O documento discute conceitos básicos de educação a distância (EAD), seu histórico e desenvolvimento no Brasil e no mundo. Aprendizagem requer educação, enquanto EAD envolve ensino quando professor e aluno estão separados no espaço. Tecnologias como escrita, impressão, rádio, TV e internet permitiram a expansão da EAD ao longo do tempo. França, Espanha e Inglaterra contribuíram para o desenvolvimento de modelos de EAD, e o Brasil vem crescendo nessa área nos últimos anos.

1. Educação a Distância Grupo: Dobke & Vargas Participantes: Gilnei Dobke e Ivanio Vargas Disciplina: TI Turma: 125 e 126

2. Conceitos Básicos Há uma conexão conceitual entre educação e aprendizagem: não há educação sem que ocorra aprendizagem. (Ou, invertendo, se não houver aprendizagem, não haverá educação). A aprendizagem, por seu lado, pode resultar de um processo "de fora para dentro" (como o ensino) ou de um processo gerado "de dentro para fora" (auto-aprendizagem, ou aprendizagem não decorrente do ensino).

3. O Que é EAD? O ensino (presencial ou à distância) é uma atividade triádica que envolve três componentes: aquele que ensina (o ensinante), aquele a quem se ensina (vamos chamá-lo de aprendente), e aquilo que o primeiro ensina ao segundo (digamos um conteúdo). EAD, no sentido fundamental da expressão, é o ensino que ocorre quando o ensinante e o aprendente (aquele a quem se ensina) estão separados (no tempo ou no espaço). No sentido que a expressão assume hoje (vamos chamá-lo de sentido atual), enfatiza-se mais (ou apenas) a distância no espaço e se propõe que ela seja contornada através do uso de tecnologias de telecomunicação e de transmissão de dados, voz (sons) e imagens (incluindo dinâmicas, isto é, televisão ou vídeo). Não é preciso ressaltar que todas essas tecnologias, hoje, convergem para o computador.

4. Histórico da EAD No sentido fundamental da expressão, EAD é algo bastante antigo. Nesse sentido fundamental, como vimos, EAD é o ensino que ocorre quando o ensinante e o aprendente (aquele a quem se ensina) estão separados (no tempo ou no espaço). Obviamente, para que possa haver EAD, mesmo nesse sentido fundamental, é necessário que ocorra a intervenção de alguma tecnologia. A primeira tecnologia que permitiu o EAD foi à escrita. A tecnologia tipográfica, posteriormente, ampliou grandemente o alcance de EAD. Mais recentemente, as tecnologias de comunicação e telecomunicações, especialmente em sua versão digital, ampliaram ainda mais o alcance e as possibilidades de EAD. A invenção da escrita possibilitou que as pessoas escrevessem o que antes só podiam dizer e, assim, permitiu o surgimento da primeira forma de EAD: o ensino por correspondência. As epístolas do Novo Testamento (destinadas a comunidades inteiras), que possuem nítido caráter didático, são claros exemplos de EAD. Seu alcance, entretanto, foi relativamente limitado – até que foram transformadas em livros.

5. Histórico da EAD O livro é, com certeza, a tecnologia mais importante na área de EAD antes do aparecimento das modernas tecnologias eletrônicas, especialmente as digitais. Com o livro (mesmo que manuscrito) o alcance do EAD aumentou significativamente em relação à carta. O surgimento do rádio, da televisão e, mais recentemente, o uso do computador como meio de comunicação vieram dar nova dinâminca ao ensino à distância. Todas as localidades remotas. Assim, a parte sonora de uma aula pode, com o rádio, ser remotizada. O rádio está disponível desde o início da década de 20, quando a KDKA de Pittsburgh, PA, tornou-se a primeira emissora de rádio comercial a operar. Um desses meios introduziu um novo elemento ao EAD:

