O documento discute como a tecnologia tem sido usada no cotidiano escolar. Ele explora se os professores estão preparados para usar estratégias educacionais como as Tecnologias de Informação e Comunicação e como as mídias são apropriadas na escola. Também discute como os computadores podem ser usados como ferramentas educacionais e como a informática tem sido usada para ensinar diversos assuntos.

1. SEMINÁRIO SELEÇÃO DE SLIDES DO SEMINÁRIO IFES. GRUPO 10

2. Tema: Como foi o nosso contato com a tecnologia no nosso cotidiano.

3. A escola é uma plataforma de preparação do aluno em cidadão consciente, questionador, participativo, resolutivo e conciliador.

4. Para isso ela se apóia em várias estratégias educacionais. Uma delas é o uso de TICs na dialética ensino-aprendizagem.

5. Mas será que os seus professores estão preparados para usar esta estratégia?

6. Como se dá apropriação das mídias na escola?

8. “ a possibilidade de uso do computador como ferramenta educacional está crescendo e os limites dessa expasão são desconhecidos” (Valente,1993:01)

9. Gráfico sobre pesquisa compartiva de contato dos três professores com TICs

10. “ uma máquina que possibilita testar idéias ou hipóteses, que levam à criação de um mundo abstrato e simbólico, ao mesmo tempo em que permite introduzir diferentes formas de atuação e interação entre as pessoas.” (Almeida, 2000:79).

11. “ na educação de forma geral, a informática tem sido utilizada tanto para ensinar sobre computação, o chamado computer literacy , como para ensinar praticamente qualquer assunto por intermédio do computador” (Valente ,1993: 16)

12. Transformar alunos em sujeitos do conhecimento implica (de fato) descentrar vozes, colocando-as numa rota de muitas mãos que respeite as realidades de vida e cultura dos educandos. É preciso (de fato) fazer o aluno assumir a sua voz como instância de valor a ser confrontada a outras vozes, incluindo-se a do professor. Desse modo, a sala de aula passaria a ser entendida como um lugar carregado de história e habitada por muitos atores que circulariam do palco à platéia à medida que estivessem exercitando o discurso. (CITELLI, 2000b, p.98)