentos, de um lado, as condições de vida
cotidiana e reais são o ponto de partida para o exercício
da nova cidadania, a qual busca instituir novos direitos e
solucionar os problemas específicos de forma
independente de outro, a nova cidadania é um processo
contínuo de libertação através de conquistas.

7. Mundo Atual: novos tempos e novas atitudes
Pode-se destacar o impacto político da Internet,
que ao descentralizar os sistemas de comunicação
fez do novo cidadão não somente um consumidor,
mas igualmente um produtor de informação e
controlador do seu meio de comunicação, ao contrário
das tecnologias "tradicionais" que por natureza são
excludentes, no sentido de que poucos produzem a
informação, e a maioria consome passivamente.

8. Mundo Atual: novos tempos e novas atitudes
A nova cidadania não se esgota mais no direito
de voto e a outros direitos formais garantidos por via
externa, por propiciar a participação dos que antes
estavam excluídos da vida política, reconhecendo
novos contextos, formas/possibilidades de
participação livres de quaisquer determinismos,
podemos reconhecer que a nova cidadania se trata
de cidadania ampliada.

9. Cidadania
O que é cidadania:
É o conjunto de direitos e deveres ao qual um
indivíduo está sujeito em relação à sociedade em que
vive. Sempre esteve fortemente "ligado" à noção de
direitos, especialmente os direitos políticos, que
permitem ao indivíduo intervir na direção dos
negócios públicos do Estado, participando de modo
direto ou indireto na formação do governo e na sua
administração, seja ao votar (indireto), seja ao
concorrer a um cargo público (direto).

10. Cidadania
No entanto, dentro de uma democracia, a
própria definição de Direito, pressupõe a
contrapartida de deveres, uma vez que em
uma coletividade os direitos de um indivíduo
são garantidos a partir do cumprimento dos
deveres dos demais componentes da
sociedade.

11. Cidadania
Quando tratamos do tema cidadania
estamos falando de diferentes condições
grupos e interesses, cidadania como resultado
de um processo incessante na sociedade,
direito de votar, das condições econômicas,
políticas, sociais e culturais, dos direitos e
deveres e que todos os Homens são iguais
sem discriminação de raça, credo ou cor.

12. Cidadania
Thomas Humprey Marshall foi um
sociólogo Britânico que ultrapassou a idéia de
que cidadania é uma questão política e propôs
os direitos civis, políticos e sociais.

13. Cidadania
Os Direitos civis: dependem de leis e normas que
regulam as relações entre os particulares, que
comumente encontra-se em uma situação de equilíbrio de
condições. O direito civil é o direito do dia a dia das
pessoas, em suas relações privadas cotidianas.
O direito civil tem como finalidade estabelecer
padrões normativos que regem as relações jurídicas
das pessoas físicas e jurídicas. Por isso, estabelece os
termos em que os membros de uma comunidade estabelecem
entre si relações jurídicas, nas mais variadas esferas e nos
mais diversos sentidos.

14. Cidadania
Os Direitos sociais: são aqueles que visam a
garantir aos indivíduos o exercício e usufruto de
direitos fundamentais, em condições de igualdade,
para que tenham uma vida digna. São realizados
pelos serviços sociais e do sistema educativo, se
refere aos direitos ao nível de vida e ao patrimônio
social. Atendem necessidades humanas básicas,
aqueles que repõem a força de trabalho, alimentação,
habitação, saúde e educação.

15. Cidadania
Os Direitos políticos: estão ligados às
instituições parlamentares, são indissociáveis
(inseparável) dos direitos sociais e até dos direitos
civis. Dizem respeito à deliberação (decisão) do
Homem sobre a vida, direito de livre expressão e de
convivência com instituições de representação (
Sindicatos, movimentos sociais, escola, etc.). Em suma
são todos os direitos relacionados à luta política e
econômica. Os direitos de uns devem condizer com os
direitos de outros, para que todos possam ter direito à
vida.

