Ética e cidadania.pptx

▣ O que você faria se fosse um político convidado a
participar de um superfaturamento muito sigiloso,
que ia lhe render alguns milhões?
▣ Qual a sua atitude se te oferecessem a possibilidade
de se livrar de uma multa por alguns trocados?
▣ E se você tiver um amigo que trabalha num banco e
lhe permite “furar a fila” ao invés de esperar pela
sua vez?

⦿ Estréia de um filme no cinema, você está
na fila...
⦿ “Namorada de amigo meu para mim é...
mais mulher ainda”.
⦿ Shopping lotado, você e seu pai
esperam um carro sair da vaga e outro
carro entra em seu lugar...

Veja estas tirinhas da Mafalda

O que estas três tirinhas tem em
comum?

Vamos tentar entender a origem do
problema...
⦿Origem da Ética:
⚫Ethos: Costume/índole natural,temperamento
⚫Sócrates:
⚫Reflexão racional sobre a ação (Oposiçãoao
mito)
⚫Virtudecomo fundamento paraa convivência

ETHOS : Modode ser, caráter, costume.

A Ética para os antigos era:
⦿ Racionalista: A vida virtuosa é agir de acordo com a Razão,
que conhece o bem, o desejo, e guia nossa vontade atéele;
⦿ Naturalista: A vida virtuosa é agir em conformidade com a
natureza (o cosmos) e com nossa natureza (nosso ethos),
que é partedo todo natural;
⦿Ética e Política não se separam: A conduta do indivíduo e
os valores da sociedade devem caminhar juntos, pois
somente quando compartilhamos com os outros
encontramos liberdade, justiçae felicidade.

⦿O agir bem – O que torna uma ação boa?
⦿A Justiça – bem individual X bem comum
⦿A felicidade

Existem, pois,
condicionantes internos
(caráter) e externos
(costumes) que
determinam a conduta
do indivíduo

Conjunto de regras,
princípios e valores que
determinam a conduta do
indivíduo

ÉTIC A MORAL
Reflexão Ação

⦿Instrumento fundamental para a
instauração de um viver em conjunto
⦿Base para a construção do mundo
político
⦿Condição necessária para a
sobrevivência da espécie humana

ÉTICA E CIDADANIA
CIDADÃO é uma pessoa
capaz de criar ou
transformar, com outros,
a ordem social.
É a quem cabe cumprir e
proteger as leis que ele
mesmo ajudou a criar.

EM TEMPOS DE
MUDANÇAS É
NECESSÁRIO REALIZAR
O POSSÍVEL PARA
TOCAR O IMPOSSÍVEL

Cidadania
• Origem da política:
– Palavra – instrumento de poder
– Espaço público - polis
• O Cidadão:
– A Democracia – Participação
(Isonomia ou igualdade perante a
ativa
lei;
no poder
Isocracia ou
igualdade de acesso aos cargos públicos; Isegoria ou
direito igualitário ao uso da palavra)
– A Lei:
• Fundamentação divina do poder
• Fundamentação da lei (O cidadão é quem decide a lei)

•A palavra CIDADANIA é derivada de
cidadão, que vem do latim civitas
•Na Roma antiga, o conjunto de cidadãos
que constituíam uma cidade era chamado
de civitate
•A cidade era a comunidade organizada
politicamente. Era considerado CIDADÃO
aquele que estava integrado na vida política
da cidade.

⦿Hoje podemos definir cidadania como:
⦿Um conjunto de direitos e liberdades
políticas, sociais e econômicas, já
estabelecidos ou não pela legislação
⦿Exercício da CIDADANIA é a forma de fazer
valer, com equilíbrio, os direitos já
estabelecidos ou garantidos
⦿A Promoção da CIDADANIA deve ser
exercida(individual e socialmente) e os
Direitos sociais repensados, com recuperada
e aplicada deve ser a solidariedade, o
respeito, a liberdade, ....

Relações entre Ética e Cidadania
⦿ Bem Comum
⚫ Cidadaniaé participarativamentedo Governo
⚫ Cidadãoéticoéaqueleque preservao bem comum
⚫ Público e privado
⦿ Políticae Corrupção
⚫ Podereconômico X Democracia
⚫ Impunidade

⦿Como atuar de modo a garantir a
conjugação entre ética e cidadania?
⦿Como tornar plena a condição cidadã?
⦿Como proteger o bem-comum da ação
de indivíduos corruptos?

⦿Contudo, a cidadania não
nos é dada, ela é construída
e conquistada a partir da
nossa capacidade de
organização, participação e
intervenção social.

⦿Construir cidadania
é também construir
novas relações e
consciências.

⦿"Eleger a cidadania como eixo
vertebrador da educação
escolar". Sendo a cidadania o
eixo vertebrador, significa então
que toda a escola deve trabalhar
a partir deste eixo, ou melhor, a
escola
⦿deve ser pensada e reestruturada
em função da cidadania do aluno.

