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Tecnologias Assistivas
- 1. COMUNICAÇÃO AUMENTATIVA ALTERNATIVA É um sistema integrado que engloba um conjunto de Técnicas, Ajudas, Estratégias e Capacidades que uma pessoa com dificuldades de comunicação necessita para poder comunicar. Refere-se pois a qualquer tipo de comunicação suplementar ou de suporte que complemente o processo de comunicação ajudando uma pessoa a comunicar e a interagir com o meio envolvente.
- 2. • Os sistemasaumentativos de comunicação podem servir como um meio temporário, como um meio aumentativo ou como um meio de comunicação a longo prazo. São potenciais utilizadores pessoas afetadas por paralisia cerebral, autismo, deficiência mental, acidentes vasculares cerebrais, traumatismos crâneo-encefálicos, doenças neurológicas progressivas, etc. Retirado de: http://partilha-entre-maes.blogspot.com.br/2008/11/comunicao-aumentativa-e-alternativa-caa.html
- 3. Sistemas de CAA •Os que não necessitam auxílio externo: - Gestos - Apontar - Piscar de olhos - Sorrir - Vocalizar • Os que necessitam auxílio externo: - Objeto real - Miniatura - Retrato - Símbolo Gráfico - Letras e Palavras
- 4. • CAA éo uso integrado de: • Gestos – vocalizações - sinais • Objetos, fotos, gravuras, símbolos e gráficos organizados em recursos personalizados.
- 5. PCS — Símbolosde Comunicação Pictórica Picture Communication Symbol sIdealizado por Roxanna Mayer-Johnson em 1980 Os PCS são mais de 8.000 símbolos que representam grande parte do vocabulário. São de fácil reconhecimento e por isso muito utilizado para crianças ou indivíduos que apresentam dificuldades em compreender representações abstratas. São disponíveis em livro ou software. Estão disponíveis através dos softwares Boardmaker e Escrevendo com Símbolos. Texto extraído da apresentação de Rita Bersch Fonte: http://www.webquestbrasil.org/criador/webquest/soporte_horizontal_w.php?id_actividad=5552&id_pagina=3
- 6. Comunicação Aumentativa Alternativa para Surdos • LIBRAS
- 7. Comunicação Aumentativa Alternativa para cegos • Lente de aumento do Windows – também disponível no sistema operacional Linux • Alterar o ponteiro do mouse. • Software DOSVOX
- 8. Exemplos materiais quepodem favorecer a aprendizagem da turma. TECLADO VERSÁTIL Matheus Levien Leal, 10 anos, está na 4a série e tem paralisia cerebral e baixa visão. Ele usa um teclado com várias lâminas, trocadas de acordo com a atividade. A de escrita, por exemplo, tem cores contrastantes e letras grandes. O equipamento é programado para ajustar o intervalo entre os toques, evitando erros causados por movimentos involuntários.
- 9. DIGITAÇÃO SEM ERROS Osuporte, colocado sobre o teclado, chama-se colméia. Ele impede que o estudante com dificuldade motora pressione a tecla errada.
- 10. NUM PISCAR DEOLHOS O acionador faz a função do clique do mouse e pode ser ativado ao bater ou fechar a mão, puxar um cordão, piscar, soprar, sugar... O aparato pode ser colocado em qualquer parte do corpo do aluno. Com ele, é possível acessar livros virtuais, brincar com jogos e até digitar, usando um teclado virtual. Fonte: http://revistaescola.abril.com.br/inclusao/educacao-especial/aprendizado-mais- facil-424764.shtml
- 11. JOGOS EXPLORANDO O GCOMPRIS GCompris é uma suíte de aplicações educacionais que compreende numerosas atividades para crianças de idade entre 2 e 10 anos. Algumas das atividades são de orientação lúdica, mas sempre com um caráter educacional.
- 12. Abaixo uma listade categorias, com algumas das atividades disponíveis em cada uma delas. • descoberta do computador: teclado, mouse, diferentes usos do mouse, ... • álgebra: memorização de tabelas, enumeração, tabelas de entrada dupla, imagens espelhadas, ... • ciências: controle do canal, ciclo da água, o submarino, simulação elétrica, ... • geografia: colocar o país no mapa • jogos: xadrez, memória, ligue 4, sudoku ... • leitura: prática de leitura • outros: aprender a identificar as horas, quebra-cabeças com pinturas famosas, desenho vetorial, ...