O documento descreve os princípios fundamentais da psicologia analítica de Jung, incluindo o foco na individuação e na compreensão dos complexos pessoais e arquétipos no inconsciente coletivo. O objetivo da terapia junguiana é ajudar o paciente a alcançar maior consciência desses fatores e integrá-los à consciência.
Aula 4 aminais - amor e respeito aos animaisFatoze
O documento discute a importância do amor e respeito aos animais. Ele explica que todos os animais foram criados por Deus e merecem nosso carinho. Ensina que devemos tratar bem os animais, não maltratá-los, e preservar seus habitats naturais. A aula propõe atividades para as crianças conhecerem melhor os animais.
O documento discute os principais conceitos da teoria psicanalítica de Sigmund Freud, incluindo: 1) a estrutura da personalidade dividida em Id, Ego e Superego; 2) os mecanismos de defesa do ego como repressão, racionalização e sublimação; 3) as fases do desenvolvimento psicossexual de Freud. O texto também aborda a relação entre psicanálise e educação.
O documento discute as origens da agressão e da delinqüência segundo Winnicott. Ele argumenta que (1) a agressividade é natural em todos os estágios de vida e se integra de forma saudável ou destrutiva dependendo do cuidado inicial recebido, (2) a raiz do comportamento antissocial está na não integração da agressividade durante a infância, e (3) a delinqüência deriva da privação e é um pedido de socorro para encontrar autoridade e oportunidades de reparação que permitam ao indivíduo
Este documento fornece instruções para uma aula de educação espírita infantil com cinco momentos: (1) planejamento de objetivos futuros; (2) como alcançar esses objetivos; (3) autoconhecimento e planejamento; (4) reflexão sobre o passado; (5) importância do autoconhecimento diário. A aula ensina valores como honestidade e perdão por meio de atividades de escrita e discussão.
O documento descreve a teoria do desenvolvimento cognitivo de Jean Piaget, incluindo sua biografia, história da teoria, conceitos-chave e estágios de desenvolvimento da infância à idade adulta. A teoria de Piaget enfatiza que as crianças constroem ativamente o conhecimento por meio da interação com o ambiente.
O documento discute as convergências e divergências entre as teorias do desenvolvimento cognitivo de Piaget e Vygotsky. As convergências incluem o respeito pelo nível da criança e o diálogo entre teorias. As divergências incluem o papel dos fatores internos versus externos, a construção do conhecimento de forma individual versus social, e o papel da linguagem no desenvolvimento do pensamento.
O documento discute os processos perceptivos e os sistemas sensoriais humanos. Aborda temas como a detecção, discriminação e reconhecimento de estímulos pelos sentidos da visão, audição, tato, olfato, paladar e propriocepção, além de conceitos como limiar, escalas sensoriais e atenção.
O documento discute a dimensão do problema do suicídio no mundo, com estimativas de que um milhão de pessoas cometeram suicídio em 2000. O suicídio está entre as três principais causas de morte entre 15-35 anos e tem um forte impacto psicológico e financeiro nas famílias e comunidades. A maioria dos suicídios pode ser prevenida através da identificação e apoio às pessoas em risco.
Aula 4 aminais - amor e respeito aos animaisFatoze
O documento discute a importância do amor e respeito aos animais. Ele explica que todos os animais foram criados por Deus e merecem nosso carinho. Ensina que devemos tratar bem os animais, não maltratá-los, e preservar seus habitats naturais. A aula propõe atividades para as crianças conhecerem melhor os animais.
O documento discute os principais conceitos da teoria psicanalítica de Sigmund Freud, incluindo: 1) a estrutura da personalidade dividida em Id, Ego e Superego; 2) os mecanismos de defesa do ego como repressão, racionalização e sublimação; 3) as fases do desenvolvimento psicossexual de Freud. O texto também aborda a relação entre psicanálise e educação.
O documento discute as origens da agressão e da delinqüência segundo Winnicott. Ele argumenta que (1) a agressividade é natural em todos os estágios de vida e se integra de forma saudável ou destrutiva dependendo do cuidado inicial recebido, (2) a raiz do comportamento antissocial está na não integração da agressividade durante a infância, e (3) a delinqüência deriva da privação e é um pedido de socorro para encontrar autoridade e oportunidades de reparação que permitam ao indivíduo
Este documento fornece instruções para uma aula de educação espírita infantil com cinco momentos: (1) planejamento de objetivos futuros; (2) como alcançar esses objetivos; (3) autoconhecimento e planejamento; (4) reflexão sobre o passado; (5) importância do autoconhecimento diário. A aula ensina valores como honestidade e perdão por meio de atividades de escrita e discussão.
