O documento descreve uma sequência didática realizada com alunos do 1o ano sobre o tema "O Pato" de Vinícius de Moraes. Inicialmente, a letra da música foi apresentada e analisada. As crianças assistiram à história do Pato Pateta e depois realizaram atividades sobre a música envolvendo língua portuguesa, matemática, artes e outras áreas. No final, a professora concluiu que a sequência didática foi proveitosa e passará a fazer parte de sua prática pedagógica.

1. Escola Estadual Deputado Dormevil Faria
Professora - Rosilane Costa Campos
Nº de alunos - 23 Ano - 2013 Turma – 1º ano B Turno –Matutino
Relatório de Sequência Didática
Tema: Aves – “O Pato” Vinícius de Moraes e Toquinho
Áreas Envolvidas: Língua Portuguesa, Matemática, História, Geografia, Artes, Educação
Religioso.
A sequência didática que foi trabalhada com os alunos do 1º ano B, matutino foi a
música “o pato “de ( Vinícius de Moraes), inicialmente foi apresentado a letra da música,
escrita em cartaz. Para que visualizassem e ouvissem o som de cada palavra e as rimas.
Após feita a leitura diversas vezes e analisada cada palavra, todos assistiram a
história do Pato Pateta, observando as imagens, a letra da música, no data show. E depois
iniciamos as sequências de atividades.
LÁ VEM O PATO
PATA AQUI, PATA ACOLÁ.
LÁ VEM O PATO,
PARA VER O QUE É QUE HÁ.
O PATO PATETA,
PINTOU O CANECO,
SURROU A GALINHA,
BATEU NO MARRECO,
PULOU DO POLEIRO,
NO PÉ DO CAVALO,
LEVOU UM COICE,
CRIOU UM GALO,
COMEU UM PEDAÇO,
DE JENIPAPO,
FICOU ENGASGADO,
COM DOR NO PAPO,
CAIU NO POÇO,
QUEBROU A TIGELA,
TANTAS FEZ O MOÇO,
QUE FOI PRA PANELA.

2. LÁ VEM O
PATA AQUI, PATA ACOLÁ.
LÁ VEM O ,
PARA VER O QUE É QUE HÁ.
O PATETA,
PINTOU O ,
SURROU A ,
BATEU NO ,
PULOU DO POLEIRO,
NO PÉ DO ,
LEVOU UM COICE,
CRIOU UM ,
COMEU UM PEDAÇO,
DE ,
FICOU ENGASGADO,
COM DOR NO ,
CAIU NO ,
QUEBROU A ,
TANTAS FEZ O ,
QUE FOI PRA .

4. Quantas letras têm a palavra? ...............
Qual a primeira? ...............
Qual a última? ...............
Quais são vogais? ...............
Quais são consoantes? ...............
Quantas sílabas? ...............
Qual a primeira? ...............
Qual a última? ...............
Escreva, do seu jeito, sobre o pato
PATO

5. Desenhe como você acha que é o pato pateta
Invente um nome bem bonito para o pato que você desenhou. Escreva, do seu jeito, o
nome dele:
Agora, vamos mostrar os desenhos e o que vocês escreveram sobre ele:
Quantas letras têm a palavra PATO? Pinte:

6. Leia com a ajuda de seu colega, depois pense e responda quantas palavras têm as frases
abaixo. Escreva o numeral nos quadrinhos:
O PATO PATETA FOI PARA A PANELA.
PARA A PANELA FOI O PATO PATETA.
Agora, pinte nas frases acima as palavras:
Escreva essas mesmas palavras nos quadros abaixo:
1 2 3 4 5 6
VERMELHO
AZULPATO
PANELA

7. Qual o significado da palavra panela na frase abaixo:
A PANELA É DE BARRO.
Vamos ler a palavra pato em voz alta bem devagar. Perceba quantas
vezes você mexe os lábios e a língua. Quantos pedacinhos formam a
palavra pato:
PA – TO
Procure em revistas as letras que formam a palavra pato. Em seguida,
as sílabas (os pedacinhos) que formam a palavra. Faça o mesmo com a
palavra panela.
PATO

8. PANELA
Vamos pensar, contar e escrever as letras e as sílabas (os pedacinhos) das palavras abaixo
ESCREVA PALAVRA PATO
PANELA
ESCREVA PALAVRA PANELA
PATO QUANTAS LETRAS?
QUANTAS SÍLABAS?
QUANTAS LETRAS?
QUANTAS SÍLABAS?

