Este documento apresenta um roteiro de atividades para uma escola durante a semana de 3 a 7 de agosto de 2020. O foco é refletir sobre o valor da vida diante da pandemia de COVID-19. Inclui vídeos, textos e atividades para os alunos responderem sobre o significado da vida, a importância da solidariedade e os desafios do momento atual.

1. Escola Caio Sérgio
pela vida!
ROTEIRO DE ATIVIDADES CICLO AUTORAL
De 3 a 7 de agosto
São Paulo, 2020

2. OBSERVAÇÃO
• Os alunos devem registrar todas as
atividades realizadas em um mesmo
caderno, pois valem para todos os
professores.
• As atividades também podem ser enviadas
pelo aplicativo Google Classroom.
• Nesse caso, o aluno pode enviar ao
professor que estiver em plantão naquele
dia. Fiquem atentos às notificações para tirar
eventuais dúvidas com os professores on-line!

3. SEGUNDA-FEIRA
03/08/2020
“Não é a distância que mede o afastamento.”
Antoine de Saint-Exupéry

4. O VALOR DA VIDA
O que é a vida? - Eduardo Sterblitch no
programa Provocações da TV Cultura
Assista AQUI
Constituição Federal
Art. 5º Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos
brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à
igualdade, à segurança e à propriedade [...]
No roteiro dessa semana vamos falar sobre o valor da vida
e porque a defendemos tanto nesse momento tão difícil...
Parece simples, mas você já parou para pensar o que é a
vida? Se alguém te fizesse essa provocação e perguntasse
assim: o que é a vida? Você conseguiria responder?
https://vidasimples.co/ser/sentido-para-vida/
Corona na quebrada –
Se liga no recado!
Assista AQUI

5. O VERDADEIRO VALOR DA VIDA –
um vídeo para refletir
Assista AQUI
A filósofa Viviane Mosé fala sobre o
valor da vida
Assista AQUI
A pandemia que estamos atravessando tem nos obrigado a pensar sobre a vida e o que é
mais valioso para nós. Não tem sido fácil toda essa mudança e distanciamento social, o medo
e as dificuldades que algumas famílias têm enfrentado. Muitas mortes assolam nossa
vizinhança e é importante nos cuidarmos e que, apesar da distância, sejamos um ponto de
apoio uns aos outros.
Vidas importam
http://aduff.org.br/site/index.php/notocias/noticias-
recentes/item/4083-todas-as-vidas-importam
Todas as vidas são importantes, por isso, considerando que
ela é nosso bem mais precioso e inegociável, é preciso que
nos cuidemos o máximo possível e que não deixemos de
lutar pela garantia dos nossos direitos. É importante lembrar
que não somos apenas números, pois cada pessoa doente é
um ser humano com família, histórias, memórias....

6. Atividade
1. ENTREVISTE ALGUÉM NA SUA CASA. PERGUNTE
E ANOTE A RESPOSTA NO SEU CADERNO:
O QUE É A VIDA?
2. AGORA PEÇA PARA ESSA PESSOA FAZER A
MESMA PERGUNTA PARA VOCÊ E TENTE
RESPONDER. ANOTE NO CADERNO O QUE
VEIO EM SUA CABEÇA. (vocês podem gravar um
aúdio ou vídeo das atividades 1 e 2 e enviar no
Google Classroom!)
3. DIANTE DISSO TUDO QUE ESTAMOS VIVENDO,
NA SUA CASA VOCÊS CONTINUAM EM
QUARENTENA? SE NÃO, POR QUÊ?

7. TERÇA-FEIRA
04/08/2020
“O que nos salva é dar um
passo. Mais um passo. É
sempre o
mesmo passo que se
recomeça…”
(Antonie de Saint-Exupéry)

8. A pandemia e a banalização da
morte
https://www.bemparana.com.br/noticia/a-pandemia-e-a-banalizacao-da-morte#.Xx9wvJ5KhPZ
“Chegamos aos quatro meses de isolamento social, ou mais de 120 dias, sem abraços,
sem beijos, sem contatos. Claro, que tudo isso, para as pessoas que cumpriram as
determinações dos órgãos competentes.
Com o passar do tempo, o isolamento social, ainda necessário, começa a ser relaxado
pelas pessoas economicamente ativas. Os motivos são diversos, financeiros, depressão,
teimosia, desinformação, e por aí vai...
A coragem de sair de casa, enfrentar o dia-a-dia nas ruas e frequentar o comércio,
começa a aparecer nos indivíduos que observam a cidade, em pleno funcionamento, e
ainda amedrontada.
Vejo, com grande preocupação, a banalização da morte. O sentimento do luto,
necessário ao ser humano, em sua formação histórica, se dissolvendo. Quando antes,
aquele sentimento profundo de dor, tristeza que nos invadia ao receber uma notícia de
falecimento, começa a esvaziar-se. Ontem, fulano, hoje, beltrano e amanhã, sicrano.
Tudo bem, qualquer hora, sou eu. E o obituário se estende para as redes sociais num
mar de condolências.”

