O documento descreve um projeto de arte terapia para dependentes químicos na Comunidade Bom Pastor utilizando uma abordagem junguiana. O projeto inclui atividades como desenho livre, auto-retrato, confecção de mandala e arranjos naturais para promover autoconhecimento e cura através da expressão simbólica.
O documento discute planos de tratamento para pacientes em terapia. Existem dois tipos de planos: gerais, que consideram a avaliação inicial do paciente e objetivos de longo prazo, e planos para cada sessão, que trabalham áreas específicas do plano geral. Um exemplo mostra como um plano geral pode incluir psicoeducação, identificação de pensamentos automáticos e distorções cognitivas, e como um plano de sessão pode focar em reestruturação cognitiva e regulação emocional.
O documento discute a importância de um bom briefing, definido como a passagem correta de informações entre pessoas. Um briefing eficaz requer determinar quais informações são relevantes sobre o produto, mercado e consumidores, e passá-las às pessoas certas na hora certa. Também define as responsabilidades do marketing, propaganda e agência no processo de briefing e planejamento.
O Setembro Amarelo é uma campanha de prevenção ao suicídio que busca trazer o diálogo sobre o tema e conscientizar a sociedade. A campanha, organizada pelo Centro de Valorização da Vida, acontece anualmente no mês de setembro e tem como objetivo identificar sinais de risco e oferecer ajuda psicológica, combatendo os preconceitos em torno do assunto.
This document contains an assessment questionnaire for a psychological evaluation. It includes sections to collect identifying information about the client and their parents, the client's primary and secondary complaints, medical and psychological history, family history, social history, academic history, and the evaluator's considerations and recommendations. The evaluator will use this questionnaire to guide the interview and evaluation of the client referred for assessment.
1. O documento apresenta um livro sobre psicodrama e dinâmica de grupo, discutindo seus conceitos e aplicações.
2. A dinâmica de grupo surgiu no início do século XX com estudos sobre pequenos grupos e seu funcionamento. Teorias importantes incluem as de Kurt Lewin, Jacob Moreno e Rogers.
3. O livro pretende apresentar a abordagem socio-psicodramática de dinâmica de grupo, discutindo suas etapas, técnicas e aplicações em educação e outros campos.
O documento discute vários tópicos relacionados à motivação, incluindo as forças internas que nos motivam, paradigmas de pensamento, habilidades e disposição mental para o sucesso, pontos-chave da motivação como definir objetivos e metas, e dicas para organização pessoal.
Sobre como a criatividade ajuda resolver problemas!
Criatividade é uma das habilidades que ajuda na resolução de problemas, portanto precisamos treiná-la para ser mais criativos. Esta apresentação mostra os exemplos e técnicas de como resolver problemas com criatividade.
TCC Bárbara Müller ANÁLISE DO PLANEJAMENTO DE MÍDIA UTILIZADO NA CAMPANHA “NO...Diego Moreau
Este trabalho analisa a campanha "Nosso Amor é Azul" lançada pelo Avaí Futebol Clube em junho de 2009. Neste ano, o Avaí conquistou o recorde de invencibilidade e a melhor colocação de um time catarinense na Série A do Campeonato Brasileiro. A campanha utilizou estratégias de marketing e mídia para aumentar o número de sócios-torcedores, chegando a quase 13 mil, o maior da história do clube até então.
O documento discute planos de tratamento para pacientes em terapia. Existem dois tipos de planos: gerais, que consideram a avaliação inicial do paciente e objetivos de longo prazo, e planos para cada sessão, que trabalham áreas específicas do plano geral. Um exemplo mostra como um plano geral pode incluir psicoeducação, identificação de pensamentos automáticos e distorções cognitivas, e como um plano de sessão pode focar em reestruturação cognitiva e regulação emocional.
O documento discute a importância de um bom briefing, definido como a passagem correta de informações entre pessoas. Um briefing eficaz requer determinar quais informações são relevantes sobre o produto, mercado e consumidores, e passá-las às pessoas certas na hora certa. Também define as responsabilidades do marketing, propaganda e agência no processo de briefing e planejamento.
O Setembro Amarelo é uma campanha de prevenção ao suicídio que busca trazer o diálogo sobre o tema e conscientizar a sociedade. A campanha, organizada pelo Centro de Valorização da Vida, acontece anualmente no mês de setembro e tem como objetivo identificar sinais de risco e oferecer ajuda psicológica, combatendo os preconceitos em torno do assunto.
This document contains an assessment questionnaire for a psychological evaluation. It includes sections to collect identifying information about the client and their parents, the client's primary and secondary complaints, medical and psychological history, family history, social history, academic history, and the evaluator's considerations and recommendations. The evaluator will use this questionnaire to guide the interview and evaluation of the client referred for assessment.
1. O documento apresenta um livro sobre psicodrama e dinâmica de grupo, discutindo seus conceitos e aplicações.
2. A dinâmica de grupo surgiu no início do século XX com estudos sobre pequenos grupos e seu funcionamento. Teorias importantes incluem as de Kurt Lewin, Jacob Moreno e Rogers.
3. O livro pretende apresentar a abordagem socio-psicodramática de dinâmica de grupo, discutindo suas etapas, técnicas e aplicações em educação e outros campos.
O documento discute vários tópicos relacionados à motivação, incluindo as forças internas que nos motivam, paradigmas de pensamento, habilidades e disposição mental para o sucesso, pontos-chave da motivação como definir objetivos e metas, e dicas para organização pessoal.
Sobre como a criatividade ajuda resolver problemas!
Criatividade é uma das habilidades que ajuda na resolução de problemas, portanto precisamos treiná-la para ser mais criativos. Esta apresentação mostra os exemplos e técnicas de como resolver problemas com criatividade.
TCC Bárbara Müller ANÁLISE DO PLANEJAMENTO DE MÍDIA UTILIZADO NA CAMPANHA “NO...Diego Moreau
Este trabalho analisa a campanha "Nosso Amor é Azul" lançada pelo Avaí Futebol Clube em junho de 2009. Neste ano, o Avaí conquistou o recorde de invencibilidade e a melhor colocação de um time catarinense na Série A do Campeonato Brasileiro. A campanha utilizou estratégias de marketing e mídia para aumentar o número de sócios-torcedores, chegando a quase 13 mil, o maior da história do clube até então.
O documento discute o que é Terapia Ocupacional. Ele fornece definições da prática de acordo com autores como Furtado, Hopkins e COFFITO. Também descreve o papel do Terapeuta Ocupacional em ajudar clientes a melhorar suas habilidades funcionais e qualidade de vida por meio de atividades terapêuticas. O documento também apresenta Gabriel Gularte da Silva, um Terapeuta Ocupacional formado.
