Este documento discute ações futuras para bibliotecas escolares no processo de auto-avaliação. Ele recomenda que bibliotecas deixem de comemorar efemérides não relacionadas ao currículo e continuem promovendo literacia e apoiando alunos e atividades. Também sugere que bibliotecas comecem a coletar sistematicamente informações para auto-avaliação e garantir que esses dados cheguem aos departamentos apropriados.

1. O Modelo de Auto – Avaliação das Bibliotecas Escolares: Metodologias de Operacionalização
(Parte II)
Acções Futuras D.1.
A BE deveria deixar de… ◦ Comemorar efemérides que não estejam ligadas ao
currículo.
◦ Ser um local de exposições que não constam no
PAA da BE.
◦ Fazer o tratamento dos inquéritos. Esta tarefa deveria
pertencer à equipa de Auto Avaliação da escola, com
formação nesta área.
◦ Não registar todos os contactos com os docentes e
Órgãos de Gestão.
A BE deve continuar… ◦ Promover as literacias através de actividades e
acções de promoção de leitura e Formação de
Utilizadores.
◦ Prestar apoio aos alunos e às actividades lectivas.
◦ Informar-se sobre os projectos a desenvolver pelas
turmas.
◦ Incentivar a utilização dos recursos da BE, por toda a
comunidade educativa.
◦ Apresentar projectos e materiais de apoio ao
currículo.
A BE deve começar a … ◦ Recolher de forma sistemática todas as informações
que facilitem a concretização do MAA.
◦ Assegurar que as informações chegam aos
departamentos.
◦ Os elementos que constituem a equipa devem ter
mais horas.
◦ Estar incluída nas planificações de todas áreas
curriculares.
A Formanda
Francisca Monteiro