O documento descreve uma atividade realizada com alunos do 9o ano do ensino fundamental sobre trabalhar com porcentagem utilizando tecnologias da informação e comunicação. A atividade tinha como objetivo auxiliar no ensino e aprendizagem de porcentagem abordando situações do cotidiano dos alunos e mostrar a importância dos cálculos percentuais.

1. TRABALHANDO COM PORCENTAGEM: UMA EXPERIÊNCIA COM ALUNOS DO 9º
ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
Cacia Simone Arraes1 (cacia_simone@hotmail.com), Mônica Santana Cardoso1,2(mosaca22@yahoo.com.br)
1
Professora da Rede Estadual de Ensino/ 2Mestranda do Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências Naturais da UFMT
O presente trabalho faz parte de um estudo sobre a
utilização das tecnologias na educação (TIC), tendo como
principal objetivo apresentar uma proposta de ensino que
utilize essas tecnologias com o intuito de criar situações de
aprendizagem que permitam aos alunos atuarem como
autores no processo de aprendizagem. Para tanto, foi
elaborada e construída a Webquest Trabalhando com a
porcentagem, a qual foi aplicada aos alunos do 9º ano da
Escola Estadual João Matheus Barbosa. Essa atividade teve
como finalidade auxiliar no processo de ensino e
aprendizagem da porcentagem, abordando situações do
cotidiano dos alunos com o objetivo de mostrar a
importância dos cálculos percentuais. Assim, esta webquest
apresenta uma tarefa que busca estimular os alunos a
usarem os cálculos percentuais no seu cotidiano, para o
melhor planejamento das suas compras.