⦿Significa que vai valer mais a vida
do que os livros, a transformação do
que a reprodução, a criatividade do
que a repetição, a criticidade do que
a transmissão alienada de
conhecimentos, o compromisso
postura
social
neutra
do que a
e o comodismo, a abertura
para a comunidade do que o
isolamento.

⦿Respeito mútuo – É a valorização
de cada pessoa,
independentemente de sua
origem social, etnia, religião,
sexo, opinião. Revelar seus
conhecimentos, expressar
sentimentos e emoções, admitir
dúvidas sem ter medo de ser
ridicularizado, exigir seus
direitos são atitudes que
compreendem respeito mútuo.

⦿Justiça - num primeiro momento
pode remeter à obediência às
leis. Mas o conceito de justiça
vai muito além disso. É a
busca de igualdade de
direitose de oportunidades, o
que pressupõe o julgamento do
que é justo ou injusto.
⦿–

⦿Solidariedade – É a expressão
de respeito dos indivíduos uns
pelos outros. Ser solidário é
partilhar um sentimento de
interdependência e tomar para
si questões comuns.
Solidariedade inclui desde a
ajuda a um amigo até luta por um
ideal coletivo da sociedade.

⦿LIVROS
⦿A História Social da Criança
⦿Philipe Aries. Afiliada
⦿Aprendendo a Ser e a Conviver
⦿Margarida Serrão e Maria C larice
Baleeiro. FTD.
⦿Aprendiz do Futuro - cidadania hoje e
amanhã
⦿G ilberto Dimenstaen. Ática. (série
Discussão Aberta).
⦿A Turma da Mônica em: O Estatuto da
Criança e do Adolescente
⦿MEC

⦿Cartografias da cultura e da violência:
gangues, galeras e o movimento hip hop
⦿G lória Diógenes e Anna Blume.
⦿Cidadania em Preto e Branco
⦿Maria Aparecida Silva Bento, Ática. (série,
Discussão Aberta).
⦿Conversando sobre Ética e Sociedade
⦿Jung Mo Sung e Jusué C ândido da Silva.
Vozes.
⦿Direitos Humanos e C idadania
⦿Dalmo de Abreu Dallari. Moderna. (col.
Polêmica).

⦿Distintos Olhares da C idadania
⦿ UNICEF.
⦿Ética e Cidadania: caminhos da filosofia
⦿Sílvio G allo. Papirus.
⦿Ética e Educação
⦿Renato C aporali. G ryfus. (Educação em
diálogo, vol. 1).
⦿Ética Globalizada e Sociedade de Consumo
⦿Júlio José Chiavenato. Moderna. (col.
Polêmica).
⦿Filosofando: introdução à filosofia
⦿Maria Lúcia de Arruda Aranha e Maria
Helena Pires Martins. Moderna.

⦿Mais que uma Nova Lei, um Novo Olhar:
pequena introdução ao novo direito da
infância e da
⦿juventude
⦿Antônio Carlos G omes da C osta. Instituto
Ayrton Senna.
⦿Manual de Direitos Humanos M.N.D.H.
⦿Meninas da Noite
⦿G ilberto Dimenstaen. Ática.
⦿Missão Terra: o resgate do planeta
⦿ UNICEF

⦿
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⦿
Natal: O Menino Nasceu: oficina de leitura e vivência
Maria José Bacelar. M.N.M.M.R. . MA
O Cidadão de Papel: a infância, a adolescência e os direitos
humanos no Brasil .
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Gilberto Dimenstein. Ática. (série Discussão Aberta).
Oficinas Pedagógicas de Direitos Humanos
Vera Maria Candau, Suzana Beatriz Sacarino, Martha Marandino,
Maria de Fátima M. . Barbosa e
Andreá G aspari Maciel. Vozes.
Os Adolescentes e a Lei
Mário Volpi e João Batista Costa Saraiva. UNICEF.
Para Filosofar
Cassiano Cordi et aUi. Scipione.
Que fazer: teoria e prática em educação popular
Paulo Freire e Adriana Nogueira.Vozes
Rompendo o Silêncio.
João de Jesus da Costa. CDMP.
Sair do Papel: cidadania em construção
UNICEF.
Se Liga no ECA
CEDCA - MA

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⦿
Sou Criança: Tenho Direitos: oficinas pedagógicas de direitos
humanos
Vera Maria Candau, Suzana Beatriz Sacarino, Martha Marandino,
⦿
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⦿
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⦿
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Maria da Consolação Lucinda e
Adélia M. Nehme Simão e Kolf. Vozes .
Tecendo Cidadania: oficinas pedagógicas de direitos humanos
Vera Maria Candau, Suzana Beatriz Sacarino, Martha Marandino e
Andreá Gaspari Maciel. Vozes.
Temas de Filosofia
Maria Lúcia de Arruda Aranha e Maria Helena Pires Martins.
Moderna.
Trabalho: história e tendências
Aurélio Eduardo do Nascimento e José Paulo Barbosa. Ática. (série
Discussão Aberta).
Uma História da Criança
Ana Dourado e Cida Fernandez. CENDHEC.Violência e Cidadania
no Brasil: 500 anos de exclusão
Regina Célia Pedroso. Ática. (série Discussão Aberta).

