SlideShare uma empresa Scribd logo
   Flávio Fernandes
   João Marcos
   João Paulo
   Samuel A.
   Sandro Ricardo
   Rhayanne Vithória
   O Passado Contínuo, basicamente, descreve uma
    ação que estava ocorrendo em um certo período
    no passado.

    Possui formas :
   Afirmativa
   Negativa
   Interrogativa
   O PAST CONTINUOUS É USADO PARA:
    Descrever uma ação em andamento num determinado
     momento no passado:

     Fred was dancing with his girlfriend.
     (Fred estava dançando com sua namorada.)

     At 7:00 a.m., I was flying over San Francisco.
     (Às 7:00 eu estava voando sobre São Francisco.)
When I got up this morning the sun was shining.
(Quando acordei hoje de manhã o sol estava brilhando.)

I was talking to my boss when you called me yesterday afternoon.
(Eu estava falando com meu chefe quando você me ligou ontem à
tarde.)
    Narrar as circunstâncias de uma situação passada:

    It was almost midnight and I was getting tired.
    (Era quase meia-noite e eu estava ficando cansado.)

    It was Sunday morning, the sun was shining in the sky.
    (Era sábado de manhã, o sol estava brilhando no céu.)
   Descrever ações em andamento simultâneo. Nesses
    casos, geralmente usa-se a conjunção while:

    While my father was reading the newspaper, my brother was
    washing the car.
    (Enquanto meu pai estava lendo o jornal, meu irmão estava
    lavando o carro.)

    We were preparing our breakfast while he was still sleeping.
    (Estávamos preparando nosso café da manhã enquanto ele ainda
    estava dormindo.)
   Falar, indicar uma ação habitual que ocorria no passado.
    Normalmente usa-se os advérbios de
    frequência: constantly, often, always entre o passado simples do
    verbo to be e o verbo principal:

    They were always asking the same questions.
    (Eles estavam sempre fazendo as mesmas perguntas.)

    She was constantly talking to her classmates.
    (Ela estava constantemente falando com seus colegas.)
   Na afirmativa o Passado Contínuo é formado
    pelo passado simples do verbo to be (was/were) + o
    gerúndio (-ing) do verbo principal.

    SUJEITO + PASSADO SIMPLES DO VERBO TO BE +
    GERÚNDIO DO VERBO PRINCIPAL (-ING) +
    COMPLEMENTO
FORMA AFIRMATIVA
I              was working

YOU            were working

HE             was working

SHE            was working

IT             was working

WE             were working

YOU            were working

THEY           were working
   A Forma Negativa do Passado Contínuo é feita
    acrescentado-se not entre o passado simples do verbo
    to be + o gerúndio (-ing) do verbo principal.

    SUJEITO + PASSADO SIMPLES DO VERBO TO BE
    (WAS/WERE) + NOT + GERÚNDIO DO VERBO PRINCIPAL
    (-ING) + COMPLEMENTO

* FORMAS ABREVIADAS: was not - wasn't / were not -
   weren't. Ambas as formas são corretas e bastante
   comuns na Língua Inglesa.
FORMA NEGATIVA
I             was not working

YOU           were not working

HE            was not working

SHE           was not working

IT            was not working

WE            were not working

YOU           were not working

THEY          were not working
They weren't waiting for her at the airport.
(Eles não estavam esperando por ela no aeroporto.)

She wasn't reading a book, she was reading a magazine.
(Ela não estava lendo um livro, estava lendo uma revista.)

I wasn't watching TV last night.
(Eu não estava assistindo TV ontem à noite.)
   Na Forma Interrogativa do Passado Contínuo, o sujeito
    posiciona-se entre o passado simples do verbo to be e o
    gerúndio (-ing) do verbo principal.

    PASSADO SIMPLES DO VERBO TO BE (WAS/WERE) +
    SUJEITO + GERÚNDIO DO VERBO PRINCIPAL (-ING) +
    COMPLEMENTO
FORMA INTERROGATIVA
WAS             I working?

WERE            You working?

WAS             He working?

WAS             She working?

WAS             It working?

WERE            We working?

