O documento apresenta o relatório anual de atividades do Centro de Idiomas de Sobradinho (CILS) com as informações sobre a diretoria, melhorias realizadas, projetos desenvolvidos e metas para o próximo ano letivo.

1. Maria Lúcia da Cruz Silva DIRETORA Luciana Caldeira de Oliveira VICE-DIRETORA

2. Construção das Novas Instalações da Secretaria com o apoio do Parceiro da Escola : Pró-Línguas Substituição parcial dos recursos de áudio e vídeo; 3. Democratização do acesso aos CILs; 4. Revisão do Regimento Escolar

3. 5. Criação do blog www.cilsob.blogspot.com e registro de e-mails para favorecer a comunicação entre a escola e os pais e alunos. 6. Intervenção de recuperação processual: aulas de reforço. 7. Abertura da sala de recursos e serviço de Orientação Educacional

4. “ Semana Hispánica”; Ano da França no Brasil; “ Fête de la Musique” “ Saint Patrick’s Day”; Celebração da PAZ;

5. Jornal El País e semana da Francofonia

7. 1. Valorizar a ação dos colegiados na Gestão Compartilhada como meio de aprimorar a qualidade de ensino, fortalecendo procedimentos de participação e descentralizando os processos de decisão.

8. 2. Compartilhar com os colegiados o gerenciamento de recursos materiais, financeiros e humanos, observada a legislação, de modo a garantir o avanço no processo pedagógico.

9. 3 . Priorizar, na gestão da escola, a aprendizagem, de modo a promover a função social da instituição. 4. Disponibilizar os recursos pedagógicos produzidos no CIL a outras escolas da rede pública. 5. Buscar elevar os indicadores de acesso, permanência e sucesso do aluno.

10. 6. Incentivar projetos que favoreçam a integração da escola com a comunidade de Sobradinho. 7. Promover atividades e eventos de formação continuada para elevar a qualidade do serviço prestado por todos os segmentos da escola. 8. Realizar uma prática pedagógica inclusiva.

11. 9. Desenvolver um currículo específico que atenda as demandas do Ensino Médio. 10. Incluir os temas transversais nos projetos desenvolvidos na escola.

12. 11. Integrar os CILs em torno de uma prática pedagógica comum. 12. Redimensionar o espaço físico para comportar sala de leitura e reforço. 13. Dar apoio estrutural às iniciativas pedagógicas internas e externas das equipes de inglês, francês e espanhol. 14. Diversificar a oferta de línguas estrangeiras.

13. 15. Acompanhar e avaliar a transição para o novo modelo de atendimento. 16. Buscar o atendimento ao Plano de Obras, que prevê a construção do pára-raios e auditório.

14. “ Não há maior prova de insanidade que fazer a mesma coisa, dia após dia, e esperar resultados diferentes.” Einstein A melhor e maior mudança que o educador pode propor é a ousadia pedagógica. Maria Lúcia e Luciana

15. Obrigada! E-mail: [email_address]