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  • 1. Situação de aprendizagem a partir doSituação de aprendizagem a partir do texto “Avestruz” de Mário Pratatexto “Avestruz” de Mário Prata 06 de maio de 201306 de maio de 2013 E.E. Profª Maria Ignês Araújo PaulaE.E. Profª Maria Ignês Araújo Paula SantosSantos E.E. Profª Maria Paula Ramalho PaesE.E. Profª Maria Paula Ramalho Paes Profª Daniela Vieira Martins da Silva Profª Suzane Gisele Apª Gonçalves Profª Thaís Sanches Duarte Prof. Ivan César Ribeiro Machado Prof. Pedro Assis de Oliveira Público alvo: 8ºano Tempo previsto: 4 aulas Avaliação: Observação do envolvimento dos alunos durante as atividades orais e escritas.
  • 2. Atividade 1Atividade 1 - Ativação de conhecimentos prévios / Percepção de outras linguagens: Roda de conversa: Perguntar aos alunos o que é um avestruz? (deixar que eles falem)
  • 3. Projetar as imagens do animal enquanto a discussão continua a partir dosProjetar as imagens do animal enquanto a discussão continua a partir dos questionamentosquestionamentos: Qual é a aparência do animal? Quais devem ser seus: Qual é a aparência do animal? Quais devem ser seus hábitos? Por que ele esconde a cabeça num buraco no chão?hábitos? Por que ele esconde a cabeça num buraco no chão?
  • 5. Você teria um avestruz como animal de estimação?
  • 6. Atividade 2Atividade 2 -- Antecipação ou predição deAntecipação ou predição de conteúdos e propriedades dos textos:conteúdos e propriedades dos textos: Perguntar o que os alunos esperamPerguntar o que os alunos esperam de uma crônica cujo título sejade uma crônica cujo título seja ““Avestruz” (relembrar aspectos daAvestruz” (relembrar aspectos da crônica)crônica)
  • 7. Atividade 3 -Atividade 3 - Checagem de hipótesesChecagem de hipóteses:: Leitura compartilhada Discussões durante a leitura para resgatar informações.
  • 8. Atividade 4 -Atividade 4 - Percepção e relações dePercepção e relações de interdiscursividade:interdiscursividade: Que relação existe entre o fato do narradorQue relação existe entre o fato do narrador sentir-se culpado e o pedido do menino?sentir-se culpado e o pedido do menino? Por que alguém teria uma criação de avestruz?Por que alguém teria uma criação de avestruz?
  • 9. Atividade 5 -Atividade 5 - Localização e/ou cópiaLocalização e/ou cópia de informaçõesde informações:: O autor afirma que “o avestruz foi um erro daO autor afirma que “o avestruz foi um erro da natureza”, localize e grife no texto asnatureza”, localize e grife no texto as informações que comprovam esta afirmativa.informações que comprovam esta afirmativa. Que argumento o narrador utilizou paraQue argumento o narrador utilizou para convencer o menino a desistir de ter oconvencer o menino a desistir de ter o avestruz como animal de estimação?avestruz como animal de estimação?
  • 10. Atividade 6Atividade 6 -- Produção de inferênciasProdução de inferências locais:locais: O que se pode inferir a partir do nome científicoO que se pode inferir a partir do nome científico da ave?da ave? Qual a dificuldade real do garoto em criar umQual a dificuldade real do garoto em criar um avestruz?avestruz?
  • 11. Atividade extraAtividade extra -- Produção de um cubo e textoProdução de um cubo e texto instrucional sobre como fazê-loinstrucional sobre como fazê-lo:: Redija um texto instrucional a partir da montagemRedija um texto instrucional a partir da montagem do cubo a seguirdo cubo a seguir