Uma proposta de ensino integrado para o desenvolvimento das metas de aprendiz...Elisabete Cruz
O objetivo desta comunicação é apresentar uma experiência de ensino integrado, que visa a aquisição e o desenvolvimento de aprendizagens em três áreas disciplinares do 7.º ano de escolaridade (Ciências Naturais, Educação Visual e Matemática), numa perspetiva de articulação com o desenvolvimento de metas de aprendizagem definidas para as Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC).
Uma proposta de ensino integrado para o desenvolvimento das metas de aprendiz...Elisabete Cruz
O objetivo desta comunicação é apresentar uma experiência de ensino integrado, que visa a aquisição e o desenvolvimento de aprendizagens em três áreas disciplinares do 7.º ano de escolaridade (Ciências Naturais, Educação Visual e Matemática), numa perspetiva de articulação com o desenvolvimento de metas de aprendizagem definidas para as Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC).
A inter relação entre espaço urbano e espaço ruralIdalina Leite
Vivamos na cidade ou no campo temos de satisfazer as nossas necessidades básicas, entre elas, a alimentação. Genericamente, o campo é, por excelência, o principal fornecedor de bens primários. A cidade, pelo contrário, fornece bens manufaturados e serviços ao campo.
Todavia, as vias de transporte e as novas tecnologias da comunicação têm proporcionado uma maior proximidade entre estes dois mundos: o modo de vida urbano é "absorvido" pelos rurais; o modo de vida rural, o seu património natural, atraem cada vez mais citadinos cansados do modo de vida urbano.
Planejamento do Projeto em Informática Educativa com o uso do software livre Régua e Compasso para os alunos do Ensino Médio na modalidade NEJA.
Será realizado um pequeno desenvolvimento do programa para o desenvolvimento espacial e na intenção de rever conceitos de Ponto, Reta e Plano.
Este projeto faz parte da disciplina de Informática Educativa do curso de Pós Graduação LAnte da UFF em Novas Tecnologias do Ensino da Informática.
Slides Lição 10, CPAD, Desenvolvendo uma Consciência de Santidade, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 10, CPAD, Desenvolvendo uma Consciência de Santidade, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Lições Bíblicas, 2º Trimestre de 2024, adultos, Tema, A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA, O CAMINHO DA SALVAÇÃO, SANTIDADE E PERSEVERANÇA PARA CHEGAR AO CÉU, Coment Osiel Gomes, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, de Almeida Silva, tel-What, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique, https://ebdnatv.blogspot.com/
proposta curricular para educação de jovens e adultos- Língua portuguesa- anos finais do ensino fundamental (6º ao 9º ano). Planejamento de unidades letivas para professores da EJA da disciplina língua portuguesa- pode ser trabalhado nos dois segmentos - proposta para trabalhar com alunos da EJA com a disciplina língua portuguesa.Sugestão de proposta curricular da disciplina português para turmas de educação de jovens e adultos - ensino fundamental. A proposta curricular da EJa lingua portuguesa traz sugestões para professores dos anos finais (6º ao 9º ano), sabendo que essa modalidade deve ser trabalhada com metodologias diversificadas para que o aluno não desista de estudar.
Projeto de articulação curricular:
"aLeR+ o Ambiente - Os animais são nossos amigos" - Seleção de poemas da obra «Bicho em perigo», de Maria Teresa Maia Gonzalez
proposta curricular da educação de jovens e adultos da disciplina geografia, para os anos finais do ensino fundamental. planejamento de unidades, plano de curso da EJA- GEografia
para o professor que trabalha com a educação de jovens e adultos- anos finais do ensino fundamental.
A Terra, Estudos e representações_População e Povoamento
1. Documentos Autores Professora Maria Manuela Moura dos Santos Costa – Escola EB Cidade de Castelo Branco Utilizar mapas digitais; Calcular distâncias reais entre lugares; Localizar lugares; Ler coordenadas geográficas; Analisar a distribuição espacial de indicadores demográficos. Objectivos Web-SIG em www.algarvedigital.pt Software Descrição Neste projecto os alunos vão utilizar os mapas digitais para localizar lugares, calcular distâncias, observar e interpretar a distribuição espacial de indicadores demográficos como o envelhecimento da população. Áreas Curriculares GEOGRAFIA Nível de Escolaridade 7º e 8º Anos de Escolaridade Localização relativa, Localização absoluta; paisagem natural; escala de um mapa; paisagem humanizada; estrutura etária da população; envelhecimento da população. Palavras-Chave Visão Global do Projecto
2. Olá pessoal! Hoje, na aula de Geografia, vamos construir e utilizar mapas digitais. Vai ser fixe!
3. Planificação O presente projecto engloba-se num de âmbito mais vasto, implementado na Escola Cidade de Castelo Branco, desde o ano lectivo de 2006/2007. O trabalho de planificação e execução dos VCT´s tem sido, sempre, elaborado em equipa. A utilização do VCT tem tido continuidade e, do conjunto já elaborado, faz parte o projecto que agora se apresenta. Documentos
4. Recursos de Ensino Documentos Abre o Guião do Aluno e segue as instruções que te são dadas.
5. Avaliação A avaliação basear-se-á na observação efectuada pelo professor, na sala de aula, e no trabalho final apresentado pelos alunos. O Professor deve preencher a Ficha de Observação na Aula e a Ficha de Registo da Avaliação. Documentos A Auto-avaliação do aluno será feita através do preenchimento da Ficha de Auto-avaliação do Aluno A avaliação do impacto do projecto está descrita no documento Impacto_Projecto
6. Informações sobre Professor/Escola Maria Manuela Moura dos Santos Costa Professora de Geografia Coordenadora de Departamento Coordenadora do Clube Europeu/ Meteor Escola
Notas do Editor
Este modelo Virtual Classroom Tour é disponibilizado para que possa desenvolver os seus próprios Virtual Classroom Tours. Utilize este modelo para registar um projecto de ensino que tenha sido bem sucedido na sua sala de aula. Partilhe depois o projecto com outros professores da sua escola, região ou país. Veja como: Siga as indicações de cada slide e dos documentos Word incluídos nesta apresentação de PowerPoint para introduzir a informação relativa ao seu projecto. Quando tiver terminado de introduzir a informação que lhe é pedida, elimine as indicações. Seleccione cada uma e pressione a tecla Delete . Nota: Para introduzir o título da sua Virtual Classroom Tour tem de seleccionar Ver, Master, Slide Master , e introduzi-lo no slide master . Depois, clique em Close Slide Master . Isto fará com que o título surja em todos os slides. No menu File escolha Save As… e grave o documento como PowerPoint Show. (Utilize a lista File type: para escolher PowerPoint Show). Pode então distribuir a Virtual Classroom Tour.