16. Cidadania
O direito político é muito maior e mais complexo
do que o direito ao voto. A iniciativa popular, a liberdade
de expressão, o direito de ser votado e de poder
participar do exercício governamental também
constituem o que há de essencial nos Direitos Políticos.
O direito político é o direito de ser cidadão e exercer sua
cidadania e, dessa forma, participar direta ou
indiretamente na estrutura e nos encaminhamentos da
esfera política. A formação desse direito fundamental
deve ser feita diariamente, sendo exigida e lembrada
entre todas as partes da população.

17. Cidadania
Os Direitos Humanos: significa o conjunto de
todos os direitos conquistados pelo homem no
transcorrer do desenvolvimento humano, começando
pelo direito a vida, lazer, moradia, escola etc. O
Estado deve reconhecer e garantir os Direitos
Humanos, para isso é que muitos se encontram
consagrados em normas jurídicas nacionais, como a
Constituição como garantia dos indivíduos e as todas
as leis que derivam dela promovendo as garantias
individuais dos cidadãos.

18. Cidadania
Importância do voto para as mudanças sociais
O voto é um direito de todos os seres humanos
que vivem em regime democrático, que consiste em
escolher individualmente o candidato que assumirá a
representação de toda a sociedade.

19. Cidadania
O exercício da cidadania e a projeção que o
voto efetua em nosso quotidiano são dois assuntos
que, volta e meia, entram no debate. Em virtude de
seu elevado valor estar intimamente ligado às
questões sociais no que diz respeito à qualidade de
vida de uma nação inteira, o voto é instrumento que
traduz anseios pelas mudanças.

20. Cidadania
É nesse contexto de transformação por uma
sociedade mais igualitária que o jovem se encaixa
como peça fundamental: com seu forte poder
persuasivo, não deve se mostrar relapso às
discussões que envolvem temas vinculados ao rumo
de uma nação mais politizada. De modo contrário,
seus questionamentos devem fazer parte de uma
análise como um todo.

21. Cidadania
É em função de uma tendência, cuja valorização de
um poderoso instrumento seja vista de forma mais ampla
e também de uma sociedade engajada frente aos seus
compromissos, é que se torna necessária uma
participação consciente de todos.
O voto promove as transformações sociais que um
país necessita, porque ele vai permitir que o nosso querer
seja aceito, vai fazer com que as leis entrem em vigor e
acima de tudo vai questionar o poder imposto pelos
grandes e corruptos políticos a fim de conseguirmos
transformar a face atual colocando ao invés, uma política
justa e clara.

22. Cidadania
Inclusão social
E um conjunto de meios e ações que combatem a
exclusão aos benefícios da vida em sociedade, provocada pela
falta de classe social, origem geográfica, educação, idade,
existência de deficiência ou preconceitos raciais. Inclusão
Social é oferecer aos mais necessitados oportunidades de
acesso a bens e serviços, dentro de um sistema que beneficie
a todos e não apenas aos mais favorecidos no sistema
meritocrático (é um sistema de gestão que considera o mérito,
como aptidão, a razão principal para se atingir posição de
topo.) em que vivemos.

23. Cidadania
Nossa cultura tem uma experiência ainda pequena
em relação à inclusão social, com pessoas que ainda
criticam a igualdade de direitos e não querem cooperar
com aqueles que fogem dos padrões de normalidade
estabelecidos por um grupo que é a maioria. E diante dos
olhos deles, também somos diferentes. E é bom lembrar
que as diferenças se fazem iguais quando colocadas num
grupo que as aceitem e as consideram, pois nos
acrescentam valores morais e de respeito ao próximo,
com todos tendo os mesmos direitos e recebendo as
mesmas oportunidades diante da vida.

24. Cidadania
Inclusão digital
É o nome dado ao processo de democratização do
acesso às tecnologias da Informação, de forma a permitir
a inserção de todos na sociedade da informação. Inclusão
digital é também simplificar a sua rotina diária, maximizar
o tempo e as suas potencialidades. Um incluído
digitalmente não é aquele que apenas utiliza essa nova
linguagem, que é o mundo digital, para trocar e-mails,
mas aquele que usufrui desse suporte para melhorar as
suas condições de vida.

25. Cidadania
A inclusão digital, para acontecer, precisa de três
instrumentos básicos que são: computador, acesso à
rede e o domínio dessas ferramentas, pois não basta
apenas o cidadão possuir um simples computador
conectado à internet que iremos considerar ele, um
incluído digitalmente. Ele precisa saber o que fazer
com essas ferramentas.

