SlideShare uma empresa Scribd logo
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
ADMINISTRAÇÃO BACHARELADO
• Trabalho Interdisciplinar de Grupo
• Dinâmica do EaD na cidade de Duque de
Caxias-RJ – Diagnóstico de Marketing
• Aluno: Caetano Coelho de Palhares
• Profº Tutor: João Carlos Melo
UNOPAR-0622 – Duque de Caxias-RJ
14 de novembro de 2011
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
ADMINISTRAÇÃO BACHARELADO
• A importância do estudo apresentado
• Mostrar que neste nicho de mercado, há a necessidade de oferecer os
serviços/produtos de uma forma personalizada, proporcionando uma melhor
visualização dos mesmos, e oferecendo vantagem para os pólos, relacionado à
sua lucratividade e comodidade aos clientes/alunos. Assim, como o crescimento
deste novo formato de ensino na cidade de Duque de Caxias.
• A escolha do Tema
• A observação relacionada à metodologia com flexibilidade para os clientes/alunos
desenvolverem suas atividades no ambiente de trabalho e família, de forma que
esta modalidade tenha maior divulgação na cidade de Duque de Caxias.
INTRODUÇÃO
Continuação...
COMO O ESTUDO SE ORGANIZA
Abordagem sobre o EaD;
Diagnóstico de Marketing:
• Pesquisa de campo
• Análise SWOT
• Sugestão
CONTINUAÇÃO...
PRINCIPAIS AUTORES PESQUISADOS
•Fernando Becker
•Philip Kotler e Gary Armstrong
•Philip Kotler e Kevin Lane
•Antonio Siemsem Munhoz
Objetivo Geral
•Identificar fatores inerentes ao não crescimento do EaD
em Duque de Caxias/RJ, e dar uma solução para
dinamizar o Ensino a Distância nesta localidade.
Objetivos Específicos
•Avaliar os clientes/alunos
•Analisar as instalações prediais dos pólos
•Sugestão de um Multípolo
OBJETIVOS
Metodologia utilizada
•Pesquisa de campo com clientes/alunos de EaD.
•Coleta dos dados através de questionários e
telefone.
•Pesquisa Quantitativa e Qualitativa
•Pesquisa por Regiões e Distritos
•Projeções para futuros cursos
•SWOT
METODOLOGIA E DESENVOLVIMENTO
CONTINUAÇÃO...
• O objeto do estudo
• A dinâmica do EaD – Ensino a distância na Cidade de
Duque de Caxias – RJ e a sua divulgação como um
negócio no mercado da educação.
CONTINUAÇÃO...
• Na visão dos clientes/alunos como seria a
instalações dos pólos de EaD
ARRANJO FÍSICO CARACTERÍSTICAS
Laboratórios / Biblioteca
• com um número considerável de
computadores para pesquisas de
clientes/alunos;
• com cadeiras confortáveis;
• livros;
Banheiros
• masculino;
• feminino;
Corredores
• espaçosos, ventilados e iluminados com
bancos para espera antes das aulas
começarem;
• com bebedouros;
• com áreas para fumantes;
Nota. Pesquisa 2011, realizada pelo autor.
CONTINUAÇÃO...
ARRANJO FÍSICO CARACTERÍSTICAS
Estacionamento
• estacionamento para carro próprio
oferecendo mais segurança aos
clientes/alunos ao estacionarem seus carros;
Funcionários
• funcionários uniformizados para saber quem
trabalho no pólo e ao mesmo tempo
agregando valor aos pólos;
• atenciosos com os clientes/alunos;
• que atendam bem;
Área de espera
• área de espera com bancos confortáveis para
alunos/clientes que chegarem antes das tele
aulas começarem;
• com bebedouros;
NOTA: Pesquisa 2011,realizada pelo autor
CONTINUAÇÃO...
ARRANJO FÍSICO CARACTERÍSTICAS
Janelas
• de vidros para maior luminosidade de forma
que possam ser abertas no frio para o ar
condicionado ser desligado;
Fachada
• bonita para chamar atenção do pólo;
• com a discrição do pólo;
• com os cursos disponibilizados;
• com os nomes das instituições presentes e
suas atividades;
Som
• sistema de som perfeito para melhor
compreensão das tele aulas;
Ventilação
• um perfeito sistema de ventilação tanto com
os ar condicionados como o sistema natural;
NOTA: Pesquisa 2011, realizada pelo autor.
CONTINUAÇÃO...
ARRANJO FÍSICO CARACTERÍSTICAS
Salas de aulas • salas de aulas com boa aparência e
cadeiras confortáveis;
Auditório • um auditório grande e bem articulado
com sistema de som para as
formaturas das turmas e acomodação
dos convidados.
Nota. Pesquisa 2011, realizada pelo autor.
DESENVOLVIMENTO
• ANÁLISE DAS INFORMAÇÕES
Análise SWOT.
Pontos Fortes Pontos Fracos
Oportunidades
Preço competitivo;
Boa localização geográfica;
Apenas dois pólos operando
as atividades na cidade;
Alta demanda com relação à
população;
Falta de conforto para os
clientes/alunos como:
banheiros masculino e
feminino, bebedouros com
fácil acesso, bancos de
espera para alunos que
chegarem antecipados aos
horários das tele aulas no
pólo;
Ameaças
UNIGRANRIO - Pretende a
partir do final de 2011 ao início
de 2012 fornecer serviços de
EaD para a cidade de Duque
de Caxias e o Brasil. Boa
localização e fácil acesso e
estacionamento, e facilidade
para quem vai de ônibus e
trem.
UNIGRANRIO – Falta de
credibilidade pelo motivo de
ter implantado o sistema de
EaD e não ter alcançado êxito
na primeira vez;
CONTINUAÇÃO...
Análise SWOT
PONTOS FORTES PONTOS FRACOS
OPORTUNIDADES
As fornecedoras dos
insumos são forte no
mercado nesta
modalidade de serviço;
A cidade onde os pólos
operam é forte
economicamente;
Dificuldade para estacionar carros
próprios;
Instalações prediais não foram
projetadas para o sistema
educacional;
Não tem um atendimento
personalizado;
Uniformes para os funcionários;
Não há forte divulgação dos
serviços;
AMEAÇAS
Fornece ensino
presencial e pretende a
partir do final de 2011
ao início de 2012
fornecer serviços de
EaD para a cidade de
Duque de Caxias e o
Brasil.
UNIGRANRIO – Falta de
credibilidade pelo motivo de ter
implantado o sistema de EaD e
não ter alcançado êxito na primeira
vez;
NOTA: Pesquisa 2011,realizadapelo autor.
CONTINUAÇÃO...
• ANÁLISE DAS INFORMAÇÕES
Pontos Fortes Pontos Fracos
Oportunidades
As fornecedoras dos
insumos são fortes no
mercado; A cidade onde os
pólos operam é forte
economicamente.
Dificuldade para estacionar
carros; Instalações prediais não
foram projetadas para o sistema
educacional; Não tem
atendimento personalizado; Não
há forte divulgação dos serviços.
Ameaça
Estácio de Sá – Fornece
ensino presencial e EaD
para a cidade de Duque de
Caxias e o Brasil, um pouco
afastado do centro da
cidade, mas com fácil
acesso para quem tem
carro próprio. Fácil acesso
para usuários de algumas
linhas de ônibus.
Estácio de Sá – Muito difícil o
atendimento por telefone para se
obter informações sobre os
cursos.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
• Quanto as informações para a consolidação deste trabalho, um parte foi difícil,
porém a maioria houve contribuição para o acesso das mesmas par conclusão
da proposta deste diagnóstico, chegando a conclusão que o EaD – Ensino a
Distância pode ser uma modalidade na cidade de Duque de Caxias inserida
no mercado da educação que muito pode contribuir com o crescimento local e
a qualificação da mão-de-obra, portanto faz-se necessário que pessoas
interessadas nesta modalidade de ensino, busquem um aprofundamento e
estudos mais detalhados sobre o tema com o objetivo de proporcionar o
crescimento. na cidade deste negócio promissor.
Maquete de um Multípolo de EaD – Ensino a Distância
REFERÊNCIAS
• BECKER, Fernando. Educação e construção do conhecimento. – Porto Alegre:
Artmed, 2001.
• FIDALGO, Fernando; OLIVEIRA, Maria Auxiliadora M.; FIDALGO, Nara Luciene
Rocha (orgs.). A intensificação do trabalho docente: Tecnologias e produtividades
– Campinas, SP: Papirus, 2009.
• KOTLER, Philip. Administração de marketing: a edição do novo milênio / Philip
Kotler; tradução Bazán Tecnologia e Linguística; revisão técnica Arão Sapiro. São
Paulo: Prentice Hall, 2000.
• KOTLER, Philip; ARMSTRONG, Gary. Princípios de Marketing. 12ª ed. – São
Paulo: Pearson Prentice Hall, 2007.
• KOTLER, Philip; KELLER, Kevin Lane. Administração de marketing. 12ª. ed. – São
Paulo: Pearson Prentice Hall, 2006.
CONTINUAÇÃO...
• KENSKI, Vani Moreira. Tecnologias e ensino presencial e a distância. 9ª ed. –
Campinas, SP: Papirus, 2003.
• LIMA, Rinaldo José Barbosa. Gestão de Projetos. – São Paulo: Pearson Education
do Brasil, 2010.
• MUNHOZ, Antonio Siemsem. O estudo em ambiente virtual de aprendizagem: 1ª
ed. – Curitiba: Ibpex, 2001.
• NEWTON, Richard. O gestor de projetos. Tradução Daniel Viera. – São Paulo:
Pearson Prentice Hall, 2011.
CONTINUAÇÃO...
• PREFEITURA DE DUQUE DE CAXIAS. Disponível em: <
http://www.duquedecaxias.rj.gov.br/index.php/conheca_caxias/economia_forte >
Acessado em: 10 de outubro de 2011.
• RICARDO, Eleonora Jorge. Gestão da educação corporativa. 1. ed. – São Paulo:
Pearson Prentice Hall, 2007.
• ULTRAMARI, Clovis; DUARTE, Fábio. Desenvolvimento local e regional. – Curitiba:
Ibpex, 2009.

