O documento descreve o uso de ferramentas de comunicação alternativa e aumentativa com uma aluna chamada Eva. O objetivo é ampliar suas habilidades comunicativas e desenvolver competências sociais por meio de histórias em quadrinhos, música, informática educativa e cartões com imagens de partes do corpo, sentimentos e outras categorias.

1. NAIANA, LUCIARA E MICHELLE
DISTRITO DE EDUCAÇÃO 22
COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA E
AUMENTATIVA

2. HagáQuê
É um software educativo de
apoio à alfabetização e ao
domínio da linguagem escrita.
Trata-se de um editor de
histórias em banda desenhada
(BD) com um banco de
imagens com os diversos
componentes para a construção
de uma BD (cenário,
personagens, etc) e vários
recursos de edição destas

3. Dados de identificação da
aluna
⦿Nome : EVA de Oliveira
⦿Data do nascimento: 23/08/2009
⦿Escola: Municipal Prof. Fco.
Maurício de Mattos Dourado
⦿Ano escolar: 1º ano Turno: Manhã
⦿Professor do ensino regular:
Antonia
⦿Professor do AEE: Naiana

4. OBJETIVO
⦿Ampliar suas habilidades
comunicativas, a partir do uso de
Comunicação
Alternativa/Aumentativa (CAA);
⦿Desenvolver competências práticas
e sociais, garantindo maior
participação no processo
interpessoal escolar e comunitário.

5. PRANCHAS ORGANIZADAS POR
CATEGORIAS PARTES DO CORPO
⦿Prancha de Comunicação
Alternativa/Aumentativa (CAA);
⦿Historia em quadrinhos.
⦿ Musica.
⦿ Informática Educativa.

6. PRANCHAS ORGANIZADAS POR
CATEGORIAS PARTES DO CORPO
 Hoje é dia de ir para a aula.
 Vou tomar banho e lavar as partes do
corpo.
 Cabeça, ombro , joelho e pé.
 Olhos, ouvidos, boca e nariz.
 Agora to limpinha... Vou para a escola
estudar. OBA!

7. PRANCHAS DE COMUNICAÇÃO.

12. PRANCHA: SENTIMENTOS.

14. CARTÕES PARA USO DOMICILIAR.