O documento descreve a teoria do desenvolvimento cognitivo de Jean Piaget, incluindo sua biografia, história da teoria, conceitos-chave e estágios de desenvolvimento da infância à idade adulta. A teoria de Piaget enfatiza que as crianças constroem ativamente o conhecimento por meio da interação com o ambiente.
O documento discute as convergências e divergências entre as teorias do desenvolvimento cognitivo de Piaget e Vygotsky. As convergências incluem o respeito pelo nível da criança e o diálogo entre teorias. As divergências incluem o papel dos fatores internos versus externos, a construção do conhecimento de forma individual versus social, e o papel da linguagem no desenvolvimento do pensamento.
O documento discute os processos perceptivos e os sistemas sensoriais humanos. Aborda temas como a detecção, discriminação e reconhecimento de estímulos pelos sentidos da visão, audição, tato, olfato, paladar e propriocepção, além de conceitos como limiar, escalas sensoriais e atenção.
O documento discute a dimensão do problema do suicídio no mundo, com estimativas de que um milhão de pessoas cometeram suicídio em 2000. O suicídio está entre as três principais causas de morte entre 15-35 anos e tem um forte impacto psicológico e financeiro nas famílias e comunidades. A maioria dos suicídios pode ser prevenida através da identificação e apoio às pessoas em risco.
O documento discute a teoria de Donald Woods Winnicott sobre a relação mãe-bebê e o processo de ensino-aprendizagem. Apresenta a biografia de Winnicott, suas principais publicações e conceitos como o estado de preocupação materna primária e as fases de dependência absoluta e relativa da criança.
1) O documento descreve o Teste de Apercepção Temática (TAT), desenvolvido na Universidade de Harvard nos anos 1930-1940.
2) O TAT é um teste projetivo que apresenta imagens ambíguas para que o sujeito crie histórias, revelando sua personalidade.
3) O teste é baseado na teoria da personalidade de Henry Murray, focando nas necessidades e pressões que motivam o comportamento.
O documento discute a importância da paciência. Ele define paciência como a capacidade de compreender os conflitos e resolvê-los com calma e tolerância. A paciência requer habilidades como ouvir, ter persistência, confiar e saber esperar. A falta de paciência pode levar a irritação, agressividade, nervosismo e falta de controle emocional. Manter pensamentos positivos ajuda a ter mais paciência.
A criança e a psicanálise o lugar dos pais no atendimento infantilAndreia Vitório
Este documento discute diferentes abordagens da psicanálise infantil ao longo do tempo, incluindo: 1) O trabalho pioneiro de Freud com o pequeno Hans, no qual o pai do menino colaborou no tratamento; 2) As abordagens divergentes de Anna Freud e Melanie Klein, com a primeira enfatizando a realidade externa e a segunda os processos internos; 3) O desenvolvimento da escuta do inconsciente e a inclusão dos pais no tratamento por Françoise Dolto e Maud Mannoni.
1. O documento discute os conceitos fundamentais da metapsicologia freudiana, incluindo o conceito de neurônio, quantidade de energia (Q) e intensidade.
2. Freud propõe no Projeto de 1895 que os neurônios são as unidades constituintes do aparelho psíquico e que a energia (Q) circula entre eles.
3. A intensidade dos sintomas é proporcional à intensidade dos traumas segundo Freud, antecipando o princípio da constância.
O documento discute o conceito de família e o valor do afeto nela. Aponta que os laços familiares verdadeiros não são os de sangue, mas os de afinidade espiritual. Também ressalta a importância do equilíbrio e do amor entre pais e filhos para uma boa educação, preparando indivíduos produtivos e felizes.
O documento resume a vida e obra de Donald Woods Winnicott, psicanalista inglês reconhecido por seu trabalho com crianças. Aborda seus conceitos-chave como o objeto transicional e a "mãe suficientemente boa", além de comparar suas ideias com as de Freud no que diz respeito ao desenvolvimento infantil.
O documento descreve os princípios fundamentais do construtivismo. Segundo o texto, o construtivismo defende que o conhecimento é construído através da interação entre o sujeito e o objeto, e não é inato ou dado de forma externa. O sujeito constrói ativamente seu conhecimento por meio da assimilação e acomodação quando age sobre o mundo físico e social. O papel do professor dentro da perspectiva construtivista é ajudar os alunos nesta construção ativa do conhecimento.
A psicanálise estuda o inconsciente humano e foi fundada por Sigmund Freud para tratar comportamentos anormais. Seu método principal é a observação clínica voltada para o inconsciente. Freud desenvolveu teorias sobre o sistema da personalidade, incluindo o id, ego e superego, e estágios de desenvolvimento psicossexual.
