Supervisora: Eulália Mata
Tutor: Brenno Carriço
Monitor: Selma Carvalho
AMIGOS DO LIVRO
Sabendo da importância da literatura para a formação das crianças e adolescentes
de minha comunidade e vendo como os livros da biblioteca do telecentro estavam
em maus estados e abandonados resolvi tomar como iniciativa um projeto que
tivesse oficinas de restauração e incentivo a preservação dos mesmos, para que a
biblioteca pudesse novamente funcionar.
O projeto começaria com uma oficina onde a comunidade aprenderia como
restaurar livros (apagar amarelados, lixar, tirar marcas de canetas, colar folhas
rasgadas, encapar, etc.) em seguida receberiam uma aula de preservação para que
os livros não voltassem a ficar no mesmo estado que estavam.
Assim que terminadas as oficinas a biblioteca já seria inaugurada para que os
alunos levassem para casa os livros e a ficha literária, ficha que pede as seguintes
informações:
- Biografia e obras do autor escolhido
- Quais critérios foram usados para a escolha do livro
- Qual a mensagem passada e se concorda com ela
- O que mais chamou atenção na história
- Com qual personagem houve uma maior identificação e por que
- Resenha do livro.
Os alunos teriam o prazo de duas semanas para ler e preencher a ficha.
Também, durante a aula uma vez por semana um aluno teria como compromisso
trazer um texto, um artigo de opinião ou uma crônica para compartilhar e dizer o
que achou com os alunos, assim aumentando a fluência de contato com a escrita e
também se preparando para os vestibulinhos.

Projeto: AMIGOS DO LIVRO

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    Supervisora: Eulália Mata Tutor:Brenno Carriço Monitor: Selma Carvalho AMIGOS DO LIVRO Sabendo da importância da literatura para a formação das crianças e adolescentes de minha comunidade e vendo como os livros da biblioteca do telecentro estavam em maus estados e abandonados resolvi tomar como iniciativa um projeto que tivesse oficinas de restauração e incentivo a preservação dos mesmos, para que a biblioteca pudesse novamente funcionar. O projeto começaria com uma oficina onde a comunidade aprenderia como restaurar livros (apagar amarelados, lixar, tirar marcas de canetas, colar folhas rasgadas, encapar, etc.) em seguida receberiam uma aula de preservação para que os livros não voltassem a ficar no mesmo estado que estavam. Assim que terminadas as oficinas a biblioteca já seria inaugurada para que os alunos levassem para casa os livros e a ficha literária, ficha que pede as seguintes informações: - Biografia e obras do autor escolhido - Quais critérios foram usados para a escolha do livro - Qual a mensagem passada e se concorda com ela - O que mais chamou atenção na história - Com qual personagem houve uma maior identificação e por que - Resenha do livro. Os alunos teriam o prazo de duas semanas para ler e preencher a ficha. Também, durante a aula uma vez por semana um aluno teria como compromisso trazer um texto, um artigo de opinião ou uma crônica para compartilhar e dizer o que achou com os alunos, assim aumentando a fluência de contato com a escrita e também se preparando para os vestibulinhos.