Este documento apresenta uma sequência didática sobre o texto "Avestruz" de Mário Prata. A sequência inclui 6 atividades: 1) sondagem prévia sobre avestruzes; 2) leitura compartilhada do texto; 3) exibição de imagens de avestruzes; 4) recapitulação oral da crônica; 5) discussão sobre o desejo do menino de ter um avestruz; 6) produção de um manual sobre como criar um avestruz em um apartamento. O objetivo é desenvolver a compreensão de texto dos alunos.

1. AVESTRUZ – MARIO PRATA
SEQUÊNCIA DIDATICA – COMPREENSAO DE
TEXTO

2. COMPETÊNCIA REQUERIDA
 Compreensao leitora

3. ATIVIDADE 1
 SONDAGEM
O professor questionará oralmente e registrará as respostas
no quadro.
1.1 ativaçao do conhecimento prévio: antecipaçao e prediçao.
- A respeito do gênero: O que é uma crônica?/ Já leram?/ É
um texto longo?
- Trabalhar a biografia do autor.
- A respeito do título: “Avestruz” (O texto vai falar sobre o
quê?/ Vocês conhecem a avestruz? Já viram uma?...
- O que significa a expressao: “ ter estômago de avestruz?”

4. ATIVIDADE 2
 Leitura compartilhada.
 1º parágrafo, o professor fará as perguntas para:
- Qual o presente citado?/É comum este tipo de
presente?/ Por que a culpa é do narrador? Você
sabe onde está localizada Floripa? Conseguiria
localizá-la no mapa?...
*Direcionar outros questionamentos medida que a
leitura aconteça.

5. ATIVIDADE 3
 Levar para a sala imagens de avestruz e outras
aves. (Percepçao de outras linguagens)

6. ATIVIDADE 4
 Recuperar oralmente a crônica, respeitando a
sequência dos fatos.
 Esse procedimento será realizado coletivamente e o
professor irá registrar no quadro os fatos elencados
pelos alunos.
 Na sequência, o professor apresentará aos alunos
algumas perguntas sobre a crônica:
- Por que o menino desejou tanto ter um avestruz?
- Quais os argumentos que a mae tinha para negar o pedido do filho?
- Como você acha que seus pais agiriam?
- Por que o autor sugeriu à amiga que levasse o filho ao psicólogo.

7. ATIVIDADE 5
 Posicionar-se perante a situaçao: e se o menino
persistisse na ideia de ter uma avestruz? Como
seria? (Oralmente)

8. ATIVIDADE 6
 Produçao escrita.
 A partir desta situaçao, produzir um manual de
instruçao de cómo criar um avestruz dentro de
um apartamento. (Atividade em grupo)
 Apresentaçao dos manuais e socializaçao dos
grupos.

9. FONTES:
 http://naslinhasdotextomgme.blogspot.com.br
 http://www.slideshare.net/taniacaramigo/avestruz-2059770

10. GRUPO
 Cleiton Araújo
 Cristiane Souza
 Eliana Farias
 Naelza Souza
 Nilson Roberto
 Veronica Silverio