Este documento descreve as principais etapas de uma pesquisa, incluindo:
1) Definição do tema, problema e objetivos;
2) Revisão da literatura para embasar o estudo com conhecimentos prévios;
3) Desenvolvimento do método, com escolha do tipo de pesquisa e abordagem metodológica.
Como elaborar um projeto de pesquisa: elementos componentesHelena Degreas
Este documento fornece orientações sobre como elaborar um projeto de pesquisa científica, abordando tópicos como a escolha do tema, definição do problema e questão de pesquisa, hipóteses, justificativa, revisão da literatura, metodologia, cronograma e referências. O documento destaca a importância de delimitar bem o escopo da pesquisa e fornecer detalhes sobre como os dados serão coletados e analisados.
Apresentação metodologia do trabalho científicoLarissa Almada
O documento discute a metodologia do trabalho científico e apresenta os capítulos II e III do livro de Antônio Severino. O capítulo II trata dos instrumentos e processos de trabalho acadêmico e compreensão de textos teóricos. O capítulo III discute a teoria e prática científica, fundamentos epistemológicos, modalidades de pesquisa e técnicas.
O documento descreve os elementos essenciais para a construção de uma monografia ou TCC, incluindo pré-textuais como capa, resumos e sumário, textuais como introdução, revisão de literatura e discussão, e pós-textuais como referências. Explica a finalidade de cada elemento e inclui exemplos ilustrativos.
O documento discute o método de pesquisa de estudo de caso, definindo-o como uma maneira de fazer pesquisa empírica que investiga um fenômeno contemporâneo dentro de seu contexto real. Detalha os tipos de estudo de caso, as etapas de projeto, coleta e análise de dados, e ressalta que apesar de críticas, o método é válido para relacionar teoria e prática.
O documento discute os diferentes métodos, tipos e etapas de pesquisa. Ele explica métodos como indutivo, dedutivo e hipotético-dedutivo e tipos como descritiva, analítica, de campo, experimental e documental. Também descreve etapas como questionar o problema, diferenciar problemas sociais e científicos, produzir uma ideia inicial, ler sobre o tema, discuti-lo com outros e definir objetivos e metodologia.
O documento discute a metodologia da pesquisa científica, abordando tópicos como o que é monografia, esquema geral de uma monografia, método científico, tipos de pesquisa, elaboração de projeto de pesquisa e cuidados na redação de uma dissertação.
O documento discute os aspectos fundamentais de um projeto de pesquisa, incluindo a definição do tema, escolha do problema, objetivos, metodologia e cronograma. Também aborda a importância da revisão da literatura e do referencial teórico para embasar o estudo.
O documento descreve as normas da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) para a formatação de trabalhos escolares, incluindo a estrutura básica com capa, introdução, desenvolvimento, conclusão e referências. A ABNT é a entidade responsável pela normatização técnica no Brasil e representa organizações internacionais de normalização.
Como elaborar um projeto de pesquisa: elementos componentesHelena Degreas
Este documento fornece orientações sobre como elaborar um projeto de pesquisa científica, abordando tópicos como a escolha do tema, definição do problema e questão de pesquisa, hipóteses, justificativa, revisão da literatura, metodologia, cronograma e referências. O documento destaca a importância de delimitar bem o escopo da pesquisa e fornecer detalhes sobre como os dados serão coletados e analisados.
Apresentação metodologia do trabalho científicoLarissa Almada
O documento discute a metodologia do trabalho científico e apresenta os capítulos II e III do livro de Antônio Severino. O capítulo II trata dos instrumentos e processos de trabalho acadêmico e compreensão de textos teóricos. O capítulo III discute a teoria e prática científica, fundamentos epistemológicos, modalidades de pesquisa e técnicas.
O documento descreve os elementos essenciais para a construção de uma monografia ou TCC, incluindo pré-textuais como capa, resumos e sumário, textuais como introdução, revisão de literatura e discussão, e pós-textuais como referências. Explica a finalidade de cada elemento e inclui exemplos ilustrativos.
O documento discute o método de pesquisa de estudo de caso, definindo-o como uma maneira de fazer pesquisa empírica que investiga um fenômeno contemporâneo dentro de seu contexto real. Detalha os tipos de estudo de caso, as etapas de projeto, coleta e análise de dados, e ressalta que apesar de críticas, o método é válido para relacionar teoria e prática.
O documento discute os diferentes métodos, tipos e etapas de pesquisa. Ele explica métodos como indutivo, dedutivo e hipotético-dedutivo e tipos como descritiva, analítica, de campo, experimental e documental. Também descreve etapas como questionar o problema, diferenciar problemas sociais e científicos, produzir uma ideia inicial, ler sobre o tema, discuti-lo com outros e definir objetivos e metodologia.
O documento discute a metodologia da pesquisa científica, abordando tópicos como o que é monografia, esquema geral de uma monografia, método científico, tipos de pesquisa, elaboração de projeto de pesquisa e cuidados na redação de uma dissertação.
O documento discute os aspectos fundamentais de um projeto de pesquisa, incluindo a definição do tema, escolha do problema, objetivos, metodologia e cronograma. Também aborda a importância da revisão da literatura e do referencial teórico para embasar o estudo.
O documento descreve as normas da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) para a formatação de trabalhos escolares, incluindo a estrutura básica com capa, introdução, desenvolvimento, conclusão e referências. A ABNT é a entidade responsável pela normatização técnica no Brasil e representa organizações internacionais de normalização.
Seminário no Mestrado em Comunicação Multimédia sobre escrita académica/científica, em específico a estrutura de dissertações e algumas normas de estilo a considerar na escrita deste género de textos
Este trabalho ira falar sobre oque a pesquisa nos demonstra o quanto dela necessitamos e a partir de seus vários tipos juntamente com seus delineamentos, podemos criar hipóteses, para resolver possíveis problemas que posamos encontrar tanto em nossa vida particular, quanto em nossa vida acadêmica.
O documento fornece orientações para elaborar um projeto de pesquisa, descrevendo suas principais seções como escolha de tema, definição do problema, objetivos, justificativa, método, revisão bibliográfica e cronograma. O projeto é o roteiro da pesquisa e estabelece a estrutura e arquitetura da investigação.
Tecnicas de coleta de dados e instrumentos- Material maravilhosoRosane Domingues
O documento discute técnicas e instrumentos de pesquisa como entrevistas, questionários e observação. A entrevista permite flexibilidade mas requer mais tempo, enquanto questionários podem alcançar mais pessoas mais rapidamente. A observação fornece dados sobre comportamentos, mas os pesquisadores podem influenciar inadvertidamente o que é observado.
Aula como elaborar um artigo científicoLudmila Moura
Regras para elaboração de um artigo científico,com sua estrutura; Introdução, Objetivos, Método, Resultados, Discussão, Método, Resumo, Apêndice, Anexo, Referências.
O conhecimento como compreensão do mundo e como fundamentação da ação. Estudo teórico, técnico e crítico para elaboração de trabalhos acadêmicos, projetos de pesquisa e monografias. Estudo sobre tipos de conhecimentos e aprendizado sobre a investigação científica
O documento fornece instruções passo-a-passo para elaborar um projeto de pesquisa, descrevendo suas etapas e componentes essenciais, como escolha do tema, formulação do problema e hipóteses, objetivos, revisão da literatura e metodologia.
O documento descreve as principais etapas da metodologia científica e da pesquisa bibliográfica, incluindo a escolha do tema, elaboração do plano de trabalho, identificação e localização de informações, compilação, fichamento, análise e redação. Também apresenta a estrutura comum de trabalhos científicos, cobrindo introdução, revisão da literatura, material e métodos, resultados, discussão e conclusões.
Este documento fornece instruções passo a passo para a elaboração de uma monografia ou artigo científico desde a escolha do tema até a apresentação final. Ele explica conceitos importantes como ciência, monografia e artigo científico, e fornece detalhes sobre a estrutura, estilo, metodologia e produção do texto.
Este documento apresenta os principais elementos de um projeto de pesquisa, incluindo: (1) tipos de pesquisa quanto à natureza e objetivos; (2) partes essenciais de um projeto como tema, problema, hipóteses e objetivos; (3) definição de tema, problema e hipóteses; (4) elaboração de objetivos de pesquisa; e (5) importância da justificativa do projeto.
O documento descreve sete tipos de pesquisa classificados por seus objetivos e procedimentos técnicos. As pesquisas são exploratória, descritiva e explicativa quanto aos objetivos e bibliográfica, documental, experimental, de levantamento, de campo, de caso e ação quanto aos procedimentos técnicos.
O documento fornece instruções detalhadas sobre como estruturar e formatar um artigo científico de acordo com as normas ABNT. Ele explica os elementos obrigatórios e opcionais de um artigo e fornece diretrizes sobre a introdução, desenvolvimento, considerações finais e seções adicionais. Além disso, fornece detalhes sobre critérios de formatação como fontes, margens e estilo de numeração de páginas.
O documento descreve as etapas de um trabalho de conclusão de curso (TCC), incluindo a definição do problema, revisão da literatura, metodologia, coleta e análise de dados, e relatório final. Detalha cada etapa do processo de pesquisa, como o planejamento com objetivos e hipóteses, escolha dos métodos e instrumentos de coleta de dados, análise e interpretação dos resultados.