Este documento discute as relações entre emoção e cognição. Ele aborda como as emoções afetam a aprendizagem, tomada de decisão e processamento cognitivo. O documento também explora os mecanismos neurais por trás das emoções e como elas são processadas no cérebro.
Arquivo 3 - Protagonismo Até altas Horas - Acolhimento Estudantes.pdfErlissonPinheiro
O documento discute o conceito de protagonismo juvenil, definido como o processo no qual o jovem é simultaneamente sujeito e objeto da ação de desenvolvimento de suas potencialidades. Ele também descreve práticas de protagonismo na escola, como projetos iniciados por estudantes para solucionar problemas ou atender necessidades da comunidade. Por fim, apresenta alguns jovens protagonistas e como a escola os apoiou em seus projetos de vida.
1) O documento descreve exercícios para identificar e modificar crenças negativas, incluindo registrar monólogos internos, analisar crenças centrais e situações problemáticas, e testar e fortalecer novas crenças mais funcionais.
2) Fornece instruções para identificar crenças negativas através de técnicas como "afunilamento" e "teste de crença" e fornecer evidências que as contestem.
3) Apresenta exercícios como "registro de evidências", "du
O documento descreve uma aula sobre felicidade com cinco atividades: 1) formação de um círculo concêntrico para discutir a importância da união; 2) exercícios de respiração para reflexão sobre si mesmo e felicidade; 3) formação de grupos para debater o que é felicidade; 4) leitura de um texto sobre felicidade; 5) confraternização com música e abraços. O objetivo é fazer os alunos refletirem sobre a vida que desejam viver e o que é necessário para serem felizes
Este documento descreve várias dinâmicas realizadas em uma escola ao longo do ano letivo de 2001 com o objetivo de promover o autoconhecimento e a valorização pessoal entre os alunos. As dinâmicas envolveram atividades como a construção de "bandeiras pessoais" com qualidades e sonhos individuais, exercícios para identificar valores pessoais e a percepção de cada um como um "dom" para os outros.
Psicopatologia I- Aula 4: Alterações da ConsciênciaAlexandre Simoes
Este documento resume uma aula de Psicopatologia I sobre alterações da consciência. Apresenta os principais tipos de alterações quantitativas e qualitativas da consciência, incluindo obnubilação, sopor, coma, hipervigilância, estados crepusculares, dissociação da consciência e transe. Também discute demência, prevalência de demência e a diferença entre demência e oligofrenia.
Este documento discute as técnicas de briefing, definindo o que é um briefing, sua finalidade e como elaborá-los de forma eficaz. Um briefing deve resumir as informações essenciais sobre o produto/empresa de forma concisa para orientar a equipe criativa, mas sem ser excessivamente técnico ou formal para não limitar a criatividade.
O documento discute a procrastinação, definindo-a como o ato de adiar tarefas e responsabilidades, o que pode resultar em estresse e perda de produtividade. Ele lista as causas comuns da procrastinação, como a busca por gratificação imediata e medo, e fornece dicas para lidar com ela, como estabelecer objetivos de curto prazo e focar em tarefas interessantes. A frase final resume a procrastinação como ocupar-se com coisas desnecessárias para evitar o que realmente precisa ser feito
O documento apresenta um questionário sobre habilidades de comunicação oral em público, com 15 perguntas sobre como a pessoa se sente e se comporta ao falar em público. Ao final, há instruções para calcular a pontuação no questionário e uma análise do nível de comunicação oral da pessoa baseado no resultado obtido.
Folheto - Melanie Klein e a Psicoterapia InfantilRayanne Chagas
O documento discute a vida e obra da psicanalista Melanie Klein. Ela desenvolveu a técnica de análise de crianças e conceitos fundamentais como "seio bom, seio mau" e as posições esquizoparanóide e depressiva, que descrevem o funcionamento psíquico infantil baseado em ansiedades. Klein propôs que essas posições estão presentes desde os primeiros meses de vida da criança.
O documento fornece exemplos e orientações sobre o briefing, um documento estruturado que deve ser preparado antes do início de um projeto e que contém informações estratégicas sobre o cliente, produto, mercado, público-alvo e objetivos do projeto. Ele apresenta modelos de briefing, quando deve ser aplicado, exemplos preenchidos e um quadro-base com os principais tópicos a serem cobertos.
1) Ter um local de estudo tranquilo, sem distrações, é essencial para se concentrar nos estudos.
2) Na sala de aula, tirar bons apontamentos ajuda a ficar mais atento, concentrado e a compreender melhor o assunto.
3) Ao tomar notas, deve-se anotar ideias e detalhes importantes como definições, fórmulas e exemplos.
O documento discute o Transtorno de Déficit de Atenção com ou sem Hiperatividade (TDAH). Apresenta os principais sintomas, causas, impactos e tratamento do TDAH. Explica que o TDAH é um transtorno neurobiológico causado por fatores genéticos que afetam áreas cerebrais como os lobos frontais. O tratamento envolve intervenções psicossociais, psicopedagógicas e pode incluir medicamentos.
4 dinâmicas de motivação no trabalho muito fáceis de aplicar Agendor
Parece brincadeira, mas dinâmicas geram resultados e muitas risadas! Listamos quatro exemplos de dinâmicas de motivação no trabalho para você conferir.
O documento discute o que caracteriza uma equipe de trabalho efetiva. Uma equipe é definida como um grupo de pessoas com habilidades complementares que trabalham de forma compartilhada para alcançar objetivos comuns. Além disso, fatores como comunicação aberta, confiança, propósito claro e liderança compartilhada são essenciais para o sucesso de uma equipe. Trabalhar em equipe permite que objetivos sejam alcançados de forma mais eficiente do que trabalhar individualmente.
Este documento fornece 10 sugestões de dinâmicas divertidas e envolventes para a primeira aula com os alunos. As dinâmicas incluem usar crachás com nomes, cartões com características de colegas, perguntas com prêmios, batucada, vídeo motivacional, heróis, caça ao tesouro, jogo de bola com frases, auto-retratos e quebra-cabeça. O objetivo é promover interação, conhecimento mútuo e um primeiro dia positivo.