WERE            You working?

WERE            They working?
Were you sleeping?
(Você estava dormindo?)

Were they studying fot the test?
(Eles estavam estudando para a prova?)

Was it snowing this morning?
(Estava nevando esta manhã?)
O aluno principiante tende a interpretar o sufixo “ing”
unicamente como gerúndio, quando na maioria das vezes
ele aparece como forma substantivada de verbo ou ainda
como adjetivo.
     Se a palavra terminada em “ing” for um
substantivo, poderá figurar na frase como
sujeito, enquanto que se for um verbo no gerúndio, jamais
poderá ser interpretado como sujeito nem como
complemento.
     Este é um detalhe que muito frequentemente
compromete seriamente o entendimento.
PREFIXO “ING”          EXEMPLO


                        We are planning to ...
           GERÚNDIO
                        What are you doing?

                        He likes fishing and
ING       SUBSTANTIVO
                        camping, and hates
                        accounting.
                        This apartment building
                        is new.
                        This is interesting and
                        exciting to me.
           ADJETIVO
                        That was a frightening
                        explosion.

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Can + could 1º ano
Can + could   1º anoCan + could   1º ano
Can + could 1º ano
ISJ
 
Simple future
Simple futureSimple future
Simple future
Narielyn Elias
 
Passado simples
Passado simplesPassado simples
Passado simples
susanatondotic
 
Simple Past - Review
Simple Past - ReviewSimple Past - Review
Simple Past - Review
Maria Glalcy Fequetia Dalcim
 
Aula 01 - Simple Past
Aula 01  - Simple PastAula 01  - Simple Past
Aula 01 - Simple Past
Lidiane Machado
 
Present perfect
Present perfectPresent perfect
Present perfect
fefegoomes
 
Orações condicionais (if clauses)
Orações condicionais (if clauses)Orações condicionais (if clauses)
Orações condicionais (if clauses)
Elayne Silva
 
Past Simple x Past continuous (português)
Past Simple x Past continuous (português)Past Simple x Past continuous (português)
Past Simple x Past continuous (português)
Secretariat of Education
 
Simple past
Simple pastSimple past
Simple past
Scheyla Lima
 
Simple present
Simple presentSimple present
Simple present
Adriana Sales Zardini
 
Question tags
Question tagsQuestion tags
Question tags
Rayanna Rolim
 
Simple future ( will) 1º ano
Simple future ( will)   1º anoSimple future ( will)   1º ano
Simple future ( will) 1º ano
ISJ
 
Simple present
Simple presentSimple present
Simple present
Juciara Alencar
 
Conjunções (Linking Words)
Conjunções (Linking Words)Conjunções (Linking Words)
Verbos modais should
Verbos modais shouldVerbos modais should
Verbos modais should
Marilene dos Santos
 
Aula - Simple past
Aula - Simple pastAula - Simple past
Aula - Simple past
João Vitor Santos
 
Imperative Form.ppt
Imperative Form.pptImperative Form.ppt
Imperative Form.ppt
EricaSilva482865
 
Aula de Inglês - Comparative and Superlative
Aula de Inglês - Comparative and Superlative Aula de Inglês - Comparative and Superlative
Aula de Inglês - Comparative and Superlative
pridamico
 
Simple Future - Going to
Simple Future - Going toSimple Future - Going to
Simple Future - Going to
Maria Glalcy Fequetia Dalcim
 
The verb to be simple past
The verb to be simple pastThe verb to be simple past
The verb to be simple past
Isabel Araujo
 

Mais procurados (20)

Can + could 1º ano
Can + could   1º anoCan + could   1º ano
Can + could 1º ano
 
Simple future
Simple futureSimple future
Simple future
 
Passado simples
Passado simplesPassado simples
Passado simples
 
Simple Past - Review
Simple Past - ReviewSimple Past - Review
Simple Past - Review
 
Aula 01 - Simple Past
Aula 01  - Simple PastAula 01  - Simple Past
Aula 01 - Simple Past
 
Present perfect
Present perfectPresent perfect
Present perfect
 
Orações condicionais (if clauses)
Orações condicionais (if clauses)Orações condicionais (if clauses)
Orações condicionais (if clauses)
 
