Este documento descreve um projeto chamado "InfoGerar" que promove a inclusão digital de idosos através da interação com jovens voluntários. O projeto visa ensinar idosos sobre tecnologia e fomentar a solidariedade intergeracional, ao mesmo tempo em que capacita jovens com experiências de aprendizagem. O projeto será realizado por 4-6 jovens voluntários para 12 idosos duas vezes por semana durante seis meses.

1. Acção
Iniciativa Jovem 1.2 Programa Juventude em
Projecto InfoGerar
2010
Projecto Inovador: “InfoGerar – Gerar interacção através
da Info-Inclusão”.
Cooperativa Co(op)ração – Cooperativa de
Solidariedade Social, CRL
Estrada Militar 23 A, 2720-192, Damaia, Amadora
Tel: 210 938 667
Fax: 214 740 231

2. Convite para participar de um projecto inovador!
A Cooperativa Co(op)ração – Cooperativa de Solidariedade Social, CRL está a promover um
projecto no âmbito do Programa Juventude em Acção que se denomina “InfoGerar – Gerar
interacção através da Info-Inclusão”.
O que é?
InfoGerar – esta iniciativa jovem pretende criar um mecanismo
solidariedade intergeracional através da inclusão digital. Possibilita
a participação activa dos jovens no sentido de proporcionar uma
reflexão crítica, empreendedora e criativa sobre temáticas de
importante relevo para o contexto europeu – a evolução
demográfica e societal que torna mais complexas as relações entre gerações e a inclusão dos
europeus à sociedade do conhecimento.
Objectivos Gerais
Promover uma iniciativa jovem para a inclusão digital de forma criativa e
empreendedora para a população com idade igual e mais de 55 anos no Concelho da
Amadora;
Promover a participação activa e cívica de jovens através de oportunidades de
aprendizagem a longo da vida na comunidade local para a população com idade
igual e mais de 55 anos, como também, para os próprios jovens participantes e
empreendedores desta iniciativa no acesso a área das Tecnologias de Informação e
Comunicação (TIC’s);
Gerar através das TIC’s uma relação intergeracional entre jovens e seniores - com base
em três objectivos educacionais: a realização pessoal, a integração social e a
cidadania activa;
Multiplicar esta iniciativa com soluções sustentáveis, que se propaga e prolongue os
seus resultados, principalmente em âmbitos sociais menos favorecidos.
Objectivos Específicos
Os objectivos específicos estarão estruturados em quatro eixos de aprendizagem:
Aprender a conhecer, fazer, ser e a viver juntos.
Promover a inclusão social, usando as tecnologias da informação e da comunicação,
nomeadamente através do acesso a internet como instrumento para a construção e o
exercício da cidadania em zonas territoriais degradadas e vulneráveis à exclusão social
do Concelho da Amadora para 12 pessoas com idade igual e mais de 55 anos;
Desenvolver através da Info-Inclusão um mecanismo de solidariedade entre os jovens e
a população envelhecida que garantam satisfatoriamente para todos as passagens de
testemunho entre gerações;
Garantir que esta passagem de testemunho (troca de experiências e vivências), como
também, a própria iniciativa seja divulgada através da criação de uma página web ou
blog;
Estabelecer parcerias com empresas com vertente social – responsabilidade social, no
sentido de multiplicar esta iniciativa de forma sustentável dando prioridade aos
segmentos sociais discriminados ou em situação de risco;
Capacitar os intervenientes principais (jovens promotores e beneficiários da iniciativa)
para a utilização das TICS de forma crítica e empreendedora, objectivando a
apropriação da tecnologia de forma consciente, que possibilite a nível:
- Individual de decidir quando, como e para que utilizá-la (inclusão digital adaptada
às necessidades e exigências individuais);
- Comunitário de aplicar as tecnologias a processos que contribuam para o
fortalecimento de suas actividades económicas, de sua capacidade de organização,
do nível educacional e da auto-estima de seus cidadãos, de sua comunicação com
outros grupos, de suas entidades e serviços locais e de sua qualidade de vida.
