O primeiro projeto visa conscientizar mulheres sobre violência doméstica em bairro periférico, abordando Lei Maria da Penha e tipos de violência. O segundo projeto pretende promover igualdade de gênero na escola, incentivando reflexões sobre o tema e fortalecimento do empoderamento feminino. Ambos os projetos buscam elevar conhecimento sobre direitos das mulheres e combater desigualdades.

1. PROJETOS
UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB DEPARTAMENTO DE
EDUCAÇÃO – CAMPUS XIII
LICENCIATURA EM HISTÓRIA
Bruna dos Santos Candido de Oliveira,
Erley da Cruz de Araújo,
Fernanda Jesus dos Santos,
Keyla Viviane do Nascimento Almeida,
Vanessa Batista de Souza Sampaio.
ITABERABA-BA
2021
Apresentação dos projetos para espaço formal e não
formal. Atividades solicitadas pelo docente Luiz Alberto
da Silva. Disciplina Laboratório de Ensino da História III.
Semestre do curso de história 2021.1 Universidade do
Estado da Bahia- UNEB – Campus XIII.

2. Projeto Espaço Não-Formal

3. Tema: ENFRENTAMENTO DA VIOLÊNCIA DOMÉSTICA
E FAMILIAR CONTRA A MULHER CREAS/ DO BARRO
VERMELHO

4. APRESENTAÇÃO/JUSTIFICATIV
A
▪ Instituição
▪ Turma
▪ Tempo
▪ Intenção do projeto

5. Objetivo geral/específico
⚫ Geral:
Proporcionar as mulheres do bairro periférico Barro Vermelho maior
conhecimento em relação a todos os tipos de violência contra
mulheres.
⚫ Específicos:
1. Compreender como se deu o surgimento da Lei 11.340 (Lei Maria
da Penha) e a importância da denúncia.
2. Identificar os tipos de violência sofrida pelas mulheres: violência
física, psicológica, moral, patrimonial e sexual e incentivar a
importância de um pedido de ajuda.
3. Proporcionar um dia de beleza para elevação da autoestima.

6. Referencial teórico
❖ Gohn: O que é educação não formal
❖ Violência doméstica: dados da ONU
❖ Efeito pandemia: aumento da violência
❖ Violência de gênero segundo a ONU
❖ Conhecimento histórico das conquistas
em prol do Combate à violência
doméstica e familiar contra as mulheres

7. Momentos
1. Tema: Autorização, parcerias e convites.
2. Tema: Lei 11.340 (Lei Maria da Penha)
3. Tema: Combate a Violência contra Mulher.
4. Tema: Depoimentos de mulheres que sofreram
violência.
5. Tema: Dia de beleza

8. Resultado esperado
⚫ Espera-se que este projeto possa contribuir para o
entendimento, sensibilização e conscientização sobre a
violência doméstica e acolhimento da mulher no nível de
atenção básica, além de promover visibilização dessas
mulheres para à problemática da agressão contra mulher
além da violência física, além de apoio psicológico
prestando assistência com respeito e apoio por meio da
equipe envolvida e redução de acontecimento de casos.

9. Referências
⚫ GOHN. Maria da Glória. Educação não formal: Direitos e aprendizagens dos
cidadãos(ãs) em temos de pandemia. Revista Humanidades e Inovação v.7, n.7.7 – 2020
⚫ GODOTTI, Moacyr. A questão da Educação formal/não formal .INSTITUT
INTERNATIONAL DES DROITS DE L’ENFANT (IDE) Droit à l’éducation: solution à tous les
problèmes ou problème sans solution? Sion (Suisse), 18 au 22 octobre 2005.
⚫ FORUM BRASILEIRO DE SEGURANÇA PÚBLICA. Violência doméstica durante a
pandemia de Covid-19. Documento redigido pela equipe: Samira Bueno, Renato Sérgio de
Lima, Isabela Sobral, Amanda Pimentel, Beatriz Franco, David Marques, Juliana Martins e Talita
Nascimento. 16 de abril de 2020 nota técnica parceria: Deconde. Disponível em PDF. 17 págs
⚫ NAÇÕES UNIDAS. Chefe da ONU alerta para o aumento da violência doméstica
em meio à pandemia do coronavírus. Disponível em: https://brasil.un.org/pt-br/85450-
chefe-da-onu-alerta-para-aumento-da-violencia-domestica-em-meio-pandemia-do-coronavirus
Acesso em: 30 de maio de 2021

10. ⚫ SOUZA, Luana Regina e PAIVA, Leila. Direitos Humanos das mulheres. Fascículo 1
do curso "Enfrentamento à violência doméstica e familiar contra a mulher". Parte
integrante do Programa de Combate à exploração sexual de crianças e adolescentes, em
decorrência do termo de fomento celebrado entre a Fundação Demócrito Rocha e a
Câmara Municipal de Fortaleza, sob n° 001/2019
⚫ Vídeo Campanha de Combate a Violência contra a Mulher. Disponível em:
https://globoplay.globo.com/v/8882377/?utm_source=whatsapp&utm_medium=share-bar
Acessado em: 29/05/2021
⚫ Vídeo Depoimentos de mulheres vitimas de violência. Disponível em:
https://youtu.be/VOXdeTYgXfE Acessado em: 29/05/2021

