O documento discute a inclusão digital no Brasil e argumenta que é necessário mais do que apenas fornecer acesso à tecnologia, mas sim promover a educação e o desenvolvimento social para que a inclusão digital melhore efetivamente a qualidade de vida das pessoas.

1. Inclusão digital
O desafio é transformar a informação em
conhecimento e este em ação social.
Márcio Lúcio Dias Pereira
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Consultor em Automação Comercial
Técnico em Processamento de Dados
Graduação em Matemática – FIMI
Especialização em Matemática para o Ensino Fundamental e Médio – UNICAMP
Pós-Graduação em Formação de Professores para o Ensino Superior – UNIP

2. A inclusão digital
 Atualmente ouvimos falar muito sobre a
necessidade de se fazer a inclusão digital para
aqueles que não têm acesso às tecnologias de
informação.
 A inclusão digital é a democratização do acesso
às tecnologias da informação, de forma a
permitir a inserção de todos na sociedade da
informação.
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3. A inclusão digital
 Tecnologias da informação: um conjunto de
recursos tecnológicos para geração e uso
da informação.
 Sociedade da informação: Modo de
desenvolvimento social e econômico onde a
informação, desempenha um papel
fundamental, melhorando a qualidade de vida
dos cidadãos.
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4. Alguns cenários
 É comum ouvir especialistas, empresas e
governos falando em democratização do acesso
e inclusão digital sem critérios e sem prestar
atenção se a tal inclusão promove os efeitos
desejados.
 Porém, devemos entender que inclusão digital
significa, antes de tudo, melhorar as condições
de vida de uma determinada região ou
comunidade com ajuda da tecnologia.
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5. Alguns cenários
 Incluir digitalmente não é apenas “alfabetizar”
a pessoa em informática e muito menos colocar
um computador na sua frente e ensinar-lhe
Windows, Word, Excel e Internet.
 Também não basta ter computadores
modernos, internet banda larga ou muitos
outros recursos tecnológicos se não existir
projetos que utilizem todos esses recursos em
benefício de uma comunidade.
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6. Escolas informatizadas?
 Vamos considerar uma situação que já ocorreu
diversas vezes no Brasil e que ainda continua
ocorrendo.
 O caso de comunidades e escolas que
receberam computadores, mas que não foram
utilizados ou foram subutilizados.
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7. Escolas informatizadas?
 Diversas foram as razões:
 Não havia telefone para conectar à Internet;
 Faltavam professores qualificados para repassar o
conhecimento necessário;
 Não se criou uma metodologia de ensino que
viabilizasse o uso destes recursos em sala de aula.
 Quantos de vocês aqui presentes já ouviram
falar de casos semelhantes?
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8. Aspectos importantes
 Podemos citar três aspectos importantes para
que a inclusão digital aconteça:
 As tecnologias de informação;
 O poder aquisitivo da população;
 A educação como processo essencial.
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9. Evoluções tecnológicas
 Têm causado mudanças significativas em toda
sociedade. O processo de informatização é
irreversível.
 No âmbito empresarial, podemos destacar:
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Aumento da competitividade;
Redução dos custos de produção;
Melhoria da qualidade dos produtos e serviços;
Ampliação das áreas de atuação das empresas;
Criação de novas oportunidades de negócios.