9. Matéria completa: https://especiais.g1.globo.com/bemestar/coronavirus/estados-brasil-
mortes-casos-media-
movel/?_gl=1*7z4rpd*_ga*ODAyOTU1MTMxLjE1MTI5OTU5MjY.#/
Você já percebeu que, mesmo com o alto número de mortes diárias, muitas pessoas acabam vivendo
seu dia-a-dia “normalmente”? É como se o nosso cérebro criasse essa forma de ver as coisas para não
enlouquecermos. A morte é algo natural e vem para todos, porém, diante desse vírus, será que muitas
mortes não poderiam ter sido evitadas com medidas adequadas diante dessa crise sanitária? Veja os
números:
Banalização significa tornar(-se)
banal, mediocrizar(-se), vulgarizar(-
se), tornar comum, trivial.
Veja essa pesquisa sobre países que
melhor controlaram a covid 19:
https://noticias.r7.com/internacional/saib
a-quais-sao-os-15-paises-que-melhor-
controlaram-a-covid-19-18062020

10. A solidariedade em tempos de
pandemia
“Para refletir com Leonardo Boff:
– O que conta agora não é o lucro; é a vida. O que vale mesmo não é a competição; é a
solidariedade. É a interdependência de todos com todos. Os cuidados que devemos ter
uns com os outros. São esses os valores que estão salvando as vidas.
– Qual é a nossa relação com a natureza agora que estamos num retiro forçado? Pela
primeira vez toda a humanidade foi afetada. É hora de mudar de comportamento. Para
isso, temos que ter solidariedade, em primeiro lugar com a mãe terra.”
https://appsindicato.org.br/leonardo-boff-fala-sobre-a-solidariedade-e-o-valor-da-vida-humana-em-tempos-de-pandemia/amp/
http://auribertoeternochocalheiro.blogspot.com/2011/01/vamos-salvar-o-nosso-
planeta.html
Essa solidariedade pode aparecer em gestos simples, como por
exemplo, na forma como nos cuidamos e, consequentemente,
cuidamos dos outros ao nosso redor. No caso do Covid-19, o uso
da máscara é um ato solidário, pois dificulta o contágio. Evitar
aglomerações e saídas desnecessárias também.

11. O Sal da Terra
Anda!
Quero te dizer nenhum segredo
Falo desse chão, da nossa casa
Vem que tá na hora de arrumar
Tempo!
Quero viver mais duzentos anos
Quero não ferir meu semelhante
Nem por isso quero me ferir
Vamos precisar de todo mundo
Pra banir do mundo a opressão
Para construir a vida nova
Vamos precisar de muito amor
A felicidade mora ao lado
E quem não é tolo pode ver
A paz na Terra, amor
O pé na terra
A paz na Terra, amor
O sal da
Terra!
És o mais bonito dos planetas
Tão te maltratando por dinheiro
Tu que és a nave nossa irmã
Canta!
Leva tua vida em harmonia
E nos alimenta com seus frutos
Tu que és do homem, a maçã
Vamos…
Composição: Beto Guedes / Ronaldo Bastos
Pensando no momento em que vivemos, quais
imagens vêm à sua cabeça quando escuta
essa música e presta atenção na letra?
Faça uma ilustração da música, tire uma foto,
se puder, e envie para nós no aplicativo Google
Classroom ou deixe em seu caderno.
Escute a música “Sal da Terra” AQUI
ATIVIDADE
https://www.letras.mus.br/beto-guedes/44544/

12. ATIVIDADE
Quál é a vida mais
importante?
Você já tentou responder o que
é a vida. Agora responda: para
você, qual é a vida mais
importante?
ALGUÉM NA SUA
CASA TEVE COVID?
Ou você conhece alguém que
tenha sido confirmado com
Covid-19?
O QUE TEM SIDO
MAIS DIFÍCIL?
Nessa quarentena, o que
tem sido mais difícil para
você?
SUGESTÕES PARA A
ESCOLA?
Pensando no papel da escola e o
momento que passamos, existe
algo que possamos fazer para
ajudar diante das dificuldades
apresentadas na questão anterior?
01
02
03
04
Respondam as perguntas no caderno e, se possível, enviem no aplicativo
Google Classroom.