⦿ A Guerra dos Meninos. Sandra Werneck.
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As Meninas. MNMMR - PR
C entral do Brasil. Walter Salles Júnior.
Chamada à Ação: combatendo o fracasso escolar no Nordeste.
UNICEF Banco Mundial - MEC
Crianças Abandonadas. 2° Encontro Nacional do MNMMR.
Estatuto do Futuro. CECIP.
Ilha das Flores. Jorge Furtado.
O Estatuto Taí, Só Falta Cumprir. 3° Encontro Nacional do MNMMR.
O Menino Maluquinho. Halvécio Ratton.
O Município em Defesa da Infância e da Adolescência.
UNICEF/CECIP
Profissão Criança. OIT
Quero Educação para Ser Cidadão. 4° Encontro Nacional do
MNMMR.
Queremos Viver e não Sobreviver. 5° Encontro Nacional do MNMMR.
Sociedade dos Poetas Mortos. Peter Weir.
Uma Escola para Todos: em busca da cidadania. UNICEF

⦿Hoje pregam-se palavras e
pensamentos, antigamente pregavam-
se palavras e obras. Palavras sem
obras são tiros sem balas; atroam, mas
não ferem. O pregar que é falar, faz-se
com a boca; o pregar que é semear faz-
se com a mão.Para falar ao vento,
bastam palavras; para falar ao coração,
são necessárias obras".
⦿ Pe. Antônio Vieira

Infância
“Faz o que eu digo, não o que eu faço.”
Este conselho não surtirá qualquer efeito numa
criança. Ela Fará o que viu fazer. E as relações
entre o pai e a mãe serão o exemplo para as suas
próprias relações íntimas no futuro.
“O exemplo vem sempre de cima”
(frase comum)

COMPETÊNCIA :
APTIDÃO – DOM
CAPACIDADE DE MOBILIZAR
CONHECIMENTOS PARA
SATISFAZER A UM
DETERMINADO FIM.
DEFINIÇÃO

I
PROVOCAR
MUDANÇAS.
FAZER EVOLUIR OS
DISPOSITIVOS PARA
LIDAR COM A

II
ORGANIZAR
E
DIRIGIR SUA
PRÓPRIA
HISTÓRIA

Há pessoas que ficam esperando
a vida melhorar, o
sucesso chegar, para depois se
entusiasmarem.
Jamais irão se entusiasmar
com coisa alguma.
O entusiasmo é que traz o
sucesso.
O PODER DO
ENTUSIASMO

III
ADMINISTRAR
PRÓPRIA FORMAÇÃO
E ENRIQUECIMENTO
CONTÍNUO.
CONCEITOS E
TECNOLOGIAS

IV
ADMINISTRAR
COM
ENTUSIASMO OS
VALORES
NECESSÁRIOS
AO BEM ESTAR
DE SUA

VALORES:
AINDA
ACREDIT
O NELES?

V
VIVENCIAR E
SUPERAR
CONFLITOS
ÉTICOS DA
PROFISSÃO

VI
COMPROMISSO COM
O APRENDIZADO
DOS QUE ESTÃO À
SUA VOLTA.
Só não erra quem não faz!

SOMENTE
CONVIVENDO
COM AS
DIFERENÇAS,
OBTEREMOS
MELHORES
RESULTADOS
INDIVIDUAIS E
COLETIVOS.

NOSSOS DESAFIOS:
• Aprender a CONHECER.
• Aprender a FAZER.
• Aprender a CON V I V ER.
• Aprender a SER.
SER PARA

NENHUM DE NÓS É TÃO
CAPAZ QUANTO TODOS NÓS.
Warren Bennis
CRENÇAS
E
VALORES

Muitas vezes, o povo é egocêntrico,
ilógico e insensato.
Perdoe-o, assim mesmo.
Se você é gentil, o povo pode acusá-la
de egoísta e interesseira.
Seja gentil, assim mesmo.

Se você for um vencedor, terá
alguns falsos amigos e alguns
inimigos verdadeiros.
Vença, assim mesmo.
Se você é honesto e franco, o povo
pode enganá-lo.
Seja honesto e franco, assim mesmo.

O que você levou anos para construir,
alguém pode destruir de uma hora para
outra.
Construa, assim mesmo.
e você tem paz e é feliz, o povo pode
entir inveja.
eja feliz, assim mesmo.

O bem que você faz hoje, o povo pode
Esquecê-lo amanhã.
Faça o bem, assim mesmo.
Dê ao mundo o melhor de você,
mas isso pode nunca ser o
bastante.
Dê o melhor de você, assim
mesmo.

VEJA VOCÊ QUE,
NO FIM DAS
CONTAS,
• É ENTRE VOCÊ E DEUS.
• NUNCA FOI ENTRE VOCÊ E O P OVO. . .
Madre Teresa de Calcutá

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