O documento resume os principais conceitos e teóricos da abordagem existencial-humanista na psicologia. Em três frases: (1) A abordagem surgiu na década de 1940 influenciada pelo existencialismo de Kierkegaard e focada na experiência subjetiva individual. (2) Teóricos como Rogers defenderam uma terapia centrada no cliente e na positividade incondicional, empatia e congruência do terapeuta. (3) Sartre e Heidegger exploraram temas como liberdade, escolha, finitude e ser-para
O documento resume a vida e obra do psicólogo Lev Vygotsky, destacando sua teoria de que o desenvolvimento cognitivo da criança é mediado social e culturalmente através da linguagem e interações sociais, especialmente na Zona de Desenvolvimento Proximal onde a criança pode resolver problemas com a ajuda de outras pessoas.
1) Os processos emocionais são onipresentes nos seres humanos e animais, mas nas pessoas são mais complexos ao ligarem-se a valores e ideias.
2) As emoções manifestam-se através de prazer/desprazer, alertam para perigos, estabelecem laços entre pessoas e influenciam escolhas.
3) A vida humana seria mutilada sem emoções, que dão cor e ajudam a evoluir como espécie através da interação e comunicação.
1) O documento resume a teoria do desenvolvimento humano de Henri Wallon e sua interface com a educação.
2) Wallon propôs estágios do desenvolvimento da criança que levam em conta os aspectos cognitivo, afetivo e motor.
3) Ele defendia que a escola deve considerar esses estágios ao organizar o currículo e as atividades para as crianças.
Jean Piaget foi um psicólogo suíço que desenvolveu uma teoria cognitiva do desenvolvimento humano. Sua teoria descreve quatro estágios de desenvolvimento: sensoriomotor, pré-operacional, operações concretas e operações formais. A teoria enfatiza os conceitos de esquemas, assimilação, acomodação e equilibração cognitiva.
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, maior tela e bateria de longa duração. O dispositivo também possui processador mais rápido e armazenamento expansível. O novo telefone será lançado em outubro por um preço inicial de US$799.
O documento discute diferentes formas de psicoterapia, incluindo a terapia psicanalítica, terapias humanistas, terapias comportamentais e terapias cognitivas. A terapia psicanalítica foca na livre associação, interpretação dos sonhos, resistência e transferência para ajudar o paciente a trazer conflitos inconscientes à consciência. As terapias humanistas enfatizam a empatia e aceitação incondicional. As terapias comportamentais usam técnicas como modelagem, dessensibilização
Este documento resume a biografia e as principais contribuições de Winnicott para a psicanálise, incluindo seus conceitos de mãe suficientemente boa, objeto transicional e holding. Winnicott acreditava que a mãe deve satisfazer as necessidades do bebê e ajudá-lo a desenvolver um senso de identidade independente.
Conheça um pouco sobre as diferentes abordagens terapêuticas da Psicologia.
Existem diversas abordagens e linhas de estudo da psicologia, pois há diversos caminhos para compreender o ser humano. Cada abordagem segue um caminho de acordo com suas buscas, concepções, valores e objetivos.
Por Bruno Carrasco, psicoterapeuta existencial.
www.ex-isto.com
www.fb.com/existocom
www.youtube.com/existo
www.instagram.com/existocom
2017
Este documento apresenta um resumo das principais teorias do desenvolvimento humano de Piaget, Freud, Erickson, Vygotsky e Bandura. Discute os estágios cognitivos de Piaget, incluindo sensório-motor, pré-operacional, operações concretas e operações formais. Também aborda brevemente as teorias de Freud, Erickson e Vygotsky.
O documento descreve a teoria dos tipos psicológicos de Carl Jung, incluindo extroversão vs introversão e as quatro funções psíquicas: sensação, intuição, pensamento e sentimento. Jung argumenta que todos possuem essas características de forma diferente e que o equilíbrio entre elas é importante para o desenvolvimento pessoal.
O documento resume os principais conceitos da teoria psicológica de Carl Jung, incluindo a estrutura da psique dividida em consciência, ego, inconsciente pessoal e complexos. Também descreve a noção de Jung sobre a energia psíquica e libido.
O documento discute a teoria de Donald Woods Winnicott sobre a relação mãe-bebê e o processo de ensino-aprendizagem. Apresenta a biografia de Winnicott, suas principais publicações e conceitos como o estado de preocupação materna primária e as fases de dependência absoluta e relativa da criança.
1) O documento descreve o Teste de Apercepção Temática (TAT), desenvolvido na Universidade de Harvard nos anos 1930-1940.
2) O TAT é um teste projetivo que apresenta imagens ambíguas para que o sujeito crie histórias, revelando sua personalidade.