Apostila de programaçao neurolinguistica lair ribeiro - pnl(2)vanessa_campinas
O documento discute a Programação Neurolingüística (PNL) e sua aplicação no ensino e aprendizagem. A PNL estuda como o cérebro, linguagem e corpo interagem para criar padrões de pensamento, sentimentos e comportamentos, e como esses processos podem ser direcionados para melhorar o desempenho humano. A PNL também examina como diferentes sistemas representacionais (visual, auditivo e cinestésico) influenciam a aprendizagem e comunicação.
- O inconsciente pessoal contém experiências e conteúdos que foram esquecidos ou reprimidos pela mente consciente.
- O inconsciente coletivo refere-se a padrões e arquétipos herdados pela humanidade através da evolução espiritual.
- Jung via o inconsciente coletivo como uma herança psíquica compartilhada que influencia os comportamentos humanos.
Este documento apresenta várias dinâmicas de grupo, incluindo "Dinâmica das Emoções" que incentiva os participantes a refletirem sobre seus estados emocionais, "Dinâmica do Eu" que envolve os participantes compartilhando informações sobre si mesmos, e "Dinâmica do Presente" que destaca características positivas dos participantes.
A arte possui um papel importante e especial no currículo escolar.
Principalmente na educação pública, onde os alunos em sua maioria não possuem uma
relação próxima e aprendizado sobre as linguagens artísticas, por conta da dificuldade
ao acesso à arte. No trabalho com arterapia em sala de aula, é permitido ao aluno se
expressar utilizando diversos materiais e fazer várias observações sobre um único objeto
artístico, porque a leitura que ele faz sobre aquele objeto está ligada à sua experiência de
vida e à sua subjetividade. As linguagens artísticas trazem consigo possibilidades e
oportunidades. Afinal de contas, na arte não existe o julgamento de certo e errado, mas,
sim, diversas leituras sobre um aspecto da realidade. Portanto, é necessário que exista
um lugar para a experiência artística dentro das escolas de modo que os alunos tenham
contato com suas emoções, o lado racional seja trabalhado, ocorra a ampliação de noção
crítica e criativa de conhecimentos para uma convivência humanizada em sociedade.
Arteterapia amplia a consciência ao proporcionar uma via de acesso à totalidade do ser através da utilização de recursos artísticos em contextos terapêuticos. Ao facilitar o contato com o poder criador interior, a arteterapia permite transpor o que ocorre internamente para o exterior de forma que possa ser observado e refletido. A arteterapia é interdisciplinar por natureza e caminha em direção à transdisciplinaridade à medida que interage com diferentes áreas do conhecimento.
O documento discute o que é Terapia Ocupacional. Ele fornece definições da prática de acordo com autores como Furtado, Hopkins e COFFITO. Também descreve o papel do Terapeuta Ocupacional em ajudar clientes a melhorar suas habilidades funcionais e qualidade de vida por meio de atividades terapêuticas. O documento também apresenta Gabriel Gularte da Silva, um Terapeuta Ocupacional formado.
Este documento discute as relações entre emoção e cognição. Ele aborda como as emoções afetam a aprendizagem, tomada de decisão e processamento cognitivo. O documento também explora os mecanismos neurais por trás das emoções e como elas são processadas no cérebro.
Arquivo 3 - Protagonismo Até altas Horas - Acolhimento Estudantes.pdfErlissonPinheiro
O documento discute o conceito de protagonismo juvenil, definido como o processo no qual o jovem é simultaneamente sujeito e objeto da ação de desenvolvimento de suas potencialidades. Ele também descreve práticas de protagonismo na escola, como projetos iniciados por estudantes para solucionar problemas ou atender necessidades da comunidade. Por fim, apresenta alguns jovens protagonistas e como a escola os apoiou em seus projetos de vida.
1) O documento descreve exercícios para identificar e modificar crenças negativas, incluindo registrar monólogos internos, analisar crenças centrais e situações problemáticas, e testar e fortalecer novas crenças mais funcionais.
2) Fornece instruções para identificar crenças negativas através de técnicas como "afunilamento" e "teste de crença" e fornecer evidências que as contestem.
3) Apresenta exercícios como "registro de evidências", "du
O documento descreve uma aula sobre felicidade com cinco atividades: 1) formação de um círculo concêntrico para discutir a importância da união; 2) exercícios de respiração para reflexão sobre si mesmo e felicidade; 3) formação de grupos para debater o que é felicidade; 4) leitura de um texto sobre felicidade; 5) confraternização com música e abraços. O objetivo é fazer os alunos refletirem sobre a vida que desejam viver e o que é necessário para serem felizes
Este documento descreve várias dinâmicas realizadas em uma escola ao longo do ano letivo de 2001 com o objetivo de promover o autoconhecimento e a valorização pessoal entre os alunos. As dinâmicas envolveram atividades como a construção de "bandeiras pessoais" com qualidades e sonhos individuais, exercícios para identificar valores pessoais e a percepção de cada um como um "dom" para os outros.
Psicopatologia I- Aula 4: Alterações da ConsciênciaAlexandre Simoes
Este documento resume uma aula de Psicopatologia I sobre alterações da consciência. Apresenta os principais tipos de alterações quantitativas e qualitativas da consciência, incluindo obnubilação, sopor, coma, hipervigilância, estados crepusculares, dissociação da consciência e transe. Também discute demência, prevalência de demência e a diferença entre demência e oligofrenia.
Este documento discute as técnicas de briefing, definindo o que é um briefing, sua finalidade e como elaborá-los de forma eficaz. Um briefing deve resumir as informações essenciais sobre o produto/empresa de forma concisa para orientar a equipe criativa, mas sem ser excessivamente técnico ou formal para não limitar a criatividade.
O documento discute a procrastinação, definindo-a como o ato de adiar tarefas e responsabilidades, o que pode resultar em estresse e perda de produtividade. Ele lista as causas comuns da procrastinação, como a busca por gratificação imediata e medo, e fornece dicas para lidar com ela, como estabelecer objetivos de curto prazo e focar em tarefas interessantes. A frase final resume a procrastinação como ocupar-se com coisas desnecessárias para evitar o que realmente precisa ser feito
O documento apresenta um questionário sobre habilidades de comunicação oral em público, com 15 perguntas sobre como a pessoa se sente e se comporta ao falar em público. Ao final, há instruções para calcular a pontuação no questionário e uma análise do nível de comunicação oral da pessoa baseado no resultado obtido.
Folheto - Melanie Klein e a Psicoterapia InfantilRayanne Chagas
O documento discute a vida e obra da psicanalista Melanie Klein. Ela desenvolveu a técnica de análise de crianças e conceitos fundamentais como "seio bom, seio mau" e as posições esquizoparanóide e depressiva, que descrevem o funcionamento psíquico infantil baseado em ansiedades. Klein propôs que essas posições estão presentes desde os primeiros meses de vida da criança.
