Língua Portuguesa

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Descritores
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BBB dos
dos
Descritores
Descritores
Localizar informação explícita.
Inferir informação em texto verbal.
Inferir o sentido de palavra ou expressão.
Identificar o tema ou assunto de um texto.
Distinguir fato de opinião relativa ao fato.
Diferenciar a informação principal das secundárias em um texto.
Identificar o propósito comunicativo em diferentes gêneros.
Reconhecer os elementos que compõem uma narrativa e o conflito gerador.
Reconhecer as relações entre partes de um texto, identificando os recursos coesivos que
contribuem para sua continuidade.
Reconhecer o sentido das relações lógico-discursivas marcadas por conjunções, advérbios
etc.
Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de palavras, frases ou expressões.
Identificar o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de outras notações.
Reconhecer o efeito decorrente do emprego de recursos estilísticos e morfossintáticos.
Reconhecer efeitos de humor e de ironia.
Identificar os níveis de linguagem e/ou as marcas linguísticas que evidenciam locutor e/ou
interlocutor.

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Descritores
Descritores
BBB
BBB dos
dos
Instruções
Instruções
Como jogar
Como jogar Gabarito
Gabarito
Imprima o material em papel cartão para ter maior durabilidade.
Recorte e monte o dado
Imprima as questões no verso de cada capa e espalhe-as na lousa
Cole palito (picolé ou churrasco) nas plaquinhas das alternativas.
Decore o local onde ficará exposto o material
Tem duas opções de lembrancinha. Porta retrato e lembrancinha com doce
Cada aluno joga o dado, segue o comando e escolhe uma
questão a ser respondida.
Cada aluno responderá a questão, levantando a plaquinha
correspondente a resposta correta.
Outra sugestão. Os alunos poderão responder todas as
questões, trocando-as e marcando no gabarito.
Como sugestão você pode premiar com doce
01 - C 09 - A
02 - C 10 - D
03 - D 11 - B
04 - B 12 - C
05 - C 13 - A
06 - D 14 - C
07 - B 15 - D
08 - B 16 - B

4. 01
01
capa
das
questões

5. 01
01
01
01
01
01
verso
das
capas
Leia o texto e responda
Prezado Senhor,
Somos alunos do Colégio Tomé de Souza e temos interesse
em assuntos relacionados a aspectos históricos de nosso
país, principalmente os relacionados ao cotidiano de nossa
História, como era o dia a dia das pessoas, como eram as
escolas, a relação entre pais e filhos etc. Vínhamos
acompanhando regularmente os suplementos publicados
por esse importante jornal. Mas agora não
encontramos mais os artigos tão interessantes. Por isso,
resolvemos escrever-lhe e solicitar mais matérias a
respeito.
O tema de interesse dos alunos é:
(A) cotidiano.
(B) escola.
(C) História do Brasil.
(D) relação entre pais e filhos.

6. 02
02

7. 01
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Cães foram domesticados na China há 16 mil anos
Estudo publicado esta semana no periódico científico
Molecular Biology and Evolution afirma ter descoberto o local
e o tempo exatos em que os cachorros foram incorporados à
sociedade humana. Sabia-se, antes, que a domesticação dos
cães ocorrera no leste da Ásia, mas nunca um lugar preciso
havia sido apontado.
Segundo os pesquisadores, os cachorros apareceram há
menos de 16 mil anos, ao sul do rio Yangtze, na China. Os
resultados da pesquisa também afirmam que, embora
tenham uma origem geográfica única, os cães descendem de
um “grande número de animais — pelo menos algumas
centenas de lobos domesticados”.
Leia o texto e responda
Segundo o texto, o aparecimento dos cães
(A) ocorreu precisamente no leste da Ásia.
(B) não teve local definido.
(C) ocorreu ao sul de um rio chinês.
(D) não teve origem no mesmo lugar.