13. QUARTA-FEIRA
05/08/2020
“Num mundo que se faz deserto, temos sede de
encontrar um amigo.”
Antoine de Saint-Exupéry

14. FRANÇA
Aulas retomadas no início de maio.
Após uma semana, 70 escolas
tiveram que cancelar as aulas devido
a novos casos que envolviam toda a
comunidade escolar: estudantes,
profissionais da educação,
autoridades que tinham contato
direto com as escolas.
Veja AQUI
ITÁLIA
ITÁLIA: Retorno das aulas em setembro,
seguindo protocolos rigorosos (meses após
o início da pandemia no país).
Veja AQUI
ISRAEL
ISRAEL: Após mais de dois meses de flexibilização nas restrições sociais, o governo
implementou uma série de medidas restritivas para conter o contágio no início de junho.
Retomaram as aulas no início de maio com turmas de até 15 estudantes com
distanciamento. Havia poucos casos diários no país. Porém, cerca de um mês depois, em um
único dia foram reportados 1681 novos casos. Segundo o Ministério da Educação Israelense,
2026 estudantes e profissionais da educação foram infectados. Atualmente, a sociedade
israelense enfrenta uma segunda onda da doença muito mais violenta do que a primeira.
Veja AQUI
Retorno às aulas em outros
países

15. Profissionais da educação do estado da Flórida entraram com
ação judicial contra o governo para impedir a reabertura das
escolas em meio ao aumento de casos da doença. A Flórida já
chegou a ter 15 mil novas infecções em 24 horas.
Veja AQUI
EUA
Veja os dados da ONU Brasil AQUI

16. OUTROS LUGARES
● Na Coreia do Sul, mais de 200 escolas
foram fechadas no fim de maio, dias
após reabrirem, devido ao
surgimento de novos casos de
contaminação.
● O governo da Inglaterra anunciou a
reabertura das escolas no mês
passado, mas encontra resistência por
parte das instituições e famílias.
● Houve protestos de pais da
Dinamarca pouco antes da
reabertura
● Na Polônia, 300 prefeitos se uniram
para protestar contra a volta às aulas.
Veja AQUI

17. ATIVIDADE
1 - Considerando o que foi visto, na sua opinião, como
deveria ficar esse ano letivo? Você acha que as aulas
deveriam voltar e por quê?
2 – Assista ao vídeo “pandemia – poesia em 1 minuto”
AQUI
Faça frases em seu caderno com as palavras-chave do
poema, pensando no momento em que vivemos:
pandemia atenção
distanciamento dias difíceis
salvar vidas cuidado
doença
dias melhores
todos juntos

18. QUINTA-FEIRA
06/08/2020
“Foi o tempo que dedicaste a tua rosa que fez a tua
rosa tão importante.”
Antoine de Saint-Exupéry

19. RETORNO ÀS AULAS PRESENCIAIS
Antes de falarmos no retorno às aulas aqui no Brasil, especificamente em São Paulo, é preciso
analisar os dados da doença para que possamos refletir.
O Brasil ultrapassou nesta quarta-feira, 29, a triste marca de 90 mil vidas perdidas pela doença.
É o segundo país com mais casos de covid-19 no mundo. Só perde para os Estados Unidos, que
somam 4.401.599 contaminações confirmadas, de acordo com dados da Universidade Johns
Hopkins.
Em São Paulo (20 de julho): 8876 óbitos na cidade; mais de 19 mil no estado de SP.
Na Cidade Tiradentes: morre-se 3,5 vezes mais de Coronavírus na Cidade Tiradentes em relação
a bairros como Moema e Jardim Paulista, escancarando as desigualdades sociais. População
negra é a mais vulnerável.
No hospital Cidade Tiradentes: dos 20 leitos de unidade de tratamento intensivo (UTI), exclusivos
para pacientes com Covid, 19 estão ocupados. O número representa 95% do total.
https://www1.folha.uol.com.br/equilibrioesaude/2020/07/brasil-registra-1346-mortes-e-passa-os-81-mil-obitos-mostra-consorcio-de-
imprensa.shtml
https://istoe.com.br/brasil-registra-mais-de-90-mil-mortos-e-25-milhoes-de-infectados-pela-covid/
https://g1.globo.com/sp/sao-paulo/noticia/2020/07/15/referencia-para-tratamento-de-covid-19-na-zona-leste-de-sp-hospital-cidade-
tiradentes-esta-lotado.ghtml
https://br.financas.yahoo.com/noticias/grajau-e-cidade-tiradentes-tem-35-vezes-mais-mortos-porcoronavirus-que-moema-e-jardim-paulista-
130049334.html