Past Simple x Past continuous (português)
Past Simple x Past continuous (português)Past Simple x Past continuous (português)
Past Simple x Past continuous (português)
 
Simple past
Simple pastSimple past
Simple past
 
Simple present
Simple presentSimple present
Simple present
 
Question tags
Question tagsQuestion tags
Question tags
 
Simple future ( will) 1º ano
Simple future ( will)   1º anoSimple future ( will)   1º ano
Simple future ( will) 1º ano
 
Simple present
Simple presentSimple present
Simple present
 
Conjunções (Linking Words)
Conjunções (Linking Words)Conjunções (Linking Words)
Conjunções (Linking Words)
 
Verbos modais should
Verbos modais shouldVerbos modais should
Verbos modais should
 
Aula - Simple past
Aula - Simple pastAula - Simple past
Aula - Simple past
 
Imperative Form.ppt
Imperative Form.pptImperative Form.ppt
Imperative Form.ppt
 
Aula de Inglês - Comparative and Superlative
Aula de Inglês - Comparative and Superlative Aula de Inglês - Comparative and Superlative
Aula de Inglês - Comparative and Superlative
 
Simple Future - Going to
Simple Future - Going toSimple Future - Going to
Simple Future - Going to
 
The verb to be simple past
The verb to be simple pastThe verb to be simple past
The verb to be simple past
 

Semelhante a The past continuons

Aula2
Aula2Aula2
Trabalho de gramática
Trabalho de gramáticaTrabalho de gramática
Trabalho de gramática
Atividades Diversas Cláudia
 
Funções Sintáticas
Funções SintáticasFunções Sintáticas
Funções Sintáticas
Faell Vasconcelos
 
English grammar 2
English grammar 2English grammar 2
English grammar 2
Keli Freire
 
Aula de inglês 28 passado
Aula de inglês 28   passadoAula de inglês 28   passado
Aula de inglês 28 passado
pytheasenglish
 
Atrabalhodeingles
AtrabalhodeinglesAtrabalhodeingles
Atrabalhodeingles
Marcella Weltri
 
grupo 6 (2).pptx
grupo 6 (2).pptxgrupo 6 (2).pptx
grupo 6 (2).pptx
FrankilsonCarvalhoda
 
Simple Present - Grammar Presentation
Simple Present - Grammar PresentationSimple Present - Grammar Presentation
Simple Present - Grammar Presentation
francibondan
 
Aula2
Aula2Aula2
1º ano - Verbos.ppt
1º ano - Verbos.ppt1º ano - Verbos.ppt
1º ano - Verbos.ppt
elaenyglaucia1
 
grupo 6.pptx
grupo 6.pptxgrupo 6.pptx
grupo 6.pptx
DeuseCoelho1
 
Curso rápido de inglês mauricio borges
Curso rápido de inglês   mauricio borgesCurso rápido de inglês   mauricio borges
Curso rápido de inglês mauricio borges
Igor Mota
 
Simple past
Simple pastSimple past
Simple past
Alaenne
 
Simple past tense
Simple past tenseSimple past tense
Simple past tense
Alaenne
 
Pretérito perfeito e imperfeito powerpoint
Pretérito perfeito e imperfeito powerpointPretérito perfeito e imperfeito powerpoint
Pretérito perfeito e imperfeito powerpoint
Deisy Quintero
 
Verbo
VerboVerbo
Trabalho de inglês
Trabalho de inglêsTrabalho de inglês
Trabalho de inglês
Jorge Stewart Domingos
 
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 57-58
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 57-58Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 57-58
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 57-58
luisprista
 
Simple present negativa interrogativa
Simple present negativa interrogativaSimple present negativa interrogativa
Simple present negativa interrogativa
Isabel Araujo
 
English grammar 1
English grammar 1English grammar 1
English grammar 1
Keli Freire
 

Semelhante a The past continuons (20)

Aula2
Aula2Aula2
Aula2
 
Trabalho de gramática
Trabalho de gramáticaTrabalho de gramática
Trabalho de gramática
 