8. 03
03

9. 01
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Leia o texto e responda
Em “(...) e a solidão desses lugares (...)”, a expressão em
destaque” refere-se
Pã, uma divindade rural
De acordo com a mitologia greco-romana, Pã ou Pan é o deus dos
bosques e dos campos, dos rebanhos e dos pastores. Morava em
grutas, vagava pelas montanhas e pelos vales e divertia-se caçando
ou dirigindo as danças das ninfas (divindades dos rios, dos bosques,
das florestas e dos campos). Amante da música, inventou a avena,
uma flauta, que tocava exemplarmente.
Pã era temido por todos aqueles que tinham que atravessar as
matas durante a noite, pois as trevas e a solidão desses lugares
predispunham as pessoas a medos e superstições. Por isso, os
pavores desprovidos de causas aparentes eram atribuídos a Pã e
chamados de pânico.
(A) às montanhas.
(B) aos vales.
(C) aos bosques.
(D) às matas.

10. 04
04

11. 01
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Leia o texto e responda
Trabalho Infantil, uma realidade
Todos os dias, quando passamos pelos centros urbanos, nos
deparamos com um triste fato da realidade. Crianças que ao invés
de estarem na escola estão trabalhando, muitas vezes para
sustentar os próprios pais. São trabalhos enfadonhos e mal
remunerados, como vendedores de cocos, picolés, balas e jornais.
Também há engraxates e vigias de carros.
O tema abordado no texto trata do
A) trabalho infantil, onde demonstra os riscos que essas
crianças são expostas.
B) trabalho infantil, mostrando os tipos de empregos
que são submetidas.
C) trabalho forçado, que na maioria são crianças.
D) trabalho forçado, que na minoria são crianças.

12. 05
05

13. 01
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Leia o texto e responda
Os livros e suas vozes
Sempre gostei muito de livros e, além dos livros escolares, li os
de histórias infantis, e os de adultos: mas estes não me pareciam
tão interessantes, a não ser, talvez, Os Três Mosqueteiros, numa
edição monumental, muito ilustrada, que fora do meu avô. Aquilo
era uma história que não acabava nunca; e acho que esse era o
seu principal encanto para mim. Descobri o dicionário, uma das
invenções mais simples e formidáveis e também achei que era um
livro maravilhoso, por muitas razões.
(...) quando eu ainda não sabia ler, brincava com os livros e
imaginava-os cheios de vozes, contando o mundo.
(A) “Sempre gostei muito de livros...”
(B) “(...) além dos livros escolares, li os de histórias
infantis, (...)”
(C) ”(...) achei que era um livro maravilhoso, (...)”
(D) “quando eu ainda não sabia ler, brincava com
os livros (...)”
O trecho em que se identifica a opinião da autora é

14. 06
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15. 01
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Leia o texto e responda
A informação principal desse texto está em:
A) “... o café ajuda a despertar e o leite alimenta.”.
B) “... a cafeína dá uma ligada no cérebro...”.
C) “... o leite tem proteínas e cálcio.”.
D) “... os taninos atrapalham a absorção dos
nutrientes.”.
Café com leite não é uma mistura nutritiva
Muita gente acha a combinação perfeita, pois o café
ajuda a despertar e o leite alimenta. De fato, a cafeína dá
uma ligada no cérebro e o leite tem proteínas e cálcio. Mas
os taninos, que dão cor ao café, atrapalham a absorção dos
nutrientes. “Essa competição é comum em outros tipos de
alimento. No café com leite, ela é ainda mais prejudicial
para mulheres perto da menopausa, que precisam de
bastante cálcio”, diz a nutricionista Heloísa Guarita.

16. 07
07

17. 01
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Leia o texto e responda
A finalidade desse texto é
A) divertir.
B) informar.
C) instruir.
D) relatar.
O QUE É E COMO SE CALCULA O ÍNDICE PLUVIOMÉTRICO?
O índice pluviométrico refere-se à quantidade de chuva
por metro quadrado em determinado local, representado
em milímetros. Para chegar a esse índice, as centenas de
estações meteorológicas espalhadas pelo país utilizam um
aparelho conhecido como pluviômetro. Há vários modelos
diferentes, mas o instrumento constitui-se, basicamente, de
funil de captação e básculas que enviam sinais elétricos para
uma estação meteorológica. Com base em todos os
aparelhos instalados na cidade, é possível chegar à média de
precipitação observada na área total.