20. “Usando números atuais e com base em fórmulas
matemáticas, mesmo usando máscara, mesmo botando
distância de dois metros, no primeiro dia de aula seriam
1.700 novas infecções, com 38 óbitos. Depois de 10
dias, esse número dobraria, quadruplicando depois de
15 dias. Então, abrir as escolas agora é genocídio.”
Segundo o matemático, atualmente, 500 mil crianças
portadoras do vírus estão circulando no Brasil. Caso
aconteça uma reabertura precipitada das escolas, o
país pode saltar de 300 mortes de crianças abaixo de 5
anos para 17 mil até o final do ano.
VEJA AQUI
O Matemático Eduardo Massad, professor titular da
Escola de Matemática Aplicada Fundação Getúlio
Vargas (FGV), em debate virtual com especialistas
realizado pelo Instituto Butantã, disse que as aulas não
podem voltar em setembro e fez alguns cálculos:
Acredito que todos nós queremos
voltar à escola, tem sido difícil ficar
longe, porém é importante
refletirmos sobre um retorno
responsável, para que mais vidas não
sejam perdidas.

21. Minuta
Minuta
SEGURANÇA
DOS
PROFISSIONAIS
E CRIANÇAS
ORIENTAÇÃO E
COMUNICAÇÃO
ORGANIZAÇÃO
DOS TEMPOS E
ESPAÇOS
A SME divulgou a “MINUTA PROTOCOLO VOLTA ÀS AULAS”, um documento em construção,
que seria como um guia (alinhado aos acontecimentos mais atuais) com procedimentos para o
retorno à escola nesse momento de pandemia.
O Protocolo de reabertura, com projeção de data que está condicionada às fases do Plano São
Paulo, prevista para 08/09/20, atendido os critérios estabelecidos, é baseado em quatro diretrizes
fundamentais:
GARANTIA DE
DIREITOS E
APRENDIZAGENS

22. 1
Vamos conhecer alguns pontos
desse documento?
2 3 4
Organização dos ambientes
• Cada unidade deverá avaliar sua capacidade de adequação doa ambientes
• Ventilar regularmente as instalações
• Garantir o fornecimento permanente de sabão líquido, papel higiênico, e papel toalha nos banheiros
• Fazer revisão das torneiras, dispositivos de sabão, papel toalha e tampas de privadas
• Orientar os estudantes a fechar a tampa da privada antes de acionar a descarga
• Capacidade de acomodação e salas organizadas de modo a respeitar o distanciamento
• Estabelecer uma direção de circulação dentro da sala de aula
• Todos deverão usar máscara
• Salas de aula ventiladas antes da entrada dos alunos, intervalos e troca de períodos
• Definir horários separados para as refeições
• Organizar a lavagem das mãos antes e depois das refeições

23. • Higienizar e ventilar o refeitório após cada refeição
• Trocar os pratos, talheres e copos de plástico por vidro e metal
• Lembrar com informe oral diário o fato de não compartilhar comida, água e
talheres
• Gerenciar o fluxo nos sanitários
• Mictórios devem ter 1m de distância
• Higienização e ventilação frequentes, limpeza diária completa
• Lavar as mãos antes e depois do uso do sanitário, com a supervisão de um
funcionário
Plano de fluxo institucional
• Colocar uma ou mais pessoas na entrada
• Medir a temperatura de cada estudante, caso marque 37,5°C ou mais deverá ser levado de volta pra casa,
se estiver sozinho terá que ficar em um local isolado na escola aguardando a chegada do responsável
• Fluxo de entrada e saída separados
• Evitar o acesso de familiares do interior da Unidade
• Garantir acesso direto à sala de aula após a higienização das mãos
• Não permitir a troca de materiais ou objetos
• Adaptar e reduzir o tempo de recreação
• Proibir jogos de contato e de bolas
• Priorizar as atividades esportivas individuais que permitam preservar a distância