Funções Sintáticas
Funções SintáticasFunções Sintáticas
Funções Sintáticas
 
English grammar 2
English grammar 2English grammar 2
English grammar 2
 
Aula de inglês 28 passado
Aula de inglês 28   passadoAula de inglês 28   passado
Aula de inglês 28 passado
 
Atrabalhodeingles
AtrabalhodeinglesAtrabalhodeingles
Atrabalhodeingles
 
grupo 6 (2).pptx
grupo 6 (2).pptxgrupo 6 (2).pptx
grupo 6 (2).pptx
 
Simple Present - Grammar Presentation
Simple Present - Grammar PresentationSimple Present - Grammar Presentation
Simple Present - Grammar Presentation
 
Aula2
Aula2Aula2
Aula2
 
1º ano - Verbos.ppt
1º ano - Verbos.ppt1º ano - Verbos.ppt
1º ano - Verbos.ppt
 
grupo 6.pptx
grupo 6.pptxgrupo 6.pptx
grupo 6.pptx
 
Curso rápido de inglês mauricio borges
Curso rápido de inglês   mauricio borgesCurso rápido de inglês   mauricio borges
Curso rápido de inglês mauricio borges
 
Simple past
Simple pastSimple past
Simple past
 
Simple past tense
Simple past tenseSimple past tense
Simple past tense
 
Pretérito perfeito e imperfeito powerpoint
Pretérito perfeito e imperfeito powerpointPretérito perfeito e imperfeito powerpoint
Pretérito perfeito e imperfeito powerpoint
 
Verbo
VerboVerbo
Verbo
 
Trabalho de inglês
Trabalho de inglêsTrabalho de inglês
Trabalho de inglês
 
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 57-58
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 57-58Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 57-58
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 57-58
 
Simple present negativa interrogativa
Simple present negativa interrogativaSimple present negativa interrogativa
Simple present negativa interrogativa
 
English grammar 1
English grammar 1English grammar 1
English grammar 1
 

Mais de DesconFiles

Musculação
MusculaçãoMusculação
Musculação
DesconFiles
 
Noções e concepções de política
Noções e concepções de políticaNoções e concepções de política
Noções e concepções de política
DesconFiles
 
Sistema circulatório
Sistema circulatórioSistema circulatório
Sistema circulatório
DesconFiles
 
Arte mesopotâmica
Arte mesopotâmicaArte mesopotâmica
Arte mesopotâmica
DesconFiles
 
Musculação
MusculaçãoMusculação
Musculação
DesconFiles
 
Sistema Feudal
Sistema FeudalSistema Feudal
Sistema Feudal
DesconFiles
 

Mais de DesconFiles (6)

Musculação
MusculaçãoMusculação
Musculação
 
Noções e concepções de política
Noções e concepções de políticaNoções e concepções de política
Noções e concepções de política
 
Sistema circulatório
Sistema circulatórioSistema circulatório
Sistema circulatório
 
Arte mesopotâmica
Arte mesopotâmicaArte mesopotâmica
Arte mesopotâmica
 
Musculação
MusculaçãoMusculação
Musculação
 
Sistema Feudal
Sistema FeudalSistema Feudal
Sistema Feudal
 

Último

759-fortaleza-resultado-definitivo-prova-objetiva-2024-05-28.pdf
759-fortaleza-resultado-definitivo-prova-objetiva-2024-05-28.pdf759-fortaleza-resultado-definitivo-prova-objetiva-2024-05-28.pdf
759-fortaleza-resultado-definitivo-prova-objetiva-2024-05-28.pdf
MessiasMarianoG
 
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoAtividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
MateusTavares54
 
Famílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do Assaré
Famílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do AssaréFamílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do Assaré
Famílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do Assaré
profesfrancleite
 
Potenciação e Radiciação de Números Racionais
Potenciação e Radiciação de Números RacionaisPotenciação e Radiciação de Números Racionais
Potenciação e Radiciação de Números Racionais
wagnermorais28
 
