O documento discute os benefícios das bibliotecas escolares para os estudantes, incluindo o acesso a livros e outros materiais que facilitam o aprendizado. No entanto, existem desafios como livros em mau estado e falta de espaço. Algumas soluções propostas incluem manter os livros em melhor condição, ampliar o espaço e oferecer títulos mais interessantes.

1. Comunicação
Aplicada

2. Biblioteca

3. Problemas e soluções dentro de uma
biblioteca
• As bibliotecas escolares permitem aos alunos interessados na leitura
requisitar livros de diversos temas, por pequenos períodos de tempo,
sem qualquer pagamento.
• Os livros são uma fonte de conhecimento e sabedoria, concedem aos
leitores um melhoramento da capacidade expressiva, introdução de um
vocabulário mais rico na sua linguagem, obtenção de novos
conhecimentos a nível cultural, histórico, moral...
• Por outro lado, há também a possibilidade dos estudantes adquirirem
materiais como mapas, arquivos históricos, enciclopédias... que facilitam
o estudo e a organização dos trabalhos.
•
• Cabe ao professor conhecer a variedade de títulos e materiais disponível
nas bibliotecas escolares para, como um planejamento eficiente e
estratégias pensadas, enriquecer o ensino dos conteúdos curriculares.

4. • Quem deve ser o responsável pela biblioteca? Processar as informações e criar
nexos entre elas é um ato educativo. O responsável, portanto, é um educador
para a informação, que nós chamamos de infoeducador, um professor com
especialização em processos documentais. Uma rede de bibliotecas tem uma
plataforma de apoio técnico-especializado, que é a área do bibliotecário, um
especialista em planejamento e organização da informação. Junto com ele
trabalham os educadores, que são especialistas em processos de mediação de
informação. Dar acesso ao acervo não basta para que o aluno saiba selecionar e
processar informações e estabelecer vínculos entre elas.
•
• Descreva a biblioteca escolar ideal. É aquela que possui todo tipo de recurso
informacional, do papel ao equipamento eletrônico. O espaço é construído
especialmente para sua finalidade e de acordo com quem vai usar. Se o público
majoritário é infantil, a disposição dos móveis e do acervo deve permitir que a
criança se mova com autonomia. É preciso ser um local acolhedor, mas que
empurre rumo à aventura, porque conhecer é sempre se deslocar.
• Por que se diz que os jovens não gostam de ler? ainda não foram definidas ações
específicas para promover a leitura nessa faixa etária. Os adolescentes
identificam o livro com as tarefas da escola, que reforça

5. • essa percepção porque raramente sai da abordagem instrumental da leitura. E no
âmbito social, entre os amigos, a leitura não está presente. Mesmo assim, essa
fase é a das grandes paixões. Portanto, há um espaço enorme para promover a
leitura entre os jovens.
• A escola deve obrigar um aluno a ler livros e freqüentar bibliotecas mesmo que
ele não goste? Não se pode deixar de perguntar por que esse aluno não gosta de
ler. Ele teve uma relação negativa com a situação de aprendizagem? Ninguém lê
em casa? Tem dificuldades de visão? Não domina o código? Não tem circuitos
culturais a sua volta? Tudo isso pode e deve ser trabalhado. Agora, se ele teve
apoio para experimentar a prática da leitura e prefere fazer outras coisas, não
adianta forçar. É claro que não estou falando da leitura funcional, indispensável
para a vida diária. Nesse caso, é obrigatório negociar com a criança o "não querer
ler".
• A importância da biblioteca escolar hoje para o processo de ensino-
aprendizagem constitui repensar a própria prática de leitura na escola. Isso
porque sabe-se que a biblioteca guarda os mais diversos tipos de livros e que,
teoricamente, estão todos à disposição do aluno sempre quando precisar. No
entanto, não é isso que de fato acontece.

6. • No cotidiano escolar, percebemos a pouca (ou nenhuma) utilização da biblioteca
como espaço educativo e informacional que promove leituras, análises, debates
e encontros entre livros e indivíduos.
• A biblioteca escolar não é apenas um local de empréstimo semanal de livros de
literatura para os alunos; também não é um local de realização de pesquisas e
cópias ou de exibição de filmes em dias chuvosos. Ela é muito mais que isso: é
um centro de referência e de informação da escola. A biblioteca escolar deve
possuir as informações importantes para auxiliar seu público-alvo. Ela organiza
essas informações a fim de disseminá-las, de modo que todos possam utilizá-las
da melhor forma. As bibliotecas escolares têm funções diferenciadas em relação
às bibliotecas públicas, comunitárias, especializadas, universitárias e de outros de
tipos. Elas têm por objetivo atender a sala de aula, no intuito de auxiliar o aluno,
o professor e os demais profissionais da escola a desenvolverem seus trabalhos
de forma mais eficiente – além, é claro, de formar leitores, função das salas de
leitura em geral. A biblioteca é o local onde se experimenta a leitura de
entretenimento, o estudo, a pesquisa, a informação e o lazer; além disso, é nela
que encontramos os diferentes tipos de textos e seus respectivos suportes, para
que se possam formar leitores mais conscientes e críticos.

7. Entrevista
• Entrevistamos no total 27 pessoas,sendo 24
alunos e 3 professores.
• Chegamos a conclusão de que ,muitos
alunos não frequentam a biblioteca ,mas os
que a usam dizem que muitas vezes
encontram os livros em estado ruim;dizem
não ter muito espaço para fazer trabalhos; os
livros que se encontram não desperta muito
interesse aos jovens.

8. • Já os professores disseram que a pouca
consideração dos alunos em preservar os
livros e até mesmo devolve-los; e também o
governo não dá muito apoio à esse espaço
que deveria ser um dos mais bem
considerado,pois a leitura é a base de tudo.

9. • Alguns problemas :
•
• Falta de silencio;
• Muitos alunos não devolvem os livros;
• Livros em mal estado;
• Falta de organização;
• Pouco espaço;
• Livros que não chamam muita atenção dos alunos.
•
• Possíveis Soluções :
• Através de alguns ajustes podemos encontrar muitas soluções,como:
Exigindo mais silêncio;
Adverte aqueles que não devolvem os livros;
Manter os livros mais conservados
• Campanhas de incentivo á leitura;
• Ampliação do espaço dentro da biblioteca;
Livros mais interessantes e novos.

10. • Cerca de 75% dos brasileiros jamais pisaram em uma
biblioteca, diz estudo
• Vão à biblioteca frequentemente apenas 8% dos
brasileiros, enquanto 17% o fazem de vez em quando.
Além disso, o uso frequente desse espaço caiu de 11%
para 7% entre 2007 e 2011. A maioria (55%) dos
frequentadores é do sexo masculino.
• A maioria das pessoas que frequentam uma biblioteca
está na vida escolar - 64% dos entrevistados usam
bibliotecas de escolas ou faculdades.
• Pesquisa do Instituto Pró-Livro mostra que 71% da
população têm fácil acesso a uma biblioteca