26. Cidadania
Entre as estratégias inclusivas estão projetos e
ações que facilitam o acesso de pessoas de baixa
renda às Tecnologias da Informação e Comunicação
(TIC). A inclusão digital volta-se também para o
desenvolvimento de tecnologias que ampliem a
acessibilidade para usuários com deficiência.

27. Cidadania
Dessa forma, toda a sociedade pode ter acesso
a informações disponíveis na Internet, e assim produzir
e disseminar conhecimento. A inclusão digital insere-se
no movimento maior de inclusão social, um dos
grandes objetivos compartilhados por diversos
governos ao redor do mundo nas últimas décadas.

28. Cidadania
PNE – Plano Nacional de Educação
A educação precisa ser efetivamente reconhecida
como o principal caminho para o desenvolvimento
nacional sustentável, a ecologia humana nos limites da
decência, crianças e jovens com perspectiva de real
acesso à cidadania. Nesse aspecto é que se entende o
PNE como o eixo norteador dos direitos e deveres dos
protagonistas da educação – alunos, professores,
gestores sejam eles da rede pública ou privada.

29. Cidadania
Em 9 de janeiro de 2001, no governo do então
presidente Fernando Henrique Cardoso, foi
sancionada a Lei nº 10172, responsável pela
aprovação do Plano Nacional de Educação (PNE). Tal
documento, criado a cada dez anos, traça diretrizes e
metas para a educação em nosso país, com o intuito
de que estas sejam cumpridas até o fim desse prazo.

30. Cidadania
O primeiro PNE foi elaborado em 1996, para
vigorar entre os anos de 2001 a 2010. Além de possuir
diversas metas, dificultando o foco em questões
primordiais, estas não eram mensuráveis e não
apresentavam, por exemplo, punições para aqueles
que não cumprissem o que foi determinado.

31. Cidadania
Além disso, algumas questões importantes foram
vetadas pela presidência, como o aumento do Produto
Interno Bruto (PIB) direcionado para a educação, em 3%, em
razão das dificuldades econômicas vigentes no segundo
mandato do presidente em exercício; e a responsabilidade
pela educação, mesmo a pública, foi colocada como uma
tarefa de todos, descentralizando a responsabilidade do
Estado quanto a isso – embora tal descentralização não
tenha ocorrido, por exemplo, no que tange às decisões, que
poderiam ser compartilhadas considerando as pontuações e
vontade dos diversos segmentos sociais do nosso país.

32. Cidadania
Aliás, é válido frisar que a lei referida no primeiro
parágrafo deste artigo foi originada a partir da pressão
social de várias entidades, predominantemente
constituídas por educadores, profissionais da educação,
pais de alunos e estudantes.
No que se refere ao novo PNE, que contempla os
anos de 2011 a 2020, seu projeto de lei foi enviado pelo
governo federal ao Congresso em 15 de dezembro de
2010. Este documento é mais sucinto, e também
quantificável por estatísticas, podendo facilitar a sua
execução e também fiscalização.

33. Cidadania
Tal fato também permite com que ele seja discutido
nas escolas, aumentando as chances de seus
objetivos serem, de fato, compreendidos e também
alcançados.
Suas diretrizes são as seguintes:
I - erradicação do analfabetismo;
II - universalização do atendimento escolar;
III - superação das desigualdades educacionais;
IV - melhoria da qualidade do ensino;
V - formação para o trabalho;

34. Cidadania
VI - promoção da sustentabilidade socioambiental;
VII - promoção humanística, científica e tecnológica do
País;
VIII - estabelecimento de meta de aplicação de
recursos públicos em educação como proporção do
produto interno bruto;
IX - valorização dos profissionais da educação;
X - difusão dos princípios da equidade, do respeito à
diversidade e a gestão democrática da educação.

35. Cidadania
Quanto às metas, são elas:
Meta 1: Universalizar, até 2016, o atendimento escolar
da população de 4 e 5 anos, e ampliar, até 2020, a oferta
de educação infantil de forma a atender 50% da
população de até 3 anos.
Meta 2: Universalizar o ensino fundamental de nove anos
para toda população de 6 a 14 anos.
Meta 3: Universalizar, até 2016, o atendimento escolar
para toda a população de 15 a 17 anos e elevar, até
2020, a taxa líquida de matrículas no ensino médio para
85%, nessa faixa etária.