O documento fornece exemplos e orientações sobre o briefing, um documento estruturado que deve ser preparado antes do início de um projeto e que contém informações estratégicas sobre o cliente, produto, mercado, público-alvo e objetivos do projeto. Ele apresenta modelos de briefing, quando deve ser aplicado, exemplos preenchidos e um quadro-base com os principais tópicos a serem cobertos.
1) Ter um local de estudo tranquilo, sem distrações, é essencial para se concentrar nos estudos.
2) Na sala de aula, tirar bons apontamentos ajuda a ficar mais atento, concentrado e a compreender melhor o assunto.
3) Ao tomar notas, deve-se anotar ideias e detalhes importantes como definições, fórmulas e exemplos.
O documento discute o Transtorno de Déficit de Atenção com ou sem Hiperatividade (TDAH). Apresenta os principais sintomas, causas, impactos e tratamento do TDAH. Explica que o TDAH é um transtorno neurobiológico causado por fatores genéticos que afetam áreas cerebrais como os lobos frontais. O tratamento envolve intervenções psicossociais, psicopedagógicas e pode incluir medicamentos.
4 dinâmicas de motivação no trabalho muito fáceis de aplicar Agendor
Parece brincadeira, mas dinâmicas geram resultados e muitas risadas! Listamos quatro exemplos de dinâmicas de motivação no trabalho para você conferir.
O documento discute o que caracteriza uma equipe de trabalho efetiva. Uma equipe é definida como um grupo de pessoas com habilidades complementares que trabalham de forma compartilhada para alcançar objetivos comuns. Além disso, fatores como comunicação aberta, confiança, propósito claro e liderança compartilhada são essenciais para o sucesso de uma equipe. Trabalhar em equipe permite que objetivos sejam alcançados de forma mais eficiente do que trabalhar individualmente.
Este documento fornece 10 sugestões de dinâmicas divertidas e envolventes para a primeira aula com os alunos. As dinâmicas incluem usar crachás com nomes, cartões com características de colegas, perguntas com prêmios, batucada, vídeo motivacional, heróis, caça ao tesouro, jogo de bola com frases, auto-retratos e quebra-cabeça. O objetivo é promover interação, conhecimento mútuo e um primeiro dia positivo.
Apostila de programaçao neurolinguistica lair ribeiro - pnl(2)vanessa_campinas
O documento discute a Programação Neurolingüística (PNL) e sua aplicação no ensino e aprendizagem. A PNL estuda como o cérebro, linguagem e corpo interagem para criar padrões de pensamento, sentimentos e comportamentos, e como esses processos podem ser direcionados para melhorar o desempenho humano. A PNL também examina como diferentes sistemas representacionais (visual, auditivo e cinestésico) influenciam a aprendizagem e comunicação.
- O inconsciente pessoal contém experiências e conteúdos que foram esquecidos ou reprimidos pela mente consciente.
- O inconsciente coletivo refere-se a padrões e arquétipos herdados pela humanidade através da evolução espiritual.
- Jung via o inconsciente coletivo como uma herança psíquica compartilhada que influencia os comportamentos humanos.
Este documento apresenta várias dinâmicas de grupo, incluindo "Dinâmica das Emoções" que incentiva os participantes a refletirem sobre seus estados emocionais, "Dinâmica do Eu" que envolve os participantes compartilhando informações sobre si mesmos, e "Dinâmica do Presente" que destaca características positivas dos participantes.
A arte possui um papel importante e especial no currículo escolar.
Principalmente na educação pública, onde os alunos em sua maioria não possuem uma
relação próxima e aprendizado sobre as linguagens artísticas, por conta da dificuldade
ao acesso à arte. No trabalho com arterapia em sala de aula, é permitido ao aluno se
expressar utilizando diversos materiais e fazer várias observações sobre um único objeto
artístico, porque a leitura que ele faz sobre aquele objeto está ligada à sua experiência de
vida e à sua subjetividade. As linguagens artísticas trazem consigo possibilidades e
oportunidades. Afinal de contas, na arte não existe o julgamento de certo e errado, mas,
sim, diversas leituras sobre um aspecto da realidade. Portanto, é necessário que exista
um lugar para a experiência artística dentro das escolas de modo que os alunos tenham
contato com suas emoções, o lado racional seja trabalhado, ocorra a ampliação de noção
crítica e criativa de conhecimentos para uma convivência humanizada em sociedade.
Arteterapia amplia a consciência ao proporcionar uma via de acesso à totalidade do ser através da utilização de recursos artísticos em contextos terapêuticos. Ao facilitar o contato com o poder criador interior, a arteterapia permite transpor o que ocorre internamente para o exterior de forma que possa ser observado e refletido. A arteterapia é interdisciplinar por natureza e caminha em direção à transdisciplinaridade à medida que interage com diferentes áreas do conhecimento.
Este documento discute como a arte-educação pode contribuir para o desenvolvimento da subjetividade e das relações socioemocionais. Ele argumenta que a arte pode melhorar a percepção de si mesmo e dos outros, facilitando a comunicação e aprendizagem. A pesquisa bibliográfica sugere que atividades artísticas podem desenvolver empatia e compreensão nas relações humanas.
O documento apresenta uma introdução à arteterapia, descrevendo sua origem e benefícios. É detalhado diferentes modalidades como desenho, pintura, música e dramatização. Conclui-se que a arteterapia melhora o bem-estar por meio da expressão artística e autoconhecimento.
O documento resume a vida e obra de Jacob Levy Moreno, fundador do psicodrama. Moreno desenvolveu o psicodrama na década de 1920 como uma abordagem terapêutica que combina elementos do teatro, psicologia e sociologia. Ele também contribuiu para o desenvolvimento de outras técnicas, como a sociometria e psicoterapia de grupo. O psicodrama busca facilitar o contato do indivíduo com suas emoções por meio da dramatização.
Cópia de Corrida Espacial Agenda Diária Slide.pptxManuSato
O documento discute conceitos fundamentais da arte-terapia, incluindo: 1) A arte-terapia utiliza atividades artísticas sob supervisão profissional para explorar emoções e se comunicar; 2) Ela se diferencia de outras áreas como arte-educação que foca no desenvolvimento e arte-ocupacional que foca no desempenho; 3) Um bom arteterapeuta precisa de formação teórica e prática, intimidade com a arte, e foco na expressão livre do paciente.