Fernão Lopes. pptx
Fernão Lopes.                       pptxFernão Lopes.                       pptx
Fernão Lopes. pptx
TomasSousa7
 
A dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptx
A dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptxA dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptx
A dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptx
ReinaldoSouza57
 
Redação e Leitura_7º ano_58_Produção de cordel .pptx
Redação e Leitura_7º ano_58_Produção de cordel .pptxRedação e Leitura_7º ano_58_Produção de cordel .pptx
Redação e Leitura_7º ano_58_Produção de cordel .pptx
DECIOMAURINARAMOS
 
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdf
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdfCaderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdf
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdf
enpfilosofiaufu
 
CADERNO DE CONCEITOS E ORIENTAÇÕES DO CENSO ESCOLAR 2024.pdf
CADERNO DE CONCEITOS E ORIENTAÇÕES DO CENSO ESCOLAR 2024.pdfCADERNO DE CONCEITOS E ORIENTAÇÕES DO CENSO ESCOLAR 2024.pdf
CADERNO DE CONCEITOS E ORIENTAÇÕES DO CENSO ESCOLAR 2024.pdf
NatySousa3
 
Atividade de reforço de matemática 2º ano
Atividade de reforço de matemática 2º anoAtividade de reforço de matemática 2º ano
Atividade de reforço de matemática 2º ano
fernandacosta37763
 
PowerPoint Newton gostava de Ler - Saber em Gel.pdf
PowerPoint Newton gostava de Ler - Saber em Gel.pdfPowerPoint Newton gostava de Ler - Saber em Gel.pdf
PowerPoint Newton gostava de Ler - Saber em Gel.pdf
1000a
 
Egito antigo resumo - aula de história.pdf
Egito antigo resumo - aula de história.pdfEgito antigo resumo - aula de história.pdf
Egito antigo resumo - aula de história.pdf
sthefanydesr
 
educação inclusiva na atualidade como ela se estabelece atualmente
educação inclusiva na atualidade como ela se estabelece atualmenteeducação inclusiva na atualidade como ela se estabelece atualmente
educação inclusiva na atualidade como ela se estabelece atualmente
DeuzinhaAzevedo
 
livro ciclo da agua educação infantil.pdf
livro ciclo da agua educação infantil.pdflivro ciclo da agua educação infantil.pdf
livro ciclo da agua educação infantil.pdf
cmeioctaciliabetesch
 
Pintura Romana .pptx
Pintura Romana                     .pptxPintura Romana                     .pptx
Pintura Romana .pptx
TomasSousa7
 
Funções e Progressões - Livro completo prisma
Funções e Progressões - Livro completo prismaFunções e Progressões - Livro completo prisma
Funções e Progressões - Livro completo prisma
djincognito
 
Especialidade - Animais Ameaçados de Extinção(1).pdf
Especialidade - Animais Ameaçados de Extinção(1).pdfEspecialidade - Animais Ameaçados de Extinção(1).pdf
Especialidade - Animais Ameaçados de Extinção(1).pdf
DanielCastro80471
 
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptx
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptxSlides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptx
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptx
LuizHenriquedeAlmeid6
 
apresentação sobre Clarice Lispector .pptx
apresentação sobre Clarice Lispector .pptxapresentação sobre Clarice Lispector .pptx
apresentação sobre Clarice Lispector .pptx
JuliaMachado73
 
Rimas, Luís Vaz de Camões. pptx
Rimas, Luís Vaz de Camões.          pptxRimas, Luís Vaz de Camões.          pptx
Rimas, Luís Vaz de Camões. pptx
TomasSousa7
 

Último (20)

759-fortaleza-resultado-definitivo-prova-objetiva-2024-05-28.pdf
759-fortaleza-resultado-definitivo-prova-objetiva-2024-05-28.pdf759-fortaleza-resultado-definitivo-prova-objetiva-2024-05-28.pdf
759-fortaleza-resultado-definitivo-prova-objetiva-2024-05-28.pdf
 
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoAtividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
 
Famílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do Assaré
Famílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do AssaréFamílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do Assaré
Famílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do Assaré
 