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a Slide Trabalho Interdisciplinar de Grupo

Novas tecnologias
Novas tecnologiasNovas tecnologias
Novas tecnologias
Fernanda Terra
 
Contabilidade
ContabilidadeContabilidade
Contabilidade
Verbo Educacional
 
Artigo vanilde figueiredo
Artigo vanilde figueiredoArtigo vanilde figueiredo
Artigo vanilde figueiredo
Vanilde Santos
 
Apresentação do argumento de vendas.pptx
Apresentação do argumento de vendas.pptxApresentação do argumento de vendas.pptx
Apresentação do argumento de vendas.pptx
Cristian129328
 
Estúdio GLOBO Especial Educação - Pós-Graduação, Idiomas & EAD
Estúdio GLOBO Especial Educação - Pós-Graduação, Idiomas & EADEstúdio GLOBO Especial Educação - Pós-Graduação, Idiomas & EAD
Estúdio GLOBO Especial Educação - Pós-Graduação, Idiomas & EAD
Fernando Capella
 
Cursos Online
Cursos OnlineCursos Online
Cursos Online
FundacaoNokiadeEnsino
 
MÉTODO DE PORTFÓLIOS EDUCACIONAIS COMO FERRAMENTA METODOLÓGICA E AVALIATIVA N...
MÉTODO DE PORTFÓLIOS EDUCACIONAIS COMO FERRAMENTA METODOLÓGICA E AVALIATIVA N...MÉTODO DE PORTFÓLIOS EDUCACIONAIS COMO FERRAMENTA METODOLÓGICA E AVALIATIVA N...
MÉTODO DE PORTFÓLIOS EDUCACIONAIS COMO FERRAMENTA METODOLÓGICA E AVALIATIVA N...
Cassia Duque
 