24. Práticas de segurança
As autoridades de saúde recomendam o uso de máscara de pano
• A escola deve manter o suprimento de máscaras de emergência para o caso de necessidade
• Estudantes que testarem positivo para Covid-19, a família será acompanhada e orientada pelas
autoridades de saúde
• Deverá ser feita a limpeza e desinfecção dos ambientes
• Informações aos funcionários e aos pais dos alunos que supostamente tiveram contato com o
estudante
Protocolo de higiene e desinfecção
• Limpeza e desinfecção de todas as superfícies( mesas, cadeiras, armários, balcões, lousas,
maçanetas, interruptores, brinquedos, bebedouros, materiais didáticos, pertences pessoais, etc)
Transporte
• Todos deverão usar máscara
• Todas as superfícies higienizadas no início e no fim da viagem
• Higienizar as mãos das crianças na entrada e na saída
• Manter o afastamento necessário entre os assentos. Não poderão mudar de lugar
• Medir a temperatura

25. ATIVIDADE
1 - Considerando os procedimentos desse
documento, você consegue imaginar como seria
essa escola? Você acha que seria possível
colocar essas orientações em prática na EMEF
Caio Sérgio?
2 - Escute a música “Dias melhores” da banda
Jota Quest no link abaixo. Será que você
conhece?
Veja AQUI
Faça uma reflexão sobre a letra dessa música e escreva o
que seriam dias melhores para você nesse momento.
Descreva como seriam esses dias melhores no seu
caderno.

26. Letra: https://www.letras.mus.br/jota-quest/46686/
Dias Melhores
Jota Quest
Vivemos esperando
Dias melhores
Dias de paz, dias a mais
Dias que não deixaremos
Para trás
Oh! Oh! Oh! Oh!
Vivemos esperando
O dia em que
Seremos melhores (melhores, melhores!)
Melhores no amor
Melhores na dor
Melhores em tudo
Oh! Oh! Oh!
Vivemos esperando
O dia em que seremos
Para sempre
Vivemos esperando
Oh! Oh! Oh!
Dias melhores pra sempre
Dias melhores pra sempre (pra sempre!)
Vivemos esperando
Dias melhores
(Melhores! Melhores!)
Dias de paz
Dias a mais
Dias que não deixaremos
Para trás
Oh! Oh! Oh!
Vivemos esperando
O dia em que
Seremos melhores (melhores, melhores!)
Melhores no amor
Melhores na dor
Melhores em tudo
Oh! Oh! Oh!
Vivemos esperando
O dia em que seremos
Para sempre
Vivemos esperando
Oh! Oh! Oh!
Dias melhores
Pra sempre

27. SEXTA-FEIRA
07/08/2020
“A gente corre o risco de
chorar um pouco quando
se deixa cativar.”
(Antonie de Saint-Exupéry)

28. O que significa essa campanha?
Você viu nas redes sociais a hashtag
#EscolaCaioSergioPelaVida?
#EscolaCaioSergioPelaVida
Ela é uma forma de mostrar nosso posicionamento enquanto grupo, uma
forma de protesto e preocupação com o retorno às aulas presenciais nesse
momento, considerando tudo que mostramos aqui nesse roteiro. O retorno
deve acontecer, mas de forma responsável que evite novos contágios e até
mesmo mortes. Todas as vidas importam.
Consideramos a vida nosso bem maior e inegociável. O principal agora
é estarmos vivos e termos a garantia dos nossos direitos para a
manutenção da vida. Dessa forma, essa campanha também inclui as
reinvindicações:
#cartaomerendaparatodos
#auxilioemergencialja

29. #EscolaCaioSergioPelaVida

30. Nossa escola está vazia agora... E é triste demais vê-la assim, já que o Caio
Sérgio é um organismo vivo por causa dos alunos e de todas as vidas que
compõe essa escola. Essa campanha é pela vida, a vida dos alunos, das
famílias, dos funcionários... Enfim, de todas as vidas.
#EscolaCaioSergioPelaVida

31. ATIVIDADE
1 - Leia o poema abaixo e tente reescrevê-lo. Mude as palavras, use a imaginação e o
afeto e, olhando para a escola vazia e sem vida, pensando em tudo que discutimos
nesse roteiro, escreva o seu poema. Pode ser com rima ou sem rima, o importante é o
sentimento, tentando, assim, dar “vida” novamente a esses espaços tão queridos.
Pode ser um poema sobre saudade, cuidado, esperança, sonhos… fica a seu critério.
Faça em seu caderno e depois poste no aplicativo Google Classroom, se puder.
Pois, mesmo que não seja o
momento de voltarmos, somos
todos nós que damos vida à escola!
https://escolaeducacao.com.br/12-
musicas-e-poemas-sobre-a-vida-
aprenda-a-viver/

32. Atividade final
Para finalizar, produza um cartaz, pode ser em folha de caderno, sulfite, cartolina,
papelão, o que você tiver disponível na sua casa, da seguinte forma:
Escreva #EscolaCaioSergioPelaVida
Coloque uma frase com a sua opinião sobre o retorno às aulas presenciais no dia 08/09.
Depois, se puder, poste no aplicativo Google Classroom.