O documento introduz os principais conceitos de revisão sistemática da literatura, incluindo seus objetivos, tipos de estudos e a importância de um protocolo de revisão bem estruturado. Explica como definir questões de pesquisa e desenvolver um plano de busca, seleção, avaliação e síntese dos estudos de forma transparente e replicável.
O documento discute o método científico, definindo-o como um conjunto de etapas usadas por cientistas para realizar investigações. Essas etapas incluem observação de fatos, formulação de hipóteses, experimentação para testar hipóteses e análise dos resultados para chegar a conclusões.
O documento descreve as três etapas principais de um projeto de pesquisa: 1) Escolha do tema, que envolve identificar um problema relevante dentro da área de atuação do pesquisador; 2) Elaboração do projeto, que serve como guia para a pesquisa; 3) Redação do texto, seguindo uma ordem específica de seções como introdução, objetivos, fundamentação teórica e metodologia.
O documento explica o que é fichamento, fornecendo um exemplo de ficha e detalhando o conteúdo e tipos de comentários que podem ser incluídos em uma ficha, como informações sobre o autor, resumo, citações, e avaliações da obra.
O documento apresenta conceitos fundamentais para a realização de pesquisas científicas, incluindo:
1) A diferença entre ciência, metodologia e métodos e como eles se relacionam no processo de pesquisa;
2) Os principais tipos de pesquisa como descritiva, experimental e bibliográfica;
3) Os passos básicos para realizar pesquisa científica, como observação, formulação de hipóteses e verificação.
O documento discute normas para apresentações orais e trabalhos acadêmicos segundo a ABNT. Apresenta dicas para criar slides concisos e evitar erros, como usar poucas palavras e fontes grandes. Também resume normas para citações, referências, resumos e outros elementos de trabalhos acadêmicos.
1. O documento descreve os elementos pré-textuais e textuais necessários para a elaboração de trabalhos científicos, incluindo a capa, folha de rosto, sumário, introdução, justificativa, objetivos, fundamentação teórica e metodologia.
2. É explicado que a metodologia deve descrever a classificação, método, técnicas de coleta de dados, amostra e análise dos dados.
3. O documento também aborda as conclusões, referências, apêndices e anexos que comp
Este documento fornece diretrizes para a elaboração de um projeto de pesquisa, descrevendo os principais componentes necessários como: introdução, objetivo, justificativa, objeto, metodologia, embasamento teórico, cronograma e orçamento. Além disso, destaca a importância da formulação clara do problema a ser estudado e da hipótese, assim como os detalhes que devem constar na metodologia e justificativa.
O documento fornece orientações sobre como redigir um projeto de pesquisa, abordando questões como escolha do tema, revisão de literatura, objetivos, metodologia e estrutura do projeto. É destacada a importância do projeto para planejar, organizar e subsidiar a pesquisa, além de permitir a avaliação dos orientadores e da banca examinadora. São explicados os componentes essenciais de um projeto como introdução, objetivos, justificativa, revisão bibliográfica, metodologia, cronograma e referências.
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Este trabalho ira falar sobre oque a pesquisa nos demonstra o quanto dela necessitamos e a partir de seus vários tipos juntamente com seus delineamentos, podemos criar hipóteses, para resolver possíveis problemas que posamos encontrar tanto em nossa vida particular, quanto em nossa vida acadêmica.
O documento fornece orientações para elaborar um projeto de pesquisa, descrevendo suas principais seções como escolha de tema, definição do problema, objetivos, justificativa, método, revisão bibliográfica e cronograma. O projeto é o roteiro da pesquisa e estabelece a estrutura e arquitetura da investigação.
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O documento fornece instruções passo-a-passo para elaborar um projeto de pesquisa, descrevendo suas etapas e componentes essenciais, como escolha do tema, formulação do problema e hipóteses, objetivos, revisão da literatura e metodologia.
O documento descreve as principais etapas da metodologia científica e da pesquisa bibliográfica, incluindo a escolha do tema, elaboração do plano de trabalho, identificação e localização de informações, compilação, fichamento, análise e redação. Também apresenta a estrutura comum de trabalhos científicos, cobrindo introdução, revisão da literatura, material e métodos, resultados, discussão e conclusões.
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O documento descreve sete tipos de pesquisa classificados por seus objetivos e procedimentos técnicos. As pesquisas são exploratória, descritiva e explicativa quanto aos objetivos e bibliográfica, documental, experimental, de levantamento, de campo, de caso e ação quanto aos procedimentos técnicos.
O documento fornece instruções detalhadas sobre como estruturar e formatar um artigo científico de acordo com as normas ABNT. Ele explica os elementos obrigatórios e opcionais de um artigo e fornece diretrizes sobre a introdução, desenvolvimento, considerações finais e seções adicionais. Além disso, fornece detalhes sobre critérios de formatação como fontes, margens e estilo de numeração de páginas.
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O documento discute o método científico, definindo-o como um conjunto de etapas usadas por cientistas para realizar investigações. Essas etapas incluem observação de fatos, formulação de hipóteses, experimentação para testar hipóteses e análise dos resultados para chegar a conclusões.
O documento descreve as três etapas principais de um projeto de pesquisa: 1) Escolha do tema, que envolve identificar um problema relevante dentro da área de atuação do pesquisador; 2) Elaboração do projeto, que serve como guia para a pesquisa; 3) Redação do texto, seguindo uma ordem específica de seções como introdução, objetivos, fundamentação teórica e metodologia.
O documento explica o que é fichamento, fornecendo um exemplo de ficha e detalhando o conteúdo e tipos de comentários que podem ser incluídos em uma ficha, como informações sobre o autor, resumo, citações, e avaliações da obra.
O documento apresenta conceitos fundamentais para a realização de pesquisas científicas, incluindo:
1) A diferença entre ciência, metodologia e métodos e como eles se relacionam no processo de pesquisa;
2) Os principais tipos de pesquisa como descritiva, experimental e bibliográfica;
3) Os passos básicos para realizar pesquisa científica, como observação, formulação de hipóteses e verificação.
O documento discute normas para apresentações orais e trabalhos acadêmicos segundo a ABNT. Apresenta dicas para criar slides concisos e evitar erros, como usar poucas palavras e fontes grandes. Também resume normas para citações, referências, resumos e outros elementos de trabalhos acadêmicos.
1. O documento descreve os elementos pré-textuais e textuais necessários para a elaboração de trabalhos científicos, incluindo a capa, folha de rosto, sumário, introdução, justificativa, objetivos, fundamentação teórica e metodologia.
2. É explicado que a metodologia deve descrever a classificação, método, técnicas de coleta de dados, amostra e análise dos dados.
3. O documento também aborda as conclusões, referências, apêndices e anexos que comp
Este documento fornece diretrizes para a elaboração de um projeto de pesquisa, descrevendo os principais componentes necessários como: introdução, objetivo, justificativa, objeto, metodologia, embasamento teórico, cronograma e orçamento. Além disso, destaca a importância da formulação clara do problema a ser estudado e da hipótese, assim como os detalhes que devem constar na metodologia e justificativa.
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FACELI: II Simpósio sobre Violência contra a Mulher - A Contribuição da equi...Jordano Santos Cerqueira
O documento discute a violência contra a mulher e o papel da equipe multidisciplinar nas Varas da Violência Doméstica. Apresenta dados sobre violência doméstica no Brasil e no Espírito Santo. Também descreve a atuação das Centrais de Apoio Multidisciplinar e dos profissionais de serviço social e psicologia nesses casos.
FACELI: II Simpósio sobre Violência contra a Mulher - Aspectos Gerais da Viol...Jordano Santos Cerqueira
O documento discute a violência doméstica contra as mulheres no Brasil, abordando sua invisibilidade histórica, o mandato constitucional para sua criminalização, a Lei Maria da Penha e medidas protetivas. A violência doméstica causa enorme sofrimento e compromete o desenvolvimento das mulheres e da sociedade.
O documento discute o problema do plágio na pesquisa acadêmica, enfatizando a importância de citar corretamente as fontes para evitar punições. Também fornece diretrizes sobre os tipos de citação, incluindo citação direta longa, citação direta curta, citação indireta e citação de citação. Finalmente, pede aos alunos para escrever uma lauda aplicando os tipos de citação discutidos.
Este documento fornece instruções sobre como elaborar o projeto de pesquisa (TCC 1) para o trabalho de conclusão de curso. Ele explica que o TCC 1 é obrigatório e consiste em projetar o objetivo, justificativa, hipótese e metodologia do trabalho. Também fornece o modelo do projeto, incluindo os elementos obrigatórios como objetivos, justificativa, pesquisa bibliográfica, problema e hipótese.
A União Europeia está preocupada com o impacto da inteligência artificial no mercado de trabalho. Muitos empregos podem ser automatizados, mas a IA também pode criar novas oportunidades. A UE está trabalhando para garantir que a IA seja desenvolvida e aplicada de forma ética e segura para beneficiar a sociedade e economia.