ARTIGO MÉTODO DE PORTFÓLIOS EDUCACIONAIS COMO FERRAMENTA METODOLÓGICA E AVALI...
ARTIGO MÉTODO DE PORTFÓLIOS EDUCACIONAIS COMO FERRAMENTA METODOLÓGICA E AVALI...ARTIGO MÉTODO DE PORTFÓLIOS EDUCACIONAIS COMO FERRAMENTA METODOLÓGICA E AVALI...
ARTIGO MÉTODO DE PORTFÓLIOS EDUCACIONAIS COMO FERRAMENTA METODOLÓGICA E AVALI...
Cassia Duque
 
2 ARTIGO MÉTODO DE PORTFÓLIOS EDUCACIONAIS COMO FERRAMENTA METODOLÓGICA E AV...
2 ARTIGO  MÉTODO DE PORTFÓLIOS EDUCACIONAIS COMO FERRAMENTA METODOLÓGICA E AV...2 ARTIGO  MÉTODO DE PORTFÓLIOS EDUCACIONAIS COMO FERRAMENTA METODOLÓGICA E AV...
2 ARTIGO MÉTODO DE PORTFÓLIOS EDUCACIONAIS COMO FERRAMENTA METODOLÓGICA E AV...
SimoneHelenDrumond
 
Slide Iad
Slide IadSlide Iad
Slide Iad
naraness
 
Panorama e-Learning Portugal 360 - resultados do estudo nacional
Panorama e-Learning Portugal 360 - resultados do estudo nacionalPanorama e-Learning Portugal 360 - resultados do estudo nacional
Panorama e-Learning Portugal 360 - resultados do estudo nacional
Fátima Correia
 
Panorama e-Learning Portugal 360 - resultados do estudo nacional
Panorama e-Learning Portugal 360 - resultados do estudo nacionalPanorama e-Learning Portugal 360 - resultados do estudo nacional
Panorama e-Learning Portugal 360 - resultados do estudo nacional
TecMinho - Assoc. Universidade-Empresa para o desenvolvimento
 
Atividade 4
Atividade 4Atividade 4
Atividade 4
Engrenatoandrade
 
EVTdigital no ticEDUCA2010
EVTdigital no ticEDUCA2010EVTdigital no ticEDUCA2010
EVTdigital no ticEDUCA2010
Jose Alberto Rodrigues
 
Ppt tic educa2010
Ppt tic educa2010Ppt tic educa2010
Ppt tic educa2010
ticEDUCA2010
 
EVTdigital - Apresentação no ticEDUCA2010
EVTdigital - Apresentação no ticEDUCA2010EVTdigital - Apresentação no ticEDUCA2010
EVTdigital - Apresentação no ticEDUCA2010
Jose Alberto Rodrigues
 
Carlos Fernando
Carlos FernandoCarlos Fernando
Carlos Fernando
Belo Horizonte
 
Apostila de Marketing e Vendas - eTEC.pdf
Apostila de Marketing e Vendas - eTEC.pdfApostila de Marketing e Vendas - eTEC.pdf
Apostila de Marketing e Vendas - eTEC.pdf
JefersonFerreira670870
 
RELATÓRIO DA SEMANA NACIONAL DE CIÊNCIA DE TECNOLOGIA 2011
RELATÓRIO DA SEMANA NACIONAL DE CIÊNCIA DE TECNOLOGIA 2011RELATÓRIO DA SEMANA NACIONAL DE CIÊNCIA DE TECNOLOGIA 2011
RELATÓRIO DA SEMANA NACIONAL DE CIÊNCIA DE TECNOLOGIA 2011
Osvaldo Novais Junior
 
Apresentação Programa de Formação Continuada 2015
Apresentação Programa de Formação Continuada 2015Apresentação Programa de Formação Continuada 2015
Apresentação Programa de Formação Continuada 2015
AcessaSP
 

Semelhante a Slide Trabalho Interdisciplinar de Grupo (20)

Novas tecnologias
Novas tecnologiasNovas tecnologias
Novas tecnologias
 
Contabilidade
ContabilidadeContabilidade
Contabilidade
 
Artigo vanilde figueiredo
Artigo vanilde figueiredoArtigo vanilde figueiredo
Artigo vanilde figueiredo
 
Apresentação do argumento de vendas.pptx
Apresentação do argumento de vendas.pptxApresentação do argumento de vendas.pptx
Apresentação do argumento de vendas.pptx
 
Estúdio GLOBO Especial Educação - Pós-Graduação, Idiomas & EAD
Estúdio GLOBO Especial Educação - Pós-Graduação, Idiomas & EADEstúdio GLOBO Especial Educação - Pós-Graduação, Idiomas & EAD
Estúdio GLOBO Especial Educação - Pós-Graduação, Idiomas & EAD
 
Cursos Online
Cursos OnlineCursos Online
Cursos Online
 
MÉTODO DE PORTFÓLIOS EDUCACIONAIS COMO FERRAMENTA METODOLÓGICA E AVALIATIVA N...
MÉTODO DE PORTFÓLIOS EDUCACIONAIS COMO FERRAMENTA METODOLÓGICA E AVALIATIVA N...MÉTODO DE PORTFÓLIOS EDUCACIONAIS COMO FERRAMENTA METODOLÓGICA E AVALIATIVA N...
MÉTODO DE PORTFÓLIOS EDUCACIONAIS COMO FERRAMENTA METODOLÓGICA E AVALIATIVA N...
 
ARTIGO MÉTODO DE PORTFÓLIOS EDUCACIONAIS COMO FERRAMENTA METODOLÓGICA E AVALI...
ARTIGO MÉTODO DE PORTFÓLIOS EDUCACIONAIS COMO FERRAMENTA METODOLÓGICA E AVALI...ARTIGO MÉTODO DE PORTFÓLIOS EDUCACIONAIS COMO FERRAMENTA METODOLÓGICA E AVALI...
ARTIGO MÉTODO DE PORTFÓLIOS EDUCACIONAIS COMO FERRAMENTA METODOLÓGICA E AVALI...
 
