O documento discute diferentes tipos de trabalhos acadêmicos e resumos, incluindo: 1) Trabalhos acadêmicos longos como monografias e teses e curtos como resenhas e relatórios. 2) Diferentes tipos de resumos como descritivo, informativo e crítico. 3) Como organizar um resumo crítico em introdução, desenvolvimento e conclusão.

1. Trabalho Acadêmico:Texto resultante de diversos processos ligados à produção e transmissão de conhecimento executada
dentro das instituições de ensino, reconhecidas formalmente para o exercício dessas atividades. Longos: TCC, Monografia e
Tese e Curtos: Resenhas, Resumos, Relatórios, etc.
Resumo: Apresentação concisa dos pontos relevantes de um texto. Sintetização das ideias do autor, utilizando vocabulário do
estudante. Resumo Descritivo ou Indicativo- Descreve os tópicos principais do texto, não dispensa leitura do texto
original.Resumo Informativo ou Analítico- Reduz o texto original a 1/3 ou ¼. Não se permiti opiniões do autor, dispensa a
leitura do texto original.Resumo Descritivo/Informativo- Combinação entre o Descritivo e o InformativoResumo Crítico –
Mantém as ideias fundamentais, permite opiniões e comentários do autor e dispensa leitura do texto original, deve conter
Introdução, Desenvolvimento e Conclusão.
Um resumo bem elaborado deve obedecer os seguintes itens: Apresentar de maneira compacta, o assunto da obra;Não
apresentar juízos críticos ou comentários pessoais;Respeitar a ordem das ideias e fatos apresentados; Empregar linguagem clara
e objetiva; Evitar a transcrição de frases do original; Apontar as conclusões do autor; Dispensar a consulta ao original para a
compreensão do assunto.
Como Organizar um Resumo Crítico:Redigir de forma concisa e com clareza; Apresentar divergências entre o que o
elaborador da crítica pensa e o que o autor apresenta; Costuma-se apresentar resumo segundo três partes organizadas de forma
lógica e estrutural: INTRODUÇÃO: Situa a leitor no assunto, destacando a relevância científica e social do tema e do tipo de
abordagem desenvolvida pelo autor da obra apreciado.DESENVOLVIMENTO: Expõe e demonstra as ideias do autor da obra
acrescida dos comentários críticos. CONCLUSÃO: É a síntese de toda a reflexão apresentada no trabalho.
Sinopse: Resumo bem curto, elaborado apenas pelo autor da obra ou seus editores.
Resenha: É um tipo de resumo crítico, contudo mais abrangente. Além de reduzir o texto, permite opiniões e comentários.Deve
Conter: capa, sumário (somente quando se tratar de uma obra completa); referência; título; desenvolvimento (introdução,
apresentação das Ideias, apreciação crítica e conclusão) e referências (caso seja utilizado outra referência que não seja a
principal).Conclusão pode-se dizer que resenha é um tipo de texto em que háExigências de conteúdo e de forma.
Resenha(quadro) Analise critica e estruturada de uma obra que apresenta comentários ao mesmo tempo em que interpreta,
sustentando-se das evidencias extraídas do próprio texto.No desenvolvimento da Resenha deve conter: Introdução,
Apresentação das ideias,Apreciação Critica, Conclusão e Referências Bibliográficas (quando utilizados outros meios de
pesquisa).
Desenvolvimento:Introdução: O assunto deve ser apresentado no primeiro parágrafo e, logo depois o autor deverá marcar o
ponto que ele dará maior ênfase.Apresentação das Ideias: O aluno deve apresentar as ideias principais e secundárias.
Apreciação Crítica: A partir da compreensão objetiva da obra, o aluno deverá dialogar com o autor do livro concordando ou
discordando. Conclusão: Nas considerações finais deve ser levar em conta as principais reflexões feitas durante o trabalho de
leitura e pesquisa. Referências: O aluno deve registrar todo o material utilizado para a produção da resenha.
Referências Bibliográficas
Livro Site
Autoria (.) Autoria (.)
Titulo (: ou .) Subtítulo Titulo (: ou .) Subtítulo
Edição (.) * a partir da 2ª Disponível em: <www...>.
Local (:) Acesso em: 10 jun. 2012.
Editora (,)
Ano (.)
Complemento (.)
PROJETO DE PESQUISA PARA ELABORAÇÃO DO TCC:O projeto de pesquisa é uma etapa de desenvolvimento de
trabalho acadêmico, em especial na disciplina de Metodologia Científica, mas também utilizado por outras disciplinas nos
cursos de graduação. Todo projeto deverá ser apresentado de acordo com estas diretrizes: Pré-textuais CapaFolha de rosto

2. Sumário. Textuais: Corpo do projeto contendo: Tema e delimitação do tema, Introdução, Problema e hipótese(s) (opcional),
hipóteses, Objetivo geral e específico(s), Justificativa, Referencial teórico, Metodologia Cronograma.Pós-textuais Referências
Bibliográficas.