3) O teste é baseado na teoria da personalidade de Henry Murray, focando nas necessidades e pressões que motivam o comportamento.
O documento discute a importância da paciência. Ele define paciência como a capacidade de compreender os conflitos e resolvê-los com calma e tolerância. A paciência requer habilidades como ouvir, ter persistência, confiar e saber esperar. A falta de paciência pode levar a irritação, agressividade, nervosismo e falta de controle emocional. Manter pensamentos positivos ajuda a ter mais paciência.
A criança e a psicanálise o lugar dos pais no atendimento infantilAndreia Vitório
Este documento discute diferentes abordagens da psicanálise infantil ao longo do tempo, incluindo: 1) O trabalho pioneiro de Freud com o pequeno Hans, no qual o pai do menino colaborou no tratamento; 2) As abordagens divergentes de Anna Freud e Melanie Klein, com a primeira enfatizando a realidade externa e a segunda os processos internos; 3) O desenvolvimento da escuta do inconsciente e a inclusão dos pais no tratamento por Françoise Dolto e Maud Mannoni.
1. O documento discute os conceitos fundamentais da metapsicologia freudiana, incluindo o conceito de neurônio, quantidade de energia (Q) e intensidade.
2. Freud propõe no Projeto de 1895 que os neurônios são as unidades constituintes do aparelho psíquico e que a energia (Q) circula entre eles.
3. A intensidade dos sintomas é proporcional à intensidade dos traumas segundo Freud, antecipando o princípio da constância.
O documento discute o conceito de família e o valor do afeto nela. Aponta que os laços familiares verdadeiros não são os de sangue, mas os de afinidade espiritual. Também ressalta a importância do equilíbrio e do amor entre pais e filhos para uma boa educação, preparando indivíduos produtivos e felizes.
O documento resume a vida e obra de Donald Woods Winnicott, psicanalista inglês reconhecido por seu trabalho com crianças. Aborda seus conceitos-chave como o objeto transicional e a "mãe suficientemente boa", além de comparar suas ideias com as de Freud no que diz respeito ao desenvolvimento infantil.
O documento descreve os princípios fundamentais do construtivismo. Segundo o texto, o construtivismo defende que o conhecimento é construído através da interação entre o sujeito e o objeto, e não é inato ou dado de forma externa. O sujeito constrói ativamente seu conhecimento por meio da assimilação e acomodação quando age sobre o mundo físico e social. O papel do professor dentro da perspectiva construtivista é ajudar os alunos nesta construção ativa do conhecimento.
A psicanálise estuda o inconsciente humano e foi fundada por Sigmund Freud para tratar comportamentos anormais. Seu método principal é a observação clínica voltada para o inconsciente. Freud desenvolveu teorias sobre o sistema da personalidade, incluindo o id, ego e superego, e estágios de desenvolvimento psicossexual.
O documento resume os principais conceitos e teóricos da abordagem existencial-humanista na psicologia. Em três frases: (1) A abordagem surgiu na década de 1940 influenciada pelo existencialismo de Kierkegaard e focada na experiência subjetiva individual. (2) Teóricos como Rogers defenderam uma terapia centrada no cliente e na positividade incondicional, empatia e congruência do terapeuta. (3) Sartre e Heidegger exploraram temas como liberdade, escolha, finitude e ser-para
O documento resume a vida e obra do psicólogo Lev Vygotsky, destacando sua teoria de que o desenvolvimento cognitivo da criança é mediado social e culturalmente através da linguagem e interações sociais, especialmente na Zona de Desenvolvimento Proximal onde a criança pode resolver problemas com a ajuda de outras pessoas.
1) Os processos emocionais são onipresentes nos seres humanos e animais, mas nas pessoas são mais complexos ao ligarem-se a valores e ideias.
2) As emoções manifestam-se através de prazer/desprazer, alertam para perigos, estabelecem laços entre pessoas e influenciam escolhas.
3) A vida humana seria mutilada sem emoções, que dão cor e ajudam a evoluir como espécie através da interação e comunicação.
1) O documento resume a teoria do desenvolvimento humano de Henri Wallon e sua interface com a educação.
2) Wallon propôs estágios do desenvolvimento da criança que levam em conta os aspectos cognitivo, afetivo e motor.
3) Ele defendia que a escola deve considerar esses estágios ao organizar o currículo e as atividades para as crianças.
Jean Piaget foi um psicólogo suíço que desenvolveu uma teoria cognitiva do desenvolvimento humano. Sua teoria descreve quatro estágios de desenvolvimento: sensoriomotor, pré-operacional, operações concretas e operações formais. A teoria enfatiza os conceitos de esquemas, assimilação, acomodação e equilibração cognitiva.