2 ARTIGO MÉTODO DE PORTFÓLIOS EDUCACIONAIS COMO FERRAMENTA METODOLÓGICA E AV...
2 ARTIGO  MÉTODO DE PORTFÓLIOS EDUCACIONAIS COMO FERRAMENTA METODOLÓGICA E AV...2 ARTIGO  MÉTODO DE PORTFÓLIOS EDUCACIONAIS COMO FERRAMENTA METODOLÓGICA E AV...
2 ARTIGO MÉTODO DE PORTFÓLIOS EDUCACIONAIS COMO FERRAMENTA METODOLÓGICA E AV...
 
Slide Iad
Slide IadSlide Iad
Slide Iad
 
Panorama e-Learning Portugal 360 - resultados do estudo nacional
Panorama e-Learning Portugal 360 - resultados do estudo nacionalPanorama e-Learning Portugal 360 - resultados do estudo nacional
Panorama e-Learning Portugal 360 - resultados do estudo nacional
 
Panorama e-Learning Portugal 360 - resultados do estudo nacional
Panorama e-Learning Portugal 360 - resultados do estudo nacionalPanorama e-Learning Portugal 360 - resultados do estudo nacional
Panorama e-Learning Portugal 360 - resultados do estudo nacional
 
Atividade 4
Atividade 4Atividade 4
Atividade 4
 
EVTdigital no ticEDUCA2010
EVTdigital no ticEDUCA2010EVTdigital no ticEDUCA2010
EVTdigital no ticEDUCA2010
 
Ppt tic educa2010
Ppt tic educa2010Ppt tic educa2010
Ppt tic educa2010
 
EVTdigital - Apresentação no ticEDUCA2010
EVTdigital - Apresentação no ticEDUCA2010EVTdigital - Apresentação no ticEDUCA2010
EVTdigital - Apresentação no ticEDUCA2010
 
Carlos Fernando
Carlos FernandoCarlos Fernando
Carlos Fernando
 
Apostila de Marketing e Vendas - eTEC.pdf
Apostila de Marketing e Vendas - eTEC.pdfApostila de Marketing e Vendas - eTEC.pdf
Apostila de Marketing e Vendas - eTEC.pdf
 
RELATÓRIO DA SEMANA NACIONAL DE CIÊNCIA DE TECNOLOGIA 2011
RELATÓRIO DA SEMANA NACIONAL DE CIÊNCIA DE TECNOLOGIA 2011RELATÓRIO DA SEMANA NACIONAL DE CIÊNCIA DE TECNOLOGIA 2011
RELATÓRIO DA SEMANA NACIONAL DE CIÊNCIA DE TECNOLOGIA 2011
 
Apresentação Programa de Formação Continuada 2015
Apresentação Programa de Formação Continuada 2015Apresentação Programa de Formação Continuada 2015
Apresentação Programa de Formação Continuada 2015
 

Mais de João Silva

Trabalho Interdisciplinar de Grupo - Logística
Trabalho Interdisciplinar de Grupo - LogísticaTrabalho Interdisciplinar de Grupo - Logística
Trabalho Interdisciplinar de Grupo - Logística
João Silva
 
Gestão Pública
Gestão PúblicaGestão Pública
Gestão Pública
João Silva
 
Extra supermercado
Extra supermercadoExtra supermercado
Extra supermercado
João Silva
 
Apresentação 3 periodo
Apresentação 3 periodoApresentação 3 periodo
Apresentação 3 periodo
João Silva
 
T.I.G - Administração - Matutino - sábado
T.I.G - Administração - Matutino - sábadoT.I.G - Administração - Matutino - sábado
T.I.G - Administração - Matutino - sábado
João Silva
 
T.I.G - Gestão em Marketing
T.I.G - Gestão em MarketingT.I.G - Gestão em Marketing
T.I.G - Gestão em Marketing
João Silva
 
T.I.G Gestão em Logística.
T.I.G Gestão em Logística.T.I.G Gestão em Logística.
T.I.G Gestão em Logística.
João Silva
 
T.I.G Gestão Pública
T.I.G Gestão PúblicaT.I.G Gestão Pública
T.I.G Gestão Pública
João Silva
 
T.I.G - Gestão Ambiental
T.I.G - Gestão AmbientalT.I.G - Gestão Ambiental
T.I.G - Gestão Ambiental
João Silva
 
Processos Gerenciais - Trabalho Interdisciplinar de Grupo
Processos Gerenciais - Trabalho Interdisciplinar de GrupoProcessos Gerenciais - Trabalho Interdisciplinar de Grupo
Processos Gerenciais - Trabalho Interdisciplinar de Grupo
João Silva
 
Trabalho de Contabilidade na Gestão Pública
Trabalho de Contabilidade na Gestão PúblicaTrabalho de Contabilidade na Gestão Pública
Trabalho de Contabilidade na Gestão Pública
João Silva
 
Contabilidade no setor público
Contabilidade no setor públicoContabilidade no setor público
Contabilidade no setor público
João Silva
 
Slides T.I.G coca cola formato atualizado
Slides  T.I.G coca cola formato atualizado Slides  T.I.G coca cola formato atualizado
Slides T.I.G coca cola formato atualizado
João Silva
 
Dliramodas
DliramodasDliramodas
Dliramodas
João Silva
 
Trabalho T.I.G barriga ok
Trabalho T.I.G barriga okTrabalho T.I.G barriga ok
Trabalho T.I.G barriga ok
João Silva
 
Excelência em gestão pública portifólio unopar (1)
Excelência em gestão pública   portifólio unopar (1)Excelência em gestão pública   portifólio unopar (1)
Excelência em gestão pública portifólio unopar (1)
João Silva
 
