3. ATIVIDADE 1
SONDAGEM
O professor questionará oralmente e registrará as respostas
no quadro.
1.1 ativaçao do conhecimento prévio: antecipaçao e prediçao.
- A respeito do gênero: O que é uma crônica?/ Já leram?/ É
um texto longo?
- Trabalhar a biografia do autor.
- A respeito do título: “Avestruz” (O texto vai falar sobre o
quê?/ Vocês conhecem a avestruz? Já viram uma?...
- O que significa a expressao: “ ter estômago de avestruz?”
4. ATIVIDADE 2
Leitura compartilhada.
1º parágrafo, o professor fará as perguntas para:
- Qual o presente citado?/É comum este tipo de
presente?/ Por que a culpa é do narrador? Você
sabe onde está localizada Floripa? Conseguiria
localizá-la no mapa?...
*Direcionar outros questionamentos medida que a
leitura aconteça.
5. ATIVIDADE 3
Levar para a sala imagens de avestruz e outras
aves. (Percepçao de outras linguagens)
6. ATIVIDADE 4
Recuperar oralmente a crônica, respeitando a
sequência dos fatos.
Esse procedimento será realizado coletivamente e o
professor irá registrar no quadro os fatos elencados
pelos alunos.
Na sequência, o professor apresentará aos alunos
algumas perguntas sobre a crônica:
- Por que o menino desejou tanto ter um avestruz?
- Quais os argumentos que a mae tinha para negar o pedido do filho?
- Como você acha que seus pais agiriam?
- Por que o autor sugeriu à amiga que levasse o filho ao psicólogo.
7. ATIVIDADE 5
Posicionar-se perante a situaçao: e se o menino
persistisse na ideia de ter uma avestruz? Como
seria? (Oralmente)
8. ATIVIDADE 6
Produçao escrita.
A partir desta situaçao, produzir um manual de
instruçao de cómo criar um avestruz dentro de
um apartamento. (Atividade em grupo)
Apresentaçao dos manuais e socializaçao dos
grupos.