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, maior tela e bateria de longa duração. O dispositivo também possui processador mais rápido e armazenamento expansível. O novo telefone será lançado em outubro por um preço inicial de US$799.
O documento discute diferentes formas de psicoterapia, incluindo a terapia psicanalítica, terapias humanistas, terapias comportamentais e terapias cognitivas. A terapia psicanalítica foca na livre associação, interpretação dos sonhos, resistência e transferência para ajudar o paciente a trazer conflitos inconscientes à consciência. As terapias humanistas enfatizam a empatia e aceitação incondicional. As terapias comportamentais usam técnicas como modelagem, dessensibilização
Este documento resume a biografia e as principais contribuições de Winnicott para a psicanálise, incluindo seus conceitos de mãe suficientemente boa, objeto transicional e holding. Winnicott acreditava que a mãe deve satisfazer as necessidades do bebê e ajudá-lo a desenvolver um senso de identidade independente.
Conheça um pouco sobre as diferentes abordagens terapêuticas da Psicologia.
Existem diversas abordagens e linhas de estudo da psicologia, pois há diversos caminhos para compreender o ser humano. Cada abordagem segue um caminho de acordo com suas buscas, concepções, valores e objetivos.
Por Bruno Carrasco, psicoterapeuta existencial.
www.ex-isto.com
www.fb.com/existocom
www.youtube.com/existo
www.instagram.com/existocom
2017
Este documento apresenta um resumo das principais teorias do desenvolvimento humano de Piaget, Freud, Erickson, Vygotsky e Bandura. Discute os estágios cognitivos de Piaget, incluindo sensório-motor, pré-operacional, operações concretas e operações formais. Também aborda brevemente as teorias de Freud, Erickson e Vygotsky.
O documento descreve a teoria dos tipos psicológicos de Carl Jung, incluindo extroversão vs introversão e as quatro funções psíquicas: sensação, intuição, pensamento e sentimento. Jung argumenta que todos possuem essas características de forma diferente e que o equilíbrio entre elas é importante para o desenvolvimento pessoal.
O documento resume os principais conceitos da teoria psicológica de Carl Jung, incluindo a estrutura da psique dividida em consciência, ego, inconsciente pessoal e complexos. Também descreve a noção de Jung sobre a energia psíquica e libido.
ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA PSIQUE-NIVEIS DA PSIQUE.pptxAndraRibeiroSouza
- O inconsciente coletivo possui raízes no passado ancestral da espécie e representa experiências herdadas de gerações anteriores, como conceitos universais de Deus e mãe.
- Os conteúdos do inconsciente coletivo, denominados arquétipos, influenciam pensamentos, emoções e ações e são responsáveis por mitos, lendas e crenças religiosas.
- As pessoas nascem com tendências herdadas biologicamente que podem ser ativadas por experiências, como a reação amorosa de uma mãe ao seu beb
Palestra Semelhanças e diferenças entre Freud e Jungtacio111
Freud e Jung abordaram semelhanças e diferenças entre a psicanálise e a psicologia analítica. Enquanto Freud focou no inconsciente, libido e complexo de Édipo, Jung estudou o inconsciente coletivo, complexos, individuação e transcendência. Embora compartilhem o objetivo de tratar neuroses, Freud via a repressão e Jung via a dissociação como sua origem, e cada um propôs métodos diferentes como a associação livre e a atividade criativa.
O documento resume a vida e obra do psiquiatra Carl Gustav Jung, fundador da psicologia analítica. Aborda conceitos-chave como inconsciente coletivo, arquétipos, persona, sombra, anima/animus e a busca pelo equilíbrio psicológico através do processo de individuação.
O documento resume as principais ideias de Carl Gustav Jung sobre psicologia analítica. Apresenta sua biografia, fase psiquiátrica, teoria dos tipos psicológicos, estrutura da psique, processo de individuação, conceitos de persona, sombra, anima/animus, mandalas, arquétipos, símbolos, alquimia, fenômenos gêmeos e sonhos.
Aula 11 A Psicologia espírita por Joanna de AngelisProf. Paulo Ratki
O documento discute conceitos da psicologia analítica de Carl Jung à luz da psicologia espírita, incluindo complexos, energia psíquica e libido, persona, sombra, anima/animus e self. A psicologia espírita amplia esses conceitos para abranger a imortalidade da alma e suas experiências em vidas passadas.
- O inconsciente pessoal contém experiências e conteúdos que foram esquecidos ou reprimidos pela mente consciente.
- O inconsciente coletivo refere-se a padrões e arquétipos herdados pela humanidade através da evolução espiritual.
- Jung via o inconsciente coletivo como uma herança psíquica compartilhada que influencia os comportamentos humanos.