1. A introdução discute os modelos terapêuticos desenvolvidos a partir da fenomenologia e do existencialismo, conhecidos como psicoterapia existencial. Seu objetivo é facilitar o autoconhecimento e autonomia do cliente para assumir livremente sua existência.
2. Dois grupos de métodos são discutidos: psicoterapia experiencial e psicoterapia existencial. As principais diferenças estão no conceito de capacidade de mudança, conceitos-chave e objetivo final da intervenção.
3. A ps
O documento discute um projeto de intervenção psicossocial comunitária realizado com adolescentes de baixa renda em Teresina, Piauí. O Projeto Despertar teve como objetivo proporcionar reflexão sobre temas da realidade dos adolescentes e compreender os impactos sociais nestes. Foram realizadas atividades semanais com 27 adolescentes por 4 meses, avaliando-se positivamente a troca de informações entre os envolvidos. A psicologia social comunitária pode ajudar no desenvolvimento do senso crítico e autonomia dos suje
O documento discute um projeto de intervenção psicossocial comunitária com adolescentes de baixa renda em Teresina, Piauí. O projeto "Despertar" visava fornecer um espaço de reflexão sobre temas relacionados à realidade dos adolescentes e compreender os impactos sociais nestes jovens. Foram realizadas atividades semanais com 27 adolescentes durante 4 meses para promover o desenvolvimento do senso crítico e da autonomia.
A arteterapia é um método baseado no uso de várias formas de expressão artística com uma finalidade terapêutica, que parte de uma concepção estética do humano, visto como um ser criativo, capaz de se transformar em artista da própria vida.
Entende que a arte pode ser uma ferramenta valiosa para a atuação do psicólogo nos mais diferentes contextos, vinculada ao seu compromisso ético de contribuir para que o sujeito se (re)constitua como autor da própria história.
Por Bruno Carrasco, psicoterapeuta existencial.
ex-isto
existencialismo | psicologia | filosofia
www.ex-isto.com
www.fb.com/existocom
www.youtube.com/existocom
Arteterapia criatividade história arte pdfManuSato
Este documento fornece informações sobre arteterapia e arte-reabilitação. Resume a história da arteterapia desde o século XIX, quando começou a ser usada como base para terapia. Também discute os fundamentos teóricos e práticos da arteterapia, incluindo seu processo terapêutico, funções do arteterapeuta e protocolos de avaliação para crianças e adultos.
Este documento discute a relação entre dança e psicologia junguiana. Afirma que o corpo carrega significados simbólicos e memórias que podem ser explorados através da dança para promover a individuação e autoconhecimento. Defende que a dança expressiva pode acessar aspectos inconscientes e arquétipos, permitindo equilíbrio emocional de acordo com as ideias de Jung.
O documento descreve os princípios fundamentais da psicologia analítica de Jung, incluindo o foco na individuação e na compreensão dos complexos pessoais e arquétipos no inconsciente coletivo. O objetivo da terapia junguiana é ajudar o paciente a alcançar maior consciência desses fatores e integrá-los à consciência.
Uma reflexão sobre a psicologia social comunitáriaIsabella Costa
O documento discute a história e conceitos da psicologia social comunitária no Brasil. Ele descreve como a área emergiu nas décadas de 1960-1970 para promover a conscientização crítica e melhorar a qualidade de vida das comunidades carentes. Também define comunidade e explica como os psicólogos comunitários trabalham de forma interdisciplinar para transformar indivíduos em sujeitos ativos por meio de visitas domiciliares e mapeamento de problemas comunitários.
Sweder: Psicologia Cultural vs Psicologia Transcultural (resumo)Adalene Sales
O documento discute os fundamentos da psicologia cultural e sua abordagem para o estudo da relação entre cultura e mente. A psicologia cultural propõe que a cultura e o psiquismo se influenciam mutuamente e devem ser estudados como fenômenos inter-relacionados. Ela toma como unidade de análise os "complexos personalizados", que associam mentalidades a práticas culturais específicas de uma comunidade.
O documento discute a importância dos grupos na vida humana e o estudo da dinâmica de grupos. Aborda como os seres humanos dependem da interação social para sobreviver e como participam de grupos primários e secundários. Também apresenta conceitos-chave da dinâmica de grupos como líderes, resistência, bodes expiatórios e silenciosos.
O documento discute os complexos psíquicos, definidos como agrupamentos de conteúdos emocionais reprimidos no inconsciente que influenciam o comportamento. Explica que os complexos se formam a partir de experiências não resolvidas e podem interferir na personalidade se atraírem muita energia psíquica. Também discute o papel dos complexos na mediunidade e como experiências passadas podem estruturar complexos ligados a depressão ou culpa.
Criatividade e Processos de Criação, capítulo 1.Luana Colosio
Este documento resume o capítulo 1 do livro "Criatividade e Processos de Criação" da autora Fayga Ostrower. Ela discute como a criatividade é inerente à natureza humana e como os processos criativos estão interligados com a consciência, sensibilidade e cultura de cada pessoa. Fayga define a criação como um ato de dar forma às coisas através da percepção, ordenação e busca de significados.
1 - A arte terapia utiliza a arte como forma de promover saúde mental e transformação social.
2 - Benefícios incluem melhorar comunicação, reduzir tempo de tratamento e facilitar diagnóstico através da expressão criativa.
3 - O Museu do Inconsciente em São Paulo preserva obras de arte criadas por pacientes durante o tratamento psiquiátrico pioneiro de Nise da Silveira.
Este documento discute a evolução da psicomotricidade como área científica e suas diferentes abordagens ao longo do tempo. Inicialmente focada na reabilitação de problemas motores, passou a enfatizar também os aspectos relacionais e emocionais da pessoa. Atualmente considera a integração entre corpo, mente e afetividade, visando o desenvolvimento global do indivíduo através do movimento.
Semelhante a Projeto de Arteterapia com Dependentes quimicos (20)
Concepção, gravidez, parto e pós-parto: perspectivas feministas e interseccionais
Livro integra a coleção Temas em Saúde Coletiva
A mais recente publicação do Instituto de SP traça a evolução da política de saúde voltada para as mulheres e pessoas que engravidam no Brasil ao longo dos últimos cinquenta anos.
A publicação se inicia com uma análise aprofundada de dois conceitos fundamentais: gênero e interseccionalidade. Ao abordar questões de saúde da mulher, considera-se o contexto social no qual a mulher está inserida, levando em conta sua classe, raça e gênero. Um dos pontos centrais deste livro é a transformação na assistência ao parto, influenciada significativamente pelos movimentos sociais, que desde a década de 1980 denunciam o uso irracional de tecnologia na assistência.