Este documento presenta un resumen de la tesis de maestría de Edwin Barbosa Duarte titulada "Gerencia de proyectos en tecnología educativa". El documento incluye una bibliografía de tres fuentes relacionadas con la gerencia de proyectos y la investigación y desarrollo. La tesis analiza el rol del gerente de proyectos en proyectos de tecnología educativa.
This document discusses different organ types of insects including legs, antennae, wings, and mouthparts. It provides examples of grasping legs on praying mantids, pollen carrying legs on honey bees, lamellate, serrate, and clavate antennae on beetles and butterflies, plumose and pilose antennae on male and female mosquitoes, pectinate antennae on caterpillars, and capitate antennae on water beetles. Examples of wings, mouthparts, and legs are also given for houseflies, mosquitoes, weevils, honey bees, grasshoppers, and mole crickets.
Definição da Pergunta de Pesquisa (Oficina)Felipe Pereira
Oficina para definição de uma pergunta de pesquisa científica.
Conteúdo: Definição da temática, Definição da pergunta de pesquisa, Análise de perguntas de pesquisa, Tipos de pesquisa, Métodos de pesquisa, Objetivos, Introdução do Artigo, Próximos passos
Este documento resume os principais pontos da prescrição da punibilidade segundo o Código Penal brasileiro, incluindo a definição de prescrição, os fundamentos teóricos, os prazos prescricionais de acordo com o tipo de pena, o cômputo da prescrição e as causas que a interrompem ou impedem.
FACELI - D4 - Paulo Braga - Direito Penal II - Aula 04 - Medida de SegurançaJordano Santos Cerqueira
As medidas de segurança são sanções penais de caráter preventivo e curativo que visam evitar, por meio de tratamento adequado, que inimputáveis ou semi-imputáveis perigosos voltem a delinquir, podendo ser internamento em hospital psiquiátrico ou tratamento ambulatorial, com prazo mínimo de 1 a 3 anos e máximo indeterminado ou de 30 anos.
This is the presentation given to new students to have them understand what the Martin Trust Center for MIT Entrepreneurship is and what makes it so awesome. Lots of info coupled with some humor. September 2014
Este documento fornece uma classificação das pesquisas com base em três critérios: objetivos da pesquisa, meios de investigação e tratamento de dados. É descrito que as pesquisas podem ser exploratória, descritiva ou explicativa dependendo de seus objetivos, e podem envolver técnicas bibliográficas, documentais ou experimentais dependendo dos meios de investigação utilizados.
O documento fornece informações sobre metodologia de pesquisa científica para o desenvolvimento de projetos de pesquisa e artigos científicos. Ele descreve as estruturas e elementos essenciais de projetos de pesquisa e artigos, incluindo introdução, problema de pesquisa, objetivos, metodologia e referências bibliográficas. Além disso, explica conceitos como pesquisa científica, modalidades de pesquisa e tipos de pesquisa quantitativa e qualitativa.
O documento discute as etapas de um trabalho de conclusão de curso, incluindo a introdução, problema de pesquisa, hipóteses, objetivos, referencial teórico, métodos de pesquisa, amostragem e análise de dados. Também fornece detalhes sobre como estruturar cada seção e o que deve ser incluído em cada uma.
O documento descreve os principais elementos que compõem um projeto de pesquisa, incluindo: 1) a definição do problema a ser estudado e os objetivos da pesquisa; 2) a base teórica e conceitual que embasa o estudo; 3) a metodologia que será utilizada para investigar o problema. A construção de um projeto de pesquisa é fundamental para planejar e comunicar os rumos da investigação.
O documento fornece informações sobre a metodologia científica aplicada em trabalhos de conclusão de curso. Aborda os tipos de conhecimento, pesquisa bibliográfica, descritiva e experimental, além dos procedimentos para planejamento, execução e relatório de uma pesquisa científica.
O documento fornece orientações sobre como elaborar um artigo científico, incluindo 10 recomendações principais: 1) Pesquisar o tema antes de começar; 2) Definir o nível da pesquisa; 3) Apresentar uma novidade; 4) Começar a escrever após concluir a pesquisa; 5) Manter a lógica no texto; 6) Encontrar o tamanho certo do artigo; 7) Ser claro e evitar termos complexos; 8) Compartilhar os resultados; 9) Acompanhar a repercussão após publicar
O documento apresenta um modelo de projeto de pesquisa, descrevendo suas partes principais como introdução, justificativa, problema de pesquisa, objetivos, hipóteses, referencial teórico, metodologia, cronograma e referências. Ele fornece exemplos e explicações detalhadas sobre como elaborar cada uma dessas seções de forma a nortear estudantes na construção de seus próprios projetos.
O documento apresenta um guia para elaboração de projetos de pesquisa, definindo suas partes principais como: conceito, finalidade, características, objetivos, fundamentação teórica, metodologia, cronograma, plano de trabalho e orçamento. O projeto de pesquisa é o documento que traça os objetivos e metas a serem cumpridos para realizar uma pesquisa.
O documento fornece orientações para a elaboração de projetos de pesquisa, incluindo um roteiro com 8 passos: 1) definição do tema e problema; 2) formulação do problema como pergunta; 3) elaboração de hipóteses; 4) definição de objetivos geral e específicos; 5) justificativa; 6) identificação de ferramentas de pesquisa; 7) cronograma; 8) referências. O texto também discute aspectos como originalidade, relevância, viabilidade e delimitação do tema, além de erros a
Como fazer projeto de pesquisa e relatórioLucila Pesce
Este documento fornece instruções sobre como elaborar um projeto de pesquisa para um Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), incluindo a estrutura do projeto, elementos do contexto de produção, definição do problema e objetivos, revisão da literatura, métodos e cronograma. Também discute a estrutura geral de um relatório de pesquisa e fornece diretrizes sobre a análise e interpretação de dados coletados.
A construção do projeto de pesquisa, metodologiasLeticia Xavier
Guia para a construção de um projeto de pesquisa acadêmico. Material produzido por mim como monitora da disciplina de Metodologia de Pesquisa no curso de Estudos de Mídia da Universidade Federal Fluminense (UFF).
A construção do projeto de pesquisa- COMO FAZER?Rosane Domingues
O documento discute como construir um projeto de pesquisa, explicando que ele serve para mapear o caminho da investigação, esclarecendo os rumos e possibilidades a serem seguidos. Um projeto de pesquisa deve definir o que, por que e como será pesquisado, além dos objetivos, metodologia, cronograma e recursos necessários.
Pesquisa cientifica i projeto de atuaçãoMara Salvucci
O documento discute as etapas de elaboração de um projeto de pesquisa científica e relatório final, incluindo a definição do problema, objetivos, métodos e apresentação dos resultados.
Este documento fornece orientações sobre como escrever um artigo acadêmico, incluindo como escolher um tema relevante, a estrutura do artigo, como revisar a literatura e evitar plágio. O documento discute a importância de consolidar conhecimentos e fortalecer a produção científica da universidade.
Programa institucional iniciacao -projeto de pesquisaCidinha Santos
O documento explica o que é um projeto de pesquisa, sua estrutura e como elaborá-lo. Um projeto de pesquisa deve conter uma introdução com objetivos, perguntas e hipóteses; fundamentação teórica; metodologia; cronograma; referências e anexos. Cada seção deve responder perguntas específicas como o que será feito, por que será feito e como será feito. O projeto deve seguir normas de formatação e apresentação.
1) O documento discute os elementos essenciais de um trabalho científico, incluindo definição, funções, escolha do tema, revisão da literatura e aspectos metodológicos.
2) É destacada a importância da delimitação do objeto de estudo e da formulação clara do problema de pesquisa e objetivos.
3) São apresentados exemplos de como formular problemas de pesquisa de forma empírica e suscetível de solução.
1) O documento discute os elementos essenciais de um trabalho científico, incluindo definição, funções, escolha do tema, revisão da literatura e aspectos metodológicos.
2) É destacada a importância da delimitação do tema, da justificativa, dos objetivos e da revisão sistemática da literatura sobre o assunto.
3) O documento fornece orientações sobre a elaboração do projeto de pesquisa, cronograma e referências bibliográficas.
1. O documento discute procedimentos didáticos para pesquisa científica, incluindo a importância da leitura, tipos de leitura e como realizar uma leitura proveitosa. 2. Aborda tipos de pesquisa como exploratória, bibliográfica, descritiva e explicativa. 3. Discutem como formular um problema de pesquisa, incluindo definir o problema e delimitar o tema.
Apresentação de artigo científico de Jordano Santos Cerqueira perante a banca de professores do Colegiado do Curso de Direito da Faculdade de Ensino Superior de Linhares. Aprovado com nota 9.
Princípio da Proteção
Princípio da Condição mais benéfica
Princípio da Norma mais Favorável
Princípio do in dúbio pro operário
Princípio da Irrenunciabilidade dos Direitos
Princípio da Imperatividade das Normas
Princípio da Primazia da Realidade
Relação de emprego
Art. 3º da CLT (BRASIL, 1943) “considera-se empregado toda e qualquer pessoa física que prestar serviços de natureza não eventual a empregador, sob a dependência deste e mediante salário”.
Subordinação;
Não eventualidade;
Onerosidade;
Pessoalidade.