9. Vamos completar o que falta:
p a t o
a
t
o
P a n e l a
a
n
e
l
a

10. Pesquise palavras que tenham as sílabas PA - TO, recorte-as e cole-as:
Agora com a palavra PA-NE-LA:
Complete o quadro juntando as letras. Escreva as sílabas:
A E I O U
P
T
N
L
Copie nos quadros o que você formou:
PA
NA
LA
TA
PA
PA NE LA
TO

11. Agora, pense em uma letra que você já conhece e complete o quadro abaixo:
A E I O U
Copie do texto palavras com:
2 Letras 5 LETRAS
3 Letras 8 LETRAS
4 Letras 9 LETRAS
AGORA PINTE NA TABELA A QUANTIDADE DE LETRAS:
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
PANELA PATO POLEIRO POÇO ENGASGADO

13. JOGO DE FORMAR PALAVRAS:
PI CA TE NI E
RO PA CE LOU PU
COI LO TA CO O
CA PO GA TO A
PO VA JE NE LEI
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
...........................................................................................................................

14. CONSTRUINDO O VOCABULÁRIO
Toda turma lê, em coro! Depois, complete com palavras que rimam:
Paga o pato, dorme o gato,
Foge o rato, paga o gato,
Dorme o rato, foge o pato,
Paga o rato, dorme o pato.
Agora complete
Paga o........., dorme o ..........,
Foge o .........., paga o ..........,
Dorme o ........, foge o ...........,
Paga o ........, dorme o ...........
.....to
.....tricia
.....iva
.....mela
.....pe
P.....
BO.....
REN.....
SAP.....
CAMPEON.....
PA ATO

15. Amarelinha da letra P
Todas as palavras da amarelinha tem a letra P.
Vamos completar?
1
pa
2
pi
3
pa
4
po
5
pe
7
po
8
pa
9
pa
10
pin
6
pu
3
ca.........
2
.........pa
4
pi......ca
5
.........le
6
.........lou
7
.........te
8
.........to
9
........teta
1
.......ca
10
.....tou

16. Escrever3 palavras que contenham a sílaba PA:
.................. ............................... ............................
Escreva 2 objetos com o som de P, que tem na cozinha:
..................................... .................................
Escreva o nome de três animais que começa com a letra P:
.................. ............................... ............................
Vamos ler juntos e depois recortar e colar os números:

18.  Observe, recorte e cole os números nos lugares corretos:
Dominó do pato
PATO PATO
SAPO FOCA VACA
CÃO GALO CÃO
PATO FOCA PATO
3 5 1 2 4

19. PROCURE NO CAÇA-PALAVRA DEZ PALAVRAS QUE TEM NA MÚSICA DO PATO PATETA:
P A T E T A C B M C
A A D F T I G E L A
T A D G H X C B M N
O S C A V A L O P E
A S F G H X V N O C
G A L O Z Z M O Ç O
J E N I P A P O O K
P A N E L A V N J J
Dominox
Completo o dominox usando palavras do texto:
2 letras 3 letras 4 letras 5 letras 6 letras
LÁ FEZ PATO PULOU PATETA
7 letras 8 letras 9 letras
POLEIRO JENIPAPO ENGASGADO
P
A
T
O

20. Observe os desenhos e forme frases:

21. Recorte e cole:

23. LEVE CADA FIGURA A SUA LETRA INICIAL:
PINTE ONDE ESTÁ ESCRITO
ESCREVA UMA FRASE COLOCANDO O NOME DOIS DOIS DESENHOS JUNTOS:
C
P
P
G
PATO PANELA PAPO

24. Algumas fotos de algumas das atividades realizadas pelos alunos:
Todos os educandos fizeram comentários, sobre o pato pateta, sobre suas atitudes se eram
corretas ou não, nesse momento foi abordado a questão do respeito pelo outro. Iniciamos as
atividades da sequência.

26. Realizaram as atividades de ilustração.

27. Recorte e colagem.
Montagem e colagem de uma estrofe da música.

28. Atividades de linguagem escrita.

32. Matemática-situações problemas

34. Conclusão
As atividades desenvolvidas foram muito proveitosas, pois todos os alunos
participaram com entusiasmo, estavam muito interessados nas atividades, a maioria dos
alunos conseguiram realizar todas as atividades, alguns apresentaram dificuldades, no
entanto conseguiram com a minha ajuda e a dos colegas, todos cooperaram uns com os
outros.
O ponto positivo foi à facilidade que todos tiveram para realizar as atividades, porque a
sequencia didática permite passar por todas as áreas do conhecimento, é interdisciplinar, e
isso faz com que a criança encontre sentido no que está aprendendo, pois dá se continuidade
no que o aluno aprendeu anteriormente.
Os pontos negativos foram relacionados, com a minha prática em sala, que poderia ter
organizado melhor o material a ser trabalhado e explorar um pouco mais as atividades, no
entanto, serviu-me como aprendizado.
Depois dessa experiência, conclui que a sequencia didática é excelente para ensinar
as crianças, e daqui por diante fará parte da minha pratica pedagógica.