18. 08
08

19. 01
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Leia o texto e responda
O príncipe sapo
Uma feiticeira muito má transformou um belo príncipe
num sapo, só o beijo de uma princesa desmancharia o
feitiço.
Um dia, uma linda princesa chegou perto da lagoa em
que o príncipe morava. Cheio de esperança de ficar livre
do feitiço, ele lhe pediu um beijo. Como ela era muito boa,
venceu o nojo e, sem saber de nada, atendeu ao pedido
do sapo: deu-lhe um beijo.
Imediatamente o sapo voltou a ser príncipe, casou-se
com a princesa e foram felizes para sempre.
O que deu origem aos fatos narrados nesse texto?
A) O beijo da princesa.
B) O feitiço da feiticeira.
C) O nojo da princesa.
D) O pedido do sapo.

20. 09
09

21. 01
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Leia o texto e responda
No Texto, a expressão “palco dos conflitos” (1° parágrafo)
pode ser substituída pelo termo
A língua de Avatar
[…] Em Avatar, o artifício mais engenhoso fica por conta do
idioma concebido pelo linguista Paul Frommer para o planeta
Pandora, palco dos conflitos entre humanos e os seres da raça Na’vi.
Em 2005, Cameron entregou a Frommer, então chefe do
departamento de Linguística da University of Southern California,
um roteiro que continha, entre outras coisas, 30 termos do que viria
a ser a língua fictícia – em sua maioria nomes de personagens e
animais – cuja sonoridade assemelhava-se à das línguas polinésias.
A partir disso, o linguista criou um vocabulário alienígena composto
por mil palavras, com estruturas sintáticas e morfológicas
emprestadas de diversas línguas, com preferência pelas mais
exóticas, como o persa e algumas africanas.
A) Pandora
B) Avatar
C) Na’vi.
D) Califórnia.

22. 10
10

23. 01
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01
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10
Leia o texto e responda
Na frase “Depois a estrada se estendeu até a atual
Diamantina.”, o termo destacado indica
A) dúvida.
B) lugar.
C) modo.
D) tempo.
Caminhos da realeza
A Estrada Real ligava, inicialmente, a antiga Villa Rica,
hoje Ouro Preto, ao porto de Paraty, no Rio de Janeiro.
Com o tempo, mais dois caminhos foram abertos. O
primeiro passou a ligar Ouro Preto à cidade do Rio de
Janeiro.
Depois a estrada se estendeu até a atual Diamantina.
Além de percorrer diversos ecossistemas, como Mata
Atlântica e Cerrado, a estrada passa por várias unidades
de conservação estaduais e federais.

24. 11
11

25. 01
01
01
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11
11
Leia o texto e responda
Fragmento
(Carlos Drummond de Andrade)
De repente da calma fez-se o vento
Que dos olhos desfez a última chama
E da paixão fez-se o pressentimento
E do momento imóvel fez-se o drama.
A palavra “chama” destacada no texto nos
revela:
(A) Um olhar profundo.
(B) A intensidade de uma ardente paixão.
(C) Um incêndio.
(D) Nenhuma está correta

26. 12
12

27. 01
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01
01
12
12
Leia o texto e responda
Os pontos de exclamação em Caxumba!!!, exprimem:
Essa Velhinha
— Desculpe entrar assim sem pedir licença...
— Doença!
— Não,... quem está doente?
— Mas quem está doente?
— Não – Sorriu o homem -, a senhora
entendeu errado.
— Resfriado?
— Ora... quer dizer... bem, eu estava lá fora e ...
— Xi! Catapora?
— Senhora, por favor não confunda...
— Caxumba!!! Cuidado, menino, isso é perigoso... Sabe, sei
fazer um chazinho muito bom pra caxumba.
(A) Entusiasmo.
(B) Dor.
(C) Espanto.
(D) Tristeza.