Não reconhecimento:
Min. Ives Gandra afirmou que existe "autonomia ampla do motorista para escolher dia, horário e forma de trabalhar, podendo desligar o aplicativo a qualquer momento e pelo tempo que entender necessário, sem nenhuma vinculação a metas determinadas pela Uber" julgado TST-RR- 10555-54.2019.5.03.0179, 4ª Turma, rel. Min. Ives Gandra Martins Filho, julgado em 2/3/2021 (BRASIL, 2021);
Habitualidade afastada: Inexiste frequência mínima;
Subordinação afastada: MEI; desligar do app; códigos para manter a confiabilidade do mercado.
Onerosidade afastada: Custos do veículo pelo motorista; cota do motorista (75% a 80%) serem altos em parcerias, mas não suficientes.
Reconhecimento:
No julgado TST-RR-100353-02.2017.5.01.0066, 3ª Turma, julgado em 06/04/2022, o Min Rel. Godinho lembrou que não há legislação que regular a questão de motoristas de aplicativo, visando assegurar direitos a essa categoria e “Cabe, portanto, ao magistrado fazer o enquadramento das normas no fato” (BRASIL, 2022).
Afirmou estarem presentes os requisitos necessários para o vínculo. “Todos eles [...], estão fortemente comprovados no caso. [...]” (BRASIL, 2022).
BRASIL. Decreto-Lei nº 5.452, de 1º de maio de 1943. Aprova a Consolidação das Leis do Trabalho. Disponível em: <www.planalto.gov.br/ccivil_03/decreto-lei/del5452.htm>. Acesso em: 13 jun. 2022.
______. TRIBUNAL SUPERIOR DO TRABALHO. 4ª Turma. Recurso de Revista N° 10555-54.2019.5.03.0179. Rel. Ives Gandra Martins Filho. DJ 05 mar. 2021, Brasília. Disponível em: <https://tst.jusbrasil.com.br/jurisprudencia/1212487793/recurso-de-revista-rr-105555420195030179/inteiro-teor-1212487921>. Acesso em: 14 jun. 2022.
______. TRIBUNAL SUPERIOR DO TRABALHO. 3°. Turma. Recurso de Revista N° 100353-02.2017.5.01.0066. Rel. Mauricio Godinho Delgado. DJ 11 abr. 2022, Brasília. Disponível em: <https://tst.jusbrasil.com.br/jurisprudencia/1456803327/recurso-de-revista-rr-1003530220175010066/inteiro-teor-1456803857>. Acesso em: 14 jun. 2022.
DELGADO, Mauricio Godinho. Curso de direito do trabalho. 14. ed. São Paulo: LTr, 2015.
______. ______. 15. ed. São Paulo: LTr, 2016.
______. ______. 18. ed. São Paulo: LTr, 2019.
GIL, Antônio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2002.
MINAS GERAIS. 33ª Vara do
Este documento fornece um resumo dos principais tópicos do direito no Brasil, incluindo as estruturas dos poderes executivo, legislativo e judiciário nos âmbitos federal, estadual e municipal. Também discute conceitos básicos de direito civil como pessoas, capacidade, casamento, divórcio e filiação.
O documento discute os sujeitos da relação processual penal, definindo o juiz como o representante do Estado responsável pelo julgamento das lides penais. Apresenta também as garantias dos magistrados, como a vitaliciedade e inamovibilidade, e distingue impedimento e suspeição do juiz, sendo o primeiro um rol taxativo de hipóteses objetivas e o segundo um rol não taxativo relacionado a vínculos com as partes do processo.
1) O documento discute conceitos e princípios relacionados a recursos no processo penal brasileiro, incluindo sua natureza jurídica, fundamentos, tipos e efeitos.
2) São descritos os princípios dos recursos como voluntariedade, tempestividade, taxatividade, entre outros. Também são explicados conceitos como duplo grau de jurisdição, efeito devolutivo e suspensivo.
3) Por fim, são abordados temas como recursos de ofício, vedação de desistência pelo Ministério P
O documento descreve os principais procedimentos do processo penal brasileiro, dividindo-os nas seguintes fases: postulatória, instrutória, decisória e recursal. Detalha também os procedimentos comum ordinário, sumário e sumaríssimo, explicando as diferenças entre eles, tais como prazos, número de testemunhas e forma das alegações finais e sentença.
O documento discute os conceitos e modalidades de citação e intimação no processo penal brasileiro. A citação é o ato pelo qual o réu é chamado a juízo para responder à acusação, podendo ocorrer por mandado, edital ou hora certa. Já a intimação comunica atos já praticados no processo. Discute também os requisitos, prazos e efeitos dessas notificações no rito penal.
Joana move ação de guarda, regulamentação de visitas e alimentos em favor de sua filha Maria contra João, com quem teve união estável. Joana requer a guarda unilateral de Maria, a regularização das visitas de João e pensão alimentícia equivalente a 50% dos rendimentos de João.
O curso tem como objetivo estudar a Retórica de Aristóteles para o desenvolvimento de argumentações, principalmente no campo do Direito. Ele visa criar um espaço para a expressão do pensamento correto usando a Retórica aristotélica e facultar aos participantes uma maior interação com esse conteúdo epistêmico fundamental.
O documento discute a obra e o pensamento de Aristóteles sobre retórica. Apresenta breves biografias de Aristóteles e analisa suas principais ideias sobre o tema, como definir retórica como a capacidade de persuadir em cada caso, e vê-la como uma técnica composta por entimemas e paradigmas direcionados pela dialética. Também discute as diferenças entre a visão de Platão e Aristóteles sobre a natureza e função da retórica.
Este documento resume os principais princípios de direito ambiental, incluindo a prevenção, precaução, desenvolvimento sustentável, poluidor-pagador e usuário-pagador. Explica que os princípios fundamentam o sistema jurídico com maior abstração do que as regras e precisam de interpretação para aplicação.
O documento discute a Política Nacional do Meio Ambiente no Brasil, estabelecida pela Lei 6.938/81. Ela tem como objetivo a preservação da qualidade ambiental para as gerações atuais e futuras. Também apresenta o Sistema Nacional do Meio Ambiente e seus instrumentos como zoneamento ambiental, licenciamento ambiental e padrões de qualidade ambiental.
O documento discute a evolução do direito ambiental no Brasil, desde as primeiras conferências mundiais sobre o meio ambiente na década de 1970 até a Constituição Federal de 1988. Também define os diferentes tipos de meio ambiente e explica a competência legislativa ambiental da União, Estados, Municípios e do Distrito Federal.
Este documento discute os elementos constitutivos da relação jurídica de consumo, incluindo consumidor, fornecedor, produto e serviço. Também aborda as teorias sobre a definição de consumidor e as modalidades de consumidor por equiparação de acordo com o Código de Defesa do Consumidor brasileiro.
O documento apresenta os principais conceitos e princípios do Direito do Consumidor no Brasil, incluindo a proteção do consumidor como direito fundamental na Constituição de 1988, a vulnerabilidade do consumidor no mercado, e os instrumentos de defesa do consumidor como a assistência jurídica gratuita e os PROCONs.
O documento discute o conceito de propriedade no direito brasileiro, definindo-a como o poder de usar, gozar e dispor de um bem respeitados os limites legais. Apropriedade deve atender à sua função social de acordo com a Constituição, ou seja, não é um direito absoluto e está sujeita a restrições em prol do interesse coletivo.
O documento discute os direitos básicos do consumidor segundo o Código de Defesa do Consumidor brasileiro. Apresenta exemplos de cláusulas abusivas que são consideradas nulas, como cláusulas que isentam de responsabilidade, transferem obrigações a terceiros ou permitem variação unilateral de preços. Também explica situações em que o orçamento prévio é obrigatório e a proibição de listas de maus pagadores.
O documento descreve os principais aspectos do direito comum inglês e sua influência no direito brasileiro. Em especial, trata da origem do common law, do princípio do rule of law e da aproximação entre os sistemas de common law e civil law, notadamente no Brasil, com ênfase no papel do judiciário e dos precedentes.
O documento discute os desafios jurídicos dos litígios transnacionais na internet, incluindo questões de jurisdição e competência internacional. Também aborda a proteção dos direitos da personalidade online e a necessidade de cooperação internacional para a resolução destes casos.
O recurso extraordina lei municipal que reduz o prazo do direito de arrependimento em compras online em lojas da cidade para 2 dias, contrariando a lei federal que prevê prazo de 7 dias. A decisão do Tribunal também contraria entendimento do STF sobre matéria.
O documento descreve o recurso de agravo interno no direito processual brasileiro. Em menos de 3 frases:
O agravo interno é recurso cabível contra decisões unipessoais proferidas em tribunal, que deve ser interposto em até 15 dias e requer a impugnação específica dos fundamentos da decisão agravada, sendo julgado pelo colegiado salvo se houver retratação do relator.
4. Etapas da Pesquisa
Identificação
do Problema
Revisão
Bibliográfica
Aperfeiçoamen
to do Problema
Método:
Definir/ Elaborar
Coletar Dados
Processar e
Analisar Dados
Conclusões
Objeto de
estudo:
Conhecer bem
#Dica scholar.google.com.br
5. Etapas das Pesquisas
• Tema e Objeto de Estudo
• Problema: Precisa ser bem delimitado, ser formulado como pergunta e
estar inserido no campo de atuação do pesquisador. O problema
também precisa ser passível de investigação, caso contrário não será
possível desenvolver uma pesquisa.