O documento discute a teoria dos tipos psicológicos de Carl Jung. Jung identificou duas atitudes básicas (introversão e extroversão) e quatro funções psíquicas (sensação, intuição, pensamento e sentimento) que determinam os tipos psicológicos de uma pessoa.
Arteterapia amplia a consciência ao proporcionar uma via de acesso à totalidade do ser através da utilização de recursos artísticos em contextos terapêuticos. Ao facilitar o contato com o poder criador interior, a arteterapia permite transpor o que ocorre internamente para o exterior de forma que possa ser observado e refletido. A arteterapia é interdisciplinar por natureza e caminha em direção à transdisciplinaridade à medida que interage com diferentes áreas do conhecimento.
O documento discute o método Calatonia, que envolve toques suaves no corpo para relaxamento muscular e introspeção. A Calatonia é uma abordagem psicossomática que equilibra mente e corpo, originada por Pethö Sándor. O relacionamento entre terapeuta e paciente durante a aplicação dos toques é rico e envolve ressonâncias psicofísicas.
O documento resume a vida e obra do psicólogo Carl Jung, fundador da psicologia analítica. Apresenta detalhes sobre sua infância, educação e contato com Freud, com quem inicialmente colaborou antes de desenvolver suas próprias ideias. Descreve conceitos-chave da psicologia analítica como inconsciente pessoal, inconsciente coletivo, arquétipos, funções psicológicas e tipos psicológicos.
O documento discute a história da compreensão do sofrimento mental e da psicopatologia. Ao longo dos séculos, houve visões míticas, religiosas, filosóficas, médicas e científicas sobre o tema. Jung contribuiu com estudos empíricos em hospital psiquiátrico e com a noção de que os sintomas mentais têm significado e propósito para o paciente.
Curso O Desenvolvimento Infantil - Módulo A Etiologia das NeurosesTacio Aguiar
O documento discute as diferenças entre psicanálise e psicologia analítica no que se refere à etiologia das neuroses, função dos sonhos e temas supervalorizados como o complexo de Édipo e os arquétipos. Apresenta também os métodos de trabalho de cada abordagem.
O documento discute a psicologia como ciência versus senso comum, definindo psicologia como o estudo sistemático do comportamento humano e processos mentais. Apresenta diversas áreas de atuação do psicólogo, incluindo clínica, escola, indústria, academia, prisões e comunidades.
Este documento discute a importância dos sonhos e sua interpretação segundo diferentes perspectivas como a espírita, freudiana e junguiana. Apresenta os sete tipos de sonhos classificados por Djalma Argollo em seu livro e explica que tanto o sono quanto os sonhos são necessidades para o corpo físico e principalmente para a alma, sendo as mensagens trazidas pelos sonhos importantes de serem levadas em conta.
1) O documento discute a perspectiva fenomenológica da corporeidade segundo Merleau-Ponty e Heidegger, onde o corpo é visto como uma totalidade sensível na experiência do sujeito no mundo.
2) A corporeidade na Gestalt-Terapia é entendida como um processo mítico dinâmico de simbolização no contato entre figura e fundo.
3) O documento aborda como os bloqueios no contato corporal podem levar a um funcionamento neurótico crônico e como a Gestalt-Terapia bus
Psicologia Do Desenvolvimento Humano Publicar SlidesValdeck Oliveira
O documento apresenta uma introdução à psicologia do desenvolvimento humano, discutindo o significado etimológico de psicologia e seu objeto de estudo. Também resume brevemente a psicanálise, método desenvolvido por Freud para tratar distúrbios psíquicos a partir da investigação do inconsciente. Por fim, destaca que o estudo do desenvolvimento humano busca compreender o homem em todas as suas fases, desde o nascimento até a maturidade.
Psicologia Do Desenvolvimento Humano Publicar Slidesguest2e3f5d
O documento apresenta uma introdução à psicologia do desenvolvimento humano, discutindo o sentido etimológico de psicologia e seu objeto de estudo. Também resume brevemente a psicanálise, método desenvolvido por Freud para tratar distúrbios psíquicos a partir da investigação do inconsciente. Por fim, apresenta a matéria, enfatizando o esforço de compreender o desenvolvimento humano desde o nascimento até a maturidade através de diferentes teorias ao longo da história.
Psicologia Do Desenvolvimento Humano Publicar Slidesguest2e3f5d
O documento apresenta uma introdução à psicologia do desenvolvimento humano, discutindo o significado etimológico de psicologia e seus objetos de estudo, incluindo personalidade, aprendizagem, motivação, memória e inteligência. Também introduz a psicanálise, método desenvolvido por Freud para tratar distúrbios psíquicos a partir da investigação do inconsciente.
O Que é Um Ménage à Trois?