36. Cidadania
Meta 4: Universalizar, para a população de 4 a 17
anos, o atendimento escolar aos estudantes com
deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e
altas habilidades na rede regular de ensino.
Meta 5: Alfabetizar todas as crianças até, no máximo,
os oito anos de idade.
Meta 6: Oferecer educação em tempo integral em 50%
das escolas públicas de educação básica.

37. Cidadania
Meta 7: Atingir médias nacionais para o IDEB (Índice
de Desenvolvimento da Educação Básica).
Meta 8: Elevar a escolaridade média da população de
18 a 24 anos de modo a alcançar mínimo de 12 anos
de estudo para as populações do campo, da região de
menor escolaridade no país e dos 25% mais pobres,
bem como igualar a escolaridade média entre negros e
não negros, com vistas à redução da desigualdade
educacional.

38. Cidadania
Meta 9: Elevar a taxa de alfabetização da população
com 15 anos ou mais para 93,5% até 2015 e erradicar,
até 2020, o analfabetismo absoluto e reduzir em 50% a
taxa de analfabetismo funcional.
Meta 10: Oferecer, no mínimo, 25% das matrículas de
educação de jovens e adultos na forma integrada à
educação profissional nos anos finais do ensino
fundamental e no ensino médio.

39. Cidadania
Meta 11: Duplicar as matrículas da educação
profissional técnica de nível médio, assegurando a
qualidade da oferta.
Meta 12: Elevar a taxa bruta de matrícula na educação
superior para 50% e a taxa líquida para 33% da
população de 18 a 24 anos, assegurando a qualidade
da oferta.

40. Cidadania
Meta 13: Elevar a qualidade da educação superior pela
ampliação da atuação de mestres e doutores nas
instituições de educação superior para 75%, no
mínimo, do corpo docente em efetivo exercício, sendo,
do total, 35% doutores.
Meta 14: Elevar gradualmente o número de matrículas
na pós-graduação stricto sensu de modo a atingir a
titulação anual de 60 mil mestres e 25 mil doutores.

41. Cidadania
Meta 15: Garantir, em regime de colaboração entre a
União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios,
que todos os professores da educação básica
possuam formação específica de nível superior, obtida
em curso de licenciatura na área de conhecimento em
que atuam.
Meta 16: Formar 50% dos professores da educação
básica em nível de pós-graduação lato e stricto sensu,
garantir a todos formação continuada em sua área de
atuação.

42. Cidadania
Meta 17: Valorizar o magistério público da educação
básica a fim de aproximar o rendimento médio do
profissional do magistério com mais de onze anos de
escolaridade do rendimento médio dos demais
profissionais com escolaridade equivalente.
Meta 18: Assegurar, no prazo de dois anos, a
existência de planos de carreira para os profissionais
do magistério em todos os sistemas de ensino.

43. Cidadania
Meta 19: Garantir, mediante lei específica aprovada no
âmbito dos Estados, do Distrito Federal e dos
Municípios, a nomeação comissionada de diretores de
escola vinculada a critérios técnicos de mérito e
desempenho e à participação da comunidade escolar.
Meta 20: Ampliar progressivamente o investimento
público em educação até atingir, no mínimo, o patamar
de 7% do produto interno bruto do país.

44. Diversidade
A Diferença é o que
nos faz únicos

45. Diversidade
Diversidade
É tudo que nos diferencia de algo
ou de outro, se refere a diferença, à
variedade, à abundância de coisas
distintas ou à divergência.

46. Diversidade
Raça Humana
É normalmente uma classificação
de ordem social, onde a cor da pele e
origem social ganham sentidos,
valores e significados distintos.

47. Diversidade
Orientação Sexual
Indica por quais gêneros a pessoa sente-
se atraída, seja física, romântica e/ou
emocionalmente. A pessoa pode ser: assexual
(nenhuma atração), bissexual (atração pelos
dois gêneros), heterossexual (atração pelo
gênero oposto), homossexual (atração pelo
mesmo gênero) ou pansexual (atração
independente do gênero).