▫ Geralmente, quando um problema, a princípio, parece não ser possível de ser
respondido, deve-se procurar trabalhar sua delimitação, de modo a dividi-lo
em vários problemas, que poderão ser investigados em diferentes pesquisas.
• O tema e o problema precisam ser apresentados logo no início da
pesquisa, de modo a possibilitar toda a compreensão do estudo. Apesar
de poderem ser descritos em capítulos próprios, eles precisam estar
presentes no texto introdutório do trabalho. Devido à sua importância, é
frequente que em um único trabalho eles sejam explicitados diversas
vezes.
6. Etapas das Pesquisas
• Revisão de Literatura: Como o conhecimento científico é
evolutivo e há séculos vem se desenvolvendo, nenhuma
pesquisa pode começar do zero. Ou seja, toda investigação
deverá partir do conhecimento que se tem até o momento
presente acerca do tema investigado. Para isso, deve-se realizar
uma revisão de literatura:
▫ Levantamento das informações existentes no Brasil e no mundo
sobre o tema investigado. Considerando o seu objetivo, uma revisão
de literatura deve conter várias referências bibliográficas, incluindo
as mais recentes.
▫ Assim, deve-se responder a seguinte questão: no grau evolutivo do
conhecimento, em que estágio se encontram hoje as pesquisas
sobre o tema a ser pesquisado?
* Devido ao grande volume de produções, existem artigos científicos que têm
como objetivo principal realizar uma revisão de literatura sobre determinado
tema.
7. Etapas das Pesquisas
• Objetivos: devem ser divididos entre objetivos gerais e objetivos
específicos. No primeiro, deve-se apresentar o que a pesquisa pretende
alcançar e no segundo os passos que serão realizados para que isso
aconteça.
▫ Gerais: Resposta a pergunta do problema de pesquisa
▫ Específicos: Ações (passo a passo) a serem realizadas para que se
consiga alcançar os resultados do estudo.
• Os objetivos estão diretamente ligados a ações que deverão ser
realizadas pelo pesquisador. Por isso, seu descrição é feita através de
verbos no infinitivo (identificar, descrever, entender, analisar,...).
• Além disso, por serem norteadores de toda a pesquisa - eles serão
responsáveis pela definição do método, por exemplo -, os objetivos
devem ser descritos de forma clara e direta. Por isso, apresentamos os
passa a passo dos objetivos específicos através de tópicos.
8. Etapas das Pesquisas
• Referencial Teórico: Refere-se tanto às teorias
adotadas quanto aos estudo anteriores que serão
utilizados como base. Por esse motivo, eventualmente
o referencial teórico se mistura com a revisão de
literatura, e por isso, geralmente, eles são
desenvolvidos de forma conjunta.
• Deve ser entendido como as teorias já existentes,
descritas por outros pesquisadores, que serão
utilizadas como embasamento para o desenvolvimento
da pesquisa em questão.
9. Etapas das Pesquisas
• O Referencial Teórico adotado pode ser formado por:
▫ Uma única teoria, trabalhada por um único pesquisador em
diferentes obras ( menos recomendada);
▫ Uma única teoria, descrita por um pesquisador principal e
evoluída a partir de estudos de vários autores;
▫ Várias teorias de diferentes pesquisadores complementares
entre si.
• O Referencial Teórico além de possibilitar a compreensão do
tema e permitir a interpretação dos dados encontrados, é
muitas vezes fundamental para a definição dos critérios
adotados no método.
10. Formatos de Pesquisas
• Trabalho de Conclusão de Curso (TCC)
• Dissertações
• Teses
• Artigos
• Livros
• Periódicos especializados (revistas e jornais)
• Eventos (congressos, simpósios, encontros,...)
• Anais
Canais de Divulgação
13. Método Científico
Atividades sistemáticas,
racionais e estratégicas que
permitem alcançar os
objetivos definidos,
traçando um caminho,
destacando limitações, e
auxiliando nas decisões do
pesquisador.
Marconi & Lakatos, 2003
14. Método Científico
• Tipo de Pesquisa
• Amostra/ Participantes (quando houver)
• Instrumento(s) ou técnicas de coleta
• Procedimento(s) de coleta
• Procedimento(s) de análise dos dados
15. Tipos de Pesquisa
CRITÉRIOSDECLASSIFICAÇÃO
Métodos de
Raciocínio
Objetivos
Procedimentos
• Exploratória
• Descritiva
• Explicativa
• Bibliográfica
• Documental
• Estudo de Caso
• Outras
• Indutivo
• Dedutivo
• Hipotético-dedutivo
• Dialético
16. Tipos de Pesquisa Classificações
• As classificações quanto ao tipo da pesquisa podem variar
bastante no campo da Ciências Humanas e Sociais, inclusive
de um autor para outro. Por isso, é importante ressaltar que a
escolha de um tipo de pesquisa depende basicamente do
problema a ser respondido, da natureza do objeto, do objetivo
da pesquisa e da metodologia a ser utilizada.
• Assim, o pesquisador deve utilizar a classificação que, no
momento, adequa-se melhor a pesquisa que irá realizar.
(Zanella, 2009)
17. Tipos de Pesquisa Classificadas por procedimentos técnicos
• Bibliográfica
• Documental
• Estudo de caso
▫ É importante destacar que essa classificação não
pode ser considerada de forma rígida, já que
muitas vezes, as pesquisas “não se enquadram
facilmente num ou noutro modelo” (GIL, 2007.
p. 68).
18. Tipo de Pesquisa: Bibliográfica
• Pesquisas que se utilizam de dados de fontes secundárias (indiretas),
ou seja, que foram coletados a partir de trabalhos, reportagens ou
materiais escritos, processados, analisados por
outros autores.
• Exemplo: Artigos de revisão
bibliográfica sobre determinado tema.
• Este tipo de pesquisa restringe a identificação
e a discussão da produção bibliográfica
existente sobre o tema.
Toda pesquisa é do tipo Bibliográfica?
A pesquisa bibliográfica está presente
em todas as pesquisas?
19. Tipo de Pesquisa: Bibliográfica
• Vantagem:
▫ Possibilita abarcar os fenômenos, objetos de
estudo com grande extensão;
• Desvantagem:
▫ Como os dados não foram coletados, processados
e interpretados pelo próprio pesquisador, corre-
se o risco de se ter como base informações
equivocadas;
20. Tipo de Pesquisa: Documental
• Pesquisas que têm como
base dados coletados através
de documentos (escritos,
orais, audiovisuais,...).
• Estes dados diferenciam-se
das fontes bibliográficas por
serem fontes primárias, ou seja, o
pesquisador coleta as informações
diretamente da fonte originária.
21. Tipo de Pesquisa: Estudo de Caso
• Consiste no estudo profundo e exaustivo de um ou
poucos objetos, de maneira que permita seu amplo e
detalhado conhecimento.
• Diferentemente dos experimentos e levantamentos, o
Estudo de Caso possui metodologias mais flexíveis que
permitem realizar estudos nos quais o limite entre o
fenômeno e o contexto não são claramente definidos.
22. Tipo de Pesquisa: Estudo de Caso
• As pesquisas de Estudo de Caso podem apresentar os
seguintes propósitos:
▫ Explorar situações cujos limites não estejam claramente
definidos;
▫ Preservar o caráter unitário do objeto estudado;
▫ Formular hipóteses ou desenvolver teorias.
• Principal vantagem: Profundidade do estudo
23. Tipo de Pesquisa: Estudo de Caso
• Objeções:
▫ Falta de rigor metodológico
▫ Dificuldade de generalização
▫ Cuidado: “(...) é comum encontrar pesquisadores
inexperientes, entusiasmados pela flexibilidade metodológica
dos estudos de caso, que decidem adotá-lo em situações para
as quais não é recomendado. Como consequência, ao final de
sua pesquisa, conseguem apenas um amontoado de dados que
não conseguem analisar e interpretar”. (Gil, 2009, p.38)
▫ Tipos de perguntas: “O quê?” e “Como”
24. Tipos de Pesquisa Classificadas por objetivos
Exploratórias
▫ Buscam proporcionar maior familiaridade com o problema,
com vistas a torná-lo mais explícito ou a construir hipóteses.
Seu planejamento tende a ser bastante flexível, pois interessa
considerar os mais variados aspectos relativos ao fenômeno
estudado.
▫ “Pode-se afirmar que a maioria das pesquisas realizadas com
propósitos acadêmicos, pelo menos num primeiro momento,
assume o caráter de pesquisa exploratória (...)”.
