Este projeto visa realizar exames médicos nos alunos de uma escola para detectar possíveis problemas de saúde e orientar tratamentos. Serão avaliados aspectos fisiológicos, nível de obesidade, alimentação e pressão arterial dos estudantes para conscientizá-los sobre hábitos saudáveis e oferecer atividades físicas diferenciadas quando necessário.

1. COLEGIO ESTADUAL PROF. ANALICIA CECILIA BARBOSA DA SILVA
AMORINOPOLIS –GO
PROJETO
TRABALHO PREVENTIVO
Eurípedes Imbaé da Silva
Fevereiro 2011

2. IDENTIFICAÇÃO
PROJETO:
• TRABALHO PREVENTIVO
ELABORAÇÃO DO PROJETO
• PROF: Eurípedes Imbaé da Silva
PROMOÇÃO:
• COLÉGIO ESTADUAL PROF. ANALICIA CECILIA BARBOSA DA SILVA
PARCERIA :
• SECRETARIA DE SAUDE MUNICIPAL (PSF)
• DRª.: ANTONIA CRISTINA B. DE SOUSA

3. APRESENTAÇÃO
Nas ultimas décadas existe uma grande preocupação com a saúde de nossa
sociedade, que cada vez mais vem agravando por causa do sedentarismo, tendo como
conseqüência um grande crescimento das doenças crônicas.
Como a idéia é tentar mudar o mal habito da sociedade, o melhor é educar e
motivar as crianças, aquela que será adulto um dia, e quem recebe a criança em suas
mãos e pode começar a reverter hábitos de sedentarismo, é a escola, e essa
responsabilidade pode ser atribuída em grande parte ao profissional de Educação Fisica.
Daí o motivo de realizar esse projeto preventivo, onde, a partir da realização do
mesmo o professor passa conhecer melhor sua clientela e poderá atende-los de acordo
com a necessidade e limitação de cada um.
E pensando nisso a o Colégio Estadual Professora Analicia Cecília através do
professor de educação Física buscou parceria com Secretaria de Saúde promovendo os
exames médicos na unidade escolar com a participação ativa dos pais, onde pode ser
detectado vários problemas de saúde nos alunos e que pais ate então não tinham
conhecimento.
Avaliar a criança ou o adolescente é de fundamental importância para a
identificação de alguma anormalidade no seu desenvolvimento neuropsicomotor,
todavia, a intervenção de um profissional específico, em data única, não será suficiente
para atender as necessidades cabíveis a esse contexto.
A avaliação nessa faixa etária não é o caso da presença de um quadro
patológico ou um sinal/sintoma freqüente ou permanente, único, e sim atitudes, hábitos,
sociabilização e outros fatores circundantes do ser humano em seu meio ambiente.
Avaliações periódicas e nos mais abrangentes aspectos são necessárias para
podermos minimizar a ocorrência de uma identificação tardia de algum tipo de
desordem no desenvolvimento humano de uma criança; algumas das características
manifestadas por elas que as diferenciam das demais podem tanto ser qualidades ou
habilidades relacionadas à individualidade biológica ou pode ser o início da
manifestação de maiores proporções na vida adulta.
Uma das avaliações é a avaliação física, através de dados colhidos por esta,
poderemos estabelecer a presença da normalidade ou não da curva de crescimento,
estado nutricional e outros.
A escola, considerada por muitos como a “segunda casa” permite que a criança
ou o adolescente seja assistido por diversos profissionais de cunho educacional, porém,
muitas vezes na formação desses profissionais constitui o entendimento de alguns sinais
e sintomas que são pertinentes de atenção e quando encontrados são instruídos a
encaminhá-los ao profissional correto.
O dinamismo do ambiente escolar proporciona aos profissionais constituintes
da mesma, assistirem seus alunos por tempo diário expressivo, a equipe pedagógica
também é de significância devido ao fato de não ser um, mas sim, vários profissionais a
visualizá-los nas mais diversas ações e situações, muitos delas, não reproduzíveis em
casa ou na presença dos pais.

4. OBJETIVO GERAL
 Reconhecer a necessidade, e preocupados com a saúde dos alunos desta
unidade escolar, faremos juntos ao representante da secretaria de saúde,
exames Biomédico para que se detectado alguma anormalidade serão
encaminhados a um tratamento mais detalhado.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Conhecer o sistema fisiológico de cada aluno.
 Identificar o grau de obesidade.
 Analisar o psíquico do aluno em relação a alimentação (bulimia ou
anorexia)
 Verificar a relação entre peso e altura
 Conscientizar o aluno sobre alimentação balanceada.
 Mostrar o valor da verificação da pressão Arterial.
 Acompanhar com proximidade os casos específicos detectados nos exames.
 Promover através dos exames médico uma maior integração entre os pais.

5. DESENVOLVIMETO
 Com os resultados obtidos em relação aos alunos que estão acima do peso, serão
trabalhados atividades diferenciadas de forma que este problema venha ser
amenizada com atividades física, e terão também com maior intensidade uma
conscientização especifica.
 Proporcionar ao profissional da Educação Física os fatores de risco.
 Estabelecer metas para o aluno a partir da identificação dos déficits apresentados
 Identificar a melhor atividade para o aluno e também a intensidade e a freqüência
desses exercícios.
 Exibir um estilo de vida fisicamente ativo.
 Aplicar conceitos e princípios de aprendizagem e desenvolvimento de habilidades
motoras.
 Demonstrar comportamento pessoal e social responsável em ambientes voltados a
atividade física.
 Demonstrar compreensão e respeito pelas diferenças entre as pessoas em ambientes
voltados à atividade física.

6. RECURSOS
01 - Medica
01 - Enfermeira
01 - Balança eletrônica
Professor, coordenadores, diretor, Vice Diretora, bibliotecárias

7. AVALIAÇÃO
Nos dias de hoje, não é possível a prescrição de
exercícios físicos sem um conhecimento prévio do praticante, tanto no aspecto
morfológico quanto em aspectos funcionais. Sendo assim, será avaliado de forma
progressiva todos os aspectos.