REDAÇÃO CIENTÍFICA: USO E ESTILO DE LINGUAGEM: A redação é uma forma de comunicação escrita que deve
ser acessível às pessoasinteressadas em entrar em contato com determinada área do conhecimento. Por isso, aoredigir um
trabalho científico é necessário que se leve em conta o perfil do leitor que irá leraquilo que se pretende comunicar,
procurando-se escrever de maneira compreensível.Para que haja uma comunicação eficiente dos resultados obtidos a partir de
umaobservação, é necessário usar uma linguagem científica, que possui característicasespecíficas.
Definindo as características dos documentos científicos: a linguagem adotada é científica, que se respalda na análise
einterpretação de dados. Os princípios básicosquanto à produção de um de texto científico são:OBJETIVIDADE: isenta de
ambiguidade ou imprecisão.CLAREZA: As ideias devem ser Apresentadas de maneira tal que não deem margem
aambiguidades. PRECISÃO: as ciências dispõem de terminologias técnicas específicas que possibilitam atransmissão de
ideias.COERÊNCIA: Manter a sequência lógica e ordenada na apresentação das ideias.
Requisitos fundamentais de um trabalho científico: Para a redação ser bem concisa e clara, não se deve seguir o ritmo
comum dopensamento. Convém iniciar cada parágrafo através do tópico frasal(oração principal), onde se expressa à ideia
predominante. Por sua vez, esta é desdobradapelas ideias secundárias; todavia, no final, ela deve aparecer mais uma vez. Evite o
uso de palavras abstratas, palavras que encerram juízo de valor, palavrasamplas de referencial impreciso, generalidade
de sentido das palavras.
EVENTOS ACADÊMICOS E CIENTÍFICOS: Os eventos acadêmicos e científicos são de iniciativa das unidades de ensino
epesquisa institucional. As modalidades mais utilizadas no meio acadêmico são:Seminário, Ciclo de Palestras, Conferência,
Congresso, Curso, Debate, Encontro, Estudode caso, Exposição, Feira, Festival, Fórum, etc.
SEMINÁRIO: é um procedimento metodológico, que supõe o uso de técnicaspara o estudo e pesquisa em grupo sobre um
assunto predeterminado. O objetivo é um só: leitura,análise e interpretação de textos dados sobre apresentação de fenômenos
e/ou dadosquantitativos vistos sob o ângulo das expressões científicas positivas, experimentais ehumanas.A pesquisa,
especialmente a bibliográfica, é o primeiro passo, requisitoindispensável na elaboração do Seminário. Alguns passos:determinar
um problema a ser trabalhado;definir a origem do problema e da hipótese;estabelecer o TEMA;compreender e explicitar o tema
problema;dedicar-se à elaboração de um plano de investigação (pesquisa);definir fontes bibliográficas, observando alguns
critérios; documentação e crítica bibliográficas; realização da pesquisa;elaboração de um texto, roteiro, didático, bibliográfico
ou interpretativo.
Para a montagem e a realização de um seminário há um procedimentobásico :1º O professor ou o coordenador geral
fornece aos participantes um textoroteiroapostilado, ou marca um tema de estudo que deve ser lido antes por todos, a fimde
possibilitar a reflexão e a discussão.2º Procede-se à leitura e discussão do texto-roteiro em pequenos grupos. Cadagrupo terá um
coordenador para dirigir a discussão e um relator para anotar asconclusões particulares a que o grupo chegar.3º Cada grupo é
designado para fazer:a. exposição temática do assunto, valendo-se para isso das mais variadasestratégias: exposição oral,
quadro-negro, slides, Trata-se de uma visão global doassunto e ao mesmo tempo um aprofundamento do tema em estudo;b.
contextualizar o tema ou unidade de estudo na obra de onde foi retiradodo texto, ou pensamento e contexto histórico-filosófico-
cultural do autor;c. apresentar os principais conceitos, ideias e doutrinas e os momentoslógicos essenciais do texto (temática
resumida, valendo-se também deoutras fontes que não o texto em estudo);d. levantar os problemas sugeridos pelo texto e
apresentar os mesmos paradiscussão;e. Fornecer bibliografia especializada sobre o assunto e se possívelcomentá-la.4º O
plenário é a apresentação das conclusões dos grupos participantes. Cadagrupo, através de seu coordenador ou relator, apresenta
as conclusões tiradas pelogrupo.O professor ou o coordenador geral faz a avaliação sobre os trabalhos dosgrupos,
especialmente do que atuou na apresentação, bem como uma síntese dasconclusões.
Finalizando, aponta-se que todo tema de um seminário precisa conter em termosde roteiro as seguintes partes:
Introdução - breve exposição do tema central, objetivos e tópicos aserem apresentados. Deve-se primar pela objetividade e
concisão;
Desenvolvimento (conteúdo) - apresentação das partes numa sequênciaorganizada, envolvendo explicação, discussão e
demonstração. Não sedeter em pormenores, a linguagem deve ser objetiva e concisa;
Conclusão - síntese de toda reflexão, com as contribuições do grupo parao tema. Interpretação pessoal através de linguagem
objetiva e concisa;
Referências Bibliográficas (bibliografia) - incluindo todas as obras edocumentos consultados.