Este documento descreve a Abordagem Comunicativa de Ensino de Línguas (CLT). A CLT surgiu na década de 1960 para enfocar a proficiência comunicativa ao invés do domínio de estruturas gramaticais. Ela visa possibilitar a comunicação na língua-alvo através de atividades que promovem a interação entre os alunos, como jogos de papéis e resolução de problemas. O professor assume o papel de facilitador da comunicação nestas atividades.
slides usados em seminário na UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ na disciplina de metacognição e autonomia no ensino aprendizagem de língua estrangeira. produzido por : DIEGO VASCONCELOS,CLAUDIA MELO E CRISTIANA DE ANDRADE.
slides usados em seminário na UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ na disciplina de metacognição e autonomia no ensino aprendizagem de língua estrangeira. produzido por : DIEGO VASCONCELOS,CLAUDIA MELO E CRISTIANA DE ANDRADE.
Fundação Universidade Federal de Rondônia – Unir Universidade Aberta do Brasi...LOCIMAR MASSALAI
VALORIZAÇÃO OU ESVAZIAMENTO? ANÁLISE DE DISCURSO SOBRE A IDENTIDADE DE PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO NA TEXTUALIDADE DISCURSIVA DO “PROJETO ESCOLA DO ENEM”
Concebemos o texto do projeto “Escola do Enem” como o lugar onde o discurso sobre crises e alternativas para o “fracasso” do Ensino Médio no Brasil e em Rondônia, adquiriu uma forma material, buscando apreender como este texto significa (ORLANDI, 2010) para seus interlocutores, levando em conta quem disse e por que disse, bem como as circunstâncias em que os dizeres do texto foram produzidos.
Encontro do dia 8 e 10 de novembro. PNAIC-2016 Município de BiguaçuSoleducador1
O município de Biguaçu está desde 2013 contribuindo com a formação continuada de professoras dos primeiros, segundos e terceiros anos das sete unidades educativas. Podemos dizer que o IDEB das escolas aumentou consideravelmente no decorrer destes anos de formação, sendo que a o Programa PNAIC do Governo Federal incutido em 2013, pelo Presidente Luiz Inácio Lula da Silva e nos anos posteriores pela Presidenta Dilma Rousseff, Ministro da Educação Fernando Haddad e as respectivas instituições foi uma mola propulsora na práxis pedagógica. Os profissionais da educação tem consciência que o município requer mais mudanças e continuar neste vetor que a cada ano se inclina em prol das nossas crianças e é uma necessidade também da comunidade de Biguaçu
Notamos, analisando as situações discursivas, que, de modo geral, os alunos justificam as suas dificuldades a partir da perspectiva das regras que devem ou que deveriam ser seguidas: pontuação, acentuação, ortografia, conjugação verbal, uso de conectivos, etc. Há aí uma dicotomia: a língua portuguesa vista como matéria escolar, como disciplina versus a língua "da vida".
Atividade - Letra da música "Tem Que Sorrir" - Jorge e MateusMary Alvarenga
A música 'Tem Que Sorrir', da dupla sertaneja Jorge & Mateus, é um apelo à reflexão sobre a simplicidade e a importância dos sentimentos positivos na vida. A letra transmite uma mensagem de superação, esperança e otimismo. Ela destaca a importância de enfrentar as adversidades da vida com um sorriso no rosto, mesmo quando a jornada é difícil.
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdfenpfilosofiaufu
Caderno de Resumos XVIII Encontro de Pesquisa em Filosofia da UFU, IX Encontro de Pós-Graduação em Filosofia da UFU e VII Encontro de Pesquisa em Filosofia no Ensino Médio
livro em pdf para professores da educação de jovens e adultos dos anos iniciais ( alfabetização e 1º ano)- material excelente para quem trabalha com turmas de eja. Material para quem dar aula na educação de jovens e adultos . excelente material para professores
Egito antigo resumo - aula de história.pdfsthefanydesr
O Egito Antigo foi formado a partir da mistura de diversos povos, a população era dividida em vários clãs, que se organizavam em comunidades chamadas nomos. Estes funcionavam como se fossem pequenos Estados independentes.
Por volta de 3500 a.C., os nomos se uniram formando dois reinos: o Baixo Egito, ao Norte e o Alto Egito, ao Sul. Posteriormente, em 3200 a.C., os dois reinos foram unificados por Menés, rei do alto Egito, que tornou-se o primeiro faraó, criando a primeira dinastia que deu origem ao Estado egípcio.
Começava um longo período de esplendor da civilização egípcia, também conhecida como a era dos grandes faraós.
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![Como surgiu a Abordagem? ,[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)