Inovação
Este projecto é inovador, porque pretende estabelecer entre os jovens e a população
envelhecida uma verdadeira relação de solidariedade social, mas acima de tudo, de inclusão
social em prol da coesão social. Utilizando para tal uma abordagem não apenas formativa em
TIC’s, mas essencialmente usando a tecnologia como forma de impressão das passagens de
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3. testemunhos, ou seja, de valores e de costumes, dos intervenientes principais – jovens
promotores e população envelhecida – que passam por rápidas e profundas transformações
que afectam Portugal e os restantes países da União Europeia.
Pela sua natureza, poderemos considerar este projecto como um projecto-piloto para futuros
projectos quer desenvolvidos por outros jovens, quer aceites como modelos de intervenção
social ou de inclusão e/ou promoção do empreendedorismo por entidades oficiais.
O nosso lema é:
“Não é aceitável que o envelhecimento seja considerado como um risco. Pelo contrário, é um
bem, resultado da melhoria generalizada das condições de vida, em larga medida induzida
pelo sucesso de políticas públicas como as de saúde (...).O problema que se coloca é o de
encontrar os mecanismos certos para garantir a solidariedade intergeracional no presente e no
futuro e para corresponder as necessidades emergentes com o envelhecimento” (in Envelhecimento e
políticas sociais: novos desafios aos sistemas de protecção, Luís Capucha).
Visão
Construir uma sociedade inclusiva que coloque ao dispor de todos os cidadãos oportunidades
iguais de acesso à aprendizagem ao longo da vida, e na qual a oferta de educação e
formação responda, primordialmente, às necessidades e exigências dos indivíduos (in
Memorando sobre Aprendizagem ao Longo da Vida).
Estão subjacentes três pilares fundamentais nesta iniciativa:
Participação activa dos jovens (comunidade local);
Aprendizagem ao longo da vida (jovens e seniores);
Envelhecimento activo (relação intergeracional).
Porquê é importante o projecto?
A prioridade nº. 1 do Plano Nacional de Acção para a Inclusão Social 2008-2010 é:
“Combater a pobreza e a exclusão social das crianças e dos idosos, através de medidas que
assegurem os seus direitos básicos de cidadania”.
“As crianças e os idosos são dois grupos que em Portugal estão sinalizados pela prioridade de
investimento em ordem a garantir a plena realização dos seus direitos”.
Este tipo de iniciativa tornar-se-á cada vez mais importante se tiver em conta que “o
desequilíbrio quantitativo entre jovens e menos jovens provocará uma mudança qualitativa nas
relações entre gerações. A pressão financeira sobre os sistemas sociais representa apenas uma
faceta desse desafio. De facto, tratar-se-á não só de inventar novos mecanismos de
solidariedade entre os jovens e os seus pais ou mesmo avós, mas principalmente de organizar,
de forma satisfatória para todos, as passagens de testemunho entre gerações em sociedades
que conhecem profundas mutações” (in Livro Branco da Juventude).
Apesar da crescente democratização dos suportes informáticos, principalmente em Portugal
sendo o segundo país da União Europeia com maior ligação DSL (alta velocidade) que facilitam
o acesso à informação, verifica-se que determinados grupos, principalmente os mais vulneráveis
à pobreza que ficam de fora da actual sociedade digital – neste caso em particular os seniores
e jovens.
Metas
A aprendizagem ao longo da vida através da educação não formal é certamente neste
projecto a meta e a ambição:
“Experiência vivida no quotidiano, e assinalada por momentos de intenso esforço de
compreensão de dados e de factos complexos, a educação durante toda a vida é o produto
de uma dialéctica com várias dimensões. Se, por um lado, implica a repetição ou a imitação de
gestos e de práticas, por outro é, também um processo de apropriação singular e de criação
pessoal. Junta o conhecimento não formal ao conhecimento formal, o desenvolvimento de
aptidões inatas à aquisição de novas competências. Implica esforço, mas traz também a
alegria da descoberta. Experiência singular de cada pessoa ela é, também, a mais complexa
das relações sociais, posto que se inscreve, ao mesmo tempo, no campo cultural, no laboral e
no da cidadania” (in UNESCO, 1996 p. 92).