Essas iniciativas se integraram ao movimento emergente de avaliação tecnológica em saúde e medicina baseada em evidências, resultando em estudos substanciais que impulsionaram mudanças significativas, muitas das quais são discutidas nesta edição. Esta edição tem como objetivo fomentar o debate na área da saúde, contribuindo para a formação de profissionais para o SUS e auxiliando na formulação de políticas públicas por meio de uma discussão abrangente de conceitos e tendências do campo da Saúde Coletiva.
Esta edição amplia a compreensão das diversas facetas envolvidas na garantia de assistência durante o período reprodutivo, promovendo uma abordagem livre de preconceitos, discriminação e opressão, pautada principalmente nos direitos humanos.
Dois capítulos se destacam: ‘“A pulseirinha do papai”: heteronormatividade na assistência à saúde materna prestada a casais de mulheres em São Paulo’, e ‘Políticas Públicas de Gestação, Práticas e Experiências Discursivas de Gravidez Trans masculina’.
Parabéns às autoras e organizadoras!
Prof. Marcus Renato de Carvalho
www.agostodourado.com
1. UNIVERSIDADE DO SUL DE SANTA CATARINA - UNISUL
PRÓ - REITORIA DE ENSINO
CURSO DE NATUROLOGIA APLICADA
DISCIPLINA: ARTE TERAPIA II
PROFESSORA: LUANA WEDEKIN
ACADÊMICOS: Caroline, Júlia, Matias, Sabrina e Thaís.
PROJETO DE ARTE TERAPIA
DEPENDENTES QUÍMICOS
DA
COMUNIDADE BOM PASTOR
PALHOÇA, 2 DE JUNHO DE 2004
2. O projeto em questão pretende ser realizado por intermédio da arte. A Arteterapia é uma
potente forma de comunicação, utilizando a linguagem não verbal facilitando uma conexão com
o nosso interior, abrindo-nos e trazendo a tona elementos, experiências e sentimentos que estão
latentes em nosso subconsciente. A arte tem papel tanto de expressão como de integração.
Elementos do subconsciente se exteriorizam trazendo o autoconhecimento através da auto-
expressão e percepção, que a arteterapia proporciona.
O processo da arte é curador, já que a maioria dos desequilíbrios que assola a humanidade
está na desconexão com seu eu interior. Ignorando-nos, bloqueando sentimentos, abrem-se portas
para disfunções em vários níveis, podendo assim, refletir no físico e causar até perturbações
emocionais.
Uma importante qualidade da Arteterapia é que além de promover autoconhecimento,
trabalha também questões importantes para saúde e qualidade de vida, auto-estima e auto-
realização. Por ser uma terapia dinâmica participativa, o indivíduo participa de seu tratamento,
produzindo e tendo uma experiência realização pessoal inigualável.
A forma como cada indivíduo se expressa é muito pessoal e complexa, o arteterapeuta em
hipótese alguma interfere na interpretação e processo pessoais do interagente, trabalha no sentido
de utilizar a linguagem da arte e a interpretação pessoal do interagente. Provoca a obtenção de
insights da pessoa que á a única que tem as chaves se seu inconsciente, e é o único que pode abrir
estas portas.
Por isso a arteterapia é tão eficaz. Levando em conta as peculiaridades de cada um e a
relatividade do tempo de cada um. É um método confortante de reequilíbrio humano.
A comunidade Bom Pastor é uma entidade assistencial sem fins lucrativos, ela auxilia
dependentes químicos a se recuperar psicologicamente, socialmente e fisicamente em seu
processo de abandono das drogas. Para isso ela conta com doações financeiras de algumas
pessoas, empresas e se possível dos residentes. Os residentes chegam na comunidade por
indicações, mas existe também um projeto onde o Padre Airton (fundador e organizador da Com.
Bom Pastor) junto com sua equipe vai até as ruas de Florianópolis e oferece aos jovens
moradores de rua a oportunidade de permanecer um tempo na comunidade longe das Drogas.
Os métodos terapêuticos utilizados na Comunidade Bom Pastor são diversos os residentes
têm uma rotina diária, onde exercem atividades como limpeza da casa, também ajudam
ampliação da Comunidade, trabalhando conforme a vontade em obras, uma igreja de pedra está
3. sendo construída na comunidade, principalmente com ajuda dos residentes. Existem também
encontros individuais e em grupo semanalmente com uma psicóloga. É mantida também uma
horta na comunidade com a ajuda de residentes e voluntários. O processo total de recuperação
dura Nove meses, e após este período eles estão prontos a retornar a sociedade, mais conscientes,
segundo o Padre Airton.
Através de uma abordagem Junguiana estaremos trabalhando com os internos da
comunidade Bom Pastor.
A contribuição de Jung no campo da arte diz respeito principalmente a interpretação dos
símbolos e imagens manifestada pelo inconsciente.
Num processo artístico deve se dar atenção especial à espontaneidade criadora, que pode
ser uma representação arquetípica. O elemento central para a compreensão da fenomenologia do
inconsciente é o símbolo. A realização do desenho livre, a confecção de uma mandala, a elaboração de um
arranjo, são formas de comunicação não verbal para trazer a tona elementos da psique e chegar até os símbolos.
“O símbolo é uma expressão indefinida com vários significados ligados ao nosso inconsciente, próprios de cada
pessoa e específico do momento em que ela está vivendo”.
(Grinberg, 1997)
O símbolo liga as partes do sistema consciente-inconsciente, sendo elemento principal
para compreender a maneira como ambas se comunicam.Atua como forma de expressão de
energia psíquica. Tudo pode assumir um significado simbólico. Com sua propensão para criar
símbolos, o homem transforma inconscientemente formas(emoções, pensamentos) em símbolos e
lhes dá expressão artística.
“No mistério do ato criador o artista mergulha até as funduras imensas do inconsciente, dando forma e traduzindo
na linguagem própria de seu tempo as instituições primordiais em formas com qualidades artísticas e assim,
tornando visíveis a todas as fontes profundas da vida”.
(Silveira, Jung, p.161-6)
Buscando o lado criativo de toda e qualquer expressão simbólica, com as atividades
propostas do desenho livre, auto-retrato e conexão com a natureza vegetal dos arranjos naturais, a
importância significativa dessas manifestações é de explicitar a personalidade do interno
participante, ou seja, uma forma mais fácil e sincera de relação de grupo. Jung considerava a
imaginação como a principal função da psique, portanto uma obra artística estabelece essa
comunicação tanto individual (consciente-inconsciente), como coletiva (pessoa, grupo).
