MARCELO DA SILVA COSTA
NELCIRIO FRANCHIN
CENTRO UNIVERSITARIO NOSSA SENHORA DO PATROCINIO
FACULDADE DE CIÊNCIAS DA SAÚDE
CURSO DE EDUCAÇÃO FISICA
ORIENTADOR
PROF. MS. CÉSAR ADRIANO DIAS VECINA
OBJETIVO GERAL
Analisar a prática de consciência postural nos estudantes do
ensino fundamental ll, quando sentados em sala de aula, o
peso e a posição de transportar a mochila e o papel do
professor de educação física na busca do equilíbrio e
harmonia das unidades corporais.
 Objetivo específico
 Descrever a importância do professor de educação física
na conscientização postural dos alunos prevenindo,
com isso, problemas na coluna vertebral na fase adulta.
Composta por unidades funcionais que exercem suas
funções independentemente, sustentando o peso do corpo,
dando equilíbrio e liberdade de movimento.
(CAILLIET, 2002)
•ESTRUTUTURA
•FUNÇÃO
•ERGONOMIA
Processos contínuos integrados e indissociáveis
CARVALHO ET AL, 2000
Cargas impostas durante o crescimento alteram o formato e
a estrutura da coluna vertebral.
(WINTER; BRADFORD et al, 2003)
•POSTURA CORPORAL
•DEFORMIDADES NA COLUNA DECORRENTES DA MÁ POSTURA
•FATORES QUE INFLUENCIAM À MÁ POSTURA EM ESTUDANTES
Desenvolvimento infantil
É um conjunto de idéias organizadas que visa e
explicar e fazer previsões sobre o desenvolvimento
das crianças (KAIL, 2004).
 Mais rápido na infância e na Adolescência;
 Resultado da hiperplasia e hipertrofia (CARVALHO,
2000);
 6 anos – 21kg, 1,15 metros;
 12 anos – 41kg, 1,53 metros (KAIL, 2004).
• Professor de Educação Física escolar:
Formar o individuo em um ser integral (cultura
corporal) (MORAES, 2007).
• Cultura corporal no desenvolvimento = menor índice de
adultos com patologia na coluna vertebral (GRACIOLI &
GATTI, 2005).
• Segundo Bertolini & Gomes (1997):
 devemos estimular a exploração do corpo;
Evitar sobre cargas;
 Adaptar os móveis e ambientes as necessidades do
individuo;
• Conscientização postural deve ser iniciada nas crianças
de idades escolar (REIS, 2007).
O papel do Educador físico na conscientização
postural para as crianças é de suma importância já que
tem um contato direto com os escolares, e geralmente
estes adoram e escutam o seu professor. Uma criança
que entende o que deve fazer crescerá um adulto
consciente de como interagir com seu corpo.

Tcc slaids licenciatura

  • 1.
    MARCELO DA SILVACOSTA NELCIRIO FRANCHIN CENTRO UNIVERSITARIO NOSSA SENHORA DO PATROCINIO FACULDADE DE CIÊNCIAS DA SAÚDE CURSO DE EDUCAÇÃO FISICA ORIENTADOR PROF. MS. CÉSAR ADRIANO DIAS VECINA
  • 2.
    OBJETIVO GERAL Analisar aprática de consciência postural nos estudantes do ensino fundamental ll, quando sentados em sala de aula, o peso e a posição de transportar a mochila e o papel do professor de educação física na busca do equilíbrio e harmonia das unidades corporais.  Objetivo específico  Descrever a importância do professor de educação física na conscientização postural dos alunos prevenindo, com isso, problemas na coluna vertebral na fase adulta.
  • 3.
    Composta por unidadesfuncionais que exercem suas funções independentemente, sustentando o peso do corpo, dando equilíbrio e liberdade de movimento. (CAILLIET, 2002) •ESTRUTUTURA •FUNÇÃO •ERGONOMIA
  • 4.
    Processos contínuos integradose indissociáveis CARVALHO ET AL, 2000 Cargas impostas durante o crescimento alteram o formato e a estrutura da coluna vertebral. (WINTER; BRADFORD et al, 2003) •POSTURA CORPORAL •DEFORMIDADES NA COLUNA DECORRENTES DA MÁ POSTURA •FATORES QUE INFLUENCIAM À MÁ POSTURA EM ESTUDANTES
  • 5.
    Desenvolvimento infantil É umconjunto de idéias organizadas que visa e explicar e fazer previsões sobre o desenvolvimento das crianças (KAIL, 2004).
  • 6.
     Mais rápidona infância e na Adolescência;  Resultado da hiperplasia e hipertrofia (CARVALHO, 2000);  6 anos – 21kg, 1,15 metros;  12 anos – 41kg, 1,53 metros (KAIL, 2004).
  • 7.
    • Professor deEducação Física escolar: Formar o individuo em um ser integral (cultura corporal) (MORAES, 2007). • Cultura corporal no desenvolvimento = menor índice de adultos com patologia na coluna vertebral (GRACIOLI & GATTI, 2005). • Segundo Bertolini & Gomes (1997):  devemos estimular a exploração do corpo; Evitar sobre cargas;  Adaptar os móveis e ambientes as necessidades do individuo; • Conscientização postural deve ser iniciada nas crianças de idades escolar (REIS, 2007).
  • 8.
    O papel doEducador físico na conscientização postural para as crianças é de suma importância já que tem um contato direto com os escolares, e geralmente estes adoram e escutam o seu professor. Uma criança que entende o que deve fazer crescerá um adulto consciente de como interagir com seu corpo.