28. 13
13

29. 01
01
01
01
13
13
Leia o texto e responda
A repetição do termo que no 2º, 3º e 4º versos do
poema, produz o efeito de
O último poema
Assim eu quereria o meu último poema. Que fosse
terno dizendo as coisas mais simples e menos
intencionais Que fosse ardente como um soluço sem
lágrimas Que tivesse a beleza das flores quase sem
perfume A pureza da chama em que se consomem os
diamantes mais límpidos A paixão dos suicidas que se
matam sem explicação.
Manuel Bandeira
(A) ênfase
(B) continuidade
(C) dúvida.
(D) hesitação.

30. 14
14

31. 01
01
01
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14
Pedra Solidão
Cantava o pássaro e voava
cantava para lá
voava pra cá
voava o pássaro e cantava
de
repente
um
tiro
seco
Leia o texto e responda
A disposição das últimas palavras desse texto sugerem
A) dor.
B) giro.
C) queda.
D) volta.

32. 15
15

33. 01
01
01
01
15
15
Leia o texto e responda
Juquinha, o terrível
Sabendo que o filho não era chegado a assuntos
religiosos, a mãe estranha ao ver Juquinha
ajoelhado no quarto, de mãos postas.
– O que está fazendo, meu filho?
– Rezando para que o Rio Amazonas vá para a
Bahia – responde o menino.
– Mas por quê?
– Porque foi isso que eu escrevi na prova de
Geografia.
O que torna esse texto engraçado é a
A) curiosidade da mãe sobre o filho.
B) mãe estranhar a atitude do filho.
C) primeira resposta do filho.
D) segunda resposta do filho.

34. 16
16

35. 01
01
01
01
16
16
Leia o texto e responda
A linguagem utilizada
no trecho “Num fica aí
parado!” é
A) científica.
B) coloquial.
C) formal.
D) técnica.

36. A
A B
B
PLAQUINHAS DAS ALTERNATIVAS
COLE PALITO DE PICOLÉ OU CHURRASCO

37. C
C D
D

38. GABARITO
GABARITO
01 - ____ 09 - ____
02 - ____ 10 - ____
03 - ____ 11 - ____
04 - ____ 12 - ____
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GABARITO
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GABARITO
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39. @oficina_de_jogos_pedagógicos
recorte
BBB
BBB dos
dos
PAREDÃO
PAREDÃO
RESPONDA UMA QUESTÃO
dado para
montar
imprima em
papel cartão

40. @oficina_de_jogos_pedagógicos
recorte
BBB
BBB dos
dos
BIG FONE
BIG FONE
VOCÊ GANHOU UM BRINDE

41. @oficina_de_jogos_pedagógicos
recorte
BBB
BBB dos
dos
ANJO
ANJO
RESPONDA UMA QUESTÃO E SALVE
ALGUÉM DO PAREDÃO

42. @oficina_de_jogos_pedagógicos
recorte
BBB
BBB dos
dos
LÍDER
LÍDER
INDIQUE ALGUÉM PARA RESPONDER UMA QUESTÃO
INDIQUE ALGUÉM PARA RESPONDER UMA QUESTÃO

43. @oficina_de_jogos_pedagógicos
recorte
BBB
BBB dos
dos
PAREDÃO DUPLO
PAREDÃO DUPLO
CHAME ALGUÉM PARA
RESPONDER COM VOCÊ
CHAME ALGUÉM PARA
RESPONDER COM VOCÊ

44. @oficina_de_jogos_pedagógicos
recorte
BBB
BBB dos
dos
RESPONDA DUAS QUESTÕES
RESPONDA DUAS QUESTÕES

46. dos
dos

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PORTA
RETRATO

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LEMBRANCINHA COM DOCE