48. Diversidade
Credos Religiosos
É uma fórmula doutrinária ou
profissão de fé. Consiste na crença
pessoal, ou seja, convicção íntima ou
opinião que se adota com fé
religiosa.

49. Diversidade
Desigualdades Sociais
É todo aquele processo e situação de
diferenciação social ou econômica. Resulta
sobretudo de um grau desigual de acesso a
bens, serviços e oportunidades, cuja raiz
explicativa se encontre nos próprios
mecanismos da sociedade.

50. Ética

51. Ética
O que é Ética?
É derivado do grego “ethos”, que significa
modo de ser. É a parte da filosofia dedicada aos
estudos dos valores morais e princípios ideais do
comportamento humano, garantindo o “bem-estar
social”.

52. Ética
O que é Moral?
Tem sua origem no Latim “mores”, que
significa costumes. É um conjunto de normas
que regulam o comportamento do homem em
sociedade, e estas normas são adquiridas
pela educação, pela tradição e pelo cotidiano.
É a “ciência dos costumes”. A Moral tem
caráter normativo e obrigatório.

53. Ética
Ética Profissional
•A ética, em especial, numa perspectiva profissional
é o eixo central das condições de sobrevivência do
sistema atual.
•Profissão é uma atividade pessoal, desenvolvida de
maneira estável e honrada, à serviço dos outros e à
beneficio próprio, de conformidade com a própria
vocação e em atenção à dignidade da pessoa
humana.

54. Ética
•Ninguém é profissional para si mesmo. A
finalidade do exercício profissional é estar a
serviço do bem comum, ou seja, a serviço do
outro e de sua auto-realização, objetivos de
uma mesma ação que tem como grande
beneficiada a sociedade.
•Há uma expectativa, portanto, da sociedade
pelo cumprimento do papel do profissional.

55. Ética
Código de ética Profissional
•As atitudes permitidas e não permitidas.
•Está no campo da moral porque seu teor é prático.
•É um estatuto do comportamento profissional
esperado.
•Dos direitos, das proibições, dos honorários, das
sanções disciplinares, do processo ético e dos
deveres profissionais.

56. Ética
•Como deve agir o profissional para garantir a
integridade da profissão, trata do ato de fazer
bem feito o que deve ser realizado
profissionalmente.
•A construção é determinada por teorias ou
pela influência pessoal dos pares de
profissão.

57. Ética
Atitudes éticas de um profissional
• O profissionalismo.
•Nesse sentido, a competência, a responsabilidade e
o compromisso são atitudes necessárias que
marcam de maneira muito forte o ser profissional.

58. Ética
Competência
•Domínio do conhecimento teórico e prático da
técnica que se especializou.
•O profissional deve buscar continuadamente
conhecimento para dominar de maneira qualificada
a sua profissão.
•A motivação, a dedicação e a humildade surgem
como uma dimensão necessária à pessoa do
profissional

59. Ética
Responsabilidade
•Está relacionada à capacidade profissional de escolher
caminhos que devem ser tomados no processo decisório,
quer em sua vida profissional, quer para os empreendimentos
ou negócios.
•Necessita do entendimento apurado das ações tomadas nas
intenções e efeitos.
•Cabe ao profissional medir muito bem quais as intenções e
efeitos ou conseqüências que envolvem as decisões.
•É um dever, é uma máxima absoluta.
•Todo agente social pode ser responsabilizado pelas
escolhas que faz.

60. Ética
Compromisso
•Desenvolver uma relação baseada em valores
sólidos consigo mesmo e com o seu local de
trabalho.
•Cumprir com os deveres que são esperados pelas
contrapartes da profissão.
•Ter uma relação de pertencimento ao lugar onde
vive, ou seja, ter uma relação muito forte
profissionalmente com as pessoas e com o lugar
onde está inserido.

61. CIDADANIA E ÉTICA
Praticando o conhecimento
 Com suas palavras explique nova cidadania.
 O que você entende por inclusão social?
 Por que é importante a abordagem do tema diversidade?
 Qual a necessidade da ética na vida social e profissional?