A sociedade contemporânea está passando por grandes mudanças comportamentais no âmbito da sexualidade humana, tendo inversão de valores indescritíveis, que assusta as famílias tradicionais instituídas na Palavra de Deus.
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Lições Bíblicas, 2º Trimestre de 2024, adultos, Tema, A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA, O CAMINHO DA SALVAÇÃO, SANTIDADE E PERSEVERANÇA PARA CHEGAR AO CÉU, Coment Osiel Gomes, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, de Almeida Silva, tel-What, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique, https://ebdnatv.blogspot.com/
2. JUNG E A PSICOLOGIA ANALÍTICA
A psicologia analítica aborda a psicoterapia e a
análise aprofundada na tradição estabelecida pelo
psiquiatra suíço C. G. Jung. Como originalmente
definido por Jung, ele se distingue por um foco no
rol de experiências simbólicas e espirituais na vida
humana, e repousa na teoria dos arquétipos de
Jung e na existência de um espaço psíquico
profundo ou inconsciente coletivo.
3. INDIVIDUAÇÃO
O objetivo da análise junguiana é o que Jung chamou de
individuação. A individuação não deve ser confundida com
simples individualidade ou excentricidade. Em vez disso, a
individuação refere-se à conquista de uma maior
consciência dos fatores que influenciam a maneira como a
pessoa se relaciona com a totalidade de suas experiências
psicológicas, interpessoais e culturais. Jung identificou dois
níveis profundos de funcionamento psicológico que tendem
a moldar, colorir e às vezes comprometer a experiência de
vida de uma pessoa.
4. PRIMEIRAS EXPERIÊNCIAS DA VIDA
Junto com Freud, Jung reconheceu a importância
das primeiras experiências da vida, às quais se
referiu como complexos pessoais que surgem de
perturbações na vida da pessoa, todas
encontradas no inconsciente pessoal.
O insight particular de Jung, no entanto, foi o
reconhecimento de que também somos
influenciados por fatores que estão fora de nossa
experiência pessoal e que têm uma qualidade mais
universal. Esses fatores, que ele chamou de
arquétipos, formam o inconsciente coletivo e dão
forma a narrativas culturais, mitos e fenômenos
religiosos
5. CARL G. JUNG
O processo analítico tem a intenção de trazer esses fatores,
tanto pessoais quanto coletivos, à consciência, permitindo que
o indivíduo veja com mais clareza quais forças estão em ação
em sua vida. Implícita na compreensão de Jung dos
arquétipos, em particular, está o sentido de um telos, ou
objetivo em direção ao qual a vida pode ser direcionada. O
papel do analista é ajudar a facilitar o processo de
individuação e acompanhar o analisando em sua jornada
pessoal.
A terapia de orientação junguiana, baseada nas ideias de Carl
G. Jung e pós junguianos, tem como principal objetivo auxiliar
o indivíduo a resgatar aquilo que é a sua essência, ou seja,
viver de acordo com aquilo que ele realmente é. Também
chamada de Psicologia Analítica, ela trabalha para integrar
aspectos inconscientes à consciência e estabelecer um
equilíbrio entre mundo interno e externo.
6. HERANÇA PSICOLÓGICA
A Teoria junguiana defendeu a existência de um
inconsciente coletivo, pertencente à toda
humanidade. Ela afirma que a humanidade possui
uma herança psicológica que é dividida entre todos
os membros da espécie. Por conta dela, temos
acesso a um material psíquico que não é oriundo
de experiências pessoais.
7. ARQUÉTIPOS X ICS COLETIVO
arquétipos seriam conjuntos de imagens primordiais geradas
a partir da repetição de uma mesma experiência perceptiva
ao longo de muitas gerações. É como se uma repetição
ancestral fosse formando camadas que vão sendo
acumuladas nas profundezas do nosso inconsciente. É neste
campo fértil onde a construção de significado ocorre.
Essa busca por padrões arquetípicos é inata em nossas
mentes, formando o que Jung chamou de “inconsciente
coletivo”, a camada mais profunda da psiquê humana. É
como se este conjunto de matrizes psíquicas individuais
formassem um imenso consolidado coletivo. Um
inconsciente que é constituído pelos materiais simbólicos
ancestrais que vão sendo herdados por todos nós ao longo
do tempo. Um grande repositório onde residem os traços
funcionais e imagens associativas que seriam comuns a
todos os seres humanos.
8. INCONSCIENTE COLETIVO
Segundo Jung, o inconsciente coletivo não deve sua existência a
experiências pessoais; ele não é adquirido individualmente. Jung faz a
distinção: o inconsciente pessoal é representado pelos sentimentos e
ideias reprimidas, desenvolvidas durante a vida de um indivíduo. O
inconsciente coletivo não se desenvolve individualmente, ele é
herdado. É um conjunto de sentimentos, pensamentos e lembranças
compartilhadas por toda a humanidade.