Gil, 2002, p. 27
25. Tipos de Pesquisa Classificadas por objetivos
Descritivas
▫ “Têm como objetivo a descrição das características de
determinada população. Podem ser elaboradas também com a
finalidade de identificar possíveis relações entre variáveis. Às
vezes, elas vão além da simples identificação da existência de
relações entre variáveis, e pretendem determinar a natureza
dessa relação. Nesse caso, tem-se uma pesquisa descritiva que
se aproxima da explicativa. Há, porém, pesquisas que, embora
definidas como descritivas, com base em seus objetivos,
acabam servindo mais para proporcionar uma nova visão do
problema, o que as aproxima das pesquisas exploratórias”
Gil, 2002, p. 27
26. Tipos de Pesquisa Classificadas por objetivos
Explicativas
▫ Buscam identificar fatores que determinam ou contribuem
para a ocorrência de fenômenos. Estas pesquisas costumam
ser as que mais aprofundam o conhecimento da “realidade”,
pois têm como finalidade explicar a razão, o porquê das
coisas.
▫ “Pode-se dizer que o conhecimento científico está assentado
nos resultados oferecidos pelos estudos explicativos. Isso não
significa, porém, que as pesquisas exploratórias e descritivas
tenham menos valor (...)”
Gil, 2002, p. 27
27. MÉTODO INDUTIVO
Exemplo 1:
Cobre conduz energia.
Zinco conduz energia.
Cobalto conduz energia.
Ora, cobre, zinco e cobalto são metais.
Logo, (todo) metal conduz energia.
Exemplo 2:
Carlos estuda Direito
Maiara estuda Direito
Pedro estuda Direito
Mariana estuda Direito
Ora, Carlos, Maiara, Pedro e Mariana estão nesta sala (04 -
Faceli)
Logo (todos) que estão nesta sala (04 – Faceli) estudam Direito
Tipos de Pesquisa Métodos de raciocínio
28. MÉTODO INDUTIVO
O que é?
Um processo mental que parte de dados
particulares, suficientemente constatados, para
se inferir uma verdade geral ou universal, não
contida nas partes examinadas anteriormente
(as premissas).
Objetivos:
Alcançar conclusões prováveis, que possibilitem
generalizações, mesmo que ultrapassem as
informações das premissas nas quais o estudo se
baseou.
29. MÉTODO INDUTIVO
Características:
• A conclusão propõe informações sobre o fenômeno que a priori não estavam
nas premissas;
• O raciocínio indutivo caminha do mais específico para o mais geral;
• Enquanto as premissas enumeram alguns casos, a conclusão universaliza para
o todo;
• A conclusão fundamenta-se na causa ou na lei que rege o fenômeno ou fato,
constatada em um número significativo de casos (um ou mais) mas não em
todos;
• Quando descoberta uma relação constante entre duas propriedades ou
dois fenômenos, passa-se dessa descoberta à afirmação de uma relação
essencial e, em consequência, universal e necessária, entre essas
propriedades ou fenômenos;
• Mesmo que as premissas sejam verdadeiras, é possível que a conclusão
seja falsa.
30. MÉTODO INDUTIVO
Modo de aplicação (estrutura):
1. Observação dos fenômenos;
2. Agrupamento dos fatos;
3. Descoberta das relações entre eles;
4. Extensão da observação: Generalização da relação.
Ideias que embasam o Método Indutivo:
• Nas mesmas circunstâncias, as mesmas causas, produzem
os mesmos efeitos;
• Acredita-se que exista certa regularidade nas coisas/
fenômenos;
• O que é verdade para muitas partes, provavelmente
também é verdade para o todo.
Pedro, José, João ... são
mortais.
Ora, Pedro, José, João ... são
homens.
Logo, (todos) os homens são
mortais.
O método indutivo é
fundamental para as
pesquisas do tipo
Experimental. Exemplo:
Pesquisas com células
tronco.
31. MÉTODO INDUTIVO - Cuidados
• O método indutivo, na maior parte das vezes, tem um caráter quantitativo (é
necessário observações em quantidade suficiente para se propor uma
generalização);
• As observações se dão nas amostras da pesquisa, que devem ter quantidade
e representatividade adequadas;
• Amostras insuficientes e tendenciosas costumam induzir ao erro;
• Quando não se alcançam resultados condizentes, têm-se as falácias.
32. MÉTODO DEDUTIVO
Exemplo 1:
Todo vertebrado possui vértebras.
Todos os cães são vertebrados.
Logo, todos os cães têm vértebras.
Exemplo 2:
Todo metal conduz eletricidade.
O mercúrio é um metal.
Logo, o mercúrio conduz eletricidade.
Quais as características do método dedutivo?
33. MÉTODO DEDUTIVO
O que é?
• Um processo mental que parte de premissas verdadeiras e gerais para explicar
algo particular. No método dedutivo, diferentemente do método indutivo, as
informações a que se chega na conclusão necessariamente estão, explicita ou
implicitamente, nas premissas.
• A questão fundamental da dedução está na relação lógica que deve ser
estabelecida entre as proposições apresentadas. Assim, aceitando as premissas
como verdadeiras, as conclusões também o serão.
• Devido a sua sistematização – que parte do geral, para afirmar algo específico
– o método dedutivo possui um alcance limitado, já que a conclusão não pode
ultrapassar o conteúdo enunciado nas premissas.
Objetivo:
• O método dedutivo tem como propósito explicar o conteúdo das premissas.
Tipos de Pesquisa Métodos de raciocínio
35. MÉTODO DEDUTIVO
• Estrutura: Premissas Condicionais
Exemplo 1:
Se José tirar nota inferior a 5, será reprovado.
José tirou nota inferior a 5.
José será reprovado.
Exemplo 2:
Se José for bem nos exames, então tinha conhecimento das
matérias.
Ora José não tinha nenhum conhecimento das matérias.
Então, José não foi bem nos exames.
36. MÉTODO DEDUTIVO
Cuidado:
• Não é porque neste método a conclusão está implícita nas premissas que é
impossível cometer equívocos.
• Nestes casos, tratam-se de raciocínios falsos, com aparência lógica.
Exemplo 1:
As galinhas têm dois pés,
Homens têm dois pés,
Logo homens são galinhas.
Exemplo 2:
Os nazistas eram nacionalistas,
Norte-americanos são nacionalistas,
Logo norte-americanos são nazistas.
37. DEDUTIVO X INDUTIVO
“(...) os argumentos indutivos aumentam o conteúdo das premissas,
com o sacrifício da precisão, ao passo que os argumentos dedutivos
sacrificam a ampliação do conteúdo para atingir a ‘certeza’ ”
(Lakatos; Marconi, 2003, p. 92)
Raciocínio
Dedutivo
1. Os tigres são
carnívoros;
2. Melissa é um tigre;
3.Logo, Melissa é
carnívora
Raciocínio Indutivo
1.Foi observado em tigres o
comportamento
alimentar carnívoro
2. Logo, todo os tigres são carnívoros
38. DEDUTIVO X INDUTIVO
“Vale lembrar que os métodos indutivo e dedutivo não são
proposições que se opõem; eles compõem uma única cadeia de
raciocínio”.
Dedutivo Indutivo
Indutivo Dedutivo
“(...) A indução oferece-nos a probabilidade, e a dedução,
certezas”.
(Fachin, 2006, p. 33)
39. HIPOTÉTICO-DEDUTIVO
Conceitos relacionados à pesquisa:
• Objeto de Estudo
• Problema
• Hipótese
• Justificativa: Relevância Social e Relevância Teórica
• Método
• Conclusão ou Considerações Finais
40. HIPOTÉTICO-DEDUTIVO
Para Karl R. Popper:
Parte-se de um Problema (P1), para o qual se oferece uma solução provisória, a
Teoria-Tentativa (TT), passando-se depois a criticar a solução, com vistas a
Eliminação do Erro (EE). Por fim, inevitavelmente, o processo se renova,
surgindo Novos Problemas (P2).
A estrutura:
P1 TT EE P2
O processo:
Conhecimento prévio Problema Conjecturas Falseamento
41. HIPOTÉTICO-DEDUTIVO
Sobre conjectura:
• A conjectura é uma solução dedutiva, proposta em forma de
proposição, passível de teste.
• A conjectura é lançada para explicar ou prever aquilo que despertou
curiosidade ou dificuldade teórica e prática.
• Ela é construída de acordo com os conhecimentos existentes e a
falseabilidade.
• A conjectura pode ser entendida como hipótese.
42. HIPOTÉTICO-DEDUTIVO
Sobre falseamento:
• Falsear é tornar falsas as consequências deduzidas ou deriváveis da
hipótese/ conjectura;
• Quanto mais informativa – com mais conteúdo empírico – for uma
conjectura, mais falseável ela será;
• Quanto mais falseável uma conjectura, mais científica ela será.
43. HIPOTÉTICO-DEDUTIVO
Sobre confirmação de hipótese/ conjectura:
• Para negar uma hipótese, basta encontrar um único resultado
negativo;
• Para confirmar uma hipótese, não basta encontrar algum(s)
resultado(s) positivo(s)
• Quando encontram-se vários resultados positivos e nenhum
resultado negativo, tem-se uma hipótese ‘corroborada’.
Confirmar uma hipótese é utópico. O termo correto deve ser
corroborar, que transmite a ideia de provisoriedade.
É claro que todos os casos positivos coletados não confirmarão uma
hipótese, como quer a indução. Porém, um único caso negativo é
suficiente para falsear a hipótese, como quer Popper.
