O documento discute um projeto em uma escola para combater bullying. O projeto sensibilizou estudantes e professores sobre os valores de respeito mútuo e igualdade para criar um clima solidário. Grupos de alunos apresentaram ideias e debates para conscientizar os colegas sobre os efeitos negativos do bullying.

1. BULLYING NA ESCOLA
Cursista: José Honório do Nascimento
Tutora: Micherlane Caldeiras

3. O projeto teve um foco sobre diferentes aspectos da
educação: a curiosidade, a autoconsciência, a cooperação,
o vínculo e o respeito pelas perspectivas de um grupo de
jovens do 1º ano do Ensino Médio do turno da manhã.
De maneira geral, quisemos mobilizar professores, alunos,
para, compreendendo o bullying, buscar respostas e
oportunizar ações para combatê-lo, tendo como princípios os
valores a serem promovidos em sala de aula – apreciação,
colaboração, igualdade, entre outros – propiciadores de um
clima de solidariedade e de respeito mútuo.

4. Formaram-se grupos de trabalho nas
aulas, estes apresentavam
idéias relacionados ao bullying e
sensibilizavam os colegas da turma.
Ocorriam debates acalorados nos quais
geralmente a palavra de ordem era
“chega de bullying”.

7. Procuramos, nessa primeira etapa, sensibilizá-
los, levando-os a uma reflexão mais profunda sobre a
temática, incitando-os a promover ações de combate
ao bullying na nossa escola.

11. Nos dias de hoje percebe-se que crianças, jovens e adultos têm se distanciado
dos princípios básicos de convivência na sociedade. Alunos no mundo todo
sofrem com tipo de violência que vem mascarado na forma de “brincadeira”.
Estudos recentes revelam que esse comportamento, que ate há bem pouco tempo
era considerado inofensivo e que recebe o nome de BULLYING, pode acarretar
serias conseqüências ao desenvolvimento psíquico dos alunos, gerando desde
queda na auto estima ate, em caso mais extremos, o suicídio e outras tragédias e
isso não deve ser encarado como brincadeira de criança, adolescente ou adulto.

12. Sendo assim, a escola que tem como função social formar o cidadão
poderá ser um lugar privilegiado para o exercício da democracia participativa
e a construção de atitudes, conhecimentos e valores que tornem o estudante
solidário, critico, ético e participativo.
Nossa proposta de implantar e executar esse projeto na escola, veio em
função de termos observado tal fenômeno no ambiente escolar. Após varias
pesquisas e buscas de fundamentação teórica acerca do assunto, nos
aprofundamos na problemática e sentimos necessidades de divulgar e
sensibilizar as crianças e adolescentes quanto a este tipo de violência que é
o BULLYING.