Excelência em gestão pública portifólio unopar
Excelência em gestão pública   portifólio unoparExcelência em gestão pública   portifólio unopar
Excelência em gestão pública portifólio unopar
João Silva
 
Slide atividade interdisciplinar em grupo
Slide   atividade interdisciplinar em grupoSlide   atividade interdisciplinar em grupo
Slide atividade interdisciplinar em grupo
João Silva
 
T.I.G
T.I.GT.I.G
Apresentação unopar cópia
Apresentação unopar   cópiaApresentação unopar   cópia
Apresentação unopar cópia
João Silva
 

Mais de João Silva (20)

Trabalho Interdisciplinar de Grupo - Logística
Trabalho Interdisciplinar de Grupo - LogísticaTrabalho Interdisciplinar de Grupo - Logística
Trabalho Interdisciplinar de Grupo - Logística
 
Gestão Pública
Gestão PúblicaGestão Pública
Gestão Pública
 
Extra supermercado
Extra supermercadoExtra supermercado
Extra supermercado
 
Apresentação 3 periodo
Apresentação 3 periodoApresentação 3 periodo
Apresentação 3 periodo
 
T.I.G - Administração - Matutino - sábado
T.I.G - Administração - Matutino - sábadoT.I.G - Administração - Matutino - sábado
T.I.G - Administração - Matutino - sábado
 
T.I.G - Gestão em Marketing
T.I.G - Gestão em MarketingT.I.G - Gestão em Marketing
T.I.G - Gestão em Marketing
 
T.I.G Gestão em Logística.
T.I.G Gestão em Logística.T.I.G Gestão em Logística.
T.I.G Gestão em Logística.
 
T.I.G Gestão Pública
T.I.G Gestão PúblicaT.I.G Gestão Pública
T.I.G Gestão Pública
 
T.I.G - Gestão Ambiental
T.I.G - Gestão AmbientalT.I.G - Gestão Ambiental
T.I.G - Gestão Ambiental
 
Processos Gerenciais - Trabalho Interdisciplinar de Grupo
Processos Gerenciais - Trabalho Interdisciplinar de GrupoProcessos Gerenciais - Trabalho Interdisciplinar de Grupo
Processos Gerenciais - Trabalho Interdisciplinar de Grupo
 
Trabalho de Contabilidade na Gestão Pública
Trabalho de Contabilidade na Gestão PúblicaTrabalho de Contabilidade na Gestão Pública
Trabalho de Contabilidade na Gestão Pública
 
Contabilidade no setor público
Contabilidade no setor públicoContabilidade no setor público
Contabilidade no setor público
 
Slides T.I.G coca cola formato atualizado
Slides  T.I.G coca cola formato atualizado Slides  T.I.G coca cola formato atualizado
Slides T.I.G coca cola formato atualizado
 
Dliramodas
DliramodasDliramodas
Dliramodas
 
Trabalho T.I.G barriga ok
Trabalho T.I.G barriga okTrabalho T.I.G barriga ok
Trabalho T.I.G barriga ok
 
Excelência em gestão pública portifólio unopar (1)
Excelência em gestão pública   portifólio unopar (1)Excelência em gestão pública   portifólio unopar (1)
Excelência em gestão pública portifólio unopar (1)
 
Excelência em gestão pública portifólio unopar
Excelência em gestão pública   portifólio unoparExcelência em gestão pública   portifólio unopar
Excelência em gestão pública portifólio unopar
 
Slide atividade interdisciplinar em grupo
Slide   atividade interdisciplinar em grupoSlide   atividade interdisciplinar em grupo
Slide atividade interdisciplinar em grupo
 
T.I.G
T.I.GT.I.G
T.I.G
 
Apresentação unopar cópia
Apresentação unopar   cópiaApresentação unopar   cópia
Apresentação unopar cópia
 

Último

Sinais de pontuação
Sinais de pontuaçãoSinais de pontuação
Sinais de pontuação
Mary Alvarenga
 
Vogais Ilustrados para alfabetização infantil
Vogais Ilustrados para alfabetização infantilVogais Ilustrados para alfabetização infantil
Vogais Ilustrados para alfabetização infantil
mamaeieby
 
0002_matematica_6ano livro de matemática
0002_matematica_6ano livro de matemática0002_matematica_6ano livro de matemática
0002_matematica_6ano livro de matemática
Giovana Gomes da Silva
 
347018542-PAULINA-CHIZIANE-Balada-de-Amor-ao-Vento-pdf.pdf
347018542-PAULINA-CHIZIANE-Balada-de-Amor-ao-Vento-pdf.pdf347018542-PAULINA-CHIZIANE-Balada-de-Amor-ao-Vento-pdf.pdf
347018542-PAULINA-CHIZIANE-Balada-de-Amor-ao-Vento-pdf.pdf
AntnioManuelAgdoma
 
Pintura Romana .pptx
Pintura Romana                     .pptxPintura Romana                     .pptx
Pintura Romana .pptx
TomasSousa7
 
1_10_06_2024_Criança e Cultura Escrita, Ana Maria de Oliveira Galvão.pdf
1_10_06_2024_Criança e Cultura Escrita, Ana Maria de Oliveira Galvão.pdf1_10_06_2024_Criança e Cultura Escrita, Ana Maria de Oliveira Galvão.pdf
1_10_06_2024_Criança e Cultura Escrita, Ana Maria de Oliveira Galvão.pdf
SILVIAREGINANAZARECA
 
Especialidade - Animais Ameaçados de Extinção(1).pdf
Especialidade - Animais Ameaçados de Extinção(1).pdfEspecialidade - Animais Ameaçados de Extinção(1).pdf
Especialidade - Animais Ameaçados de Extinção(1).pdf
DanielCastro80471
 
O que é um Ménage a Trois Contemporâneo .pdf
O que é um Ménage a Trois Contemporâneo .pdfO que é um Ménage a Trois Contemporâneo .pdf
O que é um Ménage a Trois Contemporâneo .pdf
Pastor Robson Colaço
 