10. Evoluções tecnológicas
 Porém, se mudarmos o foco, para os indivíduos,
é visível que a maioria da população brasileira,
encontra-se excluída do desfruto das
tecnologias da era digital.
 A inclusão digital deve originar-se de uma
política pública com destinação orçamentária a
fim de que ações promovam a inclusão e
equiparação de oportunidades a todos os
cidadãos.
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11. Evoluções tecnológicas
 Neste contexto, é preciso levar em conta
indivíduos com baixa escolaridade, baixa renda,
com limitações físicas e também as pessoas
idosas.
 Podemos perceber também, de que nada
adianta ter acesso às tecnologias e ter poder
aquisitivo, se não houver acesso à educação.
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12. O papel da educação
 A inclusão digital deve fazer parte do processo
de ensino, dessa forma, a educação se torna
um processo e a inclusão digital é um elemento
essencial deste processo.
 O indivíduo deixa de ter um papel passivo de
consumidor de informações, bens e serviços, e
passa também a atuar como um produtor de
conhecimentos, bens e serviços.
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13. O papel da educação
 É importante que a inclusão digital esteja
integrada aos conteúdos curriculares e isto
requer uma reestruturação do projeto
pedagógico e da grade curricular de ensino
fundamental e médio.
 Deve ser um pré-requisito na formação de
profissionais de Pedagogia, Licenciaturas e
outras áreas de Educação.
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14. Inclusão digital no Brasil?
 Embora o Brasil tenha avançado na área social
nos últimos anos, ainda persistem muitos
problemas que afetam a vida dos brasileiros:
 Desemprego
 Violência
 Saúde
 Educação
 Desigualdade social
 Habitação
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15. Inclusão digital no Brasil?
 Vocês poderiam me perguntar:
 É possível falar em inclusão digital em um País
como o Brasil, onde temos inúmeros problemas
sociais, grande desigualdade econômica, etc.?
 Os projetos de inclusão digital são de extremo
valor para melhorar esses índices, desde que
coordenados de forma apropriada, sem
populismos e sem discursos vazios.
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16. Inclusão digital no Brasil?
 No entanto, colocar computadores em todas as
casas com incentivos governamentais sem levar
em consideração o poder aquisitivo das
pessoas.
 E ainda, sem ter uma educação que promova o
uso correto dos recursos tecnológicos, pode
não surtir o resultado esperado podendo até
gerar um efeito exatamente contrário à
melhoria social.
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17. Inclusão digital no Brasil?
 Muitas vezes, o dinheiro investido na idéia
poderia ser utilizado em projetos de economia
social e desenvolvimento, os quais podem
envolver tecnologia ou não.
 Mas oferecer um computador, sem viabilizar
nenhum projeto associado a educação e
voltado para cidadania, não melhora a
qualidade de vida de ninguém.
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18. Inclusão digital no Brasil?
 O acesso à tecnologia é importante, porém,
com um sentido mais amplo e coletivo de
melhoria social.
 A instalação de computadores nas escolas, por
exemplo, é uma das alternativas que se
mostraram mundialmente eficientes nos países
em desenvolvimento.
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19. Inclusão digital no Brasil?
 Desde que sejam uma alternativa levada a
sério, com instrutores, equipamentos
funcionando e diretrizes claras.
 Porque geralmente, sai governo e entra
governo e o que vemos, é o pessoal enviando
computadores, discursando, saindo no jornal e
pronto, deixando para que cada uma das
organização se “virem”.
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20. Inclusão digital no Brasil?
 Com diretrizes sérias, o aluno não apenas
aprende o que tem que aprender na sala de
aula, mas também sai da escola com um
ofício.
 A longo prazo, essas e outras medidas que
promovam a inclusão digital, sem deixar de
lado também a inclusão social, são ações que
certamente poderão mudar o rumo das
sociedades e conseqüentemente melhorar
muita coisa.
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21. Inclusão digital no Brasil?
 Algumas ações de inclusão digital, devem
estimular parcerias entre governos, empresas
privadas, ONGs, escolas e universidades.
 Disponibilizar acesso a terminais de computadores
a toda população;
 Oferecer tarifas reduzidas para uso dos sistemas de
telecomunicações;
 Criar mecanismos de isenção fiscal, sem burocracia
para aquisição de equipamentos e programas;
 Investir em cursos gratuitos que possam orientar
professores, alunos e toda comunidade.
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22. Programas do Governo
 Um Computador por Aluno
 Tem a finalidade de promover a inclusão digital,
com a distribuição de computadores portáteis em
escolas públicas, para estudantes e professores de
educação básica.
 Cada escola terá um número médio de 500 alunos e
professores beneficiados. Além dos computadores
portáteis serão adquiridas outros equipamentos
que permitam o acesso à internet.
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23. Programas do Governo
 Projeto Computadores para Inclusão
 Promove a oferta de equipamentos de informática
recondicionados, em plenas condições
operacionais, para apoiar a disseminação de tele
centros comunitários e a informatização das escolas
públicas e bibliotecas.
 Está sendo criada uma rede nacional de
reaproveitamento de equipamentos usados,
recondicionados por jovens em formação
profissionalizante, em oficinas que deverão
proliferar em diversas partes do país.
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24. Programas do Governo
 Programa Banda Larga nas Escolas
 O projeto deverá beneficiar cerca de 55 mil escolas
até 2010, atendendo 84% dos estudantes do ensino
básico do país. As concessionárias de telefonia
deverão levar, até dezembro de 2010, a rede de
banda larga até a sede de todos os 5.565
municípios brasileiros.
 Nesse período, as empresas de telecomunicações
devem aumentar periodicamente a velocidade de
conexão.
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25. Programas do Governo
 Projeto Computador para Todos
 Tem como objetivo possibilitar a população que
não tem acesso ao computador, que possa adquirir
um equipamento de qualidade, com sistema
operacional e aplicativos em software livre, que
atendam ao máximo às demandas de usuários,
além de permitir acesso à Internet.
 Para facilitar a compra do Computador para Todos,
o Governo Federal disponibilizará linhas de
financiamento mais vantajosas.
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26. Programas do Governo
 Computador Portátil para Professor
 Criar condições para facilitar a aquisição de
computadores portáteis para professores da rede
pública e privada da educação básica, profissional e
superior, credenciadas junto ao MEC, a baixo custo
e condições diferenciadas de empréstimo, com
preço máximo de R$ 1.000,00.
 Tem como objetivo auxiliar na formação intelectual
e pedagógica dos professores, a partir da interação
com as novas tecnologias da informação e
comunicação.
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27. Uma enquete
 Para poder embasarmos nossos comentários,
faremos uma pequena enquete com o grupo
aqui presente e tentaremos colocar essas
informações numa tabela para que possamos
analisá-la.
1.
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3.
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Você já se beneficiou ou fez parte de algum
programa de Inclusão Digital do Governo?
Você tem computador em sua casa?
Você tem acesso a internet “banda larga”?

28. Uma enquete
4.
Como você faz uso do computador?
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Editores de textos
Planilhas eletrônicas
Programas de apresentação
Programas gráficos
Aplicativos específicos
Troca mensagens
Bate papos, relacionamentos, etc.
Navegação na Internet
Jogos, músicas e entretenimento
Outros usos

29. Uma enquete
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