O inconsciente coletivo é um reservatório de imagens latentes,
chamadas de arquétipos ou imagens primordiais, que cada pessoa
herda de seus ancestrais. A pessoa não se lembra das imagens de
forma consciente, porém, herda uma predisposição para reagir ao
mundo da forma que seus ancestrais faziam. Sendo assim, a teoria
estabelece que o ser humano nasce com muitas predisposições para
pensar, entender e agir de certas formas.
Por exemplo, o medo de cobras pode ser transmitido através do inconsciente coletivo, criando
uma predisposição para que uma pessoa tema as cobras. No primeiro contato com uma cobra,
a pessoa pode ficar aterrorizada, sem ter tido uma experiência pessoal que causasse tal medo,
e sim derivando o pavor do inconsciente coletivo. Mas nem sempre as predisposições
presentes no inconsciente coletivo se manifestam tão facilmente.
https://www.pucsp.br/pos/cesima/schenberg/alunos/eduardoaugusto/Incosciente2.htm
9. ARQUÉTIPOS
Os arquétipos presentes no inconsciente coletivo são
universais e idênticos em todos os indivíduos. Estes se
manifestam simbolicamente em religiões, mitos, contos
de fadas e fantasias. Entre os principais arquétipos
estão os conceitos de nascimento, morte, sol, lua, fogo,
poder e mãe. Após o nascimento, essas imagens
preconcebidas são desenvolvidas e moldadas conforme
as experiências do indivíduo.
Por exemplo: toda criança nasce com o arquétipo da
mãe, uma imagem pré-formada de uma mãe, e à
medida que esta criança presencia, vê e interage com a
mãe, desenvolve-se então uma imagem definitiva.
10. REALIZAÇÃO PESSOAL
Jung acreditava que na vida cada individuo tem
como tarefa uma realização pessoal, o que torna
uma pessoa inteira e sólida. Essa tarefa é o
alcance da harmonia entre o consciente e o
inconsciente.
Jung explorou outras áreas da psicologia, tais
como o desenvolvimento da personalidade,
identificação de estágios da vida, as dinâmicas da
personalidade, sonhos e símbolos, entre outras.
11. TERAPEUTA X PACIENTE
Na terapia junguiana, terapeuta e paciente trabalham
juntos para reencontrar o caminho que tem mais a ver
com a essência do paciente. O paciente pode ficar à
vontade para falar do que quiser. Qualquer situação que
tenha lhe causado algum afeto pode ser analisada e
refletida.
O terapeuta irá buscar compreender simbolicamente o
que aquela situação está representando para o
paciente. O paciente, por sua vez, começa a
compreender melhor a si mesmo e como ele “funciona”
no mundo.
Compreender simbolicamente quer dizer ir além do
significado óbvio das situações, buscando entender o
que mais está carregando aquela situação de afeto
(podem ser experiências e vivências prévias, crenças,
conceitos, etc).
12. A POSTURA DO TERAPEUTA
Muitas pessoas têm dúvidas sobre qual é o papel do
terapeuta durante as sessões, já que isto pode variar
bastante de acordo com a linha que o psicólogo segue.
O terapeuta de orientação junguiana geralmente é
bastante participativo na sessão, ele ouve e faz
pontuações para refletir junto com o paciente.
De acordo com Jung, a interação entre as
personalidades do terapeuta e paciente é um dos
fatores que promove a transformação na terapia, e isto
só é possível quando se estabelece uma relação
genuína entre ambos. Por isso a relação terapêutica tem
um papel fundamental, e ela vai se construindo e se
fortalecendo ao longo das sessões.
13. A TERAPIA JUNGUIANA
A terapia junguiana não é rígida e segue os movimentos da própria
ordem psíquica do paciente. Neste sentido, ela não é uma terapia
linear, e funciona de modo espiral: trabalham-se algumas questões
num momento e é possível voltar a essas mesmas questões em um
outro momento, para analisá-las sob um novo ângulo.
Tudo isso vai transformando o modo como o paciente lida com seus
próprios conteúdos.
Compreendendo a complexidade da psique e a individualidade de
cada ser humano, Jung nunca desejou criar um manual preciso
sobre como deveria ser a psicoterapia. Para ele “não existe uma
receita de vida válida para todo mundo. […] Cada qual tem sua
forma de vida dentro de si, que não pode ser suplantada por outra
qualquer”.
É uma terapia de longa duração, mas seus benefícios já podem
começar a ser percebidos nas fases iniciais e no decorrer de todo o
processo.