CADERNO DE CONCEITOS E ORIENTAÇÕES DO CENSO ESCOLAR 2024.pdf
CADERNO DE CONCEITOS E ORIENTAÇÕES DO CENSO ESCOLAR 2024.pdfCADERNO DE CONCEITOS E ORIENTAÇÕES DO CENSO ESCOLAR 2024.pdf
CADERNO DE CONCEITOS E ORIENTAÇÕES DO CENSO ESCOLAR 2024.pdf
NatySousa3
 
apresentação sobre Clarice Lispector .pptx
apresentação sobre Clarice Lispector .pptxapresentação sobre Clarice Lispector .pptx
apresentação sobre Clarice Lispector .pptx
JuliaMachado73
 
759-fortaleza-resultado-definitivo-prova-objetiva-2024-05-28.pdf
759-fortaleza-resultado-definitivo-prova-objetiva-2024-05-28.pdf759-fortaleza-resultado-definitivo-prova-objetiva-2024-05-28.pdf
759-fortaleza-resultado-definitivo-prova-objetiva-2024-05-28.pdf
MessiasMarianoG
 
Estrutura Pedagógica - Laboratório de Educação a Distância.ppt
Estrutura Pedagógica - Laboratório de Educação a Distância.pptEstrutura Pedagógica - Laboratório de Educação a Distância.ppt
Estrutura Pedagógica - Laboratório de Educação a Distância.ppt
livrosjovert
 
Educação trabalho HQ em sala de aula uma excelente ideia
Educação  trabalho HQ em sala de aula uma excelente  ideiaEducação  trabalho HQ em sala de aula uma excelente  ideia
Educação trabalho HQ em sala de aula uma excelente ideia
joseanesouza36
 
OS elementos de uma boa Redação para o ENEM.pdf
OS elementos de uma boa Redação para o ENEM.pdfOS elementos de uma boa Redação para o ENEM.pdf
OS elementos de uma boa Redação para o ENEM.pdf
AmiltonAparecido1
 
Aula história , caracteristicas e esteriótipos em relação a DANÇA DE SALAO.pptx
Aula história , caracteristicas e esteriótipos em relação a DANÇA DE SALAO.pptxAula história , caracteristicas e esteriótipos em relação a DANÇA DE SALAO.pptx
Aula história , caracteristicas e esteriótipos em relação a DANÇA DE SALAO.pptx
edivirgesribeiro1
 
educação inclusiva na atualidade como ela se estabelece atualmente
educação inclusiva na atualidade como ela se estabelece atualmenteeducação inclusiva na atualidade como ela se estabelece atualmente
educação inclusiva na atualidade como ela se estabelece atualmente
DeuzinhaAzevedo
 
Treinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptx
Treinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptxTreinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptx
Treinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptx
MarcosPaulo777883
 
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptx
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptxSlides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptx
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptx
LuizHenriquedeAlmeid6
 
05-os-pre-socraticos sociologia-28-slides.pptx
05-os-pre-socraticos sociologia-28-slides.pptx05-os-pre-socraticos sociologia-28-slides.pptx
05-os-pre-socraticos sociologia-28-slides.pptx
ValdineyRodriguesBez1
 
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoAtividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
MateusTavares54
 

Último (20)

Sinais de pontuação
Sinais de pontuaçãoSinais de pontuação
Sinais de pontuação
 
Vogais Ilustrados para alfabetização infantil
Vogais Ilustrados para alfabetização infantilVogais Ilustrados para alfabetização infantil
Vogais Ilustrados para alfabetização infantil
 
0002_matematica_6ano livro de matemática
0002_matematica_6ano livro de matemática0002_matematica_6ano livro de matemática
0002_matematica_6ano livro de matemática
 
347018542-PAULINA-CHIZIANE-Balada-de-Amor-ao-Vento-pdf.pdf
347018542-PAULINA-CHIZIANE-Balada-de-Amor-ao-Vento-pdf.pdf347018542-PAULINA-CHIZIANE-Balada-de-Amor-ao-Vento-pdf.pdf
347018542-PAULINA-CHIZIANE-Balada-de-Amor-ao-Vento-pdf.pdf
 
Pintura Romana .pptx
Pintura Romana                     .pptxPintura Romana                     .pptx
Pintura Romana .pptx
 
1_10_06_2024_Criança e Cultura Escrita, Ana Maria de Oliveira Galvão.pdf
1_10_06_2024_Criança e Cultura Escrita, Ana Maria de Oliveira Galvão.pdf1_10_06_2024_Criança e Cultura Escrita, Ana Maria de Oliveira Galvão.pdf
1_10_06_2024_Criança e Cultura Escrita, Ana Maria de Oliveira Galvão.pdf
 
Especialidade - Animais Ameaçados de Extinção(1).pdf
Especialidade - Animais Ameaçados de Extinção(1).pdfEspecialidade - Animais Ameaçados de Extinção(1).pdf
Especialidade - Animais Ameaçados de Extinção(1).pdf
 
O que é um Ménage a Trois Contemporâneo .pdf
O que é um Ménage a Trois Contemporâneo .pdfO que é um Ménage a Trois Contemporâneo .pdf
O que é um Ménage a Trois Contemporâneo .pdf
 
CADERNO DE CONCEITOS E ORIENTAÇÕES DO CENSO ESCOLAR 2024.pdf
CADERNO DE CONCEITOS E ORIENTAÇÕES DO CENSO ESCOLAR 2024.pdfCADERNO DE CONCEITOS E ORIENTAÇÕES DO CENSO ESCOLAR 2024.pdf
CADERNO DE CONCEITOS E ORIENTAÇÕES DO CENSO ESCOLAR 2024.pdf
 
apresentação sobre Clarice Lispector .pptx
apresentação sobre Clarice Lispector .pptxapresentação sobre Clarice Lispector .pptx
apresentação sobre Clarice Lispector .pptx
 