11. Projeto para espaço formal

12. TEMA: ROMPENDO COM AS DESIGUALDADES DE
GÊNERO: O EMPODERAMENTO FEMININO NA ESCOLA

13. APRESENTAÇÃO/ Justificativa
⚫ Local
⚫ Tempo
⚫ Objetivo
⚫ Manifestações do machismo estrutural
⚫ Intenção do projeto

14. Objetivo geral/específico
⚫ Geral:
Promover a igualdade de gênero: mulheres no espaço de poder
predominante masculino.
⚫ Específico:
1. Incentivar as reflexões sobre os gêneros para promover a
equidade.
2. Estimular a empatia e fortalecer o empoderamento feminino na
escola.
3. Identificar espaços de lideranças e protagonismo feminino.

15. Referencial teórico
★ Importância de se discutir
gênero nas escolas(Simão,
2005)
★ Leis que subjugaram mulheres
como inferiores aos homens
★ Por que dialogar sobre o
empoderamento nas escolas?
★ Discursos conservadores
depois da mudança no
equilíbrio da balança de poder
❏ Oportunidades de
aprendizagem com a
pedagogia de projeto (Santos
e Leal)
❏ Bncc e gênero(Brasil, 2018)
❏ Sexo e gênero (Scott, 1995)

16. Momentos
1. Tema aula: Apresentação do Projeto, conceitos e sua
importância.
2. Tema aula: Reprodução de discursos machistas, sexistas,
misóginos e preconceito de gênero na sociedade.
3. Tema aula: Conquista das mulheres: direito ao voto
4. Tema aula: Precisamos falar sobre ideias machistas dentro
do nosso círculo social.
5. Tema aula: Encerramento

17. Considerações finais
⚫ Diante do exposto foi possível notar que o mundo está em
constante transformação, sendo fundamental que as mulheres
possam ocupar cada vez mais todos os espaços. A expectativa
da aplicação do presente projeto é que as discussões em sala
de aula sobre o empoderamento feminino possam ajudar as
jovens à expressarem suas ações, duvidas, medos e reflexões
sobre o tema, a fim de fortalecer o auto cuidado e o
desenvolvimento de suas aptidões, levando a pensar sobre a
concepção das mulheres como cidadãs livres, com posse dos
seus direitos, superando os estigmas e preconceitos referente
a desigualdade de gênero.

18. Referências
⚫ BEAUVOIR, S. O segundo sexo. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1980.
⚫ BOURDIEU, Pierre. A dominação masculina. Rio de Janeiro: Bertrand, 1999.
⚫ BRASIL, Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018
⚫ LORIO, C. Algumas considerações sobre estratégias de empoderamento e de
direitos. In: ROMANO, J. O.; ANTUNES, M. (orgs.) Empoderamento e direitos no combate à
pobreza. Rio de Janeiro: ActionAid Brasil. P.21-44
⚫ ROMANO, J. O. Empoderamento: recuperando a questão do poder no combate à
pobreza. In: ROMANO, J. O.; ANTUNES, M. (orgs.) Empoderamento e direitos no combate
à pobreza. Rio de Janeiro: ActionAid Brasil. P.9-20

19. ⚫ SANTOS, Dilce Melo e Nadja Melo LEAL. A pedagogia de projetos e sua relevância
como práxis pedagógica e instrumento de avaliação inovadora no processo de
ensino aprendizagem. (p.81-96)Revista Científica da FASETE 2018.2. (p.81-96)
⚫ SCOTT, Joan. Gênero: uma categoria útil para a análise histórica. Recife: SOS
Corpo, 1995.
⚫ SEN, Gita. Empowerment as an approach to poverty. Background paper to the
Human Development Report 1997. December, 1997.
⚫ SIMIÃO, D. S. As coisas fora do lugar. Gênero e o potencial de programas de
geração de emprego e renda. 2005. Disponível em:
http://www.redemulher.org.br/generoweb/daniel.htm. Acessado em: 08/06/2021;
⚫ Desigualdade de gênero no Brasil: uma realidade perigosa. Disponível em:
https://fundacaotidesetubal.org.br/desigualdade-de-genero-no-brasil-uma-realidade-perigosa/
Acesso em: 08/06/2021

20. ⚫ Por que discutir gênero na escola? Disponível em: https://acaoeducativa.org.br/wp-
content/uploads/2016/09/publicacao_porquediscutirgeneronaescola.pdf. Acessado em:
03/06/2021
⚫ Letra da música "Aí que saudades de Amélia" Mario Lago. Disponível em:
https://m.letras.mus.br/mario-lago/377002/.
⚫ Acessado em: 05/06/2021
⚫ Letra da música "Desconstruindo Amélia" Pitty. Disponível em:
https://www.google.com/search?q=desconstruindo+am%C3%A9lia+letra&oq=desconstruindo
+&aqs=chrome.1.69i57j35i39j46i39j46j0.4322j0j9&client=ms-android-motorola-
rvo3&sourceid=chrome-mobile&ie=UTF-8. Acessado em: 05/06/2022