6. Histórico da EAD A televisão permitiu que a imagem fosse, junto com o som, levada as localidades remotas. Assim, agora uma aula quase inteira, englobando todos os seus componentes audiovisuais, pode ser remotizada. A televisão comercial está disponível desde o final da década de 40. O computador permitiu que o texto fosse enviado com facilidade a localidades remotas ou fosse buscado com facilidade em localidades remotas. O correio eletrônico permitiu que as pessoas se comunicassem assincronamente mas com extrema rapidez. Mais recentemente, o aparecimento de "chats" ou "bate-papos" permitiu a comunicação síncrona entre várias pessoas. E, mais importante, a Web permitiu não só que fosse agilizado o processo de acesso a documentos textuais, mas hoje abrange gráficos, fotografias, sons e vídeo. Não só isso, mas a Web permitiu que o acesso a todo esse material fosse feito de forma não-linear e interativa, usando a tecnologia de hipertexto. O primeiro computador foi revelado ao mundo em 1946, mas foi só depois do surgimento e do uso maciço de microcomputadores (que apareceram no final de 1977) que os computadores começaram a ser vistos como tecnologia educacional. A Internet, embora tenha sido criada em 1969, só explodiu no mercado mesmo nos últimos cinco anos, quando foi aberta para uso comercial (pois antes servia apenas a comunidade acadêmica).

7. Histórico da EAD A convergência de todas essas tecnologias em um só mega-meio de comunicação, centrado no computador, e, portanto, interativo, permitiu a realização de conferências eletrônicas envolvendo componentes audiovisuais e textuais.

8. EAD no Mundo A grande difusão do EAD se deve á França, Espanha e Inglaterra. Estes contribuiram para que todos os outros paises pudessem adotar modelos desenvolvidos especialmente pelo Center National de Enseignemente a Distance, pela Universidad Nacional de Educación a distância e pela Open University. Fonte: www.engenheiro2001.org.br

9. EAD no Brasil O EAD no Brasil esta crescendo e criando uma educação superior mais democrática que á de hoje, aumentando o número de profissionais qualificados á fim de consolidar á posição do Brasil como país emergente e não apenas subdesenvolvido. A legislação do EAD instituída pelo MEC tem pontos positivos, tentando alavancar o EAD no Brasil, há ainda certa desconfiança por parte da população em relação ao ensino á distancia. Fonte: UNIVERSIA Rede de Universidades

10. Números do EAD no Brasil e no Mundo Dados recentes mostram que o Brasil possui aproximadamente 100 Universidades corporativas contra 2000 americanas, somente á partir de 1996 é que as Universidades Brasileiras criam esta modalidade de ensino. Fonte: Gerival Alves

11. Como é o aluno em EAD? Características do bom aluno EAD educação a distancia normalmente são pessoas com mais idade e maturidade. O aluno precisa ser autodidata, e saber sua melhor forma de estudo, para realização de tarefas sem a cobrança de um professor; precisa ser curioso, questionar, trocar informações e dar sugestões.

12. Aluno em EAD

13. Qual o papel do professor em EAD? Salientando o que muda em relação a educação presencial, o professor é o profissional que ministra aulas em todos os níveis educacionais, em educação a distância ele torna-se intermediário dos saberes coletivos em vez de fornecedor direto de conhecimentos como na educação presencial.

14. EAD versus Presencial ou EAD e Presencial Na educação professores e alunos se encontram sempre num local físico, chamado sala de aula e na educação a distância pode ter ou não momentos presenciais, mas acontece fundamentalmente com professores e alunos separados fisicamente no espaço e ou no tempo, mas podendo estar juntos através de tecnologias de comunicação. Como ocorre a construção de conhecimento em EAD e qual a diferença em relação as aulas presenciais? A educação a distância pode ser feita nos mesmos níveis que o ensino regular. É mais adequado para a educação de adultos, principalmente para aqueles que já têm experiência consolidada de aprendizagem individual e de pesquisa, como acontece no ensino de pós-graduação e também no de graduação. Há modelos exclusivos de instituições de educação a distância, que só oferecem programas nessa modalidade. As maiores partes das instituições que oferecem cursos a distância também o fazem no ensino presencial. Esse é o modelo atual predominante no Brasil.

15. e-Learning Learning é fruto de uma combinação ocorrida entre o ensino com auxílio da tecnologia e a educação a distância. Ambas as modalidades passaram para a educação on-line e para o treinamento baseado em Web, que ao final resultou no e- Learning. Sua chegada deu novo significados para o treinamento e gerou expansão do conhecimento e da informação para os estudantes, e em um compasso acelerado, abriu um novo mundo para a distribuição e o compartilhamento de conhecimento.

16. Bibliografia http://www.slideshare.net http://www.sielo.br http://www.edutec.net