33. CREDITS: This presentation template was created by Slidesgo,
including icons by Flaticon, and infographics & images by
Freepik
EMEF CAIO SÉRGIO POMPEU DE TOLEDO
DRE de GUAIANASES
SME SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
PREFEITURA DE SÃO PAULO
OBRIGADO!

34. • O verdadeiro valor da vida - https://www.youtube.com/watch?v=I5wfbD3RHFQ&feature=youtu.be
• Viviane Mosé, o valor da vida - https://www.youtube.com/watch?v=MrbIu2LqjOE&feature=youtu.be
• A pandemia e a banalização da morte - https://www.bemparana.com.br/noticia/a-pandemia-e-a-banalizacao-da-
morte#.Xx9wvJ5KhPZ
• Mortes por Estado - https://especiais.g1.globo.com/bemestar/coronavirus/estados-brasil-mortes-casos-media-
movel/?_gl=1*7z4rpd*_ga*ODAyOTU1MTMxLjE1MTI5OTU5MjY.#/
• https://g1.globo.com/educacao/noticia/2020/05/19/franca-fecha-70-escolas-uma-semana-apos-a-volta-as-aulas-devido-a-novos-
casos-de-covid-19.ghtml
• https://noticias.uol.com.br/ultimas-noticias/efe/2020/07/01/israel-registra-maior-numero-deinfeccoes-desde-inicio-da-
pandemia.htm
• https://valor.globo.com/mundo/noticia/2020/06/03/infeccoes-sobem-com-volta-as-aulas-e-israel-decreta-quarentena.ghtml
• https://veja.abril.com.br/mundo/apos-declarar-vitoria-contra-a-covid-19-israel-enfrenta-segundaonda/
• https://www.terra.com.br/noticias/coronavirus/camara-da-italia-aprova-decreto-lei-para-retomadadas-
aulas,c4b7e0bd43a920c8b80e68f88089d9585itdssro.html]
• https://g1.globo.com/educacao/noticia/2020/05/29/volta-as-aulas-apos-quarentena-veja-10- medidas-adotadas-em-7-paises-para-
a-retomada-do-ensino.ghtml
• https://www1.folha.uol.com.br/equilibrioesaude/2020/07/brasil-registra-1346-mortes-e-passa-os81-mil-obitos-mostra-consorcio-
de-imprensa.shtml
• https://g1.globo.com/sp/sao-paulo/noticia/2020/07/15/referencia-para-tratamento-de-covid-19-nazona-leste-de-sp-hospital-
cidade-tiradentes-esta-lotado.ghtml
• https://br.financas.yahoo.com/noticias/grajau-e-cidade-tiradentes-tem-35-vezes-mais-mortos-porcoronavirus-que-moema-e-
jardim-paulista-130049334.html
• https://www.sinesp.org.br/noticias/aconteceu-no-sinesp/10258-abrir-escolas-em-setembro-egenocidio-e-trara-mortes-de-17-mil-
criancas-ate-dezembro-afirma-matematico-da-fgv
• https://www.youtube.com/watch?v=k8u_FIns1Fo
• https://noticias.r7.com/internacional/saiba-quais-sao-os-15-paises-que-melhor-controlaram-a-covid-19-18062020
• https://www.instagram.com/p/CDKnwLWAed6/?igshid=pz1d7nd4vl7t
• https://www.youtube.com/watch?v=Kiok0T2WHf4&feature=youtu.be
• https://www.youtube.com/watch?v=jkO9Xxl3Oe4&feature=youtu.be
• https://istoe.com.br/brasil-registra-mais-de-90-mil-mortos-e-25-milhoes-de-infectados-pela-covid/
• https://www.youtube.com/watch?v=9dsUVU7ERK4
• https://www.instagram.com/p/CBwAKotHqyJ/?igshid=1q8wta4o14liy
Referências