759-fortaleza-resultado-definitivo-prova-objetiva-2024-05-28.pdf
759-fortaleza-resultado-definitivo-prova-objetiva-2024-05-28.pdf759-fortaleza-resultado-definitivo-prova-objetiva-2024-05-28.pdf
759-fortaleza-resultado-definitivo-prova-objetiva-2024-05-28.pdf
 
Estrutura Pedagógica - Laboratório de Educação a Distância.ppt
Estrutura Pedagógica - Laboratório de Educação a Distância.pptEstrutura Pedagógica - Laboratório de Educação a Distância.ppt
Estrutura Pedagógica - Laboratório de Educação a Distância.ppt
 
Educação trabalho HQ em sala de aula uma excelente ideia
Educação  trabalho HQ em sala de aula uma excelente  ideiaEducação  trabalho HQ em sala de aula uma excelente  ideia
Educação trabalho HQ em sala de aula uma excelente ideia
 
OS elementos de uma boa Redação para o ENEM.pdf
OS elementos de uma boa Redação para o ENEM.pdfOS elementos de uma boa Redação para o ENEM.pdf
OS elementos de uma boa Redação para o ENEM.pdf
 
Aula história , caracteristicas e esteriótipos em relação a DANÇA DE SALAO.pptx
Aula história , caracteristicas e esteriótipos em relação a DANÇA DE SALAO.pptxAula história , caracteristicas e esteriótipos em relação a DANÇA DE SALAO.pptx
Aula história , caracteristicas e esteriótipos em relação a DANÇA DE SALAO.pptx
 
educação inclusiva na atualidade como ela se estabelece atualmente
educação inclusiva na atualidade como ela se estabelece atualmenteeducação inclusiva na atualidade como ela se estabelece atualmente
educação inclusiva na atualidade como ela se estabelece atualmente
 
Treinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptx
Treinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptxTreinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptx
Treinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptx
 
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptx
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptxSlides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptx
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptx
 
05-os-pre-socraticos sociologia-28-slides.pptx
05-os-pre-socraticos sociologia-28-slides.pptx05-os-pre-socraticos sociologia-28-slides.pptx
05-os-pre-socraticos sociologia-28-slides.pptx
 
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoAtividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
 

