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Educação Infantil e Ensino Fundamental I
Poema: As borboletas de
Vinícius de Moraes
Este plano de aula foi elaborado por participantes do programa Educonexão, que forma
professores para o uso de tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem.
Disciplinas/Áreas do Conhecimento:
Língua Portuguesa / Ciências / Arte / Matemática
Competência(s) / Objetivo(s) de Aprendizagem
• Identificar a leitura como fonte de prazer;
• Aprofundar o contato com a poesia por meio dos elementos que a estruturam (os efeitos
sonoros, o ritmo, as rimas);
• Desenvolver a linguagem e a expressão oral;
• Participar de atividades que se relacionam ao universo poético e as infinitas possibilidades
de palavras, vocabulário e texto;
• Realizar escritas espontâneas de acordo com sua hipótese de escrita;
• Reconhecer misturas de cores;
• Relacionar o universo lúdico dos jogos confeccionados usando a criatividade;
• Apresentar os trabalhos realizados.
Conteúdos:
 Oralidade, leitura e escrita;
 Interpretação oral e escrita;
 Bibliografia do Vinicius de Moraes;
2
 Escrita espontânea;
 Simetria;
 Metamorfose.
Palavras Chave:
Borboleta; metamorfose; cores; Vinícius de Moraes.
Para Organizar o seu Trabalho e Saber Mais
1- Vídeo “As Borboletas” http://www.youtube.com/watch?v=3-SkywjB3O4
2- Vídeo “Cocoricó – A metamorfose da Borboleta”
http://www.youtube.com/watch?v=8cQ8lBi5ask
Proposta de Trabalho
Antes de iniciar este trabalho, consulte os links sugeridos na aba “Para organizar o trabalho e saber
mais”.
1ª Etapa: apresentação do poema: As borboletas, de Vinícius de Moraes
Fazer a Leitura do poema e propor a exploração oral sobre os versos e estrofes e, na sequência
convide-os a pintar as estrofes e recitar várias vezes.
3
Procurar as rimas e circular, pintar as borboletas de acordo com o poema.
Questionar os alunos sobre o nascimento da borboleta e anotar as hipóteses levantadas por eles.
2ª Etapa: apresentação do vídeo com o poema
Após a exibição do vídeo da música, pode-se conversar com os alunos sobre o poema recitado,
observar os sentimentos, as rimas. Pode solicitar também que eles:
Reconheçam palavras do texto.
Interpretem de forma oral e escrita.
Cruzadinha sobre o poema.
Caça-palavra sobre o poema.
Leiam a bibliografia do autor.
3º Etapa: Leitura do livro “Romeu e Julieta” de Ruth Rocha
Roda de conversa sobre o livro e fazer o levantamento das diferenças textuais da história e do
poema.
4º Etapa: Ciências: vídeo da metamorfose
Apresente o vídeo sugerido no link 1, faça a roda de conversa sobre o vídeo e peça que escrevam
sobre a metamorfose da borboleta.
4
Sugira também a produção de um desenho das etapas. Sugira que pintem o desenho de acordo com
as cores mencionadas.
5º Etapa: Ciências: metamorfose
Com diversos tipos de macarrão faremos o ciclo da borboleta. Depois prepare uma sequência
numérica com liga pontos formando uma borboleta e distribua aos alunos. Proponha a escrita
espontânea das fases da metamorfose.
6ª Etapa: Confecção do jogo
Prepare o poema lacunado, para que os alunos completem.
Após completar o poema, entregar uma caixa de fósforos com uma borboleta colada em uma das
faces. Dentro da caixa coloque as letras da palavra borboleta para que os alunos possam montar a
palavra e outras palavras que possam ser montadas com estas letras.
7ª Etapa: Arte
Proponha a produção de uma borboleta. Dobrando uma folha sulfite ao meio, em um dos lados
pinga-se guache com as cores das borboletas do poema, fecha a folha e com a mão vai-se
espalhando as cores e tentando fazer o movimento como se estivesse desenhando uma borboleta.
Quando se abre a folha tem um desenho simétrico e com misturas de cores e formatos diferentes de
borboletas.
5
8ª Etapa: Apresentação aos pais
Proponha uma apresentação para os pais dos trabalhos realizados e recitação do poema.