(Lakatos & Marconi, 2003)
44. MÉTODO DIALÉTICO
A Dialética: Vem do grego dialektiké e significa a arte do diálogo, a
arte de debater.
• A partir da Grécia Antiga: “Dialética era, na Grécia antiga, a arte
do diálogo. Aos poucos, passou a ser a arte de, no diálogo,
demonstrar uma tese por meio de uma argumentação capaz de
definir e distinguir claramente os conceitos envolvidos na
discussão”
• Na Modernidade: Modo de pensar as contradições da realidade,
buscando entendê-la como essencialmente contraditória e em
permanente transformação.
Leandro Konder, 2004.
Tipos de Pesquisa Métodos de raciocínio
45. MÉTODO DIALÉTICO
Dialética X Metafísica
• Heráclito: Um homem nunca toma banho duas vezes no
mesmo rio
• Aristóteles
• Hegel
• Marx
• Engels
• Parmênides: A essência profunda do ser é imutável.
• Kant
“A concepção metafísica prevaleceu ao longo da história, porque correspondia,
nas sociedades dividias em classes, aos interesses das classes dominantes”
(Konder, 2004)
46. MÉTODO DIALÉTICO
A Dialética - Contradições:
• Dialética é uma forma de pensar a realidade em constante mudança
por meio de termos contrários que dão origem a um terceiro, que os
concilia.
• É uma forma de filosofar que pretende chegar à verdade através da
contraposição e reconciliação de contradições.
• “Não podemos dizer ao mesmo tempo que um objeto é redondo e é
quadrado. Mas devemos dizer que o mais só se define com o menos,
que a dívida só se defini pelo empréstimo. “ (Henri Lefebvre)
• “A dialética não contrapõe a lógica, mas vai além da lógica,
desbravando um espaço que a lógica não consegue alcançar”
(Leandro Konder)
47. MÉTODO DIALÉTICO
A Dialética - Unidade:
• A Dialética reconhece que as contradições fazem parte de uma
mesma unidade. Ou seja, em uma moeda há duas faces (contradição),
mas essas faces formam um único objeto (unidade).
• Seguindo a orientação da Dialética, para se entender
uma moeda é necessário entender as duas faces em
harmonia com o todo.
Exemplo: A arte e a política são contradições, mas são também
manifestações sociais.
48. MÉTODO DIALÉTICO
A Dialética - Totalizações:
• A dialética também está preocupada em analisar situações através
da análise do todo: “A verdade é o todo” (Hegel)
• Mas ela reconhece que a visão do conjunto é provisória. A realidade
é sempre mais rica que o conhecimento que a gente tem dela.
• A realidade é maior que a soma das partes que a constituem. Por
isso é necessária a análise através da totalização.
• O todo é sempre relativo ao seu objeto de estudo. Por isso cabe ao
pesquisador identificar o nível de totalização que deve abarcar.
49. MÉTODO DIALÉTICO
O caminho da Dialética:
TESE ANTÍTESE SÍNTESE
Hegel: Para conseguirmos ir além das aparências e penetrar na
essência dos fenômenos, precisamos realizar operações de síntese e de
análise que esclareçam não só a dimensão imediata como também a
dimensão mediata delas.
50. MÉTODO DIALÉTICO
Leis fundamentais:
1. Ação recíproca ou "tudo se relaciona“:
• O mundo não é estático, mas está em constante processo, mudança, e
progresso;
• As ideias passam por mudanças ininterruptas de devir e decadência;
• As análises, na dialética, precisam se dar pela perspectiva do
movimento: “o fim de um processo é sempre o começo de outro”;
• As coisas (natureza e sociedade) não existem de forma isolada. Os
objetos e fenômenos estão organicamente ligados entre si, de forma
coerente, e sendo interdependentes uns dos outros.
• Necessidade de avaliar o objeto investigado a partir das condições
que o determina e, assim, o explica.
51. MÉTODO DIALÉTICO
Leis fundamentais: 1. Ação recíproca ou "tudo se relaciona"
Exemplo:
“Determinada mola de metal não pode ser considerada à parte do universo que a
rodeia. Foi produzida pelo homem (sociedade) com metal extraído da terra
(natureza). Mesmo em repouso, a mola não se apresenta independente do
ambiente: atuam sobre ela a gravidade, o calor, a oxidação etc., condições que
podem modificá-la, tanto em sua posição quanto em sua natureza (ferrugem). Se
um pedaço de chumbo for suspenso na mola, exercerá sobre ela determinada força,
distendendo-a até seu ponto de resistência: o peso age sobre a mola que também
age sobre o peso; mola e peso formam um todo, em que há interação e conexão
recíproca. A mola é formada por moléculas ligadas entre si por uma força de atração
de tal forma que, além de certo peso, não podendo distender-se mais, a mola se
quebra, o que significa o rompimento da ligação entre determinadas moléculas.
Portanto, a mola não distendida, a distendida e a rompida apresentam, de cada vez,
um tipo diferente de ligações entre as moléculas. Por sua vez, se a mola for
aquecida, haverá uma modificação de outro tipo entre as moléculas (dilatação).”
Lakatos & Marconi, 2003, p. 101
52. MÉTODO DIALÉTICO
Leis fundamentais:
2. Mudança dialética, negação da negação ou "tudo se transforma“:
• A tese é uma afirmação ou situação inicialmente dada. A antítese é uma oposição
à tese. Do conflito entre tese e antítese surge a síntese, que é uma situação nova
que carrega dentro de si elementos resultantes desse embate. A síntese, então,
torna-se uma nova tese, que contrasta com uma nova antítese gerando uma nova
síntese, em um processo em cadeia infinito.
• A filosofia descreve a realidade e a reflete, portanto, a dialética busca não
interpretar, mas refletir acerca da realidade. O reprimido ou negado permanece
dentro da totalidade.
• Tudo se desenvolve pela oposição dos contrários: filosofia, arte, ciência e religião
são vivos devido a esta dialética. Então, tudo está em processo de
constante devir.
53. MÉTODO DIALÉTICO
Leis fundamentais:
2. Mudança dialética, negação da negação ou "tudo se transforma“:
• Todo movimento, transformação ou desenvolvimento opera-se por meio das
contradições ou mediante a negação de uma coisa - essa negação se refere à
transformação das coisas. Dito de outra forma, a negação de uma coisa é o ponto
de transformação das coisas em seu contrário.
• A negação, por sua vez, é negada. Por isso se diz que a mudança dialética é a
negação da negação. Mas a negação da negação implica afirmação.
• Uma dupla negação em dialética não significa o restabelecimento da afirmação
primitiva.
• O ponto de partida é a tese, proposição positiva; essa proposição se nega ou se
transforma em sua contrária - a antítese. A segunda proposição, antítese, é, por
sua vez, negada, e obtém-se a terceira proposição – síntese -, que é a negação da
tese e antítese, mas por intermédio de uma proposição positiva superior.
54. MÉTODO DIALÉTICO
Leis fundamentais:
3. Passagem da quantidade à qualidade ou mudança qualitativa:
• Trata-se aqui de analisar a mudança contínua e lenta ou a
descontínua, através de
"saltos".
• A mudança das coisas não pode ser indefinidamente quantitativa: em
determinado momento passa-se por uma mudança de caráter
qualitativo.
• A mudança qualitativa deve ser entendida como a passagem de uma
qualidade ou de um estado para outro.
ÁGUA GELO
55. MÉTODO DIALÉTICO
Leis fundamentais:
4. Contradição ou luta dos contrários
• Considerando que toda realidade é movimento, que tudo está em
constante transformação: Qual o motor da mudança?
• “A dialética parte do ponto de vista de que os objetos e os fenômenos
da natureza supõem contradições internas, porque todos têm um lado
positivo e um negativo, um passado e um futuro; todos têm elementos
que desaparecem e elementos que se desenvolvem; a luta desses
contrários, a luta entre o velho e o novo, entre o que morre e o que
nasce, entre o que aparece e o que evolui, é o conteúdo interno do
processo de desenvolvimento, da conversão das mudanças
quantitativas em mudanças qualitativas” (Stalin).
56. MÉTODO DIALÉTICO
Leis fundamentais:
4. Contradição ou luta dos contrários
I. A contradição interna: A planta surge da semente e sua aparição
depende do desaparecimento dela.
II. A contradição é inovadora: É na criança e contra ela que nasce o
adolescente.
III. A unidade dos contrários: Existe em um dia um período de luz e um
de escuridão. No entanto, as 12h de luz e as 12h de escuridão
compõem um único dia de 24h.
58. Perguntas que o projeto deve responder
• Quem?, Quando?, Onde?
• O quê?
• Por quê?
• Para quê?
• Como?
• Em que tempo?