“O mesmo modo que o indivíduo não é só um ser único e separado, sendo também um ser social, a psique humana
não é fechada como um fenômeno individual, ela também é coletiva. A personalidade consciente seria um segmento
4. da psique coletiva, constituindo num conjunto de atributos pessoais: nome, títulos, nível sócio-econômico, status e
outras características sociais. Esse segundo arbitrário da psique coletiva é o que Jung determinou
PERSONA”.
Ao longo desse trabalho é esperado que as ‘personas’ sejam evidenciadas através das
manifestações artísticas, onde o participante terá que expressar artisticamente sua personalidade
como forma de apresentação. A ‘persona’ diz respeito principalmente ao que é esperado
socialmente de uma pessoa e à maneira como ela acredita que deve parecer.
A proposta da confecção da mandala coletiva está relacionada com o seu simbolismo, por
representar a totalização e a integração. A mandala, que em sânscrito significa “círculo mágico”,
é representada por imagens dispostas ao redor de um centro, ou por figuras radiadas. Representa
o princípio do caos. E a proposta é justamente essa, de que os participantes se interem na
confecção, já que o círculo tem o poder de curar a dissociação.
A orientação Junguiana do projeto permite desenvolver um trabalho em que a
comunicação toma uma linguagem simbólica através da produção artística. E possibilita a
facilitação da interação do grupo tanto como a autodescoberta individual em função das
confecções.
Na proposta de arranjos naturais os internos irão buscar na natureza os elementos para
este trabalho. Como essência desta vivência o indivíduo desenvolverá uma aproximação à
natureza vegetal. Dessa aproximação procura-se a projeção das emoções quer sejam elas parcial
ou totalmente inconscientes. Dado esse primeiro passo, o sistema em questão permite a
cumplicidade entre o arranjo e o artista. Sua função, portanto, envolve a constante avaliação e
desenvolvimento pessoal. O ponto fundamental é que a pessoa esteja feliz ao fazer o arranjo,
sinta que a escolha dos galhos, flores, folhas...; represente, pela sua forma e cor, a projeção de um
sentimento do momento, existindo uma relação entre a emoção e os elementos escolhidos, sem se
importar com as críticas que possam vir de outras pessoas. O arranjo é exclusivamente para ela,
completando-a.
O objetivo de conhecer-se sendo alcançado e ao expressar-se a pessoa consegue
descarregar suas tensões, angústias e euforia, podendo tornar-se uma pessoa mais autoconfiante e
reconhecendo que precisa haver uma mudança pessoal, levando a busca do equilíbrio e este é um
ponto fundamental a tratarmos da problemática dos dependentes químicos.
5. “Ao longo desse processo contínuo o paciente é conduzido a se conhecer, aos poucos aprende a lidar consigo
mesmo. O resultado aparece com o desenvolvimento do autoconhecimento que gera um processo de
transformação”.
(Strazgorodsky 1997/98. p.60)
Todo esse processo contínuo de autoconhecimento pode ser desnvolvido individualmente
ou em grupo, estaremos trabalhando em grupo.
O trabalho em grupo fornece um contexto pertinente para a prática desse aprendizado;
pessoas com necessidades semelhantes podem apoiar-se mutuamente e sugerir soluções para
problemas comuns, ajudando umas as outras há possibilidade de insights com os feedbacks de
outros.
Alguns terapeutas consideram o trabalho grupal mais satisfatório. E em relação a
problemática dos dependentes, o trabalho em um contexto de grupo é de extrema importância, já
que no caso existe um deficiência de um relacionamento social saudável.
O vício representa a aspiração em direção a um nível mais elevado de experiência.
Embora essa aspiração não possa ser fundamentalmente alcançada através de substâncias
químicas, a tentativa em si pode sugerir uma natureza genuinamente espiritual.
A verdadeira tarefa de um terapeuta ao lidar com o vício não repousa em salientar os
efeitos destrutivos do comportamento de vício, e sim em respaldar a consciência da perfeição que
existe em nós.
O pressuposto teórico sobre a visão da droga no sistema, assim como a história pessoal do
terapeuta, também são aspectos importantes a serem considerados quando refletimos sobre a
dependência de droga na família.
Compreender a presença das drogas no sistema familiar é refletir fundamentalmente nos
contextos que as mantém. Condições de vida adversas, pobreza, violência, desemprego,
sentimentos de abandono, desamparo, solidão, ansiedade, baixa auto - estima e exclusão social,
são alguns mantedores homeostáticos nas famílias com dependência química.
Além de satisfazer as necessidades materiais, o homem também precisa igualmente
satisfazer seu espírito. Partindo do princípio de que o estado espiritual de nossas vidas está
diretamente relacionado com o funcionamento de nosso corpo, então as pessoas que interpretam
mal as verdadeiras necessidades do espírito humano logo buscarão a experiência do êxtase em
hiperestimulantes, dessensibilizantes para a experiência verdadeiramente profunda.
O viciado acredita que pode ter acesso aos milagres e ao mistério através da droga, e esta
perspectiva torna - se mais sedutora na ausência de uma orientação para o espírito. Os viciados
6. são pessoas que estão reagindo de modo destrutivo, porém compreensível, ao vácuo espiritual
que existe em meio a nossa abundância material.
Como salientou o psicanalista Thomas Szasz, as sociedades através da história
encontraram muitas maneiras diferentes de condenar os comportamentos que se desviam das
normas. Na maioria das vezes, essa condenação tinha uma base religiosa, embora a observação da
ortodoxia religiosa fosse freqüentemente uma máscara para o poder e o controle políticos. Hoje
em dia nossa crença na ciência nos leva em direção de uma diferente terminologia de
desaprovação, e o uso das drogas é encarado como uma doença ao invés de uma blasfêmia.
Devemos usar o modelo da doença do vício com grande cautela, lembrando sempre que o poder
de cura reside no interagente, não no terapeuta ou no médico, no local de tratamento ou algum
medicamento particular. A verdadeira tarefa do terapeuta é criar condições em que os poderes
naturais de cura do paciente venham a aflorar, ou seja, condição na qual o corpo e o espírito
possam escolher naturalmente a saúde em vez da doença e a alegria no lugar da dor.
