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O Modelo de Auto – Avaliação das Bibliotecas Escolares: Metodologias de Operacionalização
                                         (Parte II)




                              Acções Futuras D.1.




 A BE deveria deixar de…            ◦ Comemorar efemérides que não estejam ligadas ao
                                    currículo.
                                    ◦ Ser um local de exposições que não constam no
                                    PAA da BE.
                                    ◦ Fazer o tratamento dos inquéritos. Esta tarefa deveria
                                    pertencer à equipa de Auto Avaliação da escola, com
                                    formação nesta área.
                                    ◦ Não registar todos os contactos com os docentes e
                                    Órgãos de Gestão.

  A BE deve continuar…              ◦ Promover as literacias através de actividades e
                                    acções de promoção de leitura e Formação de
                                    Utilizadores.
                                    ◦ Prestar apoio aos alunos e às actividades lectivas.
                                    ◦ Informar-se sobre os projectos a desenvolver pelas
                                    turmas.
                                    ◦ Incentivar a utilização dos recursos da BE, por toda a
                                    comunidade educativa.
                                    ◦ Apresentar projectos e materiais de apoio ao
                                    currículo.
 A BE deve começar a …              ◦ Recolher de forma sistemática todas as informações
                                    que facilitem a concretização do MAA.
                                    ◦ Assegurar que as informações chegam aos
                                    departamentos.
                                    ◦ Os elementos que constituem a equipa devem ter
                                    mais horas.
                                    ◦ Estar incluída nas planificações de todas áreas
                                    curriculares.




                                      A Formanda
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AcçõEs Futuras

  • 1. O Modelo de Auto – Avaliação das Bibliotecas Escolares: Metodologias de Operacionalização (Parte II) Acções Futuras D.1. A BE deveria deixar de… ◦ Comemorar efemérides que não estejam ligadas ao currículo. ◦ Ser um local de exposições que não constam no PAA da BE. ◦ Fazer o tratamento dos inquéritos. Esta tarefa deveria pertencer à equipa de Auto Avaliação da escola, com formação nesta área. ◦ Não registar todos os contactos com os docentes e Órgãos de Gestão. A BE deve continuar… ◦ Promover as literacias através de actividades e acções de promoção de leitura e Formação de Utilizadores. ◦ Prestar apoio aos alunos e às actividades lectivas. ◦ Informar-se sobre os projectos a desenvolver pelas turmas. ◦ Incentivar a utilização dos recursos da BE, por toda a comunidade educativa. ◦ Apresentar projectos e materiais de apoio ao currículo. A BE deve começar a … ◦ Recolher de forma sistemática todas as informações que facilitem a concretização do MAA. ◦ Assegurar que as informações chegam aos departamentos. ◦ Os elementos que constituem a equipa devem ter mais horas. ◦ Estar incluída nas planificações de todas áreas curriculares. A Formanda Francisca Monteiro