1. Identificação
2. Tema/Embasamento
Teórico
3. Justificativa
4. Objetivo Geral
6. Objetivos Específicos
e 7. Metodologia
8. Cronograma
59. Estrutura do Projeto de Pesquisa – Modelo 1
• Introdução (apresentação do objeto e da pesquisa +revisão bibliográfica /
referencial teórico + hipótese)
• Justificativa (relevância teórica e social/ aplicada)
• Objetivos (gerais e específicos)
• Método (tipo de pesquisa + amostra + procedimentos de coleta e análise)
• Cronograma
• Referências Bibliográficas
• Anexos
• Apêndices (Anexos desenvolvidos pelo próprio autor)
60. Estrutura do Projeto de Pesquisa – Modelo 2
• Introdução (apresentação do objeto e da pesquisa +revisão bibliográfica )
• Justificativa (relevância teórica e social/ aplicada)
• Hipótese
• Referencial Teórico
• Objetivos (gerais e específicos)
• Método (tipo de pesquisa + amostra + procedimentos de coleta e análise)
• Cronograma
• Referências Bibliográficas
• Anexos
• Apêndices (Anexos desenvolvidos pelo próprio autor)
61. Titulo do Projeto ou da Pesquisa
• Geralmente é a última coisa a ser definida
• Não pode ser nem muito curto e nem muito longo
• Geralmente contém:
▫ Tema
▫ Objetivo (ação)
▫ Objeto de estudo
▫ Delimitação (espacial ou temporal)
▫ Método de pesquisa (opcional)
Exemplos:
62. Introdução
• Apresentação do objeto e da pesquisa
• Referencial Teórico:
▫ 1. Definição de termos
▫ 2. Teoria de base
▫ 3. Revisão bibliográfica ou de literatura
Uma boa revisão de literatura deve:
Apresentar ao leitor os resultados das pesquisas recentes sobre
o assunto, e identificar pontos de consenso, bem como
controvérsias e lacunas que merecem ser esclarecidas.
ALVES-MAZZOTTI, 2006, p.27
63. Introdução
• Alguns autores denominam uma das etapas da introdução
de revisão da literatura, outros como referencial teórico.
• O importante é apresentar o levantamento bibliográfico
preliminar que dará suporte e fundamentação teórica ao
estudo.
• Atenção: não se trata de uma relação de referências
bibliográficas (nomes de livros, artigos e autores).
(MARTINS, Gilberto de Andrade, 2000)
64. Introdução – Teoria de Base
• “(...) É imprescindível correlacionar a pesquisa com o universo
teórico, optando-se por um modelo teórico que serve de
embasamento à interpretação do significado dos dados e fatos
colhidos ou levantados. Todo projeto de pesquisa deve conter as
premissas ou pressupostos teóricos sobre os quais o pesquisador (o
coordenador e os principais elementos de sua equipe)
fundamentará sua interpretação.”
(Laconi & Markatos, 2003, p. 224)
65. Justificativa
• Apresentação dos motivos práticos e acadêmicos (relevância social e teórica)
pelos quais a pesquisa deve ser realizada;
• Deve-se responder também por quais razões o tema e o problema em questão
foram escolhidos (especialmente argumentos racionais, embasados em
evidências)
• Azevedo (1999), propõe que na justificativa sejam respondidas as seguintes
questões:
▫ O que esta pesquisa pode acrescentar à ciência onde se inscreve? (relevância científica)
▫ Que benefício poderá trazer à comunidade com a divulgação do trabalho? (relevância
social)
▫ O que levou o pesquisador a se inclinar e, por fim, escolher, por este tema? (interesse)
▫ Em termos gerais, quais são as possibilidades concretas de esta pesquisa vir a se
realizar (viabilidade)
66. Justificativa
“A justificativa difere da revisão da bibliografia e, por este
motivo, não apresenta citações de outros autores. Difere,
também, da teoria de base, que vai servir de elemento
unificador entre o concreto da pesquisa e o conhecimento
teórico da ciência na qual se insere. Portanto, quando se
trata de analisar as razões de ordem teórica ou se referir ao
estágio de desenvolvimento da teoria, não se pretende
explicitar o referencial teórico que se irá adotar, mas apenas
ressaltar a importância da pesquisa no campo da teoria.”
(Marconi & Lakatos, 2003, p. 219)
67. Objetivos Gerais
• Geralmente se resume a encontrar a resposta do problema
inicialmente proposto;
• Precisa apresentar uma finalidade de caráter intelectual;
• É descrito através de verbos no infinitivo (Ex.: Identificar,
compara, entender, analisar, ...)
68. Objetivos Específicos
• Passo a passo que deverá ser seguido ao longo da pesquisa, para
que se alcance a resolução do problema proposto (dos objetivos
gerais);
• Referem-se a ações e sistematizam as etapas da pesquisa;
• São essenciais para guiar o pesquisa;
• Também são descritos através de verbos no infinitivo.
Cuidado com a quantidade de objetivos propostos para o seu
trabalho. Lembre-se que todos eles deverão ser realizados e que cada um
exigirá esforço e trabalho específicos.
69. Objetivos Específicos
Alguns Exemplos:
• Revisar a bibliografia sobre “X”;
• Elaborar questionário com perguntas fechadas (...);
• Aplicar os questionários;
• Coletar e analisar a jurisprudência selecionada;
• Identificar como se dá a gestão por processo da empresa “X”
70. Método
• Descreve as técnicas e estratégias adotadas para o desenvolvimento
da pesquisa de forma científica
▫ Tipo de Pesquisa
▫ Tipo de Amostragem (Caracterização e Seleção)
▫ Instrumento(s) ou técnicas de coleta
▫ Procedimento(s) de coleta
▫ Procedimento(s) de análise dos dados
71. Cronograma
• Planejamento das atividades a serem realizadas ao longo da pesquisa no
tempo disponível;
• Geralmente é expresso através de uma tabela.
Tarefas / Meses Março Abril Maio Junho Julho
1. Revisar a bibliografia X X
2. Selecionar textos relevantes X
3. Realizar os fichamentos de leitura X X
4. Elaborar o sumário definitivo X
5. Redigir o trabalho X X X
6. Entregar versão final ao prof. e ensaiar banca X
72. Redação do Projeto de Pesquisa
• Impessoal – 3° pessoa do singular ou 1° pessoa do plural
• Objetiva
• Clara
• Precisa
• Coerente
• Concisa
• Simples
• Formato ABNT + Normas Faceli
73. Redação do Projeto de Pesquisa: Dicas
1. Não alongue as frases com o uso abusivo de “o qual”, “cujo” e gerúndios.
2. Encadeie as frases e os parágrafos logicamente .
3. Evite apelar para generalizações (como “a maioria acha”, “todos sabem”).
4. Evite repetir palavras, especialmente verbos e substantivos. Use sinônimos.
5. Evite modismos lingüísticos (como “em nível de”, “diferenciada”, etc.).
6. Evite as redundâncias (como “os alunos são a razão de ser da Escola Prof. Pegado”).
7. Abstenha-se de superlativos, aumentativos, diminutivos e adjetivos em demasia.
8. Faça poucas citações diretas; opte por reescrevê-las, creditando-as aos seus
autores.
9. Use as notas de rodapé para definições e informações que, acabam truncando por
demais o texto.
10. Lembre-se que você está escrevendo para um leitor real.
Azevedo, 1999
74. Redação do Projeto de Pesquisa: Dicas
“(...) O trabalho (científico) deve ser claro, afinal que contribuição científica
ele trará se não permitir ao leitor a sua compreensão? Deve também, ser
preciso, exato contundente, o autor precisa expor suas idéias em poucas
palavras, ir direto ao assunto, para que não corra o risco de “se perder” em
frases e parágrafos muito longos. Além disso, o trabalho deve harmonioso, ter
lógica, nexo entre os fatos e as idéias apresentadas; os capítulos ou partes
devem guardar relação entre si. E por fim o texto deve ser escrito
corretamente, evitando-se jargões, gírias, expressões chulas... deve-se
respeitar as regras do nosso português, especialmente a concordância verbal
e nominal, a acentuação...”
(OLIVEIRA, Renata Domingues, 2011, p. 7)
75. Título e Subtítulo
• Geralmente acabam sendo definidos ao final do trabalho;
• O título de uma pesquisa não corresponde ao tema, nem à delimitação do
tema, mas emana dos objetivos geral e específicos, quase como uma "síntese"
dos mesmos. Pode comportar um subtítulo: neste caso, o título será mais
abrangente, ficando a caracterização para o subtítulo
76. Referências
AQUINO, Italo de Suza. Como Escrever Artigos Científicos: Sem Arrodeio e Sem Medo da
ABN. São Paulo: Saraiva: 2010.
AZEVEDO, Israel Belo de. O prazer da produção científica; diretrizes para elaboração de
trabalhos acadêmicos. 7. ed. Prefácio de Hugo Assmann. Piracicaba: UNIMEP, 1999.
BITTAR, Eduardo C. B. Metodologia da Pesquisa Jurídica. 14°ed. São Paulo: Saraiva, 2016.
CARVALHO, Alex Moreira. Aprendendo Metodologia Científica. 4°ed. São Paulo: O nome da
Rosa, 2006.
GIL, Antônio Carlos. Como Elaborar Projetos de Pesquisa. 3° ed. São Paulo: Atlas, 2002.
MARCONI, Maria de Andrade; Lakatos, Eva Maria. Fundamentos de Metodologia
Científica. 5°ed. São Paulo: Atlas, 2003.
WALLIMAN, Nicholas. Métodos de Pesquisa. São Paulo: Saraiva, 2015.