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4. Em relação aos jovens promotores, esperamos que depois deste projecto, saiam mais
conscientes do valor e do peso de uma verdadeira participação activa e cidadã em benefício
da comunidade local, ao proporcionar o acesso as tecnologias da informação e da
comunicação (TICS) numa relação intergeracional em prol da inclusão social.
Para os beneficiários – a população sénior, desejamos que este projecto fomente um verdadeiro
acesso à aprendizagem, no qual se efective um envelhecimento activo que fortaleça o nível
educacional, a auto-estima e a qualidade de vida, mas acima tudo, que se realize uma
verdadeira solidariedade/relação intergeracional em prol da coesão social.
Como?
As actividades da InfoGerar obedecem a uma lógica de relação/solidariedade intergeracional
e de introdução dos beneficiários à informática, ferramentas do Office e internet sendo
actividades divididas da seguinte forma:
O conteúdo de introdução à informática, ferramentas do Office e internet ocupará
60% do tempo da actividade;
O conteúdo intergeracional e de cidadania activa ocupará 40% do tempo da
actividade:
Eu quero participar, InfoGerar Cidadão! – Aprender a Europa/UE de forma interactiva – acesso
ao site do CIEJD – Centro de Informação Europeia Jacques Delors;
Conta-me como foi? InfoGerar Identidade! – Pequenos relatos sobre o passado dos beneficiários
(por exemplo linguagem, vestuário, canções, alimentação, formas de comunicação e outros
costumes e tradições) partilhados e inseridos na página Web ou blog da InfoGerar;
Conta-me como é o seu quotidiano? InfoGerar Interacção! – As mudanças sentidas na
sociedade actual, os desejos e os anseios dos intervenientes principais (jovens e beneficiários) –
a ponte entre o passado e o presente.
Método Activo
O formando é o sujeito da sua formação. Baseiam-se na actividade, na liberdade e na auto-
educação. O formando aprende por descoberta pessoal, vivenciando a situação
experiencialmente.
Método Participativo
Metodologia Participativa é aquela que permite a actuação efectiva dos participantes no
processo educativo sem considerá-los meros receptores, nos quais depositam conhecimentos e
informações. No enfoque participativo valoriza-se os conhecimentos e experiências dos
participantes, envolvendo-os na discussão, identificação e busca de soluções para problemas
que emergem de suas vidas quotidianas.
Beneficiários Directos
12 Seniores c/ 55 anos ou mais residentes no Concelho da Amadora (com análise de casos
excepcionais).
Promotores
4 Jovens mín. ou 6 máx. com idade entre os 17 e os 30 anos durante 6 meses participam de
forma voluntária desde da fase de planeamento até a fase de avaliação do projecto,
envolvendo-se em actividades de educação não formal, utilizando a criatividade e o
empreendedorismo para dinamizar uma relação de intergeracional através da Info-Inclusão.
* Os jovens participantes terão certificados de participação num projecto de âmbito europeu e também serão dadas condições para os
voluntários.
Quando
Para os beneficiários directos:
2 x por semana (segundas e quartas-feiras) 1 hora e 30 m de duração.
Para os jovens promotores:
1 hora e 30 m (1 hora p/ planear e 30 minutos p/ operacionalizar).
* as datas e os horários podem sofrer alterações conforme a disponibilidade dos formandos e dos promotores.
Onde
Junta de Freguesia da Damaia e Sede da Cooperativa Co(op)ração - Cooperativa de Solidariedade Social,
CRL - Damaia – Estrada Militar 23 A, Damaia.
Contactos: tel. 210 938 667 Fax: 214 740 231 coop.coracao@gmail.com e http://infogerar.blogspot.com/
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