Ninguém começa a usar drogas com a intenção consciente de se tornar um viciado, mas é
característica do viciado tanto superestimar seu poder de autocontrole quanto subestimar a força
da sua dependência. Enquanto a pessoa não se convence que adquiriu o vício, é bastante provável
que o indivíduo que usa drogas defina um viciado como " uma pessoa que usa mais drogas do
que eu ". O fenômeno da tolerância às drogas de um viciado, com a conseqüência da necessidade
de maiores quantidades da substância, determina que o hábito fique cada vez mais freqüente. É
importante também enfatizar o efeito de isolamento que essa busca das drogas causará no
relacionamento do viciado com a sociedade, e esse isolamento pode ser uma importante intenção
subjacente do vício da pessoa.
Quando a substância viciadora é ilegal, a situação é mais complexa. O envolvimento em
atividade ilegal separa o indivíduo das pessoas que não têm um envolvimento semelhante. Apesar
do suposto poder de autocontrole que os dependentes atribuem a si mesmos, particularmente nos
primeiros estágios de envolvimento com as drogas, eles freqüentemente se vêem atraídos em
direções opostas durante o curso do vício. Por um lado, eles são confrontados pela condenação
legal e moral da sociedade como um todo. È claro que essa rebeldia do viciado pode ser dolorosa,
mas também pode despertar intenso sentimento de resistência. Por outro lado, o dependente
geralmente ingressa em um grupo formado por outras pessoas que usam a droga. No decurso de
um único dia, o viciado é exposto literalmente a centenas de mensagens que o levam na direção
7. das drogas e o afastam delas. Não deve causar surpresa, portanto, o fato de o vício incluir muitas
tentativas fracassadas da pessoa de permanecer afastada das drogas.
METODOLOGIA
A proposta é que aconteçam dois encontros com o grupo de dependentes e ex -
dependentes químicos da Comunidade Bom Pastor. Os mesmos serão convidados a participar do
projeto firmado pelo grupo, justamente com a finalidade de promover unidade entre os internos e
desenvolver atitudes de virtude e autoconhecimento. No encontro inicial, serão expostos para os
participantes do projeto, em síntese, os objetivos do trabalho e procedimentos. Será proposto que
cada um se apresente contando algo sobre os sentimentos que estiverem ali presentes e a
preparação para este encontro. A idéia, é que através de uma conversa coletiva, surjam
comentários sobre as expectativas em termos mais gerais, estabelecendo um clima de
descontração nesse primeiro contato.
Climatizando o ambiente com aroma de alfazema iremos conduzi-los à um exercício de
respiração e relaxamento para iniciarmos a primeira prática. Fornecidos os materiais (gravuras de
revistas, cola, giz de cera, lápis de cor, hidrocor, etc.) iremos propor a confecção de uma mandala
coletiva. Durante o trabalho, utilizaremos um CD (Celtic Harp). Feita a mandala iremos dividi-la
em pedaços equivalentes ao número de participantes e numerá-los. Cada indivíduo será
convidado a escolher o pedaço que se identificou da mandala. Sentaremos em roda e cada um irá
dizer os motivos da sua identificação, irá também identificar qual número sorteou. Este número,
estará relacionado com uma carta do Livro das Atitudes que será dado à ele. Assim cada um irá
expor uma parte da mandala e tirar uma carta. Após todos lerem a mensagem da carta, iremos
colar os pedaços da mandala em outra folha de papel pardo, reformulando-a. Dessa forma,
pretendemos representar o todo, o individual e novamente o todo.
Depois que todos tiverem a oportunidade de se manifestar (conhecer e ser conhecido) a
atividade seguinte propõem que o grupo faça desenhos individuais sobre a mensagem que a carta
trouxe a cada um. Está é uma maneira de expor os tipos de sentimentos e sensações diante de um
atitude. Em seguida, esse trabalho seria exposto por cada membro do grupo, havendo assim, uma
partilha.
Iremos finalizar o primeiro encontro enfatizando o dia e o horário do segundo encontro,
lembrando os participantes que neste dia realizaremos uma atividade que irá precisar de
elementos da natureza, os quais serão colhidos pêlos próprios internos, como folhas, flores,
pedras, gravetos e o que mais eles desejarem.
O segundo encontro se iniciará com um exercício de relaxamento juntamente com um CD
de relaxamento. Após esta introdução, explicaremos que os elementos da natureza trazidos por
cada um, serão usados para fazer um arranjo. Iremos fornecer bolinhas de argila que servirão
como base. Levaremos como exemplo, arranjos confeccionados pêlos membros do grupo para
que a prática possa fluir de maneira mais clara.
8. A confecção de arranjos com elementos da natureza aproxima os participantes da conexão
com a Mãe Terra e exteriorizam a posição que cada um se coloca diante do mundo, além de ser
uma manifestação do estado de espírito presente. A partilha do resultado do arranjo será feita no
final da prática. Todos terão a oportunidade de fazer seus comentários, sendo que esta é uma
etapa que faz parte da proposta.
A Segunda atividade a se trabalhar neste dia, tem um objetivo muito simples e
significativo. O desenho de um auto-retrato livre, onde todos os materiais possíveis estarão
disponíveis como: tintas, giz pastel, aquarela, argila, lápis de cor, montagens e outros. O auto-
retrato, de alguma maneira, pode representar a persona ou a máscara, a escolha do material
também será significativa no desenvolvimento do trabalho. O grupo irá expor a maneira como se
vêem diante de todos, isso pode trazer muitas possibilidades de autoanálise.
Novamente iremos nos reunir para os comentários finais e agradecimentos. Dependendo
da interação do grupo, conversas coletivas bem abertas costumam acontecer facilmente. Desse
modo, teremos atingido o objetivo do projeto, que visa a união, harmonização e afloramento das
virtudes de cada um, principalmente auxiliando na recuperação da auto-estima.
9. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
GRINBERG, Luis Paulo JUNG: O HOMEM CRIATIVO.
São Paulo: FDT, 1997.
JAFFE, Aniela: O SÍMBOLO NAS ARTES PLÁSTICAS.
In: JUNG, Carl Gustav. O HOMEM E SEUS SÍMBOLOS.
Rio de Janeiro: Nova Fronteira, s/d 1964.
LIEBMANN, Mariam. EXERCÍCIOS DE ARTE PARA GRUPOS.
São Paulo: Summus, 2000.
STRAZ GORODSKY, César. Sistema de arranjos florais
ARTETERAPIA : REFLEXÔES, São Paulo, ano III, 1997/98.
CHOPRA, Deepak. DOMINANDO O VÍCIO.
Rio de Janeiro: ROCCO, 1998.