Slide Trabalho Interdisciplinar de Grupo

  • 1. SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO ADMINISTRAÇÃO BACHARELADO • Trabalho Interdisciplinar de Grupo • Dinâmica do EaD na cidade de Duque de Caxias-RJ – Diagnóstico de Marketing • Aluno: Caetano Coelho de Palhares • Profº Tutor: João Carlos Melo UNOPAR-0622 – Duque de Caxias-RJ 14 de novembro de 2011 SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO ADMINISTRAÇÃO BACHARELADO
  • 2. • A importância do estudo apresentado • Mostrar que neste nicho de mercado, há a necessidade de oferecer os serviços/produtos de uma forma personalizada, proporcionando uma melhor visualização dos mesmos, e oferecendo vantagem para os pólos, relacionado à sua lucratividade e comodidade aos clientes/alunos. Assim, como o crescimento deste novo formato de ensino na cidade de Duque de Caxias. • A escolha do Tema • A observação relacionada à metodologia com flexibilidade para os clientes/alunos desenvolverem suas atividades no ambiente de trabalho e família, de forma que esta modalidade tenha maior divulgação na cidade de Duque de Caxias. INTRODUÇÃO
  • 3. Continuação... COMO O ESTUDO SE ORGANIZA Abordagem sobre o EaD; Diagnóstico de Marketing: • Pesquisa de campo • Análise SWOT • Sugestão
  • 4. CONTINUAÇÃO... PRINCIPAIS AUTORES PESQUISADOS •Fernando Becker •Philip Kotler e Gary Armstrong •Philip Kotler e Kevin Lane •Antonio Siemsem Munhoz
  • 5. Objetivo Geral •Identificar fatores inerentes ao não crescimento do EaD em Duque de Caxias/RJ, e dar uma solução para dinamizar o Ensino a Distância nesta localidade. Objetivos Específicos •Avaliar os clientes/alunos •Analisar as instalações prediais dos pólos •Sugestão de um Multípolo OBJETIVOS
  • 6. Metodologia utilizada •Pesquisa de campo com clientes/alunos de EaD. •Coleta dos dados através de questionários e telefone. •Pesquisa Quantitativa e Qualitativa •Pesquisa por Regiões e Distritos •Projeções para futuros cursos •SWOT METODOLOGIA E DESENVOLVIMENTO
  • 7. CONTINUAÇÃO... • O objeto do estudo • A dinâmica do EaD – Ensino a distância na Cidade de Duque de Caxias – RJ e a sua divulgação como um negócio no mercado da educação.
  • 8. CONTINUAÇÃO... • Na visão dos clientes/alunos como seria a instalações dos pólos de EaD ARRANJO FÍSICO CARACTERÍSTICAS Laboratórios / Biblioteca • com um número considerável de computadores para pesquisas de clientes/alunos; • com cadeiras confortáveis; • livros; Banheiros • masculino; • feminino; Corredores • espaçosos, ventilados e iluminados com bancos para espera antes das aulas começarem; • com bebedouros; • com áreas para fumantes; Nota. Pesquisa 2011, realizada pelo autor.
  • 9. CONTINUAÇÃO... ARRANJO FÍSICO CARACTERÍSTICAS Estacionamento • estacionamento para carro próprio oferecendo mais segurança aos clientes/alunos ao estacionarem seus carros; Funcionários • funcionários uniformizados para saber quem trabalho no pólo e ao mesmo tempo agregando valor aos pólos; • atenciosos com os clientes/alunos; • que atendam bem; Área de espera • área de espera com bancos confortáveis para alunos/clientes que chegarem antes das tele aulas começarem; • com bebedouros; NOTA: Pesquisa 2011,realizada pelo autor
  • 10. CONTINUAÇÃO... ARRANJO FÍSICO CARACTERÍSTICAS Janelas • de vidros para maior luminosidade de forma que possam ser abertas no frio para o ar condicionado ser desligado; Fachada • bonita para chamar atenção do pólo; • com a discrição do pólo; • com os cursos disponibilizados; • com os nomes das instituições presentes e suas atividades; Som • sistema de som perfeito para melhor compreensão das tele aulas; Ventilação • um perfeito sistema de ventilação tanto com os ar condicionados como o sistema natural; NOTA: Pesquisa 2011, realizada pelo autor.
  • 11. CONTINUAÇÃO... ARRANJO FÍSICO CARACTERÍSTICAS Salas de aulas • salas de aulas com boa aparência e cadeiras confortáveis; Auditório • um auditório grande e bem articulado com sistema de som para as formaturas das turmas e acomodação dos convidados. Nota. Pesquisa 2011, realizada pelo autor.
  • 12. DESENVOLVIMENTO • ANÁLISE DAS INFORMAÇÕES Análise SWOT. Pontos Fortes Pontos Fracos Oportunidades Preço competitivo; Boa localização geográfica; Apenas dois pólos operando as atividades na cidade; Alta demanda com relação à população; Falta de conforto para os clientes/alunos como: banheiros masculino e feminino, bebedouros com fácil acesso, bancos de espera para alunos que chegarem antecipados aos horários das tele aulas no pólo; Ameaças UNIGRANRIO - Pretende a partir do final de 2011 ao início de 2012 fornecer serviços de EaD para a cidade de Duque de Caxias e o Brasil. Boa localização e fácil acesso e estacionamento, e facilidade para quem vai de ônibus e trem. UNIGRANRIO – Falta de credibilidade pelo motivo de ter implantado o sistema de EaD e não ter alcançado êxito na primeira vez;
  • 13. CONTINUAÇÃO... Análise SWOT PONTOS FORTES PONTOS FRACOS OPORTUNIDADES As fornecedoras dos insumos são forte no mercado nesta modalidade de serviço; A cidade onde os pólos operam é forte economicamente; Dificuldade para estacionar carros próprios; Instalações prediais não foram projetadas para o sistema educacional; Não tem um atendimento personalizado; Uniformes para os funcionários; Não há forte divulgação dos serviços; AMEAÇAS Fornece ensino presencial e pretende a partir do final de 2011 ao início de 2012 fornecer serviços de EaD para a cidade de Duque de Caxias e o Brasil. UNIGRANRIO – Falta de credibilidade pelo motivo de ter implantado o sistema de EaD e não ter alcançado êxito na primeira vez; NOTA: Pesquisa 2011,realizadapelo autor.
  • 14. CONTINUAÇÃO... • ANÁLISE DAS INFORMAÇÕES Pontos Fortes Pontos Fracos Oportunidades As fornecedoras dos insumos são fortes no mercado; A cidade onde os pólos operam é forte economicamente. Dificuldade para estacionar carros; Instalações prediais não foram projetadas para o sistema educacional; Não tem atendimento personalizado; Não há forte divulgação dos serviços. Ameaça Estácio de Sá – Fornece ensino presencial e EaD para a cidade de Duque de Caxias e o Brasil, um pouco afastado do centro da cidade, mas com fácil acesso para quem tem carro próprio. Fácil acesso para usuários de algumas linhas de ônibus. Estácio de Sá – Muito difícil o atendimento por telefone para se obter informações sobre os cursos.
  • 15. CONSIDERAÇÕES FINAIS • Quanto as informações para a consolidação deste trabalho, um parte foi difícil, porém a maioria houve contribuição para o acesso das mesmas par conclusão da proposta deste diagnóstico, chegando a conclusão que o EaD – Ensino a Distância pode ser uma modalidade na cidade de Duque de Caxias inserida no mercado da educação que muito pode contribuir com o crescimento local e a qualificação da mão-de-obra, portanto faz-se necessário que pessoas interessadas nesta modalidade de ensino, busquem um aprofundamento e estudos mais detalhados sobre o tema com o objetivo de proporcionar o crescimento. na cidade deste negócio promissor. Maquete de um Multípolo de EaD – Ensino a Distância
  • 16. REFERÊNCIAS • BECKER, Fernando. Educação e construção do conhecimento. – Porto Alegre: Artmed, 2001. • FIDALGO, Fernando; OLIVEIRA, Maria Auxiliadora M.; FIDALGO, Nara Luciene Rocha (orgs.). A intensificação do trabalho docente: Tecnologias e produtividades – Campinas, SP: Papirus, 2009. • KOTLER, Philip. Administração de marketing: a edição do novo milênio / Philip Kotler; tradução Bazán Tecnologia e Linguística; revisão técnica Arão Sapiro. São Paulo: Prentice Hall, 2000. • KOTLER, Philip; ARMSTRONG, Gary. Princípios de Marketing. 12ª ed. – São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2007. • KOTLER, Philip; KELLER, Kevin Lane. Administração de marketing. 12ª. ed. – São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2006.
  • 17. CONTINUAÇÃO... • KENSKI, Vani Moreira. Tecnologias e ensino presencial e a distância. 9ª ed. – Campinas, SP: Papirus, 2003. • LIMA, Rinaldo José Barbosa. Gestão de Projetos. – São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2010. • MUNHOZ, Antonio Siemsem. O estudo em ambiente virtual de aprendizagem: 1ª ed. – Curitiba: Ibpex, 2001. • NEWTON, Richard. O gestor de projetos. Tradução Daniel Viera. – São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2011.
  • 18. CONTINUAÇÃO... • PREFEITURA DE DUQUE DE CAXIAS. Disponível em: < http://www.duquedecaxias.rj.gov.br/index.php/conheca_caxias/economia_forte > Acessado em: 10 de outubro de 2011. • RICARDO, Eleonora Jorge. Gestão da educação corporativa. 1. ed. – São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2007. • ULTRAMARI, Clovis; DUARTE, Fábio. Desenvolvimento local e regional. – Curitiba: Ibpex, 2009.