Potenciação e Radiciação de Números Racionais
Potenciação e Radiciação de Números RacionaisPotenciação e Radiciação de Números Racionais
Potenciação e Radiciação de Números Racionais
 
Fernão Lopes. pptx
Fernão Lopes.                       pptxFernão Lopes.                       pptx
Fernão Lopes. pptx
 
A dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptx
A dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptxA dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptx
A dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptx
 
Redação e Leitura_7º ano_58_Produção de cordel .pptx
Redação e Leitura_7º ano_58_Produção de cordel .pptxRedação e Leitura_7º ano_58_Produção de cordel .pptx
Redação e Leitura_7º ano_58_Produção de cordel .pptx
 
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdf
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdfCaderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdf
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdf
 
CADERNO DE CONCEITOS E ORIENTAÇÕES DO CENSO ESCOLAR 2024.pdf
CADERNO DE CONCEITOS E ORIENTAÇÕES DO CENSO ESCOLAR 2024.pdfCADERNO DE CONCEITOS E ORIENTAÇÕES DO CENSO ESCOLAR 2024.pdf
CADERNO DE CONCEITOS E ORIENTAÇÕES DO CENSO ESCOLAR 2024.pdf
 
Atividade de reforço de matemática 2º ano
Atividade de reforço de matemática 2º anoAtividade de reforço de matemática 2º ano
Atividade de reforço de matemática 2º ano
 
PowerPoint Newton gostava de Ler - Saber em Gel.pdf
PowerPoint Newton gostava de Ler - Saber em Gel.pdfPowerPoint Newton gostava de Ler - Saber em Gel.pdf
PowerPoint Newton gostava de Ler - Saber em Gel.pdf
 
Egito antigo resumo - aula de história.pdf
Egito antigo resumo - aula de história.pdfEgito antigo resumo - aula de história.pdf
Egito antigo resumo - aula de história.pdf
 
educação inclusiva na atualidade como ela se estabelece atualmente
educação inclusiva na atualidade como ela se estabelece atualmenteeducação inclusiva na atualidade como ela se estabelece atualmente
educação inclusiva na atualidade como ela se estabelece atualmente
 
livro ciclo da agua educação infantil.pdf
livro ciclo da agua educação infantil.pdflivro ciclo da agua educação infantil.pdf
livro ciclo da agua educação infantil.pdf
 
Pintura Romana .pptx
Pintura Romana                     .pptxPintura Romana                     .pptx
Pintura Romana .pptx
 
Funções e Progressões - Livro completo prisma
Funções e Progressões - Livro completo prismaFunções e Progressões - Livro completo prisma
Funções e Progressões - Livro completo prisma
 
Especialidade - Animais Ameaçados de Extinção(1).pdf
Especialidade - Animais Ameaçados de Extinção(1).pdfEspecialidade - Animais Ameaçados de Extinção(1).pdf
Especialidade - Animais Ameaçados de Extinção(1).pdf
 
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptx
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptxSlides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptx
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptx
 
apresentação sobre Clarice Lispector .pptx
apresentação sobre Clarice Lispector .pptxapresentação sobre Clarice Lispector .pptx
apresentação sobre Clarice Lispector .pptx
 
Rimas, Luís Vaz de Camões. pptx
Rimas, Luís Vaz de Camões.          pptxRimas, Luís Vaz de Camões.          pptx
Rimas, Luís Vaz de Camões. pptx
 