Plano de Aula: Vanessa Leal de Souza Lauriano
vanessalauriano@hotmail.com
Edição final: Portal NET Educação

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  • 1. 1 Educação Infantil e Ensino Fundamental I Poema: As borboletas de Vinícius de Moraes Este plano de aula foi elaborado por participantes do programa Educonexão, que forma professores para o uso de tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem. Disciplinas/Áreas do Conhecimento: Língua Portuguesa / Ciências / Arte / Matemática Competência(s) / Objetivo(s) de Aprendizagem • Identificar a leitura como fonte de prazer; • Aprofundar o contato com a poesia por meio dos elementos que a estruturam (os efeitos sonoros, o ritmo, as rimas); • Desenvolver a linguagem e a expressão oral; • Participar de atividades que se relacionam ao universo poético e as infinitas possibilidades de palavras, vocabulário e texto; • Realizar escritas espontâneas de acordo com sua hipótese de escrita; • Reconhecer misturas de cores; • Relacionar o universo lúdico dos jogos confeccionados usando a criatividade; • Apresentar os trabalhos realizados. Conteúdos:  Oralidade, leitura e escrita;  Interpretação oral e escrita;  Bibliografia do Vinicius de Moraes;
  • 2. 2  Escrita espontânea;  Simetria;  Metamorfose. Palavras Chave: Borboleta; metamorfose; cores; Vinícius de Moraes. Para Organizar o seu Trabalho e Saber Mais 1- Vídeo “As Borboletas” http://www.youtube.com/watch?v=3-SkywjB3O4 2- Vídeo “Cocoricó – A metamorfose da Borboleta” http://www.youtube.com/watch?v=8cQ8lBi5ask Proposta de Trabalho Antes de iniciar este trabalho, consulte os links sugeridos na aba “Para organizar o trabalho e saber mais”. 1ª Etapa: apresentação do poema: As borboletas, de Vinícius de Moraes Fazer a Leitura do poema e propor a exploração oral sobre os versos e estrofes e, na sequência convide-os a pintar as estrofes e recitar várias vezes.
  • 3. 3 Procurar as rimas e circular, pintar as borboletas de acordo com o poema. Questionar os alunos sobre o nascimento da borboleta e anotar as hipóteses levantadas por eles. 2ª Etapa: apresentação do vídeo com o poema Após a exibição do vídeo da música, pode-se conversar com os alunos sobre o poema recitado, observar os sentimentos, as rimas. Pode solicitar também que eles: Reconheçam palavras do texto. Interpretem de forma oral e escrita. Cruzadinha sobre o poema. Caça-palavra sobre o poema. Leiam a bibliografia do autor. 3º Etapa: Leitura do livro “Romeu e Julieta” de Ruth Rocha Roda de conversa sobre o livro e fazer o levantamento das diferenças textuais da história e do poema. 4º Etapa: Ciências: vídeo da metamorfose Apresente o vídeo sugerido no link 1, faça a roda de conversa sobre o vídeo e peça que escrevam sobre a metamorfose da borboleta.
  • 4. 4 Sugira também a produção de um desenho das etapas. Sugira que pintem o desenho de acordo com as cores mencionadas. 5º Etapa: Ciências: metamorfose Com diversos tipos de macarrão faremos o ciclo da borboleta. Depois prepare uma sequência numérica com liga pontos formando uma borboleta e distribua aos alunos. Proponha a escrita espontânea das fases da metamorfose. 6ª Etapa: Confecção do jogo Prepare o poema lacunado, para que os alunos completem. Após completar o poema, entregar uma caixa de fósforos com uma borboleta colada em uma das faces. Dentro da caixa coloque as letras da palavra borboleta para que os alunos possam montar a palavra e outras palavras que possam ser montadas com estas letras. 7ª Etapa: Arte Proponha a produção de uma borboleta. Dobrando uma folha sulfite ao meio, em um dos lados pinga-se guache com as cores das borboletas do poema, fecha a folha e com a mão vai-se espalhando as cores e tentando fazer o movimento como se estivesse desenhando uma borboleta. Quando se abre a folha tem um desenho simétrico e com misturas de cores e formatos diferentes de borboletas.
  • 5. 5 8ª Etapa: Apresentação aos pais Proponha uma apresentação para os pais dos trabalhos realizados e recitação do poema. Plano de Aula: Vanessa Leal de Souza Lauriano vanessalauriano@hotmail.com Edição final: Portal NET Educação