O documento resume uma reflexão sobre as potencialidades das redes sociais na educação e no trabalho da biblioteca escolar. A análise foi considerada completa e bem fundamentada, abordando todos os aspectos essenciais do tema. É destacada a importância da formação dos professores bibliotecários no uso das redes sociais e ferramentas digitais para promover a literacia da informação entre os alunos. Também é enfatizada a necessidade de as bibliotecas escolares estarem presentes nas redes sociais para divulgar suas atividades e alcan

1. Oficina de formação “A Biblioteca Escolar 2.0”
Tarefa 3 - Comentário à reflexão de Adosinda Pires
O trabalho que a Adosinda fez sobre as potencialidades das redes sociais na
educação e no trabalho da biblioteca revela uma análise completa e bem fundamentada,
abordando todos os aspetos essenciais e que se revelam pertinentes para esta temática.
Nota-se, e como afirma no texto, que a colega já se encontra associada à rede
social Facebook há cinco anos o que lhe permite revelar as suas mais-valias desta rede
de forma consistente porque a utiliza verdadeiramente e como posso constatar, no seu
trabalho diário, fazendo o marketing viral e o social media marketing da instituição, a
chegada ao público-alvo de atividades, trabalhos de plataforma usando ferramentas
web2.0, etc.
Quando refere que o professor bibliotecário e restante equipa devem ser
especiais, sem dúvida que a formação e a auto formação neste sentido são primordiais,
no entanto verifica-se, ainda, uma certa inércia nestas questões, em relação a alguns
docentes, como posso constatar, inclusive na minha escola, embora progressivamente
haja uma consciência crescente da sua inegável importância nos tempos que vivemos.
No parágrafo em que afirma “ Vendo os seus alunos utilizar a tecnologia de
colaboração, principalmente fora da escola e acreditando que vão precisar dela para o
sucesso na sua vida, compreendem a necessidade de abordá-la e incorporá-la no ensino
aprendizagem” reafirma o papel que temos em consciencializar professores para estas
ferramentas e potencializar as redes sociais no nosso local de trabalho (entre sala de
aula, bilbioteca, casa, comunidade,...) desmistificando o uso da Internet e das
ferramentas web 2.0. É necessário estar onde estão os nossos alunos, promovendo a
literacia da informação, e nada melhor do que a utilização destas redes.
A nossa experiência como professores bibliotecários confirma que, para
atingirmos os nossos utilizadores, é necessário que divulguemos e “publicitemos” as
atividades em que eles estiveram envolvidos, o que os leva, simultaneamente, a adquirir
outras informações importantes. As escolas, sendo um espaço de cidadania por
excelência, podem e devem desempenhar um papel importante, não podendo ficar
indiferentes ao que as redes sociais oferecem às instituições e à aprendizagem.
Foi também abordada a questão essencial da segurança, como um ponto que
deve preocupar qualquer BE, sem a qual qualquer trabalho para esta tarefa solicitada, na
minha ótica, ficaria incompleto. A colega forneceu dicas e estratégias muito importantes
de forma a dar a conhecer aos alunos uma utilização mais segura das redes sociais.
Marta Cristina Teixeira Cardoso Maia Medeiros (Sessão 8 – Tarefa 3)

2. Oficina de formação “A Biblioteca Escolar 2.0”
Promover a formação de utilizadores nesta área, ensinando-lhes as regras de etiqueta na
comunicação online e alertando-os para os perigos que podem advir do mau uso das
mesmas é essencial, exigindo-se como requisito prévio a planificação do uso das redes
sociais e a determinação dos objetivos para as mesmas.
Ajudar as pessoas a compreender como é que a comunicação e a informação são
construídas e apresentadas, ajuda a criar e a retirar sentido do mundo.
Marta Cristina Teixeira Cardoso Maia Medeiros (Sessão 8 – Tarefa 3)