The past continuons

  • 1.
  • 2. Flávio Fernandes  João Marcos  João Paulo  Samuel A.  Sandro Ricardo  Rhayanne Vithória
  • 3. O Passado Contínuo, basicamente, descreve uma ação que estava ocorrendo em um certo período no passado. Possui formas :  Afirmativa  Negativa  Interrogativa
  • 4. O PAST CONTINUOUS É USADO PARA:  Descrever uma ação em andamento num determinado momento no passado: Fred was dancing with his girlfriend. (Fred estava dançando com sua namorada.) At 7:00 a.m., I was flying over San Francisco. (Às 7:00 eu estava voando sobre São Francisco.)
  • 5. When I got up this morning the sun was shining. (Quando acordei hoje de manhã o sol estava brilhando.) I was talking to my boss when you called me yesterday afternoon. (Eu estava falando com meu chefe quando você me ligou ontem à tarde.)
  • 6. Narrar as circunstâncias de uma situação passada: It was almost midnight and I was getting tired. (Era quase meia-noite e eu estava ficando cansado.) It was Sunday morning, the sun was shining in the sky. (Era sábado de manhã, o sol estava brilhando no céu.)
  • 7. Descrever ações em andamento simultâneo. Nesses casos, geralmente usa-se a conjunção while: While my father was reading the newspaper, my brother was washing the car. (Enquanto meu pai estava lendo o jornal, meu irmão estava lavando o carro.) We were preparing our breakfast while he was still sleeping. (Estávamos preparando nosso café da manhã enquanto ele ainda estava dormindo.)
  • 8. Falar, indicar uma ação habitual que ocorria no passado. Normalmente usa-se os advérbios de frequência: constantly, often, always entre o passado simples do verbo to be e o verbo principal: They were always asking the same questions. (Eles estavam sempre fazendo as mesmas perguntas.) She was constantly talking to her classmates. (Ela estava constantemente falando com seus colegas.)
  • 9. Na afirmativa o Passado Contínuo é formado pelo passado simples do verbo to be (was/were) + o gerúndio (-ing) do verbo principal. SUJEITO + PASSADO SIMPLES DO VERBO TO BE + GERÚNDIO DO VERBO PRINCIPAL (-ING) + COMPLEMENTO
  • 10. FORMA AFIRMATIVA I was working YOU were working HE was working SHE was working IT was working WE were working YOU were working THEY were working
  • 11. A Forma Negativa do Passado Contínuo é feita acrescentado-se not entre o passado simples do verbo to be + o gerúndio (-ing) do verbo principal. SUJEITO + PASSADO SIMPLES DO VERBO TO BE (WAS/WERE) + NOT + GERÚNDIO DO VERBO PRINCIPAL (-ING) + COMPLEMENTO * FORMAS ABREVIADAS: was not - wasn't / were not - weren't. Ambas as formas são corretas e bastante comuns na Língua Inglesa.
  • 12. FORMA NEGATIVA I was not working YOU were not working HE was not working SHE was not working IT was not working WE were not working YOU were not working THEY were not working
  • 13. They weren't waiting for her at the airport. (Eles não estavam esperando por ela no aeroporto.) She wasn't reading a book, she was reading a magazine. (Ela não estava lendo um livro, estava lendo uma revista.) I wasn't watching TV last night. (Eu não estava assistindo TV ontem à noite.)
  • 14. Na Forma Interrogativa do Passado Contínuo, o sujeito posiciona-se entre o passado simples do verbo to be e o gerúndio (-ing) do verbo principal. PASSADO SIMPLES DO VERBO TO BE (WAS/WERE) + SUJEITO + GERÚNDIO DO VERBO PRINCIPAL (-ING) + COMPLEMENTO
  • 15. FORMA INTERROGATIVA WAS I working? WERE You working? WAS He working? WAS She working? WAS It working? WERE We working? WERE You working? WERE They working?
  • 16. Were you sleeping? (Você estava dormindo?) Were they studying fot the test? (Eles estavam estudando para a prova?) Was it snowing this morning? (Estava nevando esta manhã?)
  • 17. O aluno principiante tende a interpretar o sufixo “ing” unicamente como gerúndio, quando na maioria das vezes ele aparece como forma substantivada de verbo ou ainda como adjetivo. Se a palavra terminada em “ing” for um substantivo, poderá figurar na frase como sujeito, enquanto que se for um verbo no gerúndio, jamais poderá ser interpretado como sujeito nem como complemento. Este é um detalhe que muito frequentemente compromete seriamente o entendimento.
  • 18. PREFIXO “ING” EXEMPLO We are planning to ... GERÚNDIO What are you doing? He likes fishing and ING SUBSTANTIVO camping, and hates accounting. This apartment building is new. This is interesting